小班健康的教案

時間：2026-02-18 07:15:36 教案

小班健康的教案15篇[集合]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班健康的教案，希望對大家有所幫助。

小班健康的教案15篇[集合]

小班健康的教案1

　　教學目標：

　　1、能在語言環境中認讀“口、手、茶、杯、吐”，會描寫“口、手、杯”三個字。

　　2、認識三拼音，會拼讀音節。

　　3、正確朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。教育學生從小養成良好的衛生習慣。

　　教學重點：

　　能用不同方法有側重的識記生字，能讀準字音，認清字形。

　　教學難點：

　　能正確拼讀音節。

　　教具準備：

　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學過程：

　　一、創設情境，揭示課題

　　1、師：小朋友，你漱過口嗎？平時你什么時候會漱口？你為什么要漱口？

　　2、老師：今天我們要學習一篇有趣的故事，讓我們一起來了解一下小朋友們是如何做口腔護理的。

　　3、出示課題：9漱口4學習生字：口師：“口”是一個象形字。請學生書空，并給“口”找朋友（組詞）。

　　二、讀兒歌，學生字

　　為了吸引學生的學習興趣，我們需要提供一些與日常生活相關的教學內容。通過這些內容，我們可以訓練學生的聽力和口語表達能力。例如，我們可以設計一節關于購物的課程。首先，我們可以播放一段有關購物的錄音或視頻材料，讓學生傾聽并回答相關問題。接著，我們可以組織學生進行角色扮演，模擬在商店購物的場景。學生可以分成小組，其中一人扮演銷售員，另一人扮演顧客。他們可以利用所學的知識進行對話，并通過實踐提高自己的口語表達能力。另外，我們還可以設計一些關于日常生活的討論話題。比如，我們可以讓學生談論自己的每日作息安排、飲食習慣或者喜歡做的活動等。學生可以結合自己的經驗和觀點進行討論，同時在討論過程中鍛煉他們的口語表達能力。通過提供有趣且貼近生活的教學內容，我們可以激發學生的學習熱情，訓練他們的聽說能力，并培養他們的口語表達能力。這樣，學生將更愿意積極參與課堂，提高自己的語言能力。

　　1、握著細小書本，讀起字句兒，抬高眼，緊閉口，咕嚕咕嚕吐出聲。

　　2、師領讀，生跟讀，思考：文中的小孩漱口時做了哪些動作？根據學生回答板書：“用手拿起茶杯，傾斜頭部，閉上嘴巴，咳出水，放下茶杯。”讓孩子自主探索識字，讓他們自己發現字的`結構特點、與相似字的區別、應該注意的地方、用茶杯咳出水尋找好朋友等。引導學生注意傾聽，向他人學習長處，彌補自身不足之處。

　　3、學習生字：手、茶、杯、吐。

　　4、把生字組成詞語讀一讀。出示：漱口喝口水小手。

　　5、指導朗讀兒歌。

　　6、配上動作表演讀。

　　7、背誦兒歌。

　　三、學習拼讀音節

　　1、復習聲母：g k h。

　　2、為了避免連續拼讀的單調乏味，我們可以采用不同形式的拼讀方式來讓學生拼讀音節連連詞語，這樣既有助于記憶，又能擴大詞匯量。

　　3、生開火車練習拼讀。

　　4、練習拼讀四聲。

　　5、總結拼讀方法：三拼音的拼讀方法是：一二三一起拼，拼成一個音。

　　四、學習三拼音的拼讀

　　1、出示音節：luo tuo。

　　2、點名讀。

　　3、生跟讀。

　　4、全班齊讀。

　　5、不同形式讀。

　　luo bo he hua三拼音的拼讀對學生來說有一定的難度，在教學時不機械地反復拼讀，而是教會學生正確的拼讀方法，發揮榜樣的作用，讓拼讀熟練、準確的學生來示范，帶動全班學生拼讀的積極性。

　　五、復習鞏固

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指導書寫：手師范寫，要求學生看清筆順以及生字在田字格的位置。

　　3、生描一描。

小班健康的教案2

　　活動目標：

　　1、通過討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　3、知道人體需要各種不同的營養。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水。

　　活動過程：

　　一、請客吃芝麻糖

　　今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

　　二、送禮物照鏡子

　　瞧，熊媽媽還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的`方法

　　小結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

　　四、學習正確的漱口方法

　　1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

　　五、漱口

　　請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。

　　六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

　　活動反思：

　　整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

小班健康的教案3

　　活動目標

　　1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

　　2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自我愛吃的蔬菜名稱。

　　活動準備：

　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體準備影片資料。

　　活動進程：

　　1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》

　　師：小朋友，你們看到的是什么地方？

　　幼：蔬菜園！

　　師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

　　師：你們都看到了哪些蔬菜？

　　幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

　　師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？

　　幼：認識。

　　師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下頭再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

　　2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。

　　師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜包含很多的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。

　　你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面包含胡蘿卜素你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的`，小白兔十分愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。

　　師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

　　小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，此刻我們還明白了它對人體的作用。

　　3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

　　師：芹菜中包含鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含很多的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調味，還能殺菌。

　　下頭這些蔬菜你們吃過哪些？

　　大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

　　幼：吃過，有的沒有吃過。

　　師：這些菜都包含豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，僅有這樣我們的身體才能長的好，不會因缺乏維生素而患病。

　　4、結束部分：

　　（1）欣賞兒歌《不挑食》

　　小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

　　小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

　　小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

　　（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

小班健康的教案4

　　活動目標：

　　1、練習雙腳跳遠，跳遠距離不少于20厘米。

　　2、發展幼兒的下肢力量。

　　3、培養幼兒動作的協調性和反應的敏捷性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動重點：

　　重點是雙腳連續跳遠

　　活動難點：

　　難點是跳遠的距離不少于20厘米

　　活動準備：

　　1、小麻雀頭飾若干

　　2、活動前清理場地上的障礙物。

　　安全要求：

　　提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師帶領幼兒沿場地做模仿動作

　　二、展開部分：

　　1、教師講解示范雙腳跳遠的動作要領：自然起跳，起跳時要雙腳用力向后蹬地，落地時要保護身體的平穩。

　　2、教師請幼兒練習雙腳跳的.動作，鞏固雙腳跳的動作要領。

　　3、教師帶領幼兒練習基本動作雙腳跳遠，提醒幼兒注意起跳動作準確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導與練習，讓幼兒基本掌握雙腳連續跳遠的動作要領，突破難點。

　　4、組織幼兒游戲，游戲過程中教師應該隨時提醒幼兒安全及遵守游戲規則。

　　5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續跳遠的次數。

　　附：玩法：請一名幼兒扮糧倉的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。

　　游戲開始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來，糧倉看守人在小圈內設法拍到圈內偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動站在指定地方，當看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進行。

　　規則：小麻雀必須雙腳跳進雙圓。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班健康的教案5

　　能干的小手是小班上學期的活動內容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作等，讓孩子感知小手的本領，對自己的肢體有所了解，從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維。

　　活動目標：

　　1、認識自己的小手，激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、在愉快的氣氛中用小手膽操作表現，體會自己的小手很能干。

　　活動重點：

　　通過活動了解自己的小手，知道手能做許多的事情，能用小手膽操作

　　活動難點：

　　用簡單的語言表達手能做的許多事情。

　　設計理念：

　　現在的幼兒絕多數是生子女，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋帶、老師整理圖書等，不善于也不勤于動手，對手沒有自覺意識。通過《能干的小手》這一活動，引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，激發幼兒自己動手的主動性、積極性。而在能干的小手這一活動中，可以讓幼兒認識手，知道手的功用，對自己的手感興趣。

　　設計思路：

　　游戲導入：興趣是一種甜蜜的牽引，它會指引你一步一步去探索神奇美妙的世界，用變魔術的方式的方式導入，激發了幼兒的興趣。此游戲能面向全體幼兒，膽小的幼兒也能夠體驗到成功和快樂。

　　師生討論：這是本次活動的重點，幼兒是活動的主體，多給幼兒表現的機會，在討論中認識小手。

　　探索感知：我運用游戲、多媒體教學等方式，讓幼兒了解小手的本領，學會自己的事情自己做，又通過動手操作知道小手的本領有很多。

　　結束活動：結束時，我對本次活動進行了總結，還拓展幼兒經驗保護小手，使主題活動圓滿開展。

　　教學設計：

　　活動目標：

　　1、認識自己的小手，激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、在愉快的'氣氛中用小手膽操作表現，體會自己的小手很能干。

　　活動準備：

　　哥哥姐姐會做什么的ppt、操作材料（水粉、）。

　　活動過程：

　　1、激趣導入

　　師：小朋友，老師和小朋友變個魔術認真看哦（一根手指頭呀，變呀變呀……）。師：想和老師一起變魔術嗎？我們用什么變魔術的呀？

　　2、師生討論

　　通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。

　　師：小朋友我們有幾只手？（兩只或一雙）師：老師的手和你們的手有什么不同？長得什么樣子啊？每個小朋友的手都一樣嗎？你們比比看？

　　引導幼兒認識手心，身背，并一起做拍手的動作。

　　師：小朋友你們的手指都一樣長嗎？（幼兒觀察比較自己的手指，小組討論）

　　小結：我們每人都有一雙手，有手心、手背、手指頭、手指甲。每根手指都不一樣有長有短。

　　3、探索感知

　　（1）游戲：小手變變變

　　師：我們的小手還可以模仿一些動作，今天我們就用我們的小手模仿小動物，看看我的小手變成什么了，（小鴨）小鴨會叫嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。我的小手會變小鴨。你們的小手還會變成什么呀？（引導幼兒說出小動物，可以變小兔、小鳥、小雞等，并模仿小動物）

　　（2）師：我們的小手會變出這么多小動物，那還會做哪些事呢？觀看PPT

　　（引導幼兒相互交流、手還能做哪些事？）

　　（3）幼兒動手操作。

　　師：我們再讓小手做一件新的事情：為樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫），好嗎？

　　4、結束活動

　　師：小朋友你們的小手這么能干，一定要保護好自己的小手，勤剪指甲，勤洗手，我們現在就去

小班健康的教案6

　　活動目標：

　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

　　2、分享制作小藥箱的快樂。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意膽地進行交流。

　　活動準備：

　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　教師："春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例

　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的.藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

　　答：不能，因為

　　(1)吃藥必須在人的看護下吃藥

　　(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服

　　(3)吃下去會中毒的。

　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，而會引起更的麻煩，甚至還有生命危險。

　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

　　(1)打電話給爸爸媽媽。

　　(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

　　(3)打 120

　　4. 教師總結

　　三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的話，吃藥時要有人助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

　　2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全?

　　四、制作小藥箱

　　教學思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

小班健康的教案7

　　活動目標

　　1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、產生喜歡洗澡的情緒。

　　活動準備

　　1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

　　2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

　　活動過程

　　1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

　　⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”

　　⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

　　不錯的2、大家來洗澡。

　　⑴娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。

　　⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

　　⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

　　⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的`舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

　　3、香寶寶來了。

　　⑴在家里洗完澡會抹一點什么？

　　⑵表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

小班健康的教案8

　　目標：

　　1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

　　2、知道當廁所人多時不爭搶。

　　準備：木偶小猴

　　過程：

　　1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

　　——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

　　——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

　　——教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

　　2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

　　——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

　　——識別男廁所和女廁所的位置。

　　——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

　　3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

　　——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)

　　——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

　　——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

　　4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

　　——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

　　——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所)

　　5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

　　——教師帶領幼兒參觀幼兒園的'公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

小班健康的教案9

　　教學內容

　　小班健康活動：《亮眼看世界》

　　教學目標

　　1.了解眼睛的外觀結構并指導眼睛看同一物體近大遠小。

　　2.學會保護眼睛的基本方法。

　　3.樂于參與眼睛的小游戲。

　　教學準備

　　1.百寶箱：里面盛有不同的物體，如：梳子、錢包、書、糖果等。

　　2.幼兒人手一面鏡子。

　　教學重點與難點

　　重點：了解眼睛的外觀結構和保護眼睛的基本方法。難點：初步懂得眼睛看同一物體近大遠小。

　　教學方法與手段

　　觀察法、講述法、游戲法。

　　設計意圖

　　請幼兒觀察周圍環境。（師：小朋友們，你們都看到了什么啊？）

　　一、了解眼睛的結構，學會保護眼睛的基本方法。

　　1.教師：你們剛才是用什么發現這些物體的呢？

　　2.師：那現在我們就和小眼睛見面吧。請小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？

　　3.幼兒觀察眼睛，并說出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。

　　4.放下鏡子，問幼兒平時都是怎么保護自己可愛的小眼睛的。

　　幼兒邊看邊將看到的告訴老師。

　　講出：我們是用眼睛來看東西的。

　　小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？

　　講講怎么保護自己可愛的小眼睛的。

　　通過用眼看一看、照一照讓幼兒初步了解眼睛的外觀結構。

　　二、教師和幼兒共同玩游戲“亮亮的世界”，調整距離讓幼兒知道同一物體近大遠小。

　　1.教師出示百寶箱，講清游戲規則：幼兒站在原地，教師從百寶箱中取出物體，請幼兒觀看，并請幼兒說出是什么物體。

　　2.教師有意識得調整自己和幼兒之間的距離，讓幼兒感受遠近與物體觀察到的大小的關系。

　　從百寶箱中取出物體，并說出物體的名稱。

　　感受在近的`地方看起來比較大，在遠的地方看起來比較小。

　　通過師幼共同玩游戲“亮亮的世界”，調整距離讓幼兒了解同一物體近大遠小。

　　三、教師與幼兒共同玩游戲“聽音樂找椅子”，培養幼兒對環境、物體的觀察力。

　　1.教師請幼兒認親自己的小椅子上的標記，并講清游戲規則：幼兒聽音樂，當音樂停止后能迅速找到自己的椅子。

　　2.教師繼續和幼兒玩游戲2-3遍。

　　玩搶椅子游戲。

　　通過搶椅子的游戲，培養幼兒對環境、物體的觀察力。

　　四、活動總結我們的小眼睛啊，能夠幫助我們看到不同的物體，今天我們的小朋友通過自己的觀察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等組成的，而且物體是近大遠小。我們的小眼睛啊，真能干！

　　回憶本次活動內容。

　　通過此環節，幫助幼兒鞏固梳理本次活動內容。

　　教學反思

　　在今天的健康活動《亮眼看世界》中，讓孩子們用亮亮的小眼睛一起玩起了游戲“蒙起眼睛找朋友”“聽著音樂用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、遠、大、小的物體。寶寶們玩得可開心哦！通過這一系列的游戲活動，寶寶們知道了眼睛的重要性，知道小眼睛可以看東西，我們要保護它。并懂得了保護眼睛的方法。還了解了外部結構，知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有長長的眼睫毛。

小班健康的教案10

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法。

　　3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

　　活動重點、難點

　　重點是幼兒洗手環節的練習，

　　難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

　　活動過程

　　1、教師提問，引入課題。

　　（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

　　4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

　　（1）用水把手打濕了。

　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

　　（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　活動結束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的`正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

　　活動反思

　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調動幼兒的積極性，我讓表現好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。

　　由于我當時只考慮了要激發幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規范的洗手了。

　　通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小班健康的教案11

　　活動目標：

　　1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意膽說出自己內心的恐懼。

　　2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

　　3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　1、繪本《我好害怕》。

　　2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

　　3、打針情景。

　　活動過程：

　　一、繪本植入，引出害怕心理。

　　1、出示繪本，膽猜測小熊害怕的原因。

　　你們看，誰來了?(小熊)

　　小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)

　　猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發生什么事情呢?(灰狼、怪獸、老虎，要吃它……)

　　2、繪本繼續，揭示謎底。

　　到底遇見了誰?我們來看看。

　　“發生什么事情了呢，我們一起來看看”

　　可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，

　　原來是一只婪，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?

　　3、繪本繼續，引出害怕的聲音。

　　咦?這是什么時候?(晚上、天黑)

　　聽!這是什么聲音?(刮風)

　　你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕)

　　小結：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。

　　藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個點就可以了，害怕婪孩子應該有經驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

　　二、經驗遷移，說出自己的害怕。

　　1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

　　除了害怕婪，你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)

　　昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)

　　2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

　　你害怕的是什么?(灰狼)

　　為什么會害怕?(因為灰狼會咬我們)

　　害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)

　　3、經驗歸類梳理。

　　還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

　　總：原來你們都害怕蛇、虎、灰狼這類厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)

　　你害怕的是什么?(火)

　　為什么?(因為它會把人燒死的)

　　總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)

　　你們為什么害怕這些東西?

　　(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的) 這幾點小班的孩子應該想不到，因為他們沒有生活經驗，即使有畫著的，也是家長的經驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。

　　你害怕的是什么?(打雷)

　　為什么?(很響，很嚇人)

　　還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球、風聲)

　　總：原來那些很響、很的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)

　　我們來看看他的害怕是什么?(打針)

　　為什么?(打針很疼)

　　也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)

　　小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

　　三、討論交流，克服害怕心理。

　　1、結合展板，討論解決的辦法。

　　怎么樣才能讓我們不害怕呢?

　　遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽。)

　　總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

　　水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽忙)

　　總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)

　　聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

　　總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)

　　2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。

　　打針你們怕嗎?

　　打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的.，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什么不害怕，是怎么做的?

　　我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒聲地說出來：打針我不怕!

　　小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

　　四、繪本回歸，生活應用。

　　1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。

　　你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

　　它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)

　　現在小熊臉上是什么表情?(開心)

　　是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。

　　2、生活應用，克服害怕今天來了這么多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現在，你還害怕嗎?為什么?那讓我們聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?謝老師心里也有些害怕。你們愿意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎?

　　活動反思：

　　我覺得對于小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，概可以分成四個環節，第一環節就是繪本植入，引出“害怕”情緒(2分鐘)，第二環節就是經驗遷移，進行兩點歸類(810分鐘);第三環節就是客服害怕心理的體驗打針(46分鐘)，第四環節是繪本回歸，教師進行總結(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯系，抱抱客人老師(2分鐘)。

小班健康的教案12

　　一、活動目標：

　　1、明確眼、耳、手、腳、口、鼻的不同作用。

　　2、有目的的進行各種感知活動，樂意將自己的感知大膽的與人交流。

　　3、初步明確保護感官的方法。

　　二、活動準備：

　　1、兩杯冷熱不同的'水（一杯糖水，一杯鹽水），兩個不透明的瓶子（一個空的，一個裝上米粒），兩個透明的瓶子（跟別裝上醋和酒）。

　　2、分組活動材料：穿木珠，擰瓶蓋，拉的小車，積木，書，畫有東西的卡片，音樂，各種樂器，各種花，海綿，木塊，熱水袋兩個，等等各種材料。

　　3、分類盒。

　　三、活動過程：

　　1、集體活動。

　　（1）游戲：教師的手指點到身體的什么地方，幼兒很快說出相應部位的名稱。

　　（2）談話：小朋友，你的眼睛，耳朵，手，腳，嘴巴，鼻子都有什么本領啊？

　　（3）出示各種物體，請幼兒用感官參與辨別其不同點。

　　A、出示兩個瓶子。

　　把瓶子放在箱子里搖動，師：你發現了什么，你是怎么知道的？（幼兒回答）

　　師：你用什么發現哪個瓶子是空的，哪個瓶子是滿的？（幼兒回答）

　　B、出示兩杯水。

　　師：這里有兩杯水，小朋友有什么辦法知道哪杯是熱的，哪杯是冷的？（幼兒回答）

　　師：有什么辦法知道哪杯是甜的哪杯是咸的？（幼兒回答）小結：我們每個人都有眼、耳、手、腳、口、鼻，這些寶貝幫助我們做各種不同的事情，是我們的好朋友。

　　2、分組活動。

　　（1）師：我在邊上的桌子上準備了許多東西，請小朋友想一想，試一試，要用我們身上的什么寶貝去和他們做游戲呢？

　　（2）師：一邊做游戲一邊和邊上的朋友或者老師說一說，我用我身上的什么寶貝做了什么事情。并把各種物體放進相應的分類盒中。

　　（3）教師觀察幼兒表現，與幼兒交流。

　　3、集體交流。

　　師:在剛才的活動中,你用到了你的什么寶貝,做了什么事情?(幼兒回答)

　　師：我們的小寶貝真能干，那么我們要怎么去保護他們呢？

小班健康的教案13

　　教學目標：

　　1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。

　　2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一條。

　　活動過程：

　　教師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀察娃娃有什么不同。

　　如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?

　　引導幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。

　　如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請舉手。

　　引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

　　如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的'，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

　　引導幼兒觀察擦毛巾的動作。

　　如：孩子們，現在啊!我們開始要給娃娃擦米粒咯，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發放哦。

　　引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。

　　如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好?

　　出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。

　　如：啊!這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。

　　教師：聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養成勤洗手、勤動手、講衛生的好習慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。