實(shí)用的大班教案

時(shí)間：2026-01-17 06:21:31 教案

實(shí)用的大班教案常用（8篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班教案常用（8篇）

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解生活中經(jīng)常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。

　　2.學(xué)習(xí)正確使用一些簡(jiǎn)單的工具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與幼兒共同收集一些常用的工具。

　　2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)的材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1.說說工具與人們生活的關(guān)系。

　　(1)請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字?有什么用?

　　(2)討論：人么為什么要發(fā)明工具?

　　2.知道不同的工具有不同的'操作方法。

　　和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。

　　3.和幼兒分組活動(dòng)，練習(xí)使用各種工具。

　　4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導(dǎo)，提醒注意安全。

　　幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。

　　5.幼兒用簡(jiǎn)筆畫的方式作記錄，病相互交流。

大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)圖中人物的不同特征進(jìn)行列式，理解8的加減法算式的實(shí)際意義。

　　2、在活動(dòng)中，說說自己雨天上幼兒園的經(jīng)歷，感知天氣變化與生活之間的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：有雨天上幼兒園經(jīng)歷、能夠進(jìn)行7以內(nèi)的加減法列式運(yùn)算，掌握8的組成

　　材料準(zhǔn)備：操作包、水彩筆

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠解釋算式的`意義

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)特征獨(dú)立列式

　　教學(xué)過程：

　　一、雨天上幼兒園

　　1、復(fù)習(xí)游戲（泥娃娃數(shù)字游戲）

　　2、討論：遇到下雨，你怎么來幼兒園

　　·小結(jié)：下雨了，我們必須使用不同的雨具來幼兒園，這樣就不容易被淋濕。雨傘、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。

　　3、提問：你從什么地方能夠了解到天氣將發(fā)生變化了？

　　·小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)、天空中云朵的變化、周圍天氣環(huán)境的變化（刮風(fēng)、溫度的變化）都能夠告訴我們，要變天了，大家要做好必要的準(zhǔn)備。

　　二、八個(gè)小朋友來幼兒園（解決重點(diǎn)）

　　·重點(diǎn)提問：

　　1、八個(gè)來上幼兒園的小朋友有什么特別之處，也就是和別人不一樣的地方？

　　2、請(qǐng)你找一個(gè)特征，把這八個(gè)小朋友分成兩組

　　·復(fù)習(xí)8的組成

　　·看算式，找特征并解釋算式的含義。

　　·小結(jié)：一道算式題一定有3個(gè)數(shù)字，兩個(gè)符號(hào)，數(shù)字和符號(hào)都有它包含的意義。

　　三、找找算式題（解決難點(diǎn)）

　　·根據(jù)操作包上的圖片提示，找到分類特征并列式

　　·個(gè)別幼兒再次解釋自己列式的依據(jù)

　　·教師驗(yàn)證幼兒列式結(jié)果

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽辨出不同的節(jié)奏型：x—— x——；x x x x；xx x，探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

　　2、能看指揮合作演奏，懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《紫竹調(diào)》課件和音樂；鈴鼓、碰鈴、響板；三種不同節(jié)奏的圖譜；春天的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程

　　聽樂曲《紫竹調(diào)》入場(chǎng)。

　　一、創(chuàng)設(shè)春天場(chǎng)景，師生交流，引出樂曲《紫竹調(diào)》。

　　1。引導(dǎo)幼兒說出春天的景色，欣賞第一遍樂曲。

　　師：瞧，春天來了，誰能說出這里的春天有哪些美麗的景色？

　　師：有位樂曲寶寶也很喜歡美麗的春天，也想和你們做朋友，聽，她來了和幼兒一起欣賞樂曲。

　　2。樂曲寶寶做，引出樂曲名稱《紫竹調(diào)》。

　　二、播放課件，初步感知樂曲《紫竹調(diào)》，利用春天的景色表征不同的節(jié)奏型。

　　1。播放課件，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)樂曲的旋律及節(jié)奏。

　　師：“老師為你們帶來了一個(gè)好看的.動(dòng)畫片，里面也有紫竹調(diào)，咱們一起來邊聽邊欣賞。

　　師：聽完樂曲，你們的心情是什么樣子的？

　　2。啟發(fā)幼兒利用春天的景色，初步表征不同的三種節(jié)奏型。

　　小花：X X X X；小草：xx x；柳樹：x—x—。

　　三、出示圖譜，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，為樂曲伴奏。

　　1。出示三種不同的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。小花、小草、樹枝的節(jié)奏怎么表示？引導(dǎo)幼兒分別打出三種不同的節(jié)奏

　　2。播放《紫竹調(diào)》，引導(dǎo)幼兒用三種節(jié)奏為樂曲伴奏。

　　咱們讓小手、小腿幫忙，一起來為樂曲寶寶伴奏吧。

　　四、出示樂器，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂器和節(jié)奏，隨音樂進(jìn)行伴奏。

　　1。出示三種樂器，師生探討用什么樣的樂器來表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。

　　師：出示碰鈴、響板、鈴鼓）這是誰呢？我們?cè)趺从媚兀?/p>

　　師：寶貝們，想一想，小花、小草、樹枝用什么樂器來伴奏呢？

　　2。教師指揮，幼兒分組配合演奏。教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合

　　3。播放音樂，用樂器為《紫竹調(diào)》伴奏。

　　五、表演游戲《我們是小小演奏家》，體驗(yàn)合奏的快樂。

　　師：寶貝們，你們想不想當(dāng)演奏家？那我們就把這變成舞臺(tái)，你們當(dāng)演奏家，老師做指揮，咱們一起把這場(chǎng)演奏會(huì)奉獻(xiàn)給在場(chǎng)的各位老師！小小演奏家，準(zhǔn)備！

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　在《紫竹調(diào)》的樂曲聲中離開活動(dòng)室。

大班教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　雖是學(xué)前大班的學(xué)生，但學(xué)生的書本學(xué)具時(shí)常亂放，小書包里的東西也是亂糟糟的；通過此課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具，按書本學(xué)具的大小、長(zhǎng)短，有序地整理自己小書包的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長(zhǎng)有短。

　　2、通過學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長(zhǎng)短的方法，知道長(zhǎng)和短是比出來的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握比較方法，會(huì)比幾個(gè)物體的長(zhǎng)短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、十二袋不同的物品。

　　2、兩支不同顏色、不同長(zhǎng)度的`鉛筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、感知物體有長(zhǎng)、有短

　　1、引導(dǎo)觀察

　　談話：小朋友，你們每組的桌子上有兩個(gè)紙袋，你們想知道里面裝的什么東西嗎？現(xiàn)在你們兩個(gè)人一袋把它們倒出來看一看，有什么？

　　2、交流、匯報(bào)

　　（1）問：能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　（2）小組交流。

　　（3）學(xué)生匯報(bào)。

　　（4）引導(dǎo)說出：物體有長(zhǎng)、有短。

　　二、探究比較長(zhǎng)、短的方法

　　1、提問：你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)、有短的呢？

　　2、小組合作探究方法。

　　3、小組匯報(bào)。

　　4、揭示比較的一般方法。

　　我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。

　　5、出示鉛筆圖，引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長(zhǎng)，誰比誰短，并板書長(zhǎng)、短。

　　三、反饋練習(xí)

　　1、教師談話：現(xiàn)在，我們做一個(gè)比較長(zhǎng)短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。

　　2、學(xué)生活動(dòng)。

　　學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　做書中的練習(xí)題。

　　五、整理學(xué)具

　　教師提出要求：

　　1、原來學(xué)具袋中的東西不動(dòng)，把書和自己的東西收拾好。

　　2、每?jī)扇搜b一袋，再把桌面上的學(xué)具擺一擺，比一比，聽清要求。

　　3、把桌面上的學(xué)具中最長(zhǎng)的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里；再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。

　　4、各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí)，讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

　　5、把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

　　六、小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1、通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，大多學(xué)生能夠掌握比較物體長(zhǎng)短的方法，并能動(dòng)手正確的比較物體的長(zhǎng)短。

　　2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，整理好自己的小書包，但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一天一日就能成的，還需在今后的教學(xué)工作中，加大練習(xí)力度，反復(fù)訓(xùn)練。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。

　　2、幼兒用書第1冊(cè)第15—16頁(yè)。

　　3、掛圖《朵拉、瑪爾的畫像》（畢加索）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對(duì)作品的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)人物畫像的認(rèn)識(shí)

　　提問：什么是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什么樣的？今天讓我們來欣賞一副特別的畫像。

　　二、欣賞作品。

　　1、出示畢加索的《朵拉、瑪爾的畫像》，初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎樣的？你的感覺是怎樣的？

　　2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢？

　　4、感受畫面大片暖色和柔和線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的心情是怎樣的呢？你從哪些地方感覺到的？

　　5、簡(jiǎn)要介紹作品名稱和畫家情況。

　　6、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞凡、高、盧梭和米羅的自畫像（見幼兒用書）

　　三、創(chuàng)作自畫像。

　　1、鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的'方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢？你會(huì)用什么顏色呢？你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)？你想怎樣表現(xiàn)它們呢？

　　2、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡誰的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

　　2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。

　　2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

　　2。感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。

　　3。在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。多媒體課件《夢(mèng)》。

　　2。幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞。

　　“有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

　　二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。

　　1。教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）

　　2。教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。

　　小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧?kù)o，身體也很放松，感覺很舒服。

　　三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn)。

　　1。感受線條。

　　（1）“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構(gòu)線。

　　提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）

　　（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線。”

　　你有什么感覺？

　　小結(jié)：當(dāng)我們用身體來表示圓滑的曲線的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

　　2。感受色彩。

　　（1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來看看他的涂色。”

　　問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”

　　小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

　　（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺得阿姨會(huì)夢(mèng)見些什么呢？（在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。

　　小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！

　　四、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　“小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的.背景色彩給我們的感覺不同，請(qǐng)你也來試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”

　　（1）對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

　　（2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

　　（3）通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

　　五、作品評(píng)價(jià)。

　　展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫意圖。

　　活動(dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，懂得向小朋友表達(dá)自己真正的想法才會(huì)避免誤會(huì)，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉等道理。

　　2.能與同伴合作表演故事，體會(huì)說出真正想法。與同伴和睦相處的愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《真正的想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD(盒帶）

　　活動(dòng)建議

　　1. 分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　（1）請(qǐng)幼兒聽故事到“他手指輕輕一勾，就能幫小烏

　　龜提起書包”。聽完后請(qǐng)幼兒說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的？

　　（2）幼兒繼續(xù)聽故事到“可是你瞧瞧，他們幾個(gè)的`小

　　嘴噘得比我的嘴還尖呢”。聽完后再次討論：皮皮狗這樣做對(duì)不對(duì)？說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的？

　　（3）幼兒繼續(xù)聽故事到“‘我明白了’。皮皮狗點(diǎn)了點(diǎn)頭”。

　　請(qǐng)幼兒討論：皮皮狗是不是在欺負(fù)小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下來他會(huì)怎么做？

　　（4）幼兒繼續(xù)聽故事到結(jié)束，請(qǐng)幼兒說一說，皮皮狗是怎么說的？怎么做的？

　　小結(jié)：和小朋友相處時(shí)，要把自己的想法說出來，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉。

　　2. 欣賞故事，并進(jìn)行表演。

　　（1）觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。

　　（2）兩人一組分角色，學(xué)說山羊老師和皮皮狗對(duì)話的部分。

　　3. 改編故事，并進(jìn)行表演。

　　（1）請(qǐng)幼兒以“皮皮狗說出真正的想法”為內(nèi)容改編故事，講給同伴聽。

　　（2）分組表演改編后的故事。

　　活動(dòng)延伸

　　利用生活環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第26——29頁(yè)，傾聽語(yǔ)言CD(盒帶)。

大班教案篇8

　　活動(dòng)由來：

　　前不久，我們幼兒園召開了“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，還進(jìn)行了拍球比賽，評(píng)選了一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)了獎(jiǎng)品，在活動(dòng)結(jié)束后，孩子們問我，我們有獎(jiǎng)品，能不能像運(yùn)動(dòng)員叔叔阿姨那樣，也有個(gè)獎(jiǎng)牌？我馬上就滿足了孩子們的愿望。根據(jù)這點(diǎn)，我有了這個(gè)活動(dòng)設(shè)想，在班級(jí)開展“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”能不能讓孩子們也為自己設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)牌，看看孩子們心中的獎(jiǎng)牌是什么樣子的。

　　目標(biāo)：

　　能主動(dòng)參與活動(dòng)，并用不同材料制作。

　　材料：

　　各種紙、筆、毛線、亮片、幾何圖形、紙杯、彩色絲帶等。

　　過程：

　　(一)和幼兒談話，引出課題：

　　1、“前幾天我們幼兒園召開了一項(xiàng)比賽，是什么？”“誰得了第一啊？”“都領(lǐng)了什么獎(jiǎng)品啊？”

　　2、“現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們小朋友怕冷嗎？”“你們說一說咱們開運(yùn)動(dòng)會(huì)都有哪些項(xiàng)目啊？”“咱們班也要開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”

　　3、“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上叔叔阿姨可威風(fēng)了，他們得了名次都有什么啊？”

　　“我們小朋友也找了些獎(jiǎng)牌，你們看一看，讓他們介紹一下是誰得的.。”

　　4、“我們開小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們都想有什么比賽項(xiàng)目啊？咱們也發(fā)發(fā)獎(jiǎng)品，讓每個(gè)小朋友都得到小獎(jiǎng)牌，好不好啊？”

　　（二）請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)自制：