【推薦】中班教案范文合集10篇
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、樂意觀察，初步感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達小動物可愛的形象。
二、活動準備：
幻燈片一套，紙、記號筆
三、活動過程：
（一）評最可愛老鼠，引發幼兒觀察的興趣。
師：今天老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請中1班小朋友當評委，評出最可愛的老鼠。
（二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
（教師播放幻燈片1）
1、師：你認為誰最可愛？什么地方可愛？（教師播放幻燈片2、3，幼兒觀察講述，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細：細手臂、細腿、細尾巴；能直立）
2、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發喜歡米老鼠的情感。
師：你知道米老鼠有什么本領嗎？（幼兒自由講述，教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。）
師：米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡，你們在哪些地方能看見它？
師：米老鼠是怎么來的？今天我把這個秘密告訴你們：有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋，突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺把老鼠的哪些地方夸張變形了？
（三）聯想自己見到過的夸張變形的動物，體驗夸張變形的'趣味，
1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象，讓幼兒欣賞，進一步感知夸張變形，體驗變形后的有趣，可愛幽默。
2、教師小結：原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的，使原來不可愛、不漂亮的動物，夸張后變得可愛、有趣，人人喜歡。
（四）延伸活動：嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。
師：看誰來了？（出示小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛，想讓自己也變得有趣些，我們來當小小畫家，把小雞、小兔夸張變形，讓他們更有趣。
中班教案 篇2
活動目標
1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。
2、感知數字8的數量守恒。
3、運用已學過的群數法進行快速計數。
活動準備
1、畫有7只小鳥的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
活動過程
一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。
1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，
請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。
2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。
3、教師介紹兩種方法的名稱：
第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法;
第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。
4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。
5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確;點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。
6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。
教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。
二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。
1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，
請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。
2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。
實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。
三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。
1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的`圖卡。
請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。
2、教師小結。
四、打開幼兒用書，完成上面的練習。
1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。
中班教案 篇3
活動目標
1。 引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。
2。培養幼兒大膽想象和動手能力，體驗制作帶來的快樂。
活動準備
1。風箏ppt
2。鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
活動過程
1。謎語導入活動。
像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，
不怕大風吹，就怕雨水澆。（風箏）
2。欣賞“風箏博覽會”。
（1）師：春天是放風箏的季節，小朋友們有沒有放過風箏？你放過什么樣子的風箏？
幼兒自由討論，回答問題。
（2）幼兒欣賞各種風箏的圖片，交流自己的發現。
老師這也有很多美麗的風箏，我們一起來看一看。
提問：這些風箏有幾部分組成？（風箏面、尾巴、支架、線）
3。討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏
（1）你們想不想新手做一個風箏？
（2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更美麗。
（3）介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的`棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。
（4）看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什么？（尾巴）
示范：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。
4． 交代要求，幼兒操作，教師指導。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。
指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。
5．活動結束，幼兒互相欣賞風箏。
師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，系上線，一起去操場放風箏。
中班教案 篇4
活動目標：
1、在游戲中體驗買賣過程。
2、嘗試模仿買賣物品的對話方式。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、魚、蝦等，購物袋。
2、玩具貨幣。
活動過程：
一、老師和幼兒討論菜市場扮演游戲進行的方式。
1、市場里要怎么布置攤位呢？東西怎么擺比較好看？
2、要怎么定價？怎樣才能吸引客人來買？
3、小老板要怎么叫賣？攤位要怎么樣保持整齊清潔？
4、小老板對客人的.服務態度要如何？小客人要怎么買東西？要準備多少錢？要自備袋子嗎？
二、請幼兒分組商量
1、玩買賣商品的游戲，需要什么角色？
2誰當老板？誰當客人？
三、開展買賣游戲。
1、請當小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。
2、扮演小客人的幼兒拿出環保袋，輪流進行買賣扮演活動。
四、活動結束后，大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動區繼續玩。
活動延伸：
老師可準備一些叫賣的錄音，供幼兒模仿。
中班教案 篇5
這是一節健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節活動中，我首先讓幼兒觀察實物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的'菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。 這個活動的目標基本達到，但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候，如果能加入“小動物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認識蔬菜。比如：小白兔最愛吃胡蘿卜，因為胡蘿卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！我在以后的教學活動中，要對活動多預測，只有更好的預測才能更科學、合理的完成教學活動。
中班教案 篇6
活動目標：
1、練習手持物品繞障礙物跑。
2、提高身體的協調性、靈活性。
活動準備：1、請家長帶領幼兒觀察周圍小區，了解小區環境及主要設施。
2、各種大型積木放在起跑線后、障礙物18個
活動過程：
1、活動導入：
“你家住在哪里？家的周圍有哪些設施？”
“你哪些設施你最喜歡？”
2、游戲：“建設我們的家園”
教師講解游戲玩法與規則。
教師介紹游戲玩法：
教師將幼兒分成人數相等的6隊，站在起跑線后。游戲開始時，每隊的'第一名幼兒在起跑線取一塊積木出發，繞過障礙物，跑致終點線，放下積木，原路返回。游戲依次進行，直至幼兒把積木運完，速度最快的一隊為勝。
中班教案 篇7
活動名稱：《挑戰不可能》
活動班級：大大班
活動時間：20xx年4月27日 星期三 下午
活動目標：
（一）鍛煉幼兒膽量與面對困難的勇氣。
（二）體驗挑戰成功的快樂。
活動準備：
桌子若干、小椅子若干、墊子若干
活動過程：
（一）導入：今天有一批神秘的客人老師來參觀我們的幼兒園，他有可能會在某個角落里偷偷的看著你，看看你有沒有面對困難的勇氣，你們有勇氣來面對困難嗎？
（二）基本活動：
熱身活動（常規熱身）
小朋友們，你們想不想證明自己，讓這些神秘的客人看看你們的勇氣呢？
那我們來玩一個游戲吧？
游戲《挑戰不可能》
玩法：將桌子逐漸搭高讓幼兒從桌面上跳下去從而鍛煉幼兒的`膽量與勇氣。
（三）結束活動：今天你們證明了你們自己的勇氣，為你們自己鼓掌歡呼吧。那我們在平時可不可以從桌子上邊跳下來呢，因為桌子是我們的好朋友，讓我們輕輕的摸一摸它，把他輕輕的送回家吧！
活動反思：
安全一分鐘：在放桌子時候要搭好，不能搖晃，在幼兒跳下來時候要時刻注意墊子的高度和位置。在上桌子時候要注意孩子的安全。
中班教案 篇8
設計意圖：
在觀察中，我發現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發現，我班孩子，任其跌之，不知到關心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人，初步體驗關心他人的快樂。
活動目標：
1、在成人的幫助下，感受關心同伴的.快樂。
2、樂意學說故事中的對話。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。
活動過程：
一、情景表演，引起興趣
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰？”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）
2、聽“大雷下雨”聲
教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們該怎么辦？（幼兒發言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎？（引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上）
3、教師：小白兔，我們快回家吧！你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？
我們快想辦法幫助它呀！（引導幼兒集體學說對話）我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓）
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？（引導幼兒集體學說對話）4、雨停了，我們找個地方休息一下（幼兒回座位）
二、幼兒看圖片，學對話老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？老師邊講述邊出示圖片：提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？
4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）
5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？
6、小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓？（集體——個別對話練習）
7、小貓說：謝謝你們。
8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰？為什么？（討論）
中班教案 篇9
活動設計背景
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較，從中發現了我們身邊的物體千姿百態、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節，使整個過程緊緊相扣、環環相連。
活動目標
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的關系。
2. 發展幼兒的觀察力和判斷力。
3. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4. 發展幼兒邏輯思維能力。
5. 引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
1. 教學重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
2. 教學難點：自己確定方向并能準確找出位置。
活動準備
10個貼絨動物;若干數卡;10個房間的`圖片。
活動過程
1. 認識十以內的序數
出示一排房子，這是小動物的家，數一數有幾間，這是第二間……誰能用數字表示出來，給每間房子標好號。
2. 正確運用序數詞
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看x間房子里的xx起床了，引導幼兒說出序數詞。
小動物們準備做操了，他們從右至左排好隊，現在誰排第一，排第二的是誰?……再次吸引運用序數詞來說明動物排隊的順序。從左往右數呢?誰排第一?誰排第二……
3. 繼續練習使用序數詞
請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的xx”
教學反思
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2. 本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
中班教案 篇10
活動目標：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
2、具備初步的自救意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
活動難點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
活動準備：
電話機一部，110、119、120的數字卡片，房子著火、消防車、救護車等圖片。
活動過程：
1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的'，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、認識特殊的電話號碼
（1）認識特殊號碼：119 多媒體播放圖片：這里發生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發生火災時引該及時打119求救。
教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。 引導幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。
教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發生火災的時候撥打。
（2）認識特殊號碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120） 。
教師出示數字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。 引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫生圖片）。
教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經好了。
（3）認識特殊號碼：110 多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發現了什么？ 遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110） 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序 。 引導幼兒撥打110，重點說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）
教師小結：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結：119，我知道， 看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。 110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。 特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。
4、延伸活動：游戲“怎么辦，做什么”
教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些數字卡片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？
活動反思：
隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源促進幼兒的社會性發展"這一主線，我設計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
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