中班教案

時間：2025-03-24 09:48:58 教案

【精品】中班教案集錦9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】中班教案集錦9篇

中班教案篇1

　　活動目標:

　　1、了解春游所需帶的必備物品,學習自己的事情自己做。

　　2、學習圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。

　　3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養成良好的聽說習慣。

　　活動準備

　　1、黑板筆

　　活動過程：

　　1、提出問題。

　　師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

　　（1）幼兒自由發言，教師將幼兒講到的內容按對物體的.歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

　　（2）教師和幼兒一起對三類物品數一數各有多少件。

　　2、解決問題：

　　師：我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢？

　　哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。

　　（1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

　　（2）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。

　　3、確定方案

　　（1）師生一同將大家一致認為必須的物品畫上紅圈，數一數一共有幾件？

　　（2）教師提建議，每人可以根據自己的實際情況再增加一件物品。

　　（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。

　　活動建議與提示：

　　1，這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數量時，教師要有意識地結合幼兒的數學學習進行教學。要將環保的思想有機地參透在活動中。

　　2，根據幼兒的建議組織春游。

　　3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環境造成的污染及危害，增強環保意識。

　　2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。

　　活動準備：

　　白色污染的幻燈片、白色污染物實物、小粘貼。

　　活動過程：

　　1、出示物品引導幼兒討論：

　　提問：孩子們，你們看老師帶來了什么？

　　幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙提問：你們知道它們能做什么用啊？

　　幼兒：塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……提問：原來它們可以做這么多事啊，為我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢？

　　（引導幼兒說出扔到垃圾箱里。）

　　2、出示幻燈片，討論塑料制品帶來的危害。

　　在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發生了什么事情呢？

　　①到處是塑料袋：

　　師：你們看到了什么？

　　幼：垃圾、塑料袋師：為什么會出現這樣的情況呢？

　　那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊？（把吃完的雪糕紙亂扔）我們生活在這樣的環境里會怎樣啊？

　　那我們一起來聽聽環保小博士是怎么說的`呢！

　　師：呀！小博士在問我們大家呢，你們趕快把你們的做法告訴他吧！來說說你們平時是怎么做的？

　　②塑料地膜師：大家看看，這些人在干什么呀？

　　他們為什么要這樣做？

　　師：為了促進莊稼的快速生長，許多農民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發芽長大。出，處！可是這些地膜用完之后會怎樣呢？幼兒討論，組織幼兒看看聽聽環保小博士的講話：

　　原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。

　　③塑料制品污染河流：

　　教師引導：在圖片中你看到了什么？

　　教師引導：看到這樣的小河、大海，你有什么感覺？

　　教師引導：這樣會發生什么事呢？

　　師：那我們來看看環保小博士還會告訴我們什么呢？

　　師：呀！太可怕了，原來污染有這么大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料制品、泡沫結實、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響著人的健康，污染嚴重的甚至會危害人的生命。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎？

　　3、發散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？

　　4、討論：如何減少白色污染，引出“限塑令”錄象。

　　看了剛才的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環境好嗎？

　　5、游戲：白色污染哪里逃活動延伸發散幼兒思維，了解其他的污染。

　　教學反思：

　　1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。

　　2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步了解了白色污染的危害性。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察畫面中動物表情的變化，理解畫面內容，了解負鼠通過裝死來自我保護的生活習性。

　　2、體驗小負鼠和媽媽相親相愛的情感。

　　活動準備：

　　大圖書，錄音。

　　活動過程：

　　一、導入（價值分析：介紹故事人物，引起幼兒興趣。）

　　1、今天老師要介紹兩個朋友給你們認識，看看是誰？

　　它們是鼠類的一種，它們叫負鼠，負鼠喜歡吃小蟲子，尾巴長長的，會緊緊地纏在一起。

　　2、這只小負鼠叫裘裘，她是裘裘的媽媽。

　　二、理解故事內容（價值分析：通過觀察畫面中動物表情的.變化，理解畫面內容，了解負鼠通過裝死來自我保護的生活習性。）

　　1、你們覺得媽媽喜歡裘裘嗎？哪里看出來的？

　　小結：媽媽可愛裘裘啦，整天抱著裘裘，親親它，跟它說媽媽愛你！

　　2、裘裘是只愛笑的小負鼠，每天都笑個不停，一點點的小事情都能讓他笑。不過這段時間媽媽對裘裘說：“裘裘，媽媽跟你說，有一個時間你可不能笑，絕對絕對不能笑。”

　　3、裘裘覺得很奇怪，媽媽為什么不讓我笑呀？你們猜一猜裘裘在什么情況下不能笑？

　　4、遇到危險的時候不能笑，那應該怎么樣呢？媽媽對裘裘說：“你一定要學會裝死的本領哦！”媽媽要裘裘學什么本領？什么是裝死？

　　小結：裝死就是要不能動不能笑，不能說話。當負鼠遇到敵人的時候，最好的辦法就是裝死來逃避敵人的追捕和傷害。

　　5、媽媽為了讓裘裘在遇到困難的時候保護自己，開始教裘裘裝死！媽媽是怎么教裘裘裝死的，它扮成了誰？

　　6、三次都沒有成功，看看媽媽的心情怎么樣？媽媽很擔心，你們猜媽媽在擔心什么？小結：媽媽可擔心了，如果沒有學會裝死的本領，遇到敵人可危險了。

　　9、（狗熊聲音）什么聲音？一只真正的兇巴巴的大熊一邊吼著一邊沖了過來，這是裘裘聽過最可怕的聲音了，你們猜裘裘會怎么保護自己？

　　10、看看裘裘用什么辦法來保護自己的？那大熊是怎么做的？裘裘又是怎么做的？

　　小結：他終于學會裝死的本領啦，他用裝死的本領保護了自己！

　　三、游戲（價值分析：體驗小負鼠和媽媽相親相愛的情感以及參與表演的快樂。）

　　1、游戲：負鼠們與大熊

　　2、為什么剛才媽媽教裘裘裝死的本領，裘裘都沒有學會，可是這次碰到大熊，裘裘就學會了呢？

　　小結：大熊來了，真正的危險來了，他就一下子學會了裝死的本領。

　　3、這回大熊該走了吧，（錄音：哭聲）又有什么聲音？大熊為什么會哭呢？答案就在這本好看的書里，名字就叫《不要再笑了裘裘》。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌，理解詩歌主要內容及所表達的“家”的含義，感受詩歌的意境美。

　　2、根據兒歌提供的線索，嘗試初步創編兒歌內容。

　　3 萌發熱愛家園、保護地球的情感！

　　活動準備：

　　1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

　　3.根據內容制作的圖片若干。

　　活動過程

　　一、策略，結合圖片與生活經驗理解“家”的含義

　　1、你看到了什么？這是哪里？誰能用好聽的話來說一說？

　　2、為什么說天空是白云的家？家是什么意思？

　　3、教師小結。

　　二、欣賞詩歌，理解主要內容

　　1.交流理解

　　（1）、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？

　　（2）、教師有感情地朗誦整首詩歌。

　　2.教師范誦

　　你聽到這首詩歌里介紹了誰的家？你知道它們的`家在哪里嗎？

　　3.教師指圖朗誦

　　4.教師依據幼兒的回答逐漸增加句式小圖片

　　5．嘗試復述兒歌，鼓勵幼兒用自己的身體動作表達自己的感受。

　　三、引導幼兒仿編詩歌

　　詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）

　　5、共同的家

　　師：學了這首好聽的詩歌后，我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎？

　　師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。

　　現在就用我們最好聽！最響亮！的聲音最后來一次。表達我們對地球媽媽的愛。集體朗誦。

中班教案篇5

　　教學目標：

　　指導學生認識、了解交通標志和交通規則，使他們樹立自覺遵守交通法規的意識，珍愛生命，熱愛生活。

　　教學重點：

　　1、認識最基本的交通安全標志和交通設施，確定自立、自衛的安全保護意識。

　　2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。

　　教學準備：

　　教學課件、個別學生課前學習交警手語等

　　一、創設情境，引出話題

　　1、播放一組交通事故圖片

　　問：圖片中你看到了什么？交流

　　2、在生活中，你聽說過或見到過交通事故嗎？交流、板書：交通事故（慘）

　　3、播文字

　　(據我國有關部門統計，全國交通事故平均每50秒發生一起，平均每2分47秒就會有一人喪生于車禍。少年兒童的死傷率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趨勢。從統計數字來看，全年因交通事故死亡的少年兒童多達7389人，占全年交通事故死亡的9%。)教師讀文字后提問：這段文字中有許多的數據，這些數據又告訴我們什么？交流、板書：多

　　4、小結：一幕幕悲慘的畫面，一串串驚人的.數字，給我們敲響了警鐘。同學們，他們本來有健康的身體，有美好的家庭，一切本來都是那么的美好。可為什么會發生這樣的慘劇呢？

　　5、小結：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱們就一起來聊聊平安回家這個話題。（貼板書：平安回家）

　　6、我們每天都要穿越馬路上學、放學，我們該怎么做才可以平安回家呢？(學生自由回答，教師相機板書：交通標志、交通規則)

　　二、學習交通安全知識

　　1、過渡：同學們說得真好！平安回家，離不開對交通標志的正確認識，它們啊，就是陪伴我們出行的朋友。昨天，老師布置大家把回家路上見到的交通標志畫下來，都完成了嗎？小組交流，派代表上來交流

　　2、老師也準備了一些交通標志，我們一起來認識一下吧。出示交通標志圖標。

　　紅綠燈：我們大部分同學每天都要經過紅綠燈，誰來說說你是怎么過紅綠燈的？交流后出示規則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。齊讀

　　3、下面老師來考考大家：出示p34連線題，學生自主完成、全班交流（實物投影）

　　4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時的崗，不吃、不喝、不會說話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那么一群人，為了他人的安全，風里來，雨里去，一年四季，不辭辛勞地忙碌著，他們是——交警叔叔。（板書：交警）

　　下面讓我們來一睹交警叔叔指揮交通的風采吧。(播放錄像，定格出示交警的三個動作)他的這些動作，各代表什么意思呢？（學生自由答）

　　5、學生交流，同時跟老師一起模擬交警手勢。

　　6、我班大部分同學生活在農村，農村沒有這些朋友的指引，那出行應該注意些什么呢？學生討論、交流，教師出示相關語句，指導學生讀句子

　　小結：這些都是交通規則，平時，我們必須嚴格遵守。

　　三、辨一辨

　　1、出示圖畫，說說這樣做安全嗎？為什么？

　　2、討論，交流

　　四、總結提升，指導實踐

　　1、違反交通規則，將會給自己和家人帶來巨大的痛苦。可是在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規則意識，一念之差，釀成大禍，請看大屏幕：(播放錄像)

　　2、這觸目驚心的畫面，是血淋淋的教訓。同學們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動起來，從敬畏交通標志開始，遵守一切交通法規，永做文明交通的小使者吧！

　　板書：

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解動植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領，

　　2、知道動植物可以保護環境，有保護動植物的意識。

　　3、初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，樂意嘗試解決環保問題的辦法。

　　活動重點：

　　了解動物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領，有保護動植物的意識。

　　活動難點：

　　初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，樂意嘗試解決環保問題的辦法。

　　活動準備：

　　1、地球污染圖片。

　　2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、激趣引入。

　　1、談話：小朋友，你們知不知道我們人類都居住在什么上面的呢？（地球）呵，地球公公真了不起，這會兒小朋友想不想跟他見見面呢？想的話就請中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧！

　　2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)

　　3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?

　　4、請幼兒觀看污染環境的圖片。

　　5、地球公公想請小朋友想想辦法，請誰來幫忙清理這些臟東西呢?（引導幼兒結合自己的生活經驗講述方法）

　　二、學習故事內容、理解故事主題。

　　1、地球招聘清潔工。

　　（1）地球公公聽說動植物們的本領也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。

　　（2）小朋友們看，都有誰來報名啦。逐一出示圖片讓幼兒認識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木。

　　2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的本領。

　　（1）談話：小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領？它們會怎樣清潔地球嗎？我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。

　　（2）幼兒傾聽教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片，并模仿其再次介紹自己的`本領。

　　（3）師幼互動交流：①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木各自都有什么本領，是怎樣清潔地球的?②它們各自應聘什么地方的清潔工？

　　（4）小結：

　　鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。

　　鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。

　　清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。

　　屎殼O最愛吃動物的糞便——農場清潔工。

　　樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工

　　三、拓展升華。

　　1、討論交流

　　（1）小朋友們，你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達喜愛之情)

　　（2）我們生活中還有誰也會清潔我們的環境呢?(環保工人、花草樹木……)

　　（3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場等還需要一些環保小衛士，那我們應該怎樣來保護我們的環境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護動植物，多種花草樹木，這樣我們的地球就會越來越美麗。）

　　2、行動遷移：

　　請小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾，結束活動。）

中班教案篇7

　　活動設計背景

　　《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題。近來在我班開展的游戲活動：小臉笑（哭）起來”，我發現小朋友們特別感興趣，為滿足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣、繼續挖掘幼兒語言方面的潛力。重慶市《幼兒活動發展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當、連貫的語言表述自己的情感、見聞、經歷，敢于在集體面前獨立說話講述、且中班幼兒已經具有一定的語言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。

　　活動目標

　　情感目標：在談話中，滿足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感、并懂得怎樣表達自己的不滿、

　　能力目標：培養幼兒有序進行觀察并能清楚大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的原因及其感受、，能認真傾聽別人談話、

　　認知目標：知道不同的表情表達不同的心情

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡潔的語言表達生氣時的原因、圍繞生氣的情感這一主題進行各種形式的談話、

　　難點；能通過主題談話，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害、

　　活動準備

　　1、自制多媒體課件：能形象生動的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最后結束時配上《表情歌》的音樂

　　2、各種表情臉譜、

　　3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動手操作，加深對生氣表情的體驗、

　　活動過程

　　一、導入部分：激發幼兒興趣，營造寬松地談話環境，巧妙進入主題、

　　二、展開部分、各種形式談話，突出主題、

　　1、出示課件，觀察幾個小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開演示每一種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，并用游戲體驗每一種表情

　　2、播放情景劇”我生氣了’一個小朋友在玩玩具，另外一個小朋友走來就把他的'玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、

　　教師提問：想想猜猜，這個幼兒現在是什么表情？為什么會有這樣的表情？請幼兒回答討論后，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再一起做做生氣時的表情和動作，突出主題、引出下一個環節圍繞主題談話、

　　3、你有過生氣的經歷嗎？為什么生氣了？

　　（1）幼兒自由談話，教師巡回指導，讓幼兒圍繞主題進行談話、

　　（2）請個別幼兒來講講自己生氣的經歷和原因，鼓勵幼兒把心里的話大膽地說出來、兩個環節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語言表達能力，以實現活動能力目標、突出主題，解決重點、

　　（3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會什么做？討論哪種表達生氣的方法比較好？教師小結：生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿、但要注意控制自己的情緒，不要有過、激的行為，以免給別人造成傷害、懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個環節重在揭示思想內涵，進行情感教育，突破活動難點

　　三、結束部分、教師總結，表楊鼓勵幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動的目標起到復習鞏固主題的作用、

　　四、延伸活動：繪畫表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請老師或者家長共同完成、

中班教案篇8

　　一、活動目標

　　1、能用不同顏色創意粉刷“房子”；

　　2、嘗試使用不同刷子，掌握正確的涂色方法；

　　3、在游戲中體驗合作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、用廢舊紙箱自制的高矮不同的房子；用碎布片自制的小帽子、小套袖

　　2、不同大小的刷子、舊報紙若干，顏料，抹布

　　三、活動過程

　　1、談話導入：“新的社區建成了，我們每人都有自己的小房子，今天我們就對自己的房子進行外墻粉刷裝飾，好不好？“

　　”好“孩子們躍躍欲試

　　2、幼兒分組進行粉刷

　　（1）準備工作：粉刷房子的幼兒佩戴帽子、圍圍裙、帶套袖，孩子們自由選擇大小合適的刷子、顏料

　　（2）提醒幼兒結合生活經驗，回憶常見房子的.房頂、外墻及墻根的顏色再進行粉刷

　　（3）教師引導幼兒嘗試大膽、有創意的粉刷。

　　3、布置新社區參觀活動，幼兒互相欣賞、討論自己的創意粉刷

　　四、活動延伸

　　請幼兒走在村里或社區路上時注意觀察不同房子的外墻粉刷情況

　　五、活動評析

　　幼兒能積極投入到活動中來，也能進行不同程度的創意粉刷，對自己裝飾的房子很有成就感；活動中，幼兒蘸顏料時往往不能控制用量，刷子也忘記調換，出現顏料流失、各色混合現象。

中班教案篇9

　　課題生成：

　　有一次，傳達室阿伯拿了一份包裹到班級給我，小朋友看見了，注意力全給包裹吸引過來了，他們臉上充滿了好奇，不約而同地問：“林老師，這是什么？”，調皮的金鵬說：“讓我摸摸看”，好學的思儀也說：“林老師，給我看看。”孩子們對這包裹里的秘密有著強烈的興趣。見此情景，我就思考，何不抓住幼兒的好奇心，設計一堂運用幼兒感官認識事物的課。于是，我設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。

　　課題名稱：

　　《猜猜看，是什么》

　　活動目標：

　　通過操作活動，引導幼兒嘗試運用多種感官觀察探索認知事物，初步學習認識事物的方法。

　　活動準備：

　　1，幼兒人手一個布袋，內裝有各種東西{鈴鼓，小球，玩具小車，蘋果，塑料杯等各一}；一張小圖表和若干白紙片，油畫棒，膠水，抹布。

　　2，教師一張大圖表和若干卡片{畫有球，車，蘋果等}

　　活動過程：

　　1，談話引入，激發幼兒好奇心和探索興趣。

　　2，投放活動材料，引導幼兒探索和交流。

　　A、提出要求：不能打開布袋，你有什么辦法可以知道布袋里裝的是什么東西？有幾樣？發現了以后，就用油畫棒把它畫在白紙片上，記住一張紙片只能畫一樣東西。注意不能把布袋弄破了。

　　B、幼兒操作活動。教師巡回指導，

　　鼓勵幼兒盡可能用各種方法去發現布袋里可能裝什么。

　　C、集中活動。幼兒交流。進行個別提問：“你發現布袋里裝了幾樣東西？可能是什么東西？

　　3、學習制作并使用統計圖表。

　　A、指導語：“剛才小朋友真厲害，動腦筋想辦法用了自己身上的一些寶貝幫助自己發現了布袋里可能裝的是什么，老師這兒的大圖表上就表示了這些寶貝。

　　B、出示教學大圖表，介紹作用和使用方法。

　　C、幼兒動手操作，完成自己的小圖表。教師幫助個別較差的幼兒。提醒幼兒用什么方法發現那樣東西的，小卡片就貼在與之相應的標志圖后面的空格里。

　　D、集中活動。進行個別提問：“用什么方法發現布袋里可能裝著什么。

　　E、師生完成大圖表粘貼。

　　4、請幼兒動手打開布袋進行驗證。

　　5、教師小結。

　　6、收拾整理材料，結束。

　　活動評析：

　　幼兒對周圍的各種事物充滿了好奇心和探索的'愿望。本次活動教師能及時把握教育的契機，抓住了幼兒的好奇心。所提供的材料激發了幼兒進行主動探索的積極性，并充分調動了幼兒各種感官的參與，由疑生趣，由趣生學，營造了一個有利于幼兒科學素質培養的環境和寬松、愉快、自由的探索學習氛圍。整個活動體現了以人為本的教育理念，教學方法靈活，活動效果好。

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