中班教案

時間：2026-02-17 15:03:58 教案

中班教案精品6篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案精品6篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，感受各種顏色的美。

　　2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。

　　3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4.愿意分角色表演簡單的.故事情節。

　　活動準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　1.老師帶來了一些圖片，要請小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎?為什么?

　　2.出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什么呀?

　　"誰說這些顏色最漂亮呀。"請小朋友們來猜一猜，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說，鼓勵幼兒大膽地表達，并說說為什么?

　　3.我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。

　　4.小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎?哦，小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。

　　5.第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)

　　6.黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)

　　7.出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵幼兒討論：如果我是紅(綠)蠟筆，我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。

　　8.我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。

　　9.看了小蠟筆帶著小烏鴉和小老鼠周游世界的故事，小朋友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最漂亮嗎?那你覺得世界是什么樣子的?

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班教案篇2

　　【活動目標】

　　①理解兒歌內容，誦讀兒歌。

　　②敢于表達，善于傾聽。

　　③懂得健康飲食的好習慣，做個健康的好寶寶。

　　【活動重點】幼兒能了解健康飲食、健康的生活習慣，知道怎樣才更有助于身體健康。

　　【活動難點】改正不良生活習慣，飲食習慣，努力不挑食，愛運動等好習慣。

　　【活動準備】兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強強生病了》

　　【活動過程】

　　一、故事導入，引發興趣

　　強強從來不吃青菜，但是特別特別愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強強從碗里挑出來扔掉，他總說“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強強沒辦法，可是一天，強強生病了，到醫院一檢查，醫生說都是因為強強不吃青菜才病倒的……

　　師：強強為什么會生病呀?

　　幼：他只吃肉，不吃青菜

　　師：可是后來他的病好了，身體越來越棒啦!到底發生了什么事呢?有哪個小朋友聽到了故事里強強發生了什么事情?請小朋友舉手告訴老師!其他小朋友要安靜的聽哦!

　　教師總結：故事中的強強能夠引起小朋友們的共鳴，引發思考，自然而然過度到接下來的'兒歌教育。

　　二、聽誦兒歌，共同探討

　　①聽兒歌

　　幼兒聽兒歌，回答教師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶?”

　　幼：不挑食、運動(大體說出兒歌內容)可以適當補充內容，引導幼兒如何做一個健康的好寶寶!

　　②誦讀兒歌

　　首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內容，反復練習，幼兒便很快能夠記住兒歌內容，最后是幼兒集體誦讀

　　三、暢談健康，踐行生活

　　師：寶貝們，我們都要做一個健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?

　　幼：我不挑食啦!以后我會吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。

　　師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開始，我們一起努力吧!

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在邊做、邊玩、邊念中學習兒歌，理解手指謠的內容。

　　2、能通過手部動作變化、聲音變化大膽表演手指謠。

　　3、感受手指謠的詼諧，體驗表演帶來的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：音樂《歡沁》

　　活動過程：

　　一、大膽猜測，引起興趣。

　　教師出示大拇指：你們看它是誰？

　　小結：這是一支神奇的大彩筆。

　　二、游戲：“大彩筆畫一畫”

　　重點指導：仔細觀察“大彩筆畫一畫………”的手部動作變化嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的`動作

　　小結：手上的動作配上好聽的兒歌，可以變成好玩的手指謠。

　　三、學習手指謠“小老鼠與大彩筆”

　　1、教師無聲表演手指謠，幼兒觀察并猜想。

　　師：仔細看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發生了什么事情？

　　2、通過提問，幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內容。

　　師：小老鼠遇見大彩筆時，發生了什么事情？

　　師：當小老鼠要吃大彩筆時，大彩筆想出了什么好辦法？

　　師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒有滿足？你是怎么知道的？

　　（重點引導幼兒通過觀察，理解手指謠的內容，并進行模仿練習）

　　3、教師完整表演手指謠，幼兒認真傾聽

　　師：想不想來看老師完整表演手指謠呢，請仔細聽仔細看哦！

　　4、分角色表演

　　（1）師幼互動，要求幼兒用不同的聲音和動作表現小老鼠與大彩筆。

　　（2）男女配合，要求幼兒能夠跟著音樂節奏配上動作進行表演。

　　四、自由創編手指謠結尾。

　　1、師：如果你是大彩筆，你還會給小老鼠變什么呢？

　　鼓勵幼兒和邊上的朋友一起商量，用手指謠中的句式來向大家介紹。

　　2、幼兒分享交流，教師引導幼兒用手指謠中的簡單句式進行創編。

　　3、師：你覺得這是一只怎樣的老鼠？

　　教師表演手指瑤的結尾，幼兒模仿練習，并創編小老鼠逃跑的動作。

　　4、請幼兒跟著音樂完整表演。

　　5、鼓勵幼兒結伴，能大膽主動的向客人老師表演。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。

　　2、從小培養幼兒講次序的文明行為。

　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。

　　難點：培養幼兒自覺遵守次序的習慣。

　　活動準備

　　玩具一筐。

　　活動過程

　　一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時上來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。

　　（1）提問：，剛才你們拿玩具時覺得怎樣？（教師有意提問被擠的幼兒）

　　（2）討論：

　　1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？

　　2、你知道生活中什么時候需要排隊呢？為什么？

　　3、教師歸納：比如，看病要排隊，買東西、玩滑梯要排隊，就餐要排好隊領飯。

　　二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。

　　（1）指導幼兒有秩序地拿玩具。

　　（2）教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現象，并請他重新排隊。

　　三、小結：

　　在生活中，因為想做同一件事的人很多，每個人都能謙讓一點，都能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的.心情就會很愉快，做事情就會又快又好。

　　教學反思

　　本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學活動就能使幼兒自發產生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養成自覺遵守次序的習慣。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1、在操作、探索活動中積累有關轉動的經驗，激發幼兒對轉動現象的興趣和探索欲望。

　　2、嘗試使用多種方式使物體轉動起來，體驗轉動的樂趣。

　　3、積極參與探索活動，愿意和同伴交流，分享自己的發現。

　　活動準備

　　1、師幼共同收集可轉動的風車。

　　2、呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。

　　3、繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1、播放大風車音樂，幼兒隨老師拿著風車轉動到放完音樂。

　　2、教師：剛才老師、小朋友的風車都轉動起來了，為什么我們手上的風車會轉動？

　　教師：是什么力量讓它轉起來的？

　　3、如果教師不動，小朋友有什么辦法讓老師手上的風車轉動起來，小朋友想一想。

　　二、幼兒操作探索，發現轉動的各種有趣現象

　　1、幼兒自由操作課轉動的物品，觀察感知轉動的有趣現象。

　　教師：今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西，每個小朋友選擇一樣東西，拿到中間試一試，

　　你是用什么辦法轉動的？但玩之前老師有個約定，當小朋友聽到音樂時，就將物品放回原處。

　　2、幼兒操作探索，師觀察并與幼兒交流。

　　3、交流與分享，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴小朋友。

　　小結：這些東西都會轉動。

　　三、了解日常生活中的轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

　　教師：想一想，在我們的'周圍生活中，還有哪些東西也能轉動？

　　轉動能給我們的生活帶來什么好處？

　　1、洗衣機里面的桶能轉動，衣服放在里面轉一轉，就干凈了。

　　2、風扇會轉動，夏天的時候，風扇轉一轉，就有風吹過來。

　　3、時鐘里面的指針會轉動，它可以告訴我們現在幾點了。

　　小結：小朋友說的真好，轉動的確給我們的生活帶來了很多方便之處。

　　四、探索讓本身不能轉動的物體轉動起來。

　　1、教師：剛才我們了解這么多轉動的物體，現在我們請一個小朋友找一找不會轉動的物體，

　　那么哪個小朋友能不能想辦法讓不能轉動的物體轉動起來？

　　2、小朋友看看老師。這是什么？（代表什么意思）數字、剪刀、兔子耳朵？

　　還代表兩件東西，還可以代表成功，你們想成功嗎？

　　現在我要請小朋友選兩件東西，想辦法讓它轉動起來。老師為你們準備了好多不容易轉動的東西，

　　請小朋友想辦法讓他們轉動起來，你可以一個人探索，也可以和小朋友一起來。

　　3、幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉動的物體轉動起來。

　　4、集體交流與分享。

　　教師：我發現小朋友想了許多辦法，讓那些不能轉動的東西轉動起來了，

　　現在誰愿意講你探索的最好玩的方法告訴其他小朋友？

　　評價語：真棒！原來可以用那么多中方法使這些不能轉動的東西轉動起來。

　　五、結束活動

　　剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉動的物品轉動起來，那怎么樣才能讓這些物體轉動更持久呢？

　　請小朋友在課外繼續探索并把你們的發現告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。

　　幼兒園科學游戲教案，幼兒對于科學都是有著一定的好奇心的，教師們如果想要培養幼兒對于科學的興趣，教師們可以讓幼兒通過一些簡單的科學小游戲來培養，讓幼兒在玩的同時學到科學知識。

中班教案篇6

　　設計意圖：

　　幼兒合作能力的培養一直很受重視。幼兒在日常生活中會遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量，團結合作才能解決的，而這種團結合作的精神正是我們要對幼兒進行教育的重要內容。《小螞蟻》是最能體現出團結合作而又充滿童趣的兒謠，它注重音樂與動作、語言的緊密結合，讓幼兒能以最簡單、最自然的方式進入音樂。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現出搬、推、拉、堆，從中培養了幼兒的合作能力。特別是兒謠里的“嘿喲、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂的節奏，使幼兒參與活動的`興趣更濃，更能感受到團結合作帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、初步有節奏念兒謠，并能根據語詞的變化用肢體作出相應的動作。

　　2、讓幼兒在活動中感受到團結合作的快樂。

　　重難點：幼兒有節奏的念兒謠，并用肢體表現出搬、推、拉、堆等動力。并在活動中感受到團結合作的快樂。

　　活動準備：音樂CD、圖片、各種形狀的木材、小螞蟻頭飾、樂器：打棒、圓舞板。

　　活動過程：

　　一、創設情境引入課題

　　出示圖片：引導幼兒觀察，并講述圖片的內容。

　　二、學念兒謠運用肢體表現“搬、推、拉、堆”的動作

　　1、欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內容。

　　提問：小螞蟻用了哪些方法運木材？（幼兒：搬、推、拉、堆）并引導幼兒做出相應的動作。

　　2、播放錄音，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一個扮大木材，跟著兒謠表演，交換表演）