大班社會優秀教案《我要上小學了》

時間：2025-12-19 23:45:01 教案

大班社會優秀教案《我要上小學了》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班社會優秀教案《我要上小學了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會優秀教案《我要上小學了》

　　活動目標：

　　1、增進對小學的認識，了解小學生的學習和生活情況，激發爭當小學生的愿望。

　　2、找出小學與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。

　　3、了解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。

　　重難點：

　　樂意與同伴交流分享自己對小學的了解，有爭當小學生的愿望。

　　活動準備：

　　物質準備：教學掛圖，小學生一日學習生活各個環節照片。

　　知識準備：1、集體參觀過小學，對小學環境有所了解。2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和小學學習、生活、環境的情況。

　　活動過程：

　　一、觀看照片，引發興趣。

　　1、教師：今天，老師帶來了小學哥哥姐姐的照片，你們想看嗎?(引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環節片段的照片)

　　二、觀察比較，加深認識。

　　1、啟發討論：你覺得小學和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?

　　2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區別：

　　(1)教師提問，啟發思考，了解小學學習環境與幼兒園的區別。

　　①操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?

　　②圖書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學到什么?

　　③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內還有哪些不一樣的地方?

　　小結：當我們成為一名小學生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。

　　小結：原來小學和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀小學后我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。

　　三、創設情景，操作體驗。

　　1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上系著什么?大家想學嗎?請姐姐教我們系紅領巾吧。

　　2、成為小學生后，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎?

　　四、分享交流，激發情感。

　　1、幼兒暢談：我想就讀的小學

　　2、小結：假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾!

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