中班教案

時間：2026-02-05 07:10:29 教案

【推薦】中班教案集錦八篇

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】中班教案集錦八篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。

　　2、感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。

　　3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準備：

　　1、歌曲CD 、圖譜、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙頭飾

　　2、打擊樂器：刮胡

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、謎語——引起幼兒的學習興趣

　　老師：“今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?”

　　“老師說個謎語大家猜，一個小小游泳家, 說起話來呱呱呱, 小時有尾沒有腳, 大了有腳沒尾巴。”謎底：青蛙

　　出示青蛙卡片：“對了，小朋友真聰明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你們有辦法幫它回家嗎?”

　　二、基本部分：

　　(一)學唱歌曲——感受樂曲跳躍蹦跳的情緒

　　1、幫小青蛙唱歌。

　　老師：“小青蛙說，它要請小朋友幫它唱歌，唱著歌才能找到家呢。”

　　老師用手演示：握——張開，小朋友在老師張開手的時候唱一聲：“呱”。老師說歌詞，小朋友看老師手勢，老師說一句兒歌，一句結束的時候，小朋友就幫著青蛙唱一聲：“呱”。

　　2、小朋友欣賞一遍歌曲。知道在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。

　　老師：“小青蛙說，咱們不能只說兒歌，得唱著歌。一起來聽聽唱什么歌?”(集體欣賞一遍)

　　3、小朋友用手做青蛙嘴，一起幫小青蛙唱歌。

　　要求小朋友在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。

　　4、出示打擊樂器——刮胡

　　請一組小朋友用刮胡刮出青蛙的叫聲，其他小朋友演唱。

　　5、請演唱的'小朋友用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。一起輕聲哼唱歌曲。

　　6、老師：“小青蛙一邊跳著，一邊唱著，不慌不忙把家找，它怎樣做才能又不累又開心的找到家?”(可以邊跳邊捉害蟲)

　　老師：“對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲：“呱”。

　　7、出示圖譜，幼兒看圖譜按節拍學習蹦跳動作。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。

　　老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲。”帶領幼兒看圖譜練習按節拍蹦跳和青蛙的叫聲。(看見害蟲就跳，看見青蛙就叫)

　　8、放音樂，幼兒跟隨音樂看圖譜練習蹦跳動作。

　　(二)學做游戲——合拍模仿青蛙跳

　　1、老師：“我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙邀請我們跟它一起唱歌呢!”

　　小朋友們一組用刮胡演奏，一組學青蛙蹦跳、唱歌。

　　2、游戲：跳荷葉——學本領

　　老師：“小青蛙非常感謝小朋友一路幫它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戲。”

　　游戲規則：幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)

　　3、老師示范一次游戲。

　　4、小朋友游戲

　　一組小朋友用刮胡演奏，一組小朋友隨音樂游戲。強調在“蹦”處按節奏蹦到荷葉上。按節奏蹦到的小朋友獎勵青蛙頭飾。

　　5、交換游戲。兩組小朋友交換一下，繼續游戲。

　　三、結束部分

　　保護青蛙的教育

　　小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到處捉害蟲，所以農民伯伯的莊稼才長的好，我們應該怎樣保護青蛙?

　　四、活動延伸

　　老師：“小朋友想的辦法真好，咱們去做保護青蛙的標志，出去玩的時候放到池塘邊，告訴人們保護青蛙。”

　　教學反思：

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。

中班教案篇2

　　活動內容：

　　中班數學活動《比一比：輕重》

　　活動目標：

　　1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學習比較輕重的方法并初步學會記錄。

　　2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯系。

　　3.培養幼兒的觀察能力、動手能力，提高小組合作的能力，培養探索精神。

　　4.體驗數學集體游戲的快樂。

　　5.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等

　　*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實物若干份(塑料蛋殼與鐵質小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

　　活動過程：

　　一、了解天平秤的名稱及使用方法。

　　出示天平秤：讓幼兒觀察，并知道天平秤的塬理。

　　二、探究新知識

　　1.看一看，猜一猜，比一比：(兩個物體的輕重)

　　師：出示一個大皮球和一個小皮球，你知道誰輕誰重呢?

　　用句子"……重，……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

　　你們又是怎么標記的輕重的呢?(箭頭)

　　2.掂一掂，比一比：(兩個物體的輕重)

　　(1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認為不能用眼睛看出來)那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

　　(2)師：現在請一個幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

　　(3)有幼兒說，他反復掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢?(對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現在，我們用天平這種秤稱一稱。

　　4.稱一稱，比一比。

　　(教師示范稱一稱蘋果和梨)師：誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的.這邊高，說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動----比較兩種物體輕重。

　　(1)"要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣東西比輕重，輪流操作。

　　(2)請幼兒與同伴交流操作結果。

　　四、活動小結：

　　師：小朋友們回顧一下，本節課我們學習了什么內容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

　　(比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法;當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當掂不出又看不出的時候，我們可以用稱一稱的方法.)

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

　　2、知道開心的笑有助于身體健康。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情

　　一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

　　幼兒用書、練習冊

　　活動過程：

　　一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

　　1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

　　2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

　　二、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發怒。）

　　1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

　　2、老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現在怎么了（生氣了）

　　3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞

　　4、小朋友的這個表情又是什么？（發怒）

　　三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

　　1、玩變臉

　　一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

　　2、讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論

　　老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的'心情怎么樣？

　　看后討論：老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發幼兒快樂的情感

　　我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班教案篇4

　　我們的地球家園，據說顯存百萬種以上的動物。天上飛的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百態、魅力多姿。獵豹那矯健優美快如閃電的奔跑，蜂鳥那稍縱即逝的玲瓏身影，藍色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無論是天空中飛翔的鳥兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經撫慰過我們純真的童心，滋養了我們幼小的生命，也給我們留下了無盡美妙的童年回憶。

　　而今，自然生態環境遭受破壞，動物生活的家園受到威脅，許多動物正在或已經瀕臨滅絕。動物生靈曾經給我們童年生活帶來的無窮樂趣，漸漸遠離了今天的兒童。這不能不說是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。

　　為此，我們特意選擇了"我的動物朋友"這一主題。希冀通過一系列的探索，感受與體驗活動，幫助幼兒了解動物生靈千姿百態的外形、瑰麗多彩的神奇生活、感悟動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系，激發愛護動物、保護動物的情感。我們將帶領幼兒欣賞奇妙的動物故事，暢談自己喜歡的動物朋友以及發生在自己和動物朋友之間的趣事，感嘆動物朋友神奇的本領，感悟人類與動物和諧相處的.朋友關系。

　　我們還帶領兒童去認識童話故事中的主角、森林之王和百獸之王——獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象；為獅子設計美麗的發型，探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象，感受獅子和人們密切關系。最后，我們還要去向牛伯伯問好；體驗草原小牧民的生活；認識勤勤懇懇的老黃牛、水牛，以及耗牛和羚羊。

　　許多動物遠離幼兒生活，因此，提醒家長引導幼兒觀看"人與自然"、"動物世界"等相關電視節目，或帶孩子逛動物園，吩咐有關動物的直接經驗；教師也要注意用動物的圖片、繪本、模型等將活動室裝扮成"動物世界"，在一日生活過渡環節中可以讓幼兒觀賞動物的節目，如《獅子王》等。

　　我們在本主題下設"我的動物客人"和"獅子王"、"牛伯伯你好"三個主題，實施時間為3周左右，既可以按小主題的編排順序進行，也可以把小主題打亂，在大主題下靈活安排。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數其數量。

　　2.能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

　　3.培養幼兒對數學活動的興趣。

　　4.發展幼兒邏輯思維能力。

　　5.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1.圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

　　2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

　　3.操作材料每人一份。

　　活動過程：

　　一、認識半圓和橢圓，區分他們與圓的不同。

　　1.認識半圓，并與圓做比較。

　　（出示圓）這是什么？圓寶寶會變魔術，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

　　2.認識橢圓并與圓做比較。

　　圓寶寶又要變了，現在又變成了什么？

　　（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

　　二、游戲：看誰拿的對。

　　游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。

　　例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

　　三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現其數量。

　　1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

　　2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

　　四、幼兒操作，展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　此次活動中

　　1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

　　2.在紀律上，以后還要多多的'加強小朋友們好的日常行為習慣的培養，控制好課堂的紀律。

　　3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。

　　4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

　　這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　● 學習將相等數量的物體放在一起，初步建立等量觀念。

　　● 準確感知8以內物體的數量。

　　活動準備：

　　● 教具：卡片5張，7、8的數卡。

　　● 學具；操作材料。

　　活動過程：

　　● 探究活動。

　　教師出示卡片，請幼兒數數每張卡片上有幾個圖形。啟發幼兒將數量一樣多的卡片放在一起，并送上相應數量的數卡。

　　● 幼兒操作練習。

　　請將相同數量的物體畫線連起來。

　　● 游戲活動：采花。

　　玩法：將場地布置成草地，草地上有許多鮮花的卡片（正面花形，反面8以內的圓點），卡片數量與幼兒人數相等。幼兒在歡快的音樂聲中跑到草地上采花，每人采一朵，數數卡片背面圓點的數量，然后看老師手中的'數卡，老師舉起數卡7，拿有7個圓點的幼兒立即將卡片舉起來，小朋友互相檢查是否正確，換數卡游戲重新開始。

　　活動拓展：

　　● 在小組活動時間教幼兒玩游戲：配對。

　　玩法：為幼兒提供1――7的點卡3套；1――7的實物卡3套。幼兒每兩人一組玩游戲。將點卡背面朝上，無規則散放在桌子上，將實物卡片打亂反扣在桌子另一邊，兩人輪流拿牌（點卡），將牌拿完后，第一個幼兒先翻一張實物卡，如果實物卡的數量與自己手中的某一張點卡數量相同，則出掉這一對牌，如果不同，就將實物卡放回原處。然后由第二個幼兒拿牌，玩法同第一個幼兒。

中班教案篇7

　　目標：

　　1、了解報紙的用途。

　　2、積極的參與到探索報紙的活動中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發聲。

　　3、在集體面前展示講解自己的辦法。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　準備：

　　報紙（人手一張）音樂報紙工藝品圖片

　　重難點：

　　嘗試用不同方法使報紙發聲。

　　在集體面前展示講解自己的辦法

　　過程：

　　一、導入報紙，引起幼兒的'學習興趣；

　　1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音？

　　請小朋友們回答聽到的聲音；

　　A唱歌的聲音；B抖動報紙的聲音。

　　對，是抖動報紙的聲音，今天我們就來和報紙做游戲。

　　2、報紙的認識

　　①你在哪里見還過報紙？

　　②你們家有人愛看報紙嗎？誰最愛看報紙？

　　③為什么這么多人愛看報紙？報紙上有什么？

　　師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們了解國內外的大事，報紙上有知識，它能讓我們學到很多本領，報紙上有廣告，能了解新信息。

　　3、觀看課件了解更多用途，

　　通過啟發初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的

　　為探索報紙如何發聲做準備

　　總結：用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

　　二、幼兒嘗試操作讓報紙發聲

　　1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發聲的方法

　　“報紙還有特別的神奇的功能，能夠發出很多不同的聲音，但是需要你們動腦筋想辦法來幫助它。”將報紙發給幼兒。注意了，報紙上有油墨，玩過后手會臟，不要把手放在嘴巴里面。

　　幼兒嘗試操作，教師啟發指導。

　　2、鼓勵幼兒來展示自己發現的方法

　　小結：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......

　　三、游戲《報紙樂器》

　　我要給小朋友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當樂器給樂曲伴奏嗎？

　　教師啟發幼兒想一想報紙發出的什么聲音可以和他們相對應。

　　延伸

　　在操作區投放報紙供幼兒繼續探索報紙的玩法

　　活動反思：

　　在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經過多次仔細觀察，我發現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報紙發出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣，說到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探索出多種發聲地方法，搓、彈、揉、撕。孩子們形象地表達出了報紙的發聲方法，絲絲絲——咚咚咚——孩子們興奮不已。