實用的大班健康教案

實用的大班健康教案范文七篇

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班健康教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案 篇1

　　活動目的

　　（1）了解人體消化食物的過程；（2）養成講衛生的習慣；（3）初步了解人體奧妙，對人體感興趣。

　　活動準備ppt：圖片

　　活動過程

　　Ⅰ、導入（1）提問導入，引入討論話題。

　　提問：①“我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？”

　　②“食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？”教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。

　　Ⅱ、幼兒第一次操作

　　（2）觀看課件，初步了解人體的奧妙。

　　提問：“食物的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里？”教師重點指導幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。

　　（3）再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

　　提問：“①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大，我們應該怎樣來保護牙齒？③經過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里，會發生什么變化？怎么會的呀？⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最后食物要到哪里去旅行呢？”教師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　（4）與幼兒討論，了解如何保護我們的腸胃。

　　提問：“小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護胃？”教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。

　　活動延伸

　　在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

　　呼啦圈轉轉轉

　　設計意圖：

　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，還能發展幼兒的基本動作。

　　活動目標：

　　1.探索呼啦圈的各種玩法，培養創造性思維，萌發合作意識。

　　2.練習雙腳跳。

　　3.學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

　　活動重、難點：

　　一、活動重點：練習雙腳跳。

　　二、活動難點：培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

　　活動準備：

　　一、經驗準備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經驗。

　　三、物質準備：

　　1.呼啦圈若干、輔助材料若干。

　　2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

　　活動過程：

　　一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

　　教師：“小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。”

　　二、導入

　　（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

　　（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。

　　1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

　　教師：“好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。”（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法）

　　2.幼兒相互展示，互相交流。

　　教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？”

　　3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

　　三、游戲環節

　　（一）游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現在我們一起來玩個游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。”（教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領小朋友跳過去，跑回來，然后繼續跳過去，又跑回來，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）

　　（二）游戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同游戲。

　　教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做”大魚捉小魚“。”（游戲規則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。）

　　2.小朋友獨立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續游戲）。

　　四、放松活動

　　（一）引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

　　（二）幼兒跟隨教師一起做放松動作。

　　五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

　　不一樣的我

　　教材簡析：

　　對于大班幼兒而言，自我意識逐漸增強，對于自己的外貌、興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣，而讓幼兒借此正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這也是心理健康的重要內容之一，為此設計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動。

　　目標預設：

　　1、幼兒能夠思考并記錄個人在興趣愛好、特長等方面的特點，增強個人的自信心。；

　　2、在活動中能夠大膽地與他人互動，通過觀察和比較，發現自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發現周圍生活中的人和事；

　　活動重點：思考并記錄自己在愛好、特長等方面的特點。

　　活動難點：通過與客人老師和小朋友的比較，發現每個人在愛好、特長等方面都是不同的。

　　活動準備：

　　提前請家長為幼兒畫畫像，教師從中挑選3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像；記錄紙、筆（幼兒人手一份）、小黑板1塊，背景音樂（班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》）設計思路：為了能讓幼兒正確區分每個人，我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進行比較，再從個人愛好、喜好方面進行比較的方式，更加深了幼兒認識自我、評價自我，從而感到自豪感。

　　活動過程：

　　1、以“猜猜這是誰”的方式，引導幼兒發現每個人在外貌方面的不同老師：今天，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰？

　　教師出示第一幅畫像（李雨桐的畫像），孩子們紛紛舉手。

　　幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐？

　　幼兒：因為我覺得長得很像。

　　老師（繼續追問）：你覺得哪兒跟李雨桐像？

　　幼兒：臉很像。

　　老師：你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小朋友還有別的發現嗎？

　　幼兒：我覺得是李雨桐，因為她跟李雨桐哪兒都特別像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點長，頭發都梳著兩個小辮子。

　　老師：很好，你觀察得特別仔細，認真比較了眉毛、眼睛和頭發。

　　教師請李雨桐站到畫像旁邊，請幼兒有順序地比較兩者在發型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說一樣。

　　（此環節通過教師的引導，讓幼兒學會通過逐步觀察和比較的方法尋找畫像的原型）同樣的方法出示第二、三幅畫像（李其明和朱一涵的畫像），孩子們運用之前的方法，很快猜對了畫像中的原型，除了發型、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領子跟畫像中的衣服領子是一樣的，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。

　　老師：大二班小朋友觀察得特別仔細，都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道，為什么你們這么快就能認出那是他們三個的畫像呢？“

　　幼兒一：因為每幅畫都有像那個人的地方。

　　幼兒二：因為每個人長得都不一樣，老師小結：每個人都有長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的'眼睛小；有的頭發長，有的頭發短；有的人臉是圓的，有的人臉是長的。所以，我們只要仔細觀察每個人的長相，就能把每個人區分出來，對不對？

　　全體幼兒：對！

　　2、幼兒思考和記錄自己在特長、愛好等方面的特點老師：除了長相之外，我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢？

　　全體幼兒（紛紛回答）：聲音、衣服、身材、愛好……老師：剛才小朋友說了很多我們可能會跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情，那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢？老師這里有兩個表可以幫助小朋友去調查一下。

　　教師介紹兩個表的填法：第一個表是記錄表，請小朋友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內容畫下來，會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到第二個表--調查比較表，先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么，然后跟自己比較，如果一致就劃”√“，不一致要畫”ד。跟一個客人老師比較之后，還要去找1-2個小朋友比較。最后提示找別人調查的過程中要有禮貌。

　　3、幼兒記錄，教師有針對性地指導。

　　在舒緩輕松的背景音樂中，孩子們認真思考自我的特點并進行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個幼兒采用圖畫與文字相結合的形式，遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫忙，這也是孩子們解決問題的一種方式。

　　4、調查比較教師請完成記錄表的幼兒陸續去找客人老師和小朋友進行調查比較。在調查過程中，孩子們都非常主動，雖然很多客人老師他們并不熟悉，但孩子們都能主動與客人老師交流，而且大部分幼兒也能在調查結束后主動道謝。

　　5、活動分享，發現每個人都有與眾不同的地方

　　（1）幼兒介紹自己做得最棒的事情T：現在，誰來說說自己做得最棒的事情都是什么？

　　幼兒爭先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后，教師請幼兒給自己鼓掌”小朋友都特別棒，每個人都有自己做得最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧。“

　　（2）請幼兒分享調查比較的結果。孩子們發現通過跟小朋友的比較，從中發現沒有兩個人在所有方面都是完全相同的。

　　教師小結：看來沒有兩個人是完全相同的，也就是說，我們每個人都是獨一無二的。這個結果是我們通過跟客人老師和小朋友比較發現的，那你們想不想知道，如果跟世界各地的人比較會是什么樣的結果呢？那一會兒戶外活動回來王老師會跟小朋友欣賞一本特別有趣的書《人》，從這里面你會發現更多有意思的現象。

大班健康教案 篇2

　　設計背景

　　班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學；周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少；因為吃零食，不少幼兒不愛吃主食，身體需要的營養跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課——這些東西要少吃。

　　活動目標

　　知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好；培養幼兒初步控制飲食的能力；激發幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

　　重點難點

　　教學重點：三類食品對身體的危害。

　　教學難點：合理飲食習慣的養成。

　　活動準備

　　糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

　　活動過程：

　　一、摸一摸

　　示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

　　讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。

　　有個口袋真奇妙，

　　里面裝的全是寶。

　　小朋友來摸一摸，

　　仔細看看就知道。

　　二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。

　　1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）

　　2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，并舉一些常見的例子。

　　三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對身體的危害。

　　1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后要怎么辦？（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的'，平時吃過要及時刷牙或漱口。）

　　2.講故事：小貝貝變了

　　小貝貝變了

　　小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他到醫院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢？”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會得高血壓等病，有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學東西、記東西變得吃力。醫生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。

　　小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫生說的做，請媽媽監督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他非常想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好娃娃，他的身體也變得棒棒的。

　　三、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

　　四、說說你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，長吃對身體好嗎？

　　教學反思

　　這節課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡單了解，主要是行為習慣上養成不夠。在課后制定一個行為養成計劃，讓家長監督，幫助幼兒養成好的飲食習慣。

大班健康教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、在猜想游戲中初步感知蔬菜的品種與營養。

　　2、練習10以內的加法。

　　3、理解、掌握猜想游戲的方法，激發幼兒參與活動的主動性和積極性。

　　【活動重點】

　　練習10以內的加法

　　【活動難點】

　　理解、掌握猜想游戲的方法

　　【活動準備】

　　課件，蔬菜價格示意圖人手一張，筆，蔬菜圖片兩人一張

　　【活動過程】

　　一、買蔬菜

　　1、（出示課件中圖一）超市里新來了一批綠色蔬菜，請你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。

　　2、幼兒在練習紙上用筆圈出自己挑選的蔬菜，算一算一共用了多少錢。

　　3、交流：

　　1）說說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，說說自己挑選的理由。

　　小結：蔬菜不僅好吃，還有豐富的營養，能幫助我們預防或治療許多疾病。

　　2）請用了相同總價的幼兒說說自己各買了什么蔬菜？

　　小結：有的小朋友花了一樣的錢，但買的蔬菜是不一樣的。如同樣花了9元錢，因為等于9的加法有很多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。

　　二、我來猜一猜

　　1、（出示課件中圖片一）老師也選了兩種綠色蔬菜，總價正好是10元。

　　1）猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？（根據幼兒回答出示兩種價格相加是10 的蔬菜）。

　　2）用排除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會用是或不是回答，看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。

　　2、你們最喜歡的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。

　　請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜歡的蔬菜（教師背過身不看），然后教師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜歡的蔬菜是否在四幅小圖中，教師依據幼兒回答猜出結果。請2—3位幼兒來指，教師猜。

　　3、誰知道我的猜想辦法是什么嗎？。

　　小結：把有這種蔬菜的'點子數加起來，就是這種蔬菜的序號。

　　三、互相猜一猜

　　1、你們也來猜猜自己的朋友喜歡的蔬菜吧。

　　2、互相輪流猜，看誰猜得多。兩人一組，輪流出題和猜，猜對的幼兒得一個五角星，最后看看誰得到的五角星最多。

　　3、評選猜出蔬菜最多的冠軍。

大班健康教案 篇4

　　活動目標：

　　1.讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的`樂趣。

　　2.培養孩子良好的合作意識。

　　活動準備：

　　1.音樂《玩具兵進行曲》。

　　2.幼兒每人一根繩子。

　　3.幼兒有跳繩和一物多玩的經驗，事先布置好玩繩比賽場地。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟著節奏明快的音樂做運動員模仿操

　　二、出示繩子，討論玩法

　　1.小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！

　　2.請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）

　　3.請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

　　三、幼兒集體玩繩

　　1.繩子的玩法真多，而且幾個小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？

　　2.分成兩隊，開始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網。

　　3.放松運動，幼兒整理場地。

大班健康教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步了解放屁的一些知識，知道放屁是正常的生理現象。

　　2、能正確對待正常的生理現象，樂意關注自己的身體。

　　【活動準備】自制PPT;圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　價值取向：以“放屁”聲導入，大膽表述自己對“放屁”的看法。

　　播放“放屁”聲，提問：這是什么聲音?聽到這個聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?

　　·小結：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來往下看。

　　二、閱讀理解

　　價值取向：師生共同閱讀討論，知道放噗是正常的生理現象。

　　1、講述第一段，討論：

　　提問：小強突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現呢?

　　小結：是呀，同學們異常的眼光及行為，把小強嚇的目瞪口呆。

　　提問：你們覺得“噗”能忍嗎?小強忍著會有什么后果呢?

　　小結：哦，原來“噗”是不能忍的，小強忍著臉漲得通紅，開始肚子疼，還不斷打嗝，最后“噗”的更響了。

　　2、繼續講述第二段，討論：

　　提問：那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻：聽聽醫生是怎么說的)

　　小結：現在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現象，只要有腸和肛門的都會噗。所以當我們在健康方面有不知道的時候可以去詢問醫生，醫生會幫助我們。

　　3、講述第三段：討論：提問：那還有誰會噗呢?

　　小結：只要有腸和肛門的都會噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。

　　4、完整講述故事：這就是我們今天要講的一個科學故事《每個人都噗》。討論：現在我們都知道噗是怎么一回事，那你現在還會忍嗎?還會怕被同學笑話嗎?

　　小結：有“噗”的時候別忍著，沒關系，因為每個人都會“噗”，“噗”是一件正常的事情。

　　三、自主探尋

　　價值取向：引發幼兒進一步探索“噗”的秘密，樂意關注自己的`身體。

　　1.自由觀看、探索“噗”的秘密

　　·重點：幼兒三人一組自由結對觀看噗的圖片，教師參與討論，如：噗和我們吃的東西有什么關系?噗和我們的身體有什么關系?

　　2.師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。

　　小結：當我們對一件事情不太了解的時候往往會有很多不正確的評價，當我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再仔細看看閱讀一下，一定還會發現更多的知識和秘密，所以平時我們要多多關注我們的身體。

大班健康教案 篇6

　　活動目標：

　　1、愿意愛護森林和樹木。

　　2、能說出森林的作用。

　　3、了解保護森林的方法。

　　活動重點：

　　了解森林的作用，知道如何保護森林。

　　活動難點：

　　能說出森林的作用。

　　活動準備：

　　樹木、森林圖片 教學掛圖

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師帶領幼兒玩手指游戲《兩只小鳥》。教師提問：小鳥生活在哪里？（引出樹木）

　　二、基本部分：

　　1、初步了解樹木的`作用。

　　（1）教師出示圖片：一棵枝葉茂密的大樹。提問：你們知道大樹有哪些作用嗎？

　　（2）幼兒自由討論回答，教師做補充。（樹根做成根雕工藝品，樹干制作家具、造紙等。大樹的全身都是寶，人和動物都離不開它。）

　　2、了解森林的作用。

　　（1）教師：一棵大樹有這么多的作用，那么很多棵樹在一起就組成了森林，它有什么作用呢？

　　（2）幼兒自由討論，說一說森林的作用。

　　（3）教師帶領幼兒依次觀看教學掛圖，了解森林的主要作用（凈化空氣，是動物的家，提供木材，防風固沙等）

　　3、討論保護森林的方法。（植樹造林，控制采伐數量等）

　　三、結束部分：

　　幼兒繪畫，美麗的森林是我們的家。

大班健康教案 篇7

　　活動目標

　　1.理解他人生氣的原因。

　　2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

　　活動準備

　　1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的'鵝小姐等)。

　　2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

　　3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

　　4.小老鼠頭飾兩個。

　　活動過程

　　1.“消氣商店”開張。

　　（1）今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

　　（2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。看!今天誰來“消氣商店”了?

　　2.幫熊大哥消氣。

　　（1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

　　（2）啟發幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

　　（3）熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了。”熊大哥高高興興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。

　　（1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

　　（2）啟發幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

　　（3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。

　　4.幫小老鼠消氣。

　　（1）引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)（2）啟發幼兒幫助小老鼠消氣。

　　5.我能讓自己消氣。

　　（1）你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

　　（2）每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

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