大班教案

時間：2025-07-16 09:30:28 教案

有關大班教案范文合集九篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關大班教案范文合集九篇

大班教案篇1

　　設計由來及意圖：

　　隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現在的孩子對中國傳統的民間藝術的了解越來越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對過洋節、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術，學會欣賞中國傳統民間藝術的美，激發孩子們的民族自豪感，我們幼兒園特地利用幼兒園的過道走廊，將其布置成“中華民俗一條街”。街市上蠟染、中國結、臉譜、陶藝等中國傳統的民俗藝術一字排開，讓幼兒在做做、玩玩的過程中充分領略中國傳統藝術的博大精深。春節即將臨近，我因地置宜地設計了“年年有余”的中國春節民俗綜合欣賞活動，將活動安排在“民俗一條街”實施，并根據活動需要創設環境：掛紅燈籠、貼年畫、貼春聯、窗花、放鞭炮…….，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的過年氣氛，讓幼兒在與環境的互動中獲得有關民間藝術的審美經驗。

　　活動目標：

　　1、通過創設環境，讓幼兒在過年的氛圍中欣賞年畫、剪紙、春聯等傳統民間藝術，了解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節日氣氛。2、激發幼兒對中國傳統民間藝術的興趣，增強幼兒的.民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、布置“過年”區域，用春聯、鞭炮、年畫、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。2、操作材料若干。

　　活動過程：

　　一、參觀民俗一條街，激發欣賞興趣。

　　二、了解、欣賞春節時的民俗藝術。1、幼兒觀察“過年”區域。問：你都看到了什么？什么節日快要到了？(燈籠、鞭炮、紅包、春聯、年畫、倒福……。)2、了解過年的習俗。問：你們喜歡過年嗎？為什么？師：我小時候也很喜歡過年。過年時，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫，貼春聯，剪窗花，這些都是我們中國傳統的民間藝術和習俗。3、幼兒自由欣賞過年的民間藝術，教師予以個別提問、指導。4、重點欣賞年畫。(1)請幼兒欣賞年畫《年年有余》(2)小結年畫的特征，理解“年年有余”的含義。(3)引導幼兒尋找年畫的共同特征。5、知道中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。

　　三、幼兒創作1、請幼兒分組制作窗花、鞭炮，設計紅包等，教師個別指導。2、教師與幼兒一起布置幼兒創作的作品。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、理解作品內容，掌握作品的主要情節，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。

　　2、根據已有的'相關經驗，創造性地續編故事。

　　3、充分發揮想象，大膽地講述。

　　活動準備

　　多媒體課件。

　　活動過程

　　一、引出課題。

　　“看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？”（幼：想）“我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。”

　　二、觀看多媒體課件，教師講述故事。

　　1、打開多媒體大屏幕，出現第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片。

　　2、教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。

　　3、提問：

　　（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？

　　（2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？

　　（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？

　　4、教師再次講述故事（根據故事的展開逐頁出示圖片）。

　　5、教師講述故事后，逐頁圖片提問：

　　（1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？

　　（2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？

　　（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？

　　（4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？

　　（5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？

　　（6）小豬想了個什么辦法？

　　（7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？

　　三、引發幼兒想象，大膽續編故事。

　　1、教師引導幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。

　　2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。

　　3、請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。

　　4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。

　　四、根據幼兒的想象，連貫講述故事一邊。

　　1、教師用語言啟發調動。

　　幼兒的積極性，引導幼兒也講述故事。

　　2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？

　　3、點明故事內涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。

　　五、活動延伸。

　　師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們去把好方法畫下來。

　　童話故事《我也能飛》

　　看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠也飛不起來！"

　　"我偏要飛！"小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。

　　"我能飛起來嘍！"小螞蟻高興得叫起來。

　　"我也試試看！"小青蛙吹了一個大氣球。

　　"我也能飛起來嘍！"小青蛙好快樂。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。

　　胖小豬說："這是我制造的飛機。"

　　"我也能飛起來嘍！"胖小豬開著飛機上了天。

　　烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！"

大班教案篇3

　　大班運動教案：解救費羊羊

　　設計意圖：現在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛。在角色表演區經常會聽到這樣的聲音：“我當村長，假設有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我帶領著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩。”他們模仿著不同人物的聲音、語言和動作。還經常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛的“喜羊羊”為主線創編的帶有故事情節的體育游戲，一定能激發小朋友的興趣，調動起小朋友的參與性和積極性。

　　活動目標：1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　2、練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正

　　確的動作要領。

　　重點：練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

　　難點：掌握助跑跨跳正確的動作要領。

　　活動準備：1、知識準備：幼兒已有過走梅花樁的經驗，對角色有所了解；

　　2、物質準備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若

　　干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾

　　若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的`頭飾各一個。

　　活動過程：

　　1、熱身運動

　　開始時教師扮“村長”，幼兒扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做熱身運動“羊羊操”。

　　2、基本動作練習

　　（1）以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領"，教師引導幼兒觀察設置的

　　不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、

　　走梅花樁的基本動作。

　　（2）引導幼兒自由選擇適合自己的不同難度的“高山、小河、梅花樁”進行自

　　主練習，教師觀察指導。

　　（3）教師：“怎樣才能安全地跨過小河呢？”，師幼交流助跑跨跳過小河的方

　　法，教師總結并示范正確的動作要領。

　　（4）幼兒自主選擇不同難度的“小河”，再次練習助跑跨跳的動作，教師隨時

　　提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰更寬的“小河”。

　　3、游戲：解救費羊羊

　　教師：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救費羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？我們一起先鋪一條路吧”

　　師幼一起用“訓練場”上的材料鋪設狼堡的路，調整場地，設置不同難度的兩條路。

　　幼兒自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發，爬過高

　　山、跨過小河、走過梅花樁，到達狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

　　教師引導幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰自我。

　　4、游戲結束

　　教師與幼兒一起慶祝勝利，放松運動、整理場地，活動結束。

　　活動反思：

　　“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。如果在游戲中師幼的互動參與更能提高幼兒的積極性，因此，我將思考在以后的體育游戲活動中，老師不但是一個引導者，還是一個參與者。

大班教案篇4

　　設計思路：

　　在探索"我是中國人"的過程中，孩子們領略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內容。圍繞活動總目標中"體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗"這個目標，我選擇了"越造越好的房子"這個題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實現情感上的一個提升。在這個活動前，我曾經帶孩子們參觀了我們徐行地區的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯系的方式，布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環境和房子并不是很好，很多是平房，當看到一幢幢樓房時，都說："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動開展的一個已有的經驗基礎。

　　活動目標：

　　1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　電腦演示文稿制作（內有房子的發展史、現代的家居房子）

　　活動過程：

　　1、談話引出：由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

　　（由于有了參觀的經驗，活動切入很快。）

　　2、觀察比較：

　　（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導幼兒觀察各間房子的進展，優缺點，教師根據及時幫助用語言提升經驗，如："房子越來越高了"等。

　　孩子在觀察的過程中，能結合自己已有的知識經驗，在教師引導下比較性地對各種房子的優缺點進行討論和闡述，在幼兒發表自己的看法的時候，我也及時地抓住了一些亮點進行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時，我就說："原來房子越來越堅固了"，講到現在丫頭的房子用了琉璃瓦時，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進了"等等，用語言小結的形式，將房子演變的越來越好的特點給突現了出來，讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經驗提升。）

　　（2）觀看房子發展比較圖，引導幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行小結。

　　（這個句型很適切地將語言的練習整合了進去，在發展幼兒語言的同時，引導孩子對剛才的觀察自己進行總結提升，我認為起到了一定的效果。）

　　（3）欣賞一些現代的房子建筑，體會我們現在的房子更好了，生活越來越美了。

　　（孩子們看著那些很現代的富有美感的民居建筑，不由地發出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個環節的目的，他們體會到了一種美，拓寬了自己的經驗和視野）

　　3、想象內化：引導幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的'？

　　（在這個環節上，我發現在老生和新生的身上他們的表現明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個較現實性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等"，新生說的是"要有衛生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實際生活有關的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上海看到老家的高樓，這些都是來自于幼兒自身經驗的設想，很貼切他們的實際生活。）

　　活動反思：

　　活動過程輕松愉快，只有合作才能完成任務這一主線，貫穿在整個活動的每個環節中。活動過程以幼兒參與體驗為主，避免了老師的單調說教，孩子們在與同伴的共同游戲中去學習協商、體驗，習得有益的社會交往技能，充分體現了社會教育潛移默化的特點。

大班教案篇5

　　設計理念（或教材分析）：

　　石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉。大班幼兒已經有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動選擇了從俯視的角度去引導幼兒觀察魚的不同形態，并嘗試利用石頭的特性，及輔助材料，來表現出俯視角度下的魚的不同動態。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態。

　　2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。

　　重難點：能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態的魚。

　　活動準備：幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

　　教師：范例若干;展示作品的魚池。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察興趣。

　　1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的?

　　2、幼兒觀察討論。

　　3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么?

　　4、小結：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

　　二、講解示范：

　　1、出示石頭：今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢?(自由猜測)

　　2、教師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水里去)

　　3、你會看到了魚的什么?(幼兒說)

　　4、幼兒操作：

　　●剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位?(可以互相交流)

　　●個別幼兒交流。(利用實物投影儀)

　　5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

　　6、欣賞范例：還可以怎么變呢?

　　三、幼兒創作：

　　1、拓展幼兒思維：你會怎么變?想一想。(幼兒交流)

　　2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現出俯視下看到的不同角度的魚。

　　四、作品展示：

　　請幼兒將自己的作品統一放到教師準備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

　　設計意圖

　　通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態的積累。

　　教師引導示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創作的樂趣。

　　引導幼兒觀察輔助材料，為下一步創作做好鋪墊。

　　幼兒個體創作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養幼兒多角度的審美能力。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的.牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

大班教案篇6

　　目標：

　　1、基本熟悉樂曲中歡快的旋律，能聽著音樂用自然優美的聲音學習演唱歌曲。

　　2、體驗數高樓的樂趣。

　　準備：歌曲錄音磁帶，高樓的圖片。

　　過程：

　　一、出示高樓圖片，幼兒聽音樂，熟悉音樂旋律。

　　師：“看，圖片上有什么呀？（高樓、白云、小孩）（教師根據幼兒觀察到的.用歌曲中的歌詞進行小結。）那我們也一起來數高樓，好嗎？（教師帶幼兒有節奏地數）陳老師這有首《數高樓》的音樂，我們來聽聽看，好嗎？小朋友要仔細聽哦，聽聽歌里唱了什么，呆會兒陳老師要提問的。”（播放音樂）

　　二、理解記憶歌詞。

　　師：“你聽到了什么呢？”（幼兒回答）

　　師：“來，我們也一起有節奏地念一遍歌詞。”（教師帶幼兒邊打節奏邊念歌詞）

　　三、幼兒跟隨老師輕唱歌詞。

　　師：“陳老師也會唱這首歌曲，你們想不想聽我唱呀？陳老師唱的時候小朋友也可以輕輕地跟著我唱。”

　　四、幼兒學唱歌曲，教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　1、師：“好聽嗎？想不想學啊？那我們先一起跟著錄音機用好聽的聲音唱一遍，好嗎？”

　　2、再次完整地打節奏唱歌一遍。師：“小朋友數的真棒，我們再來數一遍，怎樣？這次一邊打節奏一邊來唱。好不好？”

　　五、游戲：數高樓。

　　師：“老師這還有一個數高樓的游戲呢，想不想玩？”（教師分小段講解，請十名幼兒幫忙。）

　　一部分幼兒站成圓圈，面向圓心，另請兩個幼兒做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。（另一部分幼兒坐著唱歌，然后相互交換）

　　1~4小節：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，依順時針方向走4步，再依逆時針方向走4步。

　　5~8小節：圈上幼兒立定唱歌，同時拉著的手高高舉起搭成高樓。

　　反復1~8小節：圈上幼兒手不動，站著唱歌。“弟弟”，“妹妹”在圈上幼兒搭成的門洞里鉆進鉆出，注意不要互相碰撞。

　　9~10小節：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一個幼兒的面前。圈上幼兒一邊歌唱，一邊兩臂屈肘。兩手交叉抱肩（肘抬平）。

　　11~18小節：圈上幼兒站著不動，“弟弟”和“妹妹”按節奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（二拍碰一次），同時口中唱“一層樓，二層樓……”表示數高樓。當數到“十層樓”時，數高樓的幼兒手指碰在誰的手臂上，這個幼兒就要跟數高樓的幼兒互換位置變為“弟弟”或“妹妹”，游戲繼續進行。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、鞏固跑、鉆等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

　　2、體會競賽游戲的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、每隊一塊海綿，，兩只小水桶，鉆圈、一只禿頭獅子的形象，場地中間設置障礙。

　　2、已學故事——《笑出來的眼淚》

　　活動過程：

　　1、準備活動：動物運動操

　　我是小馬，我會跑。一二三四、五六七我是鴨子，我會走。一二三四、五六七

　　我是小兔，我會跳。一二三四、五六七我是候子，我會扭。一二三四、五六七

　　2、利用皮筋學習助跑跨跳

　　——小朋友，鱷魚的眼淚已經笑出來了，都在水桶里。你們想幫助波波送眼淚給獅子嗎？

　　——但去獅子家，必須經過一條河。可是波波試了好多次，都沒成功。誰來教教他該怎么過這條小河。（幼兒嘗試用不同的方式過小河）

　　——學習用助跑跨跳的方法過小河。

　　3、我幫波波送眼淚。

　　——練好了嗎，怕嗎？有沒有信心幫助波波送眼淚呀？

　　——請小朋友按照你身上的`標志和數字，快速排隊！分成蘋果、香蕉、草莓三組。

　　——怎么送呢，請一幼兒示范，教師講解游戲規則

　　（每隊第一個小朋友用一塊海綿吸足鱷魚的淚水，以“S”形快速繞進中間的樹林，鉆過山洞，跨過小河，到達端線后，把鱷魚的眼淚擠在獅子旁邊的水桶里，原路返回把海綿交給后面的小朋友，繼續游戲。以哪一隊先把小水桶裝滿為勝利。

　　——游戲結束后可請幼兒討論獲得勝利的秘訣。（跑動快速，中途盡量少讓“眼淚”流掉）

　　4、獅子托托還要眼淚。

　　——托托想讓頭發長得多一點，想要更多的眼淚。你們還想幫助它嗎？

　　——第二次游戲。

　　5、放松活動

　　——小朋友瞧，獅子的頭發變長了。這都是你們的功勞。你們辛苦了！給自己鼓鼓掌吧。

　　——好，現在請小朋友跟著老師，像小鳥一樣，慢慢地飛到小公園里。坐在草坪上好好休息一下吧。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用繪畫的形式表現小朋友歡慶六一兒童節的情景。

　　2、發展幼兒構思、構圖能力和色彩表現能力。

　　3、培養幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

　　活動重點：

　　引導幼兒會議畫出自己在六一兒童節的情景。

　　活動難點：

　　使幼兒發揮想象力，自己設計出世界各國兒童歡慶六一節的情景。

　　活動準備：

　　準備不同膚色各國兒童圖片一幅，圖畫紙、彩筆、不同膚色的外國兒童面具。

　　活動時數：

　　一課時

　　活動過程：

　　一、引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節的。

　　六、一快到了，我們去年的“六一”怎么過的呀？

　　幼兒回答，去公園，爬山、演出節目、去郊游等。

　　你最喜歡什么樣的活動？你當時的心情怎樣？

　　引導幼兒回憶：節日當中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發幼兒的繪畫興趣。

　　師小結：“六一兒童節是全世界小朋友的節日，是我們最快樂的一天。”

　　二、啟發幼兒想象

　　1、小朋友，六一兒童節是全世界小朋友的節日，你們想一想，外國小朋友在“六一”這天是怎樣慶祝的？

　　2、出示各國小朋友的圖片，請幼兒觀察外國小朋友的膚色及服飾。

　　如：白皮膚的小朋友、棕色皮膚的小朋友、黑皮膚的'小朋友，他們穿著各種各樣又奇怪又漂亮的服裝在跳舞。

　　3、小朋友，閉上眼睛想一想，如果你們和外國小朋友在一起過六一節，會是什么情景？

　　有的幼兒想象彩虹如同一座彩橋，各國兒童相會在彩橋上共同歌唱、跳舞、做游戲、熱鬧極了。

　　小朋友說的真好，請你拿起你的畫筆，以《小朋友的節日》為題，把小朋友歡慶自己節日時的熱烈景象畫出來吧！

　　三、幼兒作畫，教師輔導。

　　1、提醒幼兒色彩搭配要合理。

　　2、作畫要大膽、涂色要均勻。

　　3、畫面要保持干凈。

　　四、師生共同欣賞幼兒作品，互相評價。

　　教師及時表揚鼓勵有進步的幼兒。

　　五、活動延伸

　　請幼兒帶上各國不同膚色的外國小朋友面具，在一起唱歌、跳舞、做游戲。

　　六、板書設計：

　　繪畫：小朋友的節日

　　一、抓特點

　　二、抓情景

大班教案篇9

　　活動目的：

　　1.開火車通過不同難度的隧道，發展合作鉆爬能力。

　　2.能與同伴動作協調地通過障礙，體驗游戲快樂。

　　3.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　重點與難點：

　　通過不同難度的隧道。

　　活動準備：

　　竹梯、凳子、繩子等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　目的：幼兒的身體進入活動的狀態。

　　1.教師與幼兒扮演成小火車。

　　2.念兒歌活動身體

　　小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

　　二、基本活動

　　目的：三種不同的隧道.發展鉆爬能力。

　　(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

　　1.指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)

　　2.指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

　　3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?

　　小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

　　(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

　　1.指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

　　2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

　　小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的'，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

　　(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)