實用的中班教案

時間：2026-02-17 23:55:43 教案

實用的中班教案（精）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的中班教案（精）

中班教案篇1

　　一、設計意圖：

　　秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設計并組織了這次活動。

　　二、活動目標

　　1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。

　　2．熟悉一些關于菊花的歌曲。

　　三、活動準備

　　一盆菊花菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲

　　四、活動過程

　　1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）

　　2、請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？

　　3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。

　　教師小結：我們剛才看到了那么多漂亮的菊花，它們有各種各樣的顏色，紅、黃、藍、綠、紫、白，甚至還有黑色的菊花呢。它們的花瓣形狀也不一樣，有圓形的、橢圓形的，還有的象媽媽長長的卷發。那么，小朋友們想一想，菊花除了長的`漂亮，還有什么用呢？

　　4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。

　　白色和黃色的菊花人們在清明時節會用來祭奠逝去的親人，表達自己的思念之情。

　　有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。

　　有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。

　　菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！

　　5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢。現在也有許多關于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。

　　6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。

　　教學反思

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們表現的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學的進行，主導的成分多了一些，應讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結收獲所得。活動僅僅是一個起點，任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發現尋找更多的知識點，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，會用噴畫和添畫的方法表現春天的美景。

　　2、體驗用噴畫方法表現物體形象的樂趣

　　活動準備：

　　1、制作模板每組一套（用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象制成模板）。

　　2、裝有顏料的噴水瓶每人一個（噴水瓶讓家長準備）、繪畫紙每人一張。

　　活動流程：

　　1、聽歌曲《春天在哪里》，由此引出主題。

　　咱們先聽一首歌，仔細聽一聽歌曲里唱的什么？是找什么的？

　　2、提問：剛才我們聽的是什么歌曲啊？（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？找什么的？（春天）哦，那你們有沒有關于春天的新發現呢?（小草發芽了、花開了等等）

　　3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.

　　（1）出示范畫，我把我觀察到的春天用畫表現出來了，你們看一看我的畫是用什么做出來的?與我們經常看到的畫有什么不同？請幼兒猜一猜，想一想，說一說。

　　（2）出示水彩畫、蠟筆畫，讓幼兒對比觀察，讓幼兒說說不同之處。

　　（3）教師總結一下，并拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。

　　4、指導幼兒學習噴畫。

　　教師示范噴畫的制作要領及步驟：首先先將圖畫紙鋪平，再把一朵花形模板放在紙上，然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方，不能噴到外面啊，噴完后過一會等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉，拿掉以后，引導幼兒發現紙上出現的變化，再添畫上莖和葉。用同樣的方法示范其他的。

　　5、幼兒嘗試用噴畫的方法表現春天。

　　你們是不是等不及要做啊，在做以前，老師要提幾點要求：小朋友在做的'時候要仔細、不能著急，畫面不干時不能把另一塊模板蓋在上邊，注意衛生等。

　　6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立制作，教師巡回指導要求幼兒不要把顏色弄身上。

　　7、畫面添加：

　　師：春天還有哪些變化？請你用彩筆畫出來好嗎？（要添畫在合適的地方）

　　提示語：大樹有什么變化？人們都在干什么？小河里的水怎樣了?等等。

　　8、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　9、作品展，讓幼兒互相欣賞，并讓幼兒評價自己和他人的作品，并評選出自己認為最好的作品。

　　10、活動延伸：

　　區域活動時讓幼兒在美工區練習制作噴畫，教師及時進行指導

中班教案篇3

　　活動目標

　　一、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　教學重點、難點

　　1、激發想像。

　　2、鞏固認字識字。

　　活動準備

　　1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　（放錄音）“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）

　　“放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發說話欲望，潛意識感知目的字

　　1、“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　2、出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”

　　（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

　　3、出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4、出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　5、出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整講述，進一步感知目的字

　　1、教師啟發：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”

　　2、幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3、幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的'字

　　提供音樂、背景，創設下雨天的情景。

　　“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧！”（雨傘后面有字）

　　五、嘗試小段文字的閱讀

　　1、教師啟發：“剛才小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）

　　2、幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動

　　幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能，知道啄木鳥是樹木的"外科醫生"。

　　2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥，了解禽類動物的基本特征。

　　3、知道啄木鳥是我們人類的朋友，增添愛鳥的情感。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：課件-照片：啄木鳥

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、用謎語引出主題有種鳥兒本領高，尖嘴能給樹開刀，壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。

　　2、誰能猜出來這是什么動物？

　　二、展開出示課件-照片：啄木鳥

　　1、啄木鳥是什么樣子的？你發現啄木鳥有什么奇特的地方？

　　引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

　　2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。

　　啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。

　　啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。

　　啄木鳥有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹干，啄木鳥的尾巴堅硬，啄樹皮時，尾巴能支持起身體。

　　3、你知道啄木鳥有什么本領？為什么叫他啄木鳥？

　　4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對鳥類的認識。

　　（1）你們喜歡啄木鳥嗎？為什么？

　　啄木鳥是我們人類的朋友，你還知道哪些鳥呢？他們長得什么樣？

　　（2）啄木鳥頭上有堅硬的嘴；身上長著一身的羽毛；還有一對翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。

　　三、結束交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？

　　教師告訴幼兒"鳥類"還叫"禽類"，它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋，經過孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

　　活動反思：

　　本次活動過程始終以幼兒為主體，以變魔術貫穿始終。創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗，激發幼兒學習熱情，在實際操作探索中發現顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。在活動中，幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關顏色變化的知識經驗。活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環節也初步達到預設的`目標。

　　本次活動但也有很多不足之處：首先，最后環節結束的比較混亂沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準備操作卡或者PPT在幼兒回答的時候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動的延伸。其次，在回答問題時，沒有關注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環節的提問只問了個別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。最后，教師的語速較快，第一環節導入太快，有的提問方式不夠簡單明了，還需要在平時的教學中不斷改進。

中班教案篇5

　　幼兒園中班科學教案：

　　看誰噴得遠

　　中班科學活動：

　　看誰噴得遠

　　目標：

　　1.引導幼兒發現并了解水位高度與水柱噴射距離間的關系。

　　2.啟發幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。

　　3.激發幼兒的探索興趣。

　　4.主動參與實驗探索。

　　5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　準備：

　　1.可樂瓶若干，根據需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。

　　2.小紅旗和小黃旗每人各一面，藍、紅三角形若干。

　　3.用于加水的桶和杯子各一只，膠布若干。

　　4.用來測量水位高度的繩若干。

　　過程：

　　一、設置情境，激發興趣

　　1.小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎？

　　二、動手操作，交流經驗

　　（一）進行第一個實驗。

　　1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方？請你和旁邊的小朋友說說。

　　2、我聽到大家都說得很好，現在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。

　　3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水

　　噴得遠呢？在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

　　4、（都做完了）現在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細觀察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結果，觀察自己的猜測與實驗結果是否一致。

　　5、提問：怎么樣？猜想結果與實驗結果一樣嗎？那你們發現了什么？為什么噴出的水會一樣遠呢？

　　6、師操作，驗證結果。

　　7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。

　　8、發現了什么？

　　9、師再次操作，驗證結果。

　　10、出示總表，小結：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。

　　（二）（出示有兩個洞的瓶子）進行第二個實驗。

　　1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢？在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。

　　2、都做完了）現在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔

　　細觀察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的.三角形表示實驗結果，觀察自己的猜測與實驗結果是否一致。

　　3、提問：怎么樣？猜想結果與實驗結果一樣嗎？那你們發現了什么？

　　4、師操作，驗證結果。

　　5、為什么下面的洞水噴得遠？

　　6、小結：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，

　　壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。

　　（三）觀看錄象，拓展經驗。

　　1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進行比較。

　　2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。

　　延伸：

　　出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗，看哪只瓶子噴得水遠？

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班教案篇6

　　活動目標

　　1、體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣。

　　2、能用“托盤”持球協調地行走。

　　3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　重點難點：

　　1、重點：體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

　　2、難點：持球不落下并協調地行走

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒課前參觀過酒店

　　2、物質準備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

　　教學過程

　　一、進入場地，引出游戲

　　師生同做教師自編的準備活動。

　　二、自由探索，一物多玩

　　1。幼兒自由探索玩托盤。

　　2。提醒幼兒不做危險動作。

　　3。觀察與模仿。

　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣

　　三、分散練習，持盤行走

　　1。學習新動作

　　①發給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）。“今天，我們就來當餐廳里的服務員，我們為顧客上菜，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。”

　　②幼兒自由練習基本動作

　　思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動中怎樣靈活地避讓同伴？

　　③小結：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。

　　2。練習新動作

　　幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線；

　　①重點幫助持球不穩的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

　　②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

　　四、游戲“托盤上菜”

　　1。和幼兒一起布置場地如圖：

　　★★★★####O

　　（★代表幼兒；#代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個籮筐）。

　　2。講解示范游戲方法

　　“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

　　3。幼兒魚貫進入場地練習

　　規則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。

　　4。幼兒游戲1―2遍

　　5。集合幼兒，評述活動情況

　　五、結束工作

　　師生一起動手整理場地。

　　延伸活動

　　如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

　　活動反思

　　一、設計意圖

　　月餅盒十分精美，質量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養幼兒節約資源的意識，增加活動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協調和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“服務員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設置了有直線行走和s型行走等不同的.難度。

　　二、效果分析

　　開始學習新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協調外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導幼兒思考，使他們的想象能力、戰勝困難的勇氣得到發展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會比較著急，而不注意規則，所以游戲前也應強調游戲的規則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到高潮，勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達到了體育活動的目標。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發現是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經常在廢物回收箱中翻來翻去，進行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解溶解的現象，學會觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

　　2、學會使用符號做觀察記錄，對溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發現。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。

　　活動過程：

　　（一）游戲引入，激發幼兒的探究興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一些飲料，請小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）

　　2、師：現在請小朋友說說你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個別幼兒回答）

　　3、師：小朋友說飲料是甜，因為里面放了糖。那你們有沒有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（個別幼兒回答）

　　4、師：哦，小朋友們沒看見糖，糖消失不見了。

　　（二）示范操作，展示溶解現象。

　　1、探索糖的溶解。

　　（1）師：飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）

　　（2）師：哦，糖在水里，接下來老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼兒回答）

　　（3）師：哦，糖它躲到水里了，這種現象叫"溶解"。

　　2、探索鹽的溶解。

　　（1）師：老師這還有鹽，你們誰愿意上來試一試，看看鹽會不會躲到水里？（個別幼兒上來操作，指導幼兒通過攪拌讓鹽溶解）

　　（2）師：小朋友們發現鹽也不見了，原來呀，糖和鹽通過攪拌溶解到水里了。

　　（三）組織幼兒進行探究實驗，比較易溶解和不易溶解的物體。

　　1、介紹材料，提出操作要求。

　　（1）師：等一下小朋友要進行分組實驗，老師給每一組的小朋友準備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準備的物品。等一下請小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會像糖一樣溶解，哪些東西不會溶解，并在能溶解的物品后面"√"不會溶解的"X"。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。

　　2、幼兒實驗，教師提醒幼兒注意在實驗中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。

　　3、分享交流實驗結果。

　　（1）師：剛才小朋友們都進行了實驗，現在請小朋友說說你發現哪些東西會溶解，哪些東西不會溶解。（個別幼兒回答）

　　（2）師：哦，小朋友們都發現了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。

　　（四）活動結束。

　　師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發現，然后再來告訴我們的好朋友。

　　教學反思：

　　通過本次活動，我也發現了不少小問題，如操作時提醒幼兒看好杯子，注意力要集中。口語上也要注意，在幼兒知道了那是溶解的現象時，教師在后面的講解時就要用上溶解一詞。整個過程的`課堂氣氛還是比較好的。幼兒的參與性比較積極。另外，在本次活動中我主要是選擇語言發展好、能力強的幼兒回答問題，很少請到那些膽小、怯懦，語言表達能力差的幼兒回答問題，使能力弱的幼兒得不到發展。活動中還可以設計一些比較有深度，但是經過思考后肯定可以回答出來的問題，適當地請比較膽小的幼兒勇于嘗試，我想每個幼兒都有自身的優點和長處，在活動中我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發展。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。

　　2、能在外出游玩時聽老師指揮，不做危險的事。

　　3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應該注意的事情。

　　4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

　　活動準備：

　　1、春游時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。

　　2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：春天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

　　二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

　　(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

　　(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

　　(3)第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

　　教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋，背包帶子要檢查等。

　　三、討論：外出游玩要帶什么?

　　提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

　　四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

　　教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的'電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

　　五、游戲"怎么辦，做什么"。

　　教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)

　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

　　板書設計：

中班教案篇9

　　活動目標：

　　1、學習做客的禮節，和待客的方法。

　　2、發展幼兒社會交往能力，培養獨立性和意志品質，以及責任意識和關心他人的品質。

　　3、體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發展提供了豐富的養分。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、事先和xx的媽媽聯系好，確定時間。

　　2、準備一些簡單的節目。

　　活動過程：

　　1、告訴幼兒今天的活動主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

　　2、請幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個熱情的小主人?

　　3、總結：我們去做客時要有禮貌，看見xx的'奶奶和媽媽要主動打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里。回來時要禮貌的和他們說再見。

　　4、做小主人要熱情，主動給客人倒茶，發好東西吃。和客人說說話。

　　5、交代去的路上的注意事項，要注意走路安全。

　　6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。

　　7、請幾個小朋友給奶奶表演節目。給奶奶捶捶背。

　　8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。

　　9、回教室說說自己的感想。

　　活動反思：

　　帶領幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經驗。通過活動，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規性禮節。也了解了家庭中的主要設施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中，幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠，卻帶給孩子們在教室里學不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會打下了良好的基礎。這次社會實踐活動，真正讓幼兒在現實生活中獲得了情感的體驗和經驗的積累，為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動，受到家長的一致好評。當然在實踐活動中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經過老師的提醒，才及時改正。希望在今后的實踐活動中，能有更好的表現，也學到更多的知識和本領。

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