魔鏡�。∧хR教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的魔鏡啊！魔鏡教案，歡迎大家分享。
魔鏡��！魔鏡教案1
設計理念：
隨著小班幼兒獨立生活能力、自主能力的提高，自我意識開始逐漸萌芽，他們想要長大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現為喜歡模仿大人的動作和語言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強有弱，有成長，有變化。感受到自己正在經歷由小到大的成長過程，正好符合幼兒自我意識發展的需要。我想通過小班藝術表現活動《魔鏡啊!魔鏡》引導幼兒用肢體動作表現自己由小變大的變化，讓幼兒體驗成長帶來的快樂，作為我實施建構式課程的一次嘗試。
活動目標：
1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
知識經驗準備：
1、對和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的工作。
物質材料準備：
1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)
2、不同性質的音樂磁帶若干;
3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。
活動過程：
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發現魔鏡，了解魔鏡的威力。
2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導幼兒用肢體動作表現變小。
3、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導幼兒用肢體動作表現變大。
二、魔法《時光隧道》游戲
1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時光隧道——變成大人
2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情?你的理想是什么?魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的.興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產生主動表現的愿望。
由于小班幼兒想象力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現內容。通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強烈的對比下，萌發幼兒想長大的愿望。
引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現，體驗活動的快樂!
活動延伸：
使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。
魔鏡啊！魔鏡教案2
計劃意圖：
跟著小班幼兒自力生存本領、自立本領的進步，自我意識開端漸漸抽芽，他們想要長大，想本身去做一些事變，在幼兒園生存中表示為喜好模擬大人的行動和說話，喜好到場娃娃家的游戲等，主題運動《小不點兒》，讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強有弱，有發展，有轉變。感覺到本身正在履歷由小到大的發展歷程，恰好切合幼兒自我意識生長的須要。我想經由過程小班藝術表示運動《魔鏡��！魔鏡》引導幼兒用肢體行動表示本身由小變大的轉變，讓幼兒體驗發展帶來的快活，作為我實行建構式課程的一次實驗。
運動目的：
1、能用肢體行動和表示本身由小變大的轉變。
2、經由過程邪術游戲，讓幼兒感覺由小變大帶來的快活。
運動預備：
常識履歷預備：
1、對“大”和“小”有肯定的相識：如大、小紛歧的動物等。
2、經由過程網絡照片，相識本身是逐步長大的。
3、課前相識怙恃的事情。
物資質料預備：
1、幼兒園教案“魔鏡”一壁，戶外運動的園地；（看氣候定）
2、差別性子的音樂磁帶多少；
3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、領巾等。
活動流程
設計意圖
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發明魔鏡，相識魔鏡的威力。
2、一路學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小！”引導幼兒用肢體行動表示變小。
3、一路學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！”引導幼兒用肢體行動表示變大。
三、邪術《光陰地道》游戲
1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變！”，穿越光陰地道—釀成大人
2、幼兒用小道具舉行簡樸打扮。
3、
用一些小道具模擬怙恃辦事情的行動。
引導幼兒說說：你長大，你會做什么事變？你的抱負是什么?
魔語、魔鏡、邪術這類秘密事物能引起幼兒的'愛好，使幼兒在富有想像而秘密氣味的運動中得到情緒的滿意，孕育發生自動表示的欲望。
因為小班幼兒想象力程度有限，是以，我操縱幼兒熟習的動物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以富厚他們的表示內容。
經由過程游戲，形象地模擬了嬰兒和成人的行動，幼兒園教育隨筆猛烈的比擬下，萌發幼兒想長大的欲望。
引用和成人利用小道具，促使幼兒重生動地、滑稽地舉行表示，體驗運動的快活！
運動的延長，使幼兒進一步感覺由小變大的帶來的快活。
魔鏡�。∧хR教案3
一、目標：
1、能用肢體動作表現自己由小變大。
2、感受由小變大的樂趣。
二、準備：
1、可以進行肢體表現的場地。
2、對大和小有一定的'了解。
3、眼鏡、小包、胡子、領帶等小道具。
三、過程：
1、“魔鏡”與“魔語”。
教師神秘地告訴幼兒：“有一面魔鏡，只要你站在它面前，說一句魔語：‘魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！’就能變得像大象，像房子那么大；說一句‘魔鏡啊魔鏡，我變，我變，我變，變變變！’就能變成長大了的樣子！”
2、魔法游戲。
�。�1）教師扮演魔鏡，站在幼兒面前，與幼兒一起念魔語。念完后幼兒各自用動作表現自己變大了，鼓勵幼兒采用不同的表現方式。
（2）如果你現在是爸爸媽媽，你會做什么事情？
�。�3）請幼兒照照“魔鏡”，念念魔語“魔鏡啊魔鏡，我變，我變，我變，變變變”，用一些小道具模仿父母做事情的動作。
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