實用的中班教案

時間：2026-02-17 19:53:35 教案

實用的中班教案(7篇)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的中班教案(7篇)

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1. 認識常見的豆制品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆制品。

　　2. 嘗試自己使用調味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

　　3. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4. 培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

　　百葉、百葉、豆腐等。

　　活動過程：

　　1、認識幾種常見的豆制品。

　　師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎?

　　幼兒說說它們的名稱。

　　教師小結：這些吃的東西都是用黃豆做的`，他們有個共同的名字，叫豆制品。

　　2、出示香干，幼兒品嘗香干。

　　師：你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

　　師：你還知道哪些豆制品?

　　3、幼兒討論

　　教師小結：豆制品有很多，豆制品營養豐富，小朋友要多吃豆制品，對小朋友的身體是有好處的。

　　4、涼拌豆腐

　　師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

　　教師介紹調味品，示范涼拌豆腐。

　　幼兒進行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1．了解狗的生活習性和特征，知道狗是人類的好朋友。

　　2．嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。

　　3．萌發幼兒對小狗的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1．玩具小狗11只，體驗卡一套。

　　2．情景標記5個，美容院、醫院、浴室、餐廳、休息室、醫院，游戲材料若干

　　活動過程：

　　一、以"抱小狗"導入活動，激發興趣。

　　教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）

　　教師：告訴你們一個秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好？

　　教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦！）

　　二、欣賞故事，激發幼兒對小狗的喜愛之情。

　　師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）

　　師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的.鼻子和耳朵找到了蝴蝶風箏）（請幼兒學一學用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）

　　三、愛心體驗：我愛小狗。

　　教師：我們知道，狗狗是我們人類的朋友，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢？（幼兒討論）

　　教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……

　　（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到 "快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎？）

　　教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。

　　1．介紹工作證。

　　等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數字編號，有相同數字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們去參觀一下。

　　2．介紹游戲環境。

　　介紹狗狗愛心醫院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用

　　3．介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）

　　教師：你們看，小狗已經在這里排好隊準備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗活動了。你們準備好了嗎？

　　教師：（出示一只小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什么？數字是什么意思？數字卡后面還有兩張體驗卡，是告訴你們等會要帶狗狗去哪里進行愛心體驗的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思？

　　4．提出活動要求。

　　教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認領自己的小狗，按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好？一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂）

　　5．談談體驗的經歷。

　　（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）

　　（2）教師：獻出自己的愛心，關愛自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們人類的動物朋友，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好保護他們，讓我們人類和動物成為真正的朋友，好嗎？

　　四、帶狗狗散步。

　　教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！

　　活動延伸：

　　1．區域活動：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。

　　2．游戲活動：開設角色游戲"寵物店"。

　　3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。

中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，能嘗試扮演故事中的角色。

　　2、豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

　　3、讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處為大家服務的道理。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　【活動準備】

　　1、活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

　　2、故事《冬天的小路》課件；一段好聽的音樂。

　　3、小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾。

　　【活動過程】

　　（一）出示有動物典型特征的背景圖，激發幼兒的興趣

　　師：小朋友，今天老師給大家請來了四位動物朋友，猜猜看他們分別是誰？

　　1、引導幼兒根據動物的典型特征自由猜測判斷動物的類別。

　　2、以故事的形式導入。

　　師：在這片草地上，住著小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠，他們四個是好朋友，每天都走過這條小路到前面的草地上玩，有一天在這里發生了一件很有趣的'事，你們想知道嗎？（想），好，那我們仔細看看，到底發生了一件什么有趣的事。

　　（二）利用課件引導幼兒理解故事內容。

　　1、出示第一幅畫面，引導幼兒仔細觀看并嘗試講述畫面內容。

　　這里怎么了嗎？什么季節才下雪呢？，

　　下雪了，周圍的景色發生了什么變化？

　　大樹、房屋變成了什么樣子？

　　小動物們門前的小路哪去了？

　　教師小結畫面內容：冬天來到了，天氣很冷，還下起了雪，雪花飄呀飄呀，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不見了。

　　小路不見了，小動物們出來會發生什么事呢？

　　請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。

　　2、出示第二幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

　　教師小結畫面內容：小胖豬一搖一擺的過來了，撲通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一腳，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，撲通，滑了一腳，抬起頭了汪汪的叫。小松鼠看見了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不見了，快來把路掃。

　　提出問題，引導幼兒討論：

　　有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣？

　　小松鼠是怎么做的？

　　小路不見了，快來把雪掃，小動物們怎樣掃雪呢？

　　請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。

　　3、出示第三幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

　　教師小結畫面內容：小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，啊，小路出來了。

　　提出問題，引導幼兒討論：

　　小動物們是用什么方法掃雪的？

　　引導幼兒模仿小動物掃雪的樣子。

　　小路出來了，小動物們又干了些什么？

　　請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。

　　4、出示第四幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

　　教師小結畫面內容：小胖豬搖搖腦袋：“嗷嗷，累的我直喘粗氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉個圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”太陽出來了，小路又曬干了。他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。

　　提出問題，引導幼兒討論：雪掃完后，小動物們在小路上干什么了，它們的心情是怎樣的。

　　師：小朋友們，現在你們知道這里發生了什么事了吧。下面，我們再來完整的聽一遍故事好嗎？故事的名字叫《冬天的小路》。

　　（三）教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽

　　誰來說說故事里發生的事呢？

　　這么厚的雪，一只小動物掃得快還是四只小動物一起掃得快，為什么呢？（人多力量大）

　　（四）教師創設故事情境，幼兒自選頭飾和道具進行故事表演

　　師：這些小動物真可愛，我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物，進行故事表演好嗎？

　　幼兒自選頭飾和自制工具，進行故事表演，提醒幼兒邊表演邊說短語：“我用鼻子推呀推，把雪推起來”，“我用嘴巴鏟呀鏟，把雪鏟起來”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起來”“我用尾巴掃呀掃，把雪掃起來”。豐富并理解詞匯“推”、“鏟”“扒”“掃”。

　　（五）交流分享

　　1、請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。

　　2、總結。

　　教學反思：

　　由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助具體形象思維，發展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達能力。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.認識冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。

　　2.知道家用電器安全使用常識，增強自我保護意識。

　　3.發展幼兒的動手能力。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1.向家長了解自己家里的`電器名稱和用途。

　　2.錄音機、《我家的電器》教師教資源。

　　活動過程：

　　1.創設談話情景，引出各類電器。

　　(1)教師將錄音機插上電源播放音樂，提出問題，引導幼兒說出是通電的原因。

　　師：請小朋友猜一猜，錄音機為什么會響?

　　幼：因為有電。

　　教師總結：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱之為家用電器。

　　2.借助教學資源了解冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常用電器的名稱、特點及用途。

　　(1)引導幼兒憑借已有經驗，自由介紹自己家里的家用電器。

　　師：你們家里有什么電器?都有什么用處?

　　幼：我家里有電視，可以看動畫片

　　幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。

　　幼：我家里有洗衣機，可以幫媽媽洗衣服。

　　(2)結合教師教學資源了解常見家用電器的名稱、特點及用途。

　　師：這是什么?有什么作用?沒有它們，我們的生活會怎樣?

　　幼：這是洗衣機，可以幫忙洗衣服。沒有它，我們洗衣服會很慢。

　　總結：我們每家都有很多家用電器，電腦、電視、電冰箱、微波爐等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。

　　3.進行有關電器使用的安全教育。

　　(1)組織幼兒討論：使用家用電器有哪些危險?我們應該注意什么?

　　幼：不能用手碰插座，不用濕手碰電器。

　　(2)觀看視頻，了解安全使用電器的知識，如不用手指觸摸插座接口，雷雨天要關閉電視，洗衣機和電風扇工作時不要用手去摸等。

　　4.欣賞兒歌，知道安全使用家用電器的一些方法。

　　安全使用電器

　　用電器，結束一定要關閉，不亂開，不亂拆，

　　濕手更不摸電器。

　　電風扇，扇葉轉，一葉一葉像刀片，手指伸進多危險。

　　洗衣機、微波爐，還有電視、電腦、電冰箱，不能當做玩具玩，安全使用最重要。

　　活動延伸：

　　閱讀幼兒學習資源2第12~13頁，進一步了解電器的利與害，增強安全意識。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1.認知目標：感知和發現項鏈按 ABC 規律排序更加整齊、美觀。

　　2.能力目標：能夠運用 ABC 排序規律（三個物體依次重復出現）進行排序。

　　3.情感目標：在活動中能和小朋友分享、交流，體驗數學活動的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：感知和發現項鏈按 ABC 規律排序更加整齊、美觀。活動難點：能夠運用 ABC 排序規律進行排序。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒能夠按 ABAB 的規律進行排序

　　2、物質準備： PPT、操作板 12 套，顏色、形狀、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小動物、穿珠 24 套

　　活動過程

　　（一）開始部分：創設故事情境，喚醒幼兒原有經驗，激發幼兒興趣。播放 PPT,引導幼兒發現項鏈排序的規律

　　提問：拉亞的項鏈里有什么秘密？

　　小結：項鏈里有顏色的秘密，并且是按紅綠紅綠的順序排序的。

　　（二）基本部分：感知和發現項鏈按 ABC 規律排序更加整齊、美觀。

　　1、幼兒初步感知小兔的項鏈按 ABC 的規律排序的，并集體幫助小兔穿項鏈。提問：小兔的項鏈里有什么秘密？是怎樣排序的？

　　2、幼兒觀察小猴項鏈，發現四條項鏈都是按 ABC 的規律排序。

　　提問：小猴的四條項鏈都是什么樣的.？里面的共同秘密是什么？

　　小結：小猴 4 條項鏈里藏著共同的秘密是“三個物體在一起，依次反復出現”的排序規律 3、幼兒操作體驗，嘗試按 ABC 的排序規律為小猴設計新的項鏈。

　　（1）幼兒每人選一組材料在操作板進行操作。在幼兒操作過程中，教師適時引導幼兒。

　　（2）教師與幼兒一起總結分享排序結果

　　請一名幼兒來前面分享，說說自己是按什么規律排序的。

　　4、幼兒運用 ABC 的排序規律，自主為小動物串項鏈，鞏固已有的排序方法及相關經驗。

　　（1）創設故事情景，激發幼兒的興趣。

　　（2）鼓勵幼兒用 ABC 的排序方法進行實物穿珠，教師巡回指導，請幼兒邊操作邊發表自己的想法。

　　（3）項鏈展示，請幼兒大膽說出自己的排序規律。

　　（三）結束部分：

　　1、觀察生活中的圖片，請幼兒說說自己發現了哪些規律，活動結束后再去尋找生活中更復雜的規律。

　　2、出示彩虹傘，請幼兒說說彩虹傘上有什么秘密，隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。

　　活動總結

　　我選擇的材料都是生活中常見的，比如顏色、圖形、水果、蔬菜，為幼兒提供多種多樣的操作材料更易于拓展幼兒的思維，促進幼兒思維的發散，從而聯想到生活中其他物體中的規律。操作材料和操作方式都是幼兒熟悉的，在粘和揭的過程中，不影響幼兒的自主探究。

　　我希望我的孩子們在上完這個活動之后，在生活中看到每一種好看的裝飾或序列，都能注意它的顏色，形狀等特點，找到隱藏的規律，提高觀察，分析和推理能力。在進行藝術創作的時候也能夠運用所認識的規律來創造更美好的事物，體驗“有序”的美。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1．練習畫人的影子，發展手的動作。

　　2．知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。

　　3．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4．體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　粉筆，色筆，白紙或報紙。

　　活動過程：

　　1．玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。

　　教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

　　分組玩手影游戲，可進行手影表演，手影編故事等。

　　2．畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子。

　　兩個人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。

　　還可以讓幼兒畫不同時間的影子，同一個人站在同一個地方，畫下上午的影子；再畫下中午的影子，看看不同時間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因。

　　活動反思：

　　我帶領孩子們進行戶外美術活動。第一次帶孩子們進行戶外美術活動，帶出去之前，我很擔心孩子們會因為過于興奮會場面失控。所以出發前先在班里面進行了嚴要求。要求孩子們在戶外要保持安靜、聽從指揮、服從分配。一番教育后，沒想到效果出奇的好，連上課不安穩的孩子也能夠很好的融入活動，認真的擺姿勢，和小伙伴們認真的畫影子。喜歡游戲是孩子們的天性，我感覺是這種游戲的形式吸引了他們。整堂課我成了一個徹徹底底的組織者和旁觀者，孩子們成了課堂的主人。在游戲中孩子們對人物的動態有了進一步了解，對人物的比例形成了初步的認識。在美術課上，我們不能只重視專業知識和技能的.傳授，把學習僅僅局限在課本，脫離學生的日常生活，應該更多的組織有趣的活動，讓學生們在活動中活動體驗。本次的教學活動，我靠著活動內容的本身吸引了孩子們的注意力，引導他們自己去發現、感受和理解。放慢節奏，讓我們的課堂和游戲結合，會比單單讓孩子們在課堂上畫得到的多的多。