計算機教案

時間：2025-12-31 00:32:52 教案

計算機教案匯編6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的計算機教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機教案匯編6篇

計算機教案篇1

　　一、教材分析

　　本課具體內(nèi)容包括，認識常用文件類型的擴展名和圖標，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強，重點給時間讓學生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復制刪除很多學生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學生理解并掌握各種方法也不容易。除了復制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容，接觸過的學生極少，應(yīng)該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學對象是初中一年級的學生，他們剛由小學升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學習新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學習任務(wù)；知識方面，學生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學生。

　　二、教學目標

　　知識目標：

　　了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認識常用文件類型的擴展名和圖標。

　　技能目標：

　　掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算

　　三、教學策略選擇與設(shè)計

　　利用任務(wù)驅(qū)動法進行教學，將枯燥無味的`操作知識與具體情境、實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學生的學習興趣。

　　四、教學過程

　　教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備

　　先展示同學們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學沒有進行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當困難了。所以我們要學會管理計算機中的文件，對其進行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。

　　引入概念

　　1、在計算機中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

　　2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

　　那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。

　　3、文件或文件夾的命名規(guī)則：

　　使用字母、數(shù)字、符號和漢字；

　　不能超過256個字符；

　　不能用？/：*”lt；gt；九個符號；

　　不區(qū)分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；

　　見名知義；

　　同一文件夾下：不可重名；

　　1、資源管理器的作用：

　　來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

　　2、打開資源管理器的方法

　　右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]

　　右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

　　讓學生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學們介紹資源管理器

　　練習操作結(jié)合實例，確定具體任務(wù)，使學習內(nèi)容實用化，淺顯易懂

　　任務(wù)

　　1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

　　讓學生上臺演示

　　做小結(jié)

　　1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

　　2、什么是資源管理器？它的作用？

　　通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

　　移動文件、復制文件、重命名、刪除文件

　　動手試試

　　資源管理器中新建文件夾、選定文件、

　　移動文件、復制文件、重命名、刪除文件

　　讓學生說出自己的收獲

　　總結(jié)：

　　認識了常用文件類型的擴展名和圖標，學會了用資源管理器管理計算機中的文件。

　　教學反思：

　　通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學生的程度不同，為了照顧程度差的學生而打亂了環(huán)節(jié)的進行，使學生的目標有了模糊，耽誤了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達到學習的目的。

　　由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學生真正學會，再加上我語言表達上的不足，使部分學生失去了興趣，沒有了神秘感。

　　為此，我以后會加以改正，努力學習，爭取更好地帶學生去完成任務(wù)。

計算機教案篇2

　　一、教學目標：

　　1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

　　2、學習開機、關(guān)機的步驟。

　　二、教學重點：

　　鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

　　三、教學過程：

　　1、談話導入新課。

　　2、新知園。

　　(1)學習計算機的開機。

　　(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。

　　(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的.左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。

　　(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。

　　(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。

　　(6)學習關(guān)機。

　　3、大顯身手：

　　(1)說說開機與關(guān)機的操作順序有什么不同。

　　(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機。

　　4、說說這節(jié)課你學到了什么。

　　5、你知道嗎?

　　教材第6頁鼠標的由來。

　　四、課堂小結(jié)。

計算機教案篇3

　　信息技術(shù)組備課教案《用計算機處理信息》

　　【教學目標】

　　1. 知識目標：了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　2. 情感目標：激發(fā)學生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。

　　【教學重難點】

　　重點：

　　1. 了解計算機輸入輸出的方式。

　　2. 讓學生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

　　難點：輸入輸出設(shè)備的了解。

　　【教學準備】電腦小報

　　【課時安排】1課時

　　【教學流程】

　　一、復習引新

　　1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

　　2、提題：用計算機處理信息

　　（利用word制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）

　　二、獲取信息

　　1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運的信息？

　　2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）

　　3、說說：通過，能把信息輸入計算機。

　　三、制作小報

　　1、在我們所學過的`軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？

　　2、小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準備工作？

　　3、教師補充并小結(jié)：

　　（1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

　　（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

　　（3）打開word軟件，選擇教師準備好的各種小報的版面設(shè)計。

　　（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。

　　4、學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。

　　四、展示小報作品

　　1、利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。

　　2、說說這些作品好在哪里？

　　五、課堂小結(jié)

　　我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？

計算機教案篇4

　　本章任務(wù)：

　　1、學習windows系統(tǒng)中開機和關(guān)機的方法

　　2、學習windows系統(tǒng)中的基本操作；

　　3、學習windows系統(tǒng)中引用程序的開啟；

　　4、學習windows系統(tǒng)中資源的管理。

　　課題：初識windows

　　課時：一節(jié)課

　　目的：

　　1、掌握開機、關(guān)機；

　　2、桌面介紹；

　　3掌握鼠標的使用

　　教學過程：

　　一、windows系統(tǒng)簡介

　　目前計算機是使用最廣泛的`操作系統(tǒng)就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統(tǒng)。

　　該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標指針指向圖標，雙擊一下就可以打開程序文件。

　　二、開機、關(guān)機

　　計算機的開機，要注意1先打開外部設(shè)備的電源開關(guān)，如顯示器、打印機等。2然后將計算機主機的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98，如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中，則會出現(xiàn)登錄框，要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點擊“確定”，即可進入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統(tǒng)圖標可以操作。開機過程完成了！

　　關(guān)機：1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕，2用鼠標點擊，將出現(xiàn)菜單點擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)對話框；3確認選擇了“關(guān)閉計算機”，4然后點擊“是”，系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關(guān)閉，但是有些計算機關(guān)不了，而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計算機了”，5此時可以直接關(guān)閉主機電源開關(guān)，6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可。

　　三、桌面介紹

　　桌面，即進入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標有：

　　1“我的電腦”，

　　2“我的文檔”，

　　3“網(wǎng)上鄰居”，

　　4“回收站”，

　　5“我的公文包”，

　　6“internet explorer”,

　　7 “outlook express”。

　　四、鼠標使用

　　鼠標器（簡稱鼠標）是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中，使用鼠標可以方便操作。鼠標上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標為例：鼠標電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標左側(cè)，無名指和小指輕貼鼠標右側(cè)，食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。

　　鼠標的操作通常有以下幾種：

　　◆ 移動：在鼠標墊板上滑動鼠標，屏幕上的鼠標指針會隨著移動。移動鼠標可以將鼠標指針移動到屏幕上的指定位置。

　　◆ 單擊左鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。

　　◆ 單擊右鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。

　　◆ 雙擊：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。

　　◆ 拖拽：1將鼠標指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標。

計算機教案篇5

　　教學目標：

　　1.了解計算機處理信息的基本過程；

　　2.了解計算機的輸入和輸出概念。

　　3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　4.激發(fā)同學們利用計算機處理信息的興趣。

　　教學重點：

　　1. 了解計算機輸入輸出的方式。

　　2. 讓同學們明白不同的軟件可以完成不同的工作。

　　教學難點：

　　輸入輸出設(shè)備的了解。

　　教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

　　一、

　　引入一、復習引新

　　1.同學們，上課我們主要學習了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

　　2.提題：用計算機處理信息

　　（利用WORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）A、通過手機，可發(fā)送或編輯要傳達的信息。

　　B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達有關(guān)天氣預報。

　　C、通過電腦，對各種信息作處理。

　　學生觀看教師演示的電腦小報通過復習上節(jié)課學習利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達到自己想要的效果。

　　讓學生思考（小組合作討論）

　　二、

　　知識構(gòu)建二、獲取信息

　　1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運的信息？

　　2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）

　　3.說說：通過，能把信息輸入計算機。

　　互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)

　　對文字可直接輸入

　　對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當提示學生）

　　讓學生對各種信息輸入方式作進一考慮。讓學生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？

　　三、制作小報

　　1.在我們所學過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD

　　讓學生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。

　　2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫

　　數(shù)碼相機——可將照片傳入電腦中

　　用MP3將音樂傳入電腦。

　　3.小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準備工作？作資料的收集

　　小組匯報、交流

　　4.教師補充并小結(jié)：

　　（1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

　　（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

　　（3）打開WORD軟件，根據(jù)主題設(shè)計好小報的版面。

　　（4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。

　　學生收集各種信息

　　5.學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。學生制作

　　三、總結(jié)四、展示小報作品

　　1.利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。

　　2.說說這些作品好在哪里？

　　以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點

　　選擇幾位作品做得還不錯的`學生來演示，關(guān)鍵是讓其它同學吸取到這些作品的優(yōu)點，從而來加強自己的作品，做到完美

　　五、課堂小結(jié)。

　　1.我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？學生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識

　　教后錄：

　　我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。