有趣的顏色小班教案

時間：2026-02-15 15:56:07 教案

有趣的顏色小班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的有趣的顏色小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的顏色小班教案

有趣的顏色小班教案1

　　活動目標:

　　1、認識紅色、藍色、黃色。能根據(jù)顏色標記，進行相應的歸類練習。

　　2、能耐心的完成活動，體驗與同伴共同學習的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅、藍、黃色的大卡片各一張，有三色標記的'白紙各一張;

　　2、三種顏色的玩具若干，三種顏色玩具筐各一個;

　　3、三色彩筆和幼兒操作材料幼兒人手一套;

　　活動過程：

　　一、通過游戲的方式引導幼兒認識三種顏色。

　　1、認識紅色

　　請一個孩子扮演卡通造型的紅娃娃，向幼兒問好：“小朋友們好，我是紅顏色。”教師：“今天紅顏色來我們班做客，我們小朋友準備了一些禮物送給這個朋友，但是紅娃娃只喜歡紅色的東西，請小朋友把紅顏色的玩具送給紅娃娃。

　　2、小朋友找紅色

　　教師：你們剛才找出了許多紅色的玩具，還將它送給了紅娃娃，你們還能在教室里找出紅顏色嗎?

　　3、認識藍色

　　(方法同認識紅色)

　　4、小朋友找藍色

　　(方法同找紅色)

　　5、認識黃色

　　(方法同認識紅色)

　　6、小朋友找藍色

　　(方法同找紅色)

　　二、幼兒自由分小組進行桌面操作

　　第一組請幼兒將紅、藍、黃三種顏色卡片分類擺放。

　　第二級按紅、藍、黃的標記給白紙涂色。

　　第三組做紅、黃、藍三種顏色的水果串。

　　第四組進行幼兒活動材料的操作。

　　幼兒自由選擇，教師進行巡回指導。

　　三、教師針對每組幼兒的活動進行評價、總結

　　四、延伸活動。

　　和紅、黃、藍三位卡通娃娃一起做游戲。

有趣的顏色小班教案2

　　導讀：

　　為幼兒創(chuàng)設“探索角”，并有明顯的區(qū)域標志。

　　材料：

　　自制帶有顏色膠片的壓模小動物（多種）。小兔頭飾。

　　［游戲背景］

　　教師以兔媽媽的口吻說：“今天兔媽媽請來了許多動物客人，跟我們一起玩‘有趣顏色’的游戲�！�

　　教師邊說邊將壓模小動物展示給孩子們。

　　教師請幼兒自選自己喜歡的小動物作為游戲伙伴后，引導幼兒來到了陽光明媚的戶外，而后教師對孩子們說：“你們在和小動物玩游戲時，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我�！�

　　教師：“你們倆到底誰說的對呢？你們將小動物交換玩一玩。就會有新的發(fā)現(xiàn)�！�

　　過了一會兒，教師走到他們的身邊問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　教師情不自禁地為他們豎起大拇指。

　　教師親切地說：“小動物要回家了�！�

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　孩子們見到色澤艷麗形象可愛的小動物不約而同地拍起了手，此時的場面非常熱烈。在眾多幼兒中寶寶聲音洪亮地說：“我喜歡紅眼睛小兔�！�

　　余婉林說：“我跟小猴做游戲�！焙⒆觽兌紘搅死蠋煹纳磉叀�

　　樂樂手拿小貓左瞧右看，自言自語地說：“小貓真好看�！苯又椴蛔越泥倨鹆诵∽煊H了小貓一下，隨后又將小貓一會兒舉起放在臉上，一會兒放下，過了一會兒她好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，跑到老師的身邊說：“您看！白云變藍了，真好玩！”接著，樂樂使勁將小貓的眼睛往老師眼睛上貼。

　　寶寶著急地說：“樂樂說的不對，白云變紅了�！�

　　樂樂：“你才說的不對呢！”他倆你一句我一句爭吵了起來。樂樂的眼淚都要流下來了。

　　樂樂藍眼睛的小貓與寶寶紅眼睛的小兔進行了交換。倆人各自玩了起來。

　　他倆各自用小手指點著小動物的眼睛，還沒等他們說什么，這時站在旁邊的`千千小朋友口齒伶俐地說：“貓的眼睛是藍的，一照白云就是藍的了，小兔的眼睛是紅色的，一照白云就是紅色的。”樂樂和寶寶使勁地點著頭。

　　孩子們不約而同地鼓起了掌。

　　孩子們將動物客人送回了家后，他們各自戴上了小兔頭飾，又高高興興地玩起了“小兔小兔真愛玩”的游戲。

　　孩子們邊拍手邊說：“小兔小兔真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，請小兔摸摸紅顏色（黃、綠、藍）跳回來�！闭f完后，向大型玩具相應顏色跳去，摸完后跳回原處，游戲重新開始。

　　［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］

　　科學來源于生活，孩子們在有趣的游戲中，主動探索科學現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學知識，科學體驗。在感知操作中獲得直接的經(jīng)驗，讓幼兒在輕松、愉快、自主的游戲中感知不同顏色。

　　動物是幼兒既熟悉又喜愛的，以此為游戲活動的切入點，大大激發(fā)了幼兒參與游戲活動的興趣。

　　在游戲活動中，為幼兒營造一個輕松、愉快、自主的游戲氛圍，是激發(fā)幼兒探索學習的有效途徑。

　　在游戲中，通過教師的啟發(fā)與引導及幼兒問的感知與爭論，使幼兒自己發(fā)現(xiàn)了問題，與此同時，對紅、黃、藍、綠等顏色有了初步的認識。

　　幼兒以角色身份，借助大型玩具的顏色，不但在游戲中對顏色有了進一步的認識，而且還進行了體能鍛煉，與此同時，也更加激發(fā)了幼兒對奇妙顏色的興趣。

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