貓教案

時(shí)間：2026-02-03 09:29:36 教案

有關(guān)貓教案模板錦集六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的貓教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)貓教案模板錦集六篇

貓教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　本節(jié)課遵循新課標(biāo)的基本理念，以審美為核心，以舞蹈律

　　動(dòng)、打擊樂(lè)器打擊節(jié)奏以及演唱為主。通過(guò)故事入手，引發(fā)音樂(lè)，貫穿全曲。針對(duì)歌曲所表現(xiàn)的故事含義，引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)唱故事，表演節(jié)奏，舞蹈律動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解、感受這首歌曲所表達(dá)的含義。從而獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。

　　二、教材分析

　　《貓虎歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用拍、五聲羽

　　調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極具童趣。歌曲在開(kāi)始的兩樂(lè)句采用了前倚音，刻畫(huà)貓兒狡黠的神態(tài)和腔調(diào)，生動(dòng)、形象。第三樂(lè)句采用了反復(fù)地節(jié)奏，反復(fù)了動(dòng)機(jī)，恰好的吻合了歌詞敘述的語(yǔ)氣，似說(shuō)似唱，儼然以一副老師父的形象在教誨老虎，最后一樂(lè)句旋律出現(xiàn)全曲最高音，顯示了貓兒騙的老虎后得意的樣子。

　　三、教學(xué)目標(biāo) 44

　　1、運(yùn)用第一課時(shí)學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，熟悉這些打擊樂(lè)器的音色。同時(shí)使學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏旋律表現(xiàn)的形象。

　　2、通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所講述的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的理解，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、神態(tài)，來(lái)表現(xiàn)貓與老虎的詼諧風(fēng)趣的對(duì)話。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、通過(guò)對(duì)歌曲的演唱以及舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)，體會(huì)歌曲表現(xiàn)的故事內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)生動(dòng)活潑的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、根據(jù)樂(lè)段的不同內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用樂(lè)器體現(xiàn)歌曲的快慢、強(qiáng)弱、高低的節(jié)奏感。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、根據(jù)這首樂(lè)曲編創(chuàng)故事，并用音樂(lè)或舞蹈的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、師生互動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力，以動(dòng)作表演活躍課堂氣氛。

　　六、教學(xué)用具

　　電腦、課件、打擊樂(lè)器等。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入

　　師唱：同學(xué)們好�。ㄉ耗茫�，老師您好�。�

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只老虎》這首歌曲，大家唱的非常動(dòng)聽(tīng)，你們?cè)覆辉敢庠俳o老師展現(xiàn)一下你們動(dòng)人的歌喉啊？

　�。ㄉ郝裕�

　　師：傳說(shuō)老虎是山中的大王，可是有一只小動(dòng)物卻不服氣，天涯可是老虎的師父，你們知道它是誰(shuí)嗎？今天老師就給你們講一個(gè)小貓與大老虎的故事，你們想不想聽(tīng)��？（生：略）

　　師：在很久很久以前的'森林里，住著小貓和老虎。別看小貓個(gè)子小，本領(lǐng)可大了，在森林貓類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)中總是獲得冠軍。老虎可不服氣了，心想：我這么優(yōu)秀，怎么可能總是比不過(guò)他呢？于是老虎心生一計(jì)，決定拜小貓為師父，學(xué)習(xí)小貓的技能。

　　老虎找到小貓，說(shuō)：“貓大哥，我太崇拜你了，你每次比賽都能得第一，我想拜你為師，跟你學(xué)習(xí)真功夫！”小貓看到老虎態(tài)度這么誠(chéng)懇，就答應(yīng)了老虎的要求。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練，老虎已經(jīng)超過(guò)了小貓的速度，獲得了森林貓類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍的寶座。老虎開(kāi)始得意起來(lái)，心想：我現(xiàn)在學(xué)到了真功夫，已經(jīng)不需要再叫小貓師父了。我要把他趕出森林，永遠(yuǎn)當(dāng)冠軍。于是老虎借口探望師父，在小貓打開(kāi)房門(mén)的一剎那，向小貓撲了過(guò)去，小貓繞著森林使勁的跑，眼看老虎就要追上了，小貓靈機(jī)一動(dòng)，朝樹(shù)上爬去，老虎一看，著了急，小貓可沒(méi)有教給自己爬樹(shù)的這招啊，老虎搖了搖頭，只能失望地回去了。

　　師：小貓聰明嗎？（生：略）今天啊，小貓又遇見(jiàn)了老虎，你們想不想知道小貓是怎么對(duì)老虎說(shuō)的？（生：略）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)第一課時(shí)學(xué)唱的《兩只老虎》引出關(guān)于小貓和老虎的故事，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容《貓虎歌》。

　　（二）學(xué)唱《貓虎歌》

　　播放《貓虎歌》，初聽(tīng)歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的了解。師：同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎？（生：略）那大家就跟著一起來(lái)唱一唱好嗎？

　　學(xué)唱歌曲，使學(xué)生加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

　　師：大家唱的太好了，你們能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下小貓與老虎的對(duì)話呢？

　　播放音樂(lè)，學(xué)生自己創(chuàng)作動(dòng)作律動(dòng)。

　　師：真棒，老師也想表演一下《貓虎歌》了，大家跟著老師一起來(lái)做一下動(dòng)作好嗎？

　　播放音樂(lè)，學(xué)生跟著老師一起做律動(dòng)。

　　師：同學(xué)們，你們看老師給你帶來(lái)了什么？

　�。ㄉ喝氰F、小鼓、手鼓、木魚(yú)）

　　師：老師現(xiàn)在用這些打擊樂(lè)器為這首歌進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用你的小手打一下節(jié)奏。

　�。裕�

　　師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，用這些打擊樂(lè)器為《貓虎歌》進(jìn)行打擊節(jié)奏。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作律動(dòng)，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器敲出節(jié)奏。

　　（三）拓展訓(xùn)練

　　師：老師為大家分了三個(gè)組“天天努力組”、“天天快樂(lè)組”和“天

　　天進(jìn)步組”。請(qǐng)各組派出一名組長(zhǎng)選擇本組的名字，并領(lǐng)取本組的任務(wù)。

　�。ㄉ郝裕┓中〗M進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，編創(chuàng)舞蹈律動(dòng)、打擊節(jié)奏及輪唱、頎長(zhǎng)的活動(dòng)。

　　播放音樂(lè)，分組進(jìn)行演唱、表演及敲擊打擊樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)合作與創(chuàng)作，用齊唱、舞蹈律動(dòng)已經(jīng)敲擊打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　（四）小結(jié)

　　師：大家表演的太好了，老師覺(jué)得你們都是聰明的小貓，讓我們一起唱著《貓虎歌》，來(lái)結(jié)束我們的本課的內(nèi)容。

　　生隨著歌曲邊唱邊走出教室。

貓教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察熊貓的外形特點(diǎn)，了解熊貓的生活習(xí)性。

　　2、了解動(dòng)物、獸類(lèi)、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸類(lèi)，并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來(lái)描述熊貓的形態(tài)。

　　3、知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的野生動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：幻燈片-熊貓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。

　　教師：小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物?

　　謎語(yǔ)：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。

　　二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。

　　1、提問(wèn)：你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長(zhǎng)的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

　　2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，知道熊貓是雜食動(dòng)物。

　　三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

　　1、講述熊貓的外形特征。

　　2、提問(wèn)：熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。

　　表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛(ài)，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛(ài)，以及熊貓走路、爬樹(shù)慢悠悠的姿態(tài)。

　　教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

　　四、知道熊貓是我們珍愛(ài)的國(guó)寶。

　　1、教師：熊貓為什么是我們中國(guó)的動(dòng)物寶貝?

　　(熊貓是我們中國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來(lái)的寶寶很小，只有150克，

　　媽媽每次只生1-2只，兩年后離開(kāi)媽媽生活，壽命只有20-30年等。)

　　2、教師：熊貓被全世界人們喜愛(ài)，是我們國(guó)家珍貴的.一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我國(guó)除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國(guó)家，你知道我們送給哪些國(guó)家的朋友觀賞嗎?

　　五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛(ài)的大熊貓形象。

　　小百科：

　　大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。據(jù)第三次全國(guó)大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。截止20xx年10月，全國(guó)圈養(yǎng)大熊貓數(shù)量為333只。大熊貓最初是吃肉的，經(jīng)過(guò)進(jìn)化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目，發(fā)怒時(shí)危險(xiǎn)性堪比其它熊種。野外大熊貓的壽命為18-20歲，圈養(yǎng)狀態(tài)下可以超過(guò)30歲。

貓教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、課件、識(shí)字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(zhǎng)的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？

　　二．活動(dòng)過(guò)程：

　　1．課件出示大熊貓吃竹子圖。

　　2．學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？

　　3．讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的.。

　　4．指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

　　5．讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

　　6．認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈（方法同前）

　　7．課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。

　　8．對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。

　　9．生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

　　10．提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？

　　11．指名讀最后一段。

　　12．學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香（方法同前）

　　13．同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

　　14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。

　　三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。

　　四．教學(xué)回顧：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)身子胖乎乎白

　　尾巴短

　　大熊貓皮毛光滑

　　頭白黑耳朵黑眼圈

　　四肢黑

　　熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香

貓教案篇4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３個(gè)生字，正確讀寫(xiě)古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落等詞語(yǔ)。

　�。病⒂懈星槔首x課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　�。场⑼ㄟ^(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛(ài)，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，感受對(duì)生活的熱愛(ài)。

　�。�、初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓的異同。

　�。�、激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　�。�、重點(diǎn)：

　　在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。

　　２、難點(diǎn)：

　　初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓的異同。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、學(xué)生：

　　預(yù)習(xí)課文、了解老舍。

　�。�、教師：

　　查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、借助課題導(dǎo)入新課

　�。薄⒔沂菊n題。

　�。�、結(jié)合預(yù)習(xí)了解本課都有哪些作家寫(xiě)的貓（老舍、周而復(fù)、夏丏尊），三篇各有特點(diǎn)，先一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍筆下的這只貓。

　　二、交流預(yù)習(xí)，整體感知

　�。�、接讀課文：

　　劃出兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子。

　�。病⑷嘟涣�，（出示句子）說(shuō)說(shuō)各自的'理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)、總結(jié)：

　�、� 老舍先生寫(xiě)的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　板書(shū)：

　　古怪淘氣

　�、� 圍繞這兩句話，知道課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。

　�、� 通過(guò)這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。

　　教師總結(jié)閱讀方法。

　　三、重點(diǎn)研讀，理解古怪

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境，理解古怪：

　�、� 初步感知：

　　讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？

　　⑵ 理解貪玩：

　　通過(guò)朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，品讀老舍先生對(duì)貪玩的貓的寬容與喜愛(ài)。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)朗讀品味老舍先生的語(yǔ)言，升華情感。

　�、� 理解盡職：

　　理解詞語(yǔ)屏息凝視。親身體驗(yàn)屏息凝視，體會(huì)貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。

　　⑷ 小結(jié)：

　　透過(guò)對(duì)立、矛盾的性格，體會(huì)貓的性格的古怪。

　　２、進(jìn)一步理解貓的性格古怪：

　�、� 自主發(fā)現(xiàn)：

　　自讀第２、３自然段，找出其他矛盾的性格，體會(huì)古怪。

　�、� 匯報(bào)交流：

　　重點(diǎn)理解印等重點(diǎn)詞句，體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情，指導(dǎo)有感情朗讀。

　　四、讀中感悟，體會(huì)更可愛(ài)

　　１、初步理解更可愛(ài)：

　　自讀感受滿月小貓的更可愛(ài)。

　�。�、欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛(ài)。

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感。

　　五、深入比較閱讀，體會(huì)不同的表達(dá)方式

　�。�、默讀閱讀鏈接：

　　了解周而復(fù)、夏丏尊寫(xiě)的貓的片斷。

　　２、借助圖示，比較老舍的《貓》與周而復(fù)的貓片斷的相同與不同之處。

　�。场⒖偨Y(jié)：

　　學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)不同的表達(dá)方法，為學(xué)生寫(xiě)好動(dòng)物打下基礎(chǔ)。

　　六、練習(xí)

　　１、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用比較閱讀的方法，比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。

　�。�、運(yùn)用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動(dòng)物。

貓教案篇5

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，電腦設(shè)備，鋼琴等

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)音樂(lè)劇《貓》了解音樂(lè)劇的基本特點(diǎn)，采用手段，起源地等；并且掌握memory在《貓》起到烘托，串聯(lián)，升華的作用。

　　2.以西方音樂(lè)劇的文化現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)劇發(fā)展前景的思考。

　　3.通過(guò)賞析，提問(wèn)，討論，演唱等手段，學(xué)生能夠大膽表達(dá)對(duì)于音樂(lè)劇的想法。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞音樂(lè)劇《貓》中的幾個(gè)視頻片段，初步理解音樂(lè)劇的表現(xiàn)手段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)音樂(lè)劇《貓》看中國(guó)音樂(lè)劇的發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)劇發(fā)展前景的理

　　性思考。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入:

　　1. 學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，教室播放音樂(lè)memory

　　2. 帶領(lǐng)學(xué)生熟悉音樂(lè)劇《貓》

　　（二）視聽(tīng)體驗(yàn)(1)

　　1. 欣賞音樂(lè)劇《貓》---精彩片段

　　思考：片段中有那些貓給你留下了深刻的印象？

　　2. 欣賞音樂(lè)劇《貓》---魔術(shù)貓和搖滾貓

　　思考：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）魔術(shù)貓和搖滾貓分別做了什么？

　　3. 學(xué)生根據(jù)前2段視頻片段，試著總結(jié)音樂(lè)劇的特征

　　4.音樂(lè)劇是20世紀(jì)出現(xiàn)的一門(mén)新興的綜合舞臺(tái)藝術(shù)，集歌、舞、劇為一體，廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果的完美結(jié)合。

　�。ㄈ� 視聽(tīng)體驗(yàn)(2)

　　1. 熟悉音樂(lè)劇《貓》中重要音樂(lè)《memory》

　　(1).教室彈唱《memory》的旋律（片段）

　　.學(xué)生哼唱《memory》，并熟悉旋律

　　2. 欣賞音樂(lè)劇《貓》---《memory》(劇中前后4次出現(xiàn)的片段)

　　—思考：(1).4次memory的區(qū)別在哪里？

　　— (2).為什么memory要出現(xiàn)這么多次？

　　— (3).memory在整部音樂(lè)劇起到什么作用？

　　3.音樂(lè)與音樂(lè)劇的關(guān)系：

　　音樂(lè)在整部音樂(lè)劇中起到串聯(lián)，烘托，對(duì)比，升華等作用，音樂(lè)往往中整部音樂(lè)劇點(diǎn)睛之筆，成敗之關(guān)鍵。

　　4 . 小趣事：創(chuàng)造memory的.背景。

　�。ㄋ模� 課堂討論：

　　1. 思考：（討論）

　　（1）中國(guó)什么時(shí)候引進(jìn)西方的音樂(lè)��？

　　（2）為什么中國(guó)引進(jìn)西方的音樂(lè)��？

　�。�3）為什么這么多的音樂(lè)劇要改為中文版的？

　　2. 引發(fā)學(xué)生理性思考中國(guó)音樂(lè)劇的發(fā)展前景

　�。ㄎ澹� 課堂小結(jié)

　　1. 音樂(lè)劇又稱(chēng)為歌舞劇，是音樂(lè)、歌曲、舞蹈、戲劇、雜要、特技和綜藝結(jié)合的一種音樂(lè)表演。它以幽默、諷刺、感傷、愛(ài)情、憤怒等情感引發(fā)劇情，再通過(guò)演員的語(yǔ)言、音樂(lè)、動(dòng)作以及固定的演繹傳達(dá)給觀眾。

　　2. 中國(guó)已經(jīng)有了自己的音樂(lè)劇《雪狼湖》，《斷橋》，《弘一法師》等，相信在不久的將來(lái)，中國(guó)的音樂(lè)劇也會(huì)走向世界！