中班教案

時間：2024-08-02 18:37:58 教案

中班教案模板

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案模板

中班教案模板1

　　活動目標：

　　1．發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。

　　2．通過親自動手的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　3．嘗試學習按不同顏色，形狀或圖案對材料進行排序。

　　活動重點：

　　發(fā)現(xiàn)事物存在的規(guī)律，感受其美感。

　　活動難點：

　　嘗試對不同顏色，形狀或圖案的材料進行規(guī)律排序。

　　活動準備：

　　1．幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗；

　　2．多媒體課件；

　　3．各種供幼兒操作的開放性材料。

　　活動過程：

　　1．感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

　　教師出示多媒體課件，通過介紹小朋友的家，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片中存在規(guī)律的事物，并說出具體的規(guī)律形式。

　　2．引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

　　繼續(xù)出示圖片，引導幼兒聯(lián)想自己所見過的規(guī)律的事物，說一說是按照什么規(guī)律排起來的'。

　　3．幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

　　教師為每組幼兒提供不同的操作材料，請幼兒為他們排排隊。幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

　　4．幼兒進行交流與展示

　　請不同組的幼兒上前展示自己的排序，鼓勵幼兒大膽說出自己是按照什么規(guī)律進行排序的。

　　活動延伸：

　　將活動材料投放到活動區(qū)域內(nèi)，請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)操作和探索，可進行多維度排序活動的探索與操作，并請幼兒進行相互交流，說一說利用的排隊方法。

中班教案模板2

　　一、活動目標

　　1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

　　二、活動預備

　　1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片

　　2、預備端午節(jié)的資料、風俗

　　3、帶孩子購置艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品

　　4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道

　　活動前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

　　1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的荷包(香袋)

　　2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料

　　3、嬉戲區(qū)：賽龍舟的'圖片，屈原的圖片等

　　3、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

　　三、活動過程

　　1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

　　2、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　3、學習端午節(jié)的兒歌，《歡樂的端午節(jié)》兒歌五首。

　　1.五月五，是端陽;龍船雙雙鬧長江;

　　兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

　　咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

　　2.五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。

　　吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　3.五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習俗傳千古。

　　4.粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。

　　桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

　　這兒端陽，那兒端陽，到處端陽到處祥。

　　5.雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。

　　一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

　　4、動手操作：各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

中班教案模板3

　　活動目標

　　1．體驗小動物熱愛媽媽的情感。

　　2．通過涂色，感知顏色有很多種搭配。

　　3．培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　4．鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重點難點

　　1．通過涂色，感知顏色有很多種搭配。

　　2．培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　1．3個小動物（豬、熊、貓）和分別穿3種不同顏色衣服的動物媽媽（紅、黃、藍）圖片。

　　2．3束不同顏色的花（紅、黃、藍）。

　　3．油畫棒、媽媽服裝圖片。

　　4．涂色步驟圖。

　　5．服裝店場景布置。

　　活動過程

　　一、設(shè)置故事情景，引起幼兒興趣

　　1．出示動物圖片。

　　教師：今天，是媽媽們的節(jié)日，小豬、小熊和小貓都準備送給自己的媽媽一束花。我們來看看，他們帶了什么顏色的花朵？

　　2．出示3束花（紅、黃、藍）。

　　教師：小豬為媽媽準備了紅花，小熊為媽媽準備了黃花，小貓為媽媽準備了藍色的花。

　　3．教師：這些花好看嗎？可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花（出示），你們看，哪個媽媽的花更漂亮？（兔媽媽）為什么？（花五顏六色的）

　　4．小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽，（換花）現(xiàn)在媽媽們可開心了，為什么媽媽那么開心？（花也變成五顏六色的了，更漂亮了。）

　　5．小動物還把花朵粘在了媽媽的衣服上（老師粘花），動物媽媽們的衣服也變得漂亮了！

　　二、討論交流

　　1．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？

　　2．如果讓你給媽媽的花朵衣服涂上漂亮的顏色，（出示老師準備的花朵衣服），你們愿意嗎？

　　3．那你們看，這件衣服好看嗎？為什么？（不好看，沒有顏色）教師出示一種顏色的衣服問：“那這件衣服好看嗎？為什么？（一種顏色，看不出花朵了）或（好看）

　　4．小朋友，你們還有什么辦法讓媽媽的'衣服變得更漂亮呢？（花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服）

　　5．教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫衣服。

　　出示涂色步驟圖：無色衣服——涂上底色的衣服——涂上底色和花色的衣服并一邊講解。

　　6．好了，讓我們?nèi)シb店給媽媽選一件衣服吧。

　　三、畫一畫：我給媽媽做衣裳

　　1．帶幼兒到設(shè)置的情境——服裝店挑選衣服。

　　2．給媽媽的衣服涂上自己喜歡的顏色。

　　3．另選其他顏色的油畫棒，為花朵涂上顏色。

　　四、交流分享，互相欣賞。（幼兒拿著自己的作品到黑板前，互相欣賞交流。）

　　結(jié)束語：乖孩子們，讓我們回去（讓我們把衣服收好，回家后把衣服送給媽媽吧），把衣服送給媽媽吧！

　　教學反思

　　這個美術(shù)活動的目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重基本技能的培養(yǎng)，忽略了情感體驗，，因此，在我把重點放培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感上。

　　小百科：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結(jié)合雄性精細胞與雌性卵細胞以產(chǎn)生種子。

中班教案模板4

　　活動內(nèi)容：

　　玩輪胎

　　活動目標：

　　1、練習平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動作和力量。

　　2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準備：

　　輪胎若干音樂場地的擺放口哨

　　活動重點：

　　練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量

　　活動難點：

　　上肢動作和力量的訓練

　　活動過程：

　　開始部分(熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎s形跑、跳等動作進入活動場內(nèi)，并向客人老師打招呼基本部分(游戲環(huán)節(jié))。

　　1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。

　　2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎里，在老師的`帶領(lǐng)下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)。

　　3、平衡練習：用輪胎擺橋(兩組比賽)。

　　4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞(兩組比賽)。

　　5、滾動練習：過完了小橋，現(xiàn)在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來。

　　6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭。

　　7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

　　結(jié)束部分：(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法活動效果。

中班教案模板5

　　活動目標：

　　1、初步掌握猜謎的方法。

　　2、能認真傾聽。理解謎面內(nèi)容，快速猜出謎底。

　　3、體驗猜謎游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小鴨和小貓的胸卡，上寫幼兒姓名；動物電腦課件；抽拉魔術(shù)箱；放大的教材圖片兩張；寫有謎語的花形卡片；錄音磁帶等。

　　活動重難點：

　　引導幼兒感受到要想猜得準確先將謎面聽完整。此活動以小組形式進行。

　　活動過程：

　　一、猜謎游戲。引起幼兒猜謎的興趣。

　　1、利用孩子身上戴的小胸卡玩猜謎游戲。

　　2、教師說謎面，幼兒以模仿小動物的叫聲和肢體語言來表現(xiàn)謎底。調(diào)動幼兒猜謎的興趣。

　　二、出示電腦課件玩游戲：看誰猜得快又準，通過猜一些特征和習性相近的動物謎語引導初步掌握猜謎的'方法。

　　第一次猜謎，對于沒聽完謎面就搶答的幼兒，教師運用結(jié)果反饋法使幼兒感受到要想猜得準確先將謎面聽完整。鼓勵猜出謎底的幼兒說說你是怎么猜出來的？怎樣才能猜得準？

　　運用方法二次猜謎。

　　三、引導幼兒運用教材中的畫面玩猜謎游戲

　　1、出示抽拉魔術(shù)箱。引導幼兒觀察上面的圖片。圖上的動物真調(diào)皮，他們都藏了起來。快來看看你能找出哪些動物？

　　2、對于找不出的動物，教師可說謎語讓幼兒猜，并抽拉出相應(yīng)的動物驗證猜謎結(jié)果。

　　3、出示放大的圖片。以給小動物送花的形式。引導幼兒與在座的老師們互動猜謎。教師觀察指導。對于很快猜出謎底的幼兒教師引導他們和小伙伴說說你是怎樣猜出來的？對于猜謎有困難的幼兒教師可放慢速度或用動作幫助幼兒理解謎面并鼓勵他們大膽說出自己的想法。

　　四、請幼兒說謎語大家猜。拓展動物以外的謎語類形。

　　今天我們猜了這么多動物的謎語。你們有沒有不是動物的謎語，說一個讓大家來猜猜？請幼兒說謎語大家猜。

　　五、結(jié)束部分

　　教師說一個有關(guān)在座老師的謎面請幼兒猜出謎底并去和她握握手。

中班教案模板6

　　活動目標

　　1、讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、學習10以內(nèi)點數(shù)，并能說出物品數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重、難點是讓孩子學會10以內(nèi)點數(shù)，并說出數(shù)量

　　活動準備

　　1、動物圖片(小熊、小兔、小象)

　　2、彩色氣球

　　3、禮物盒一個

　　4、雪花片(無數(shù)個)

　　活動過程

　　《1》出示圖片禮物盒

　　導入

　　小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的'氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)

　　《2》幼兒觀察自由討論

　　小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色氣球6個

　　《3》老師提問

　　1、那紅色氣球的是誰有幾個?

　　2、小象的是什么顏色氣球有幾個?

　　3、誰的氣球是6個什么顏色?

　　《4》幼兒點數(shù)說出數(shù)量(知道點一個數(shù)一個)

　　《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數(shù)一個并說出數(shù)量)

　　《6》老師總結(jié)

　　《7》結(jié)束課堂

　　今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧!

　　教學反思

　　本節(jié)活動中，孩子們的積極性很高，而且活動目標完成的差不多，對于內(nèi)容孩子們掌握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。

中班教案模板7

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒對光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　小鏡子、不銹鋼勺子。

　　活動過程

　　一、導入教師拿一個小鏡子照來照去，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！

　　二、幼兒玩鏡子

　　1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

　　2、有的小朋友在陽光下玩鏡子

　　（1）陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）墻上為什么會有光斑？

　　（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）

　　（3）墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？

　　（光影隨鏡子的晃動而晃動。）小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。

　　3、玩互相"追逐"的游戲

　　（1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的？

　　（2）怎樣才能跑的快點兒？

　　（3）請幼兒嘗試。

　　小結(jié)："追逐"太好玩了，你的'心理有什么感覺？

　　三、勺子"哈哈鏡"

　　1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒討論）

　　2、根據(jù)幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

　　（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個哈哈鏡）。

　　（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

　　（3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

　　小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。

　　四、鏡子真好玩

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。

　　2、請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么？

　　3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　孩子們參與活動的積極性很高。可能是因為鏡子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學活動了解很多科學知識。探索學習是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論，形成對事物的感性認識，這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。教師在教學活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學習的興趣，敢于讓幼兒發(fā)表意見，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后，我認識到了這一點，教師在活動中應(yīng)適當?shù)囊龑в變海獛椭變夯貞涀约旱纳罱?jīng)歷，激發(fā)幼兒大膽表達，才能提高幼兒參與活動的興趣，形成很好的科學探索氛圍。總之，科學探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備，只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進行，怎樣引導幼兒，活動就會成功一半。

中班教案模板8

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

　　2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

　　3、初步嘗試仿編兒歌。

　　4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。

　　活動重點：

　　有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。

　　活動難點：

　　嘗試學習仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

　　2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、通過談話導入。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

　　3、師小結(jié)幼兒所說的："每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！"

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、教師演示教具，朗誦兒歌

　　師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物？

　　2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　師：

　　（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？

　　（2）小狗見了面又是怎么做的？

　　（3）那兩個娃娃見了面又是怎么做的`呀？

　　3、引導幼兒說出兒歌名。

　　三、學習朗誦兒歌。

　　1、師："現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？"

　　請幼兒進行集體跟誦。

　　2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。

　　師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢？"

　　四、兒歌表演。

　　請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進行表演）

　　五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

　　1、教師先示范仿編2-3句；

　　2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；

　　3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

　　附：兒歌《見面》

　　兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽。

　　幼兒園中班說課稿：《花孔雀》基礎(chǔ)版

中班教案模板9

　　一、設(shè)計意圖：

　　各位評委，上午好！我進今天要說課的內(nèi)容是：中班繪畫活動《花孔雀》。孔雀是孩子生活中較為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。

　　二、活動目標：

　　活動目標是教學活動的`起點和歸宿，對活動起著導向作用。基于以上設(shè)計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節(jié)活動能夠的教學目標定為三點。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標為：

　　1、學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規(guī)律地分割和裝飾。

　　2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨立的想法。

　　3、能夠耐心細致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。

　　三、重點和難點：

　　分析教材后，我將本次活動的重點定在能力目標上，就是要求通過教師的范畫，學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨立創(chuàng)新的作品。

　　四、教學準備

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：

　　1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。

　　2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。

　　3、勾線筆人手一支。

　　4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏

　　五、活動過程：

　　有了以上的分析與準備，活動程序也就一目了然了，活動可以簡單地概括為激發(fā)興趣--引導觀察--鼓勵創(chuàng)作--相互欣賞四個部分。

　　1、一開始，教師因勢利導，用游戲的形式進行教學，在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。

　　2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4、老師關(guān)注幼兒的操作過程，適時的加以指導。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育，都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

　　5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里花孔雀的情景，引導幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里，通過自評、互評來交流哪只孔雀最漂亮？這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！

　　6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。

中班教案模板10

　　【活動目標】

　　1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。

　　2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

　　材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場景。

　　【活動過程】

　　一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

　　(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

　　二、提出游戲要求。

　　(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。

　　(三)要做文明的.顧客。

　　三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。

　　(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

　　(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況。

　　(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。

　　四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

　　(一)整理游戲材料和環(huán)境。

　　(二)交流游戲情況。

　　教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

中班教案模板11

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導幼兒了解雷電的危害性。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

　　2、電視圖片。

　　3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音?

　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、在打雷時

　　1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

　　2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的`過程。)

　　3、下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。

　　雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：

　　防觸電、雷擊案例兩個;相關(guān)圖片;電閘標志活動過程：

　　一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

　　1、結(jié)合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關(guān)?我們應(yīng)該怎樣做才能更安全?”(結(jié)合周圍環(huán)境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān)，不在變電所、高壓線附近玩耍)

　　2、欣賞兒歌《防觸電》

　　居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關(guān)。

　　二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》

　　提問：故事里講了一件什么事?雷雨時我們應(yīng)該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)

　　三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。圖一：小孩高壓線下放風箏(x)

中班教案模板12

　　設(shè)計思路：

　　春天來了，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時，孩子們在“找春天”的活動中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚，沒有一個直觀的感受。由此設(shè)計了本次活動，讓孩子們感知大樹的生長變化。

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師，自己進行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。

　　活動目標：

　　1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

　　2.感受春天的美好，萌發(fā)愛護樹木的愿望。

　　活動準備：

　　故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包

　　活動過程：

　　一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化

　　1.（出示圖片）今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢？（冬天）為什么？（大樹的樹葉都掉光了）

　　2.天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認為這棵樹會有什么變化嗎？（長出樹葉、樹葉變綠等）

　　3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的`大樹是怎么變化的。（講述故事）

　　4.故事里的大樹是怎么變化的？（長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵）

　　5.小結(jié)：春天到了，大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

　　二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)

　　1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

　　2.（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。

　　3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請你來試一試。（引導幼兒邊點畫邊念咒語：變變變）

　　4.用指印畫畫出小花朵。

　　5.小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

　　三、我是小小魔法師——幼兒操作

　　1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。

　　2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

　　3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

　　4.小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。

中班教案模板13

　　活動目標

　　1.練習夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領(lǐng)。

　　2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。活動準備

　　1.節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。

　　2.彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐子。活動過程

　　1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作,活動身體各部位。

　　2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。 (1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

　　(3)引導幼兒互相交流各自的.玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

　　(4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作，掌握其動作要領(lǐng)。

　　3.合作玩紙球,體驗合作的快樂。

　　(1)教師減少球的數(shù)量，引導幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

　　(2)教師再次減少球數(shù)，引導幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

　　4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。

　　(2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

　　5.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動“吹氣球”，引導幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

　　中班體活動目標

　　1.體驗相互合作的樂趣。

　　2.練習手膝著地向前爬行。

　　活動準備

　　小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

　　活動過程

　　導入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

　　1.小小螞蟻兵操練。

　　(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

　　(2)引導幼兒練習手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

　　2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。

　　交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊每隊6位小朋友。

　　(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

　　(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運一條毛巾。

　　(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。

　　3.活動結(jié)束，做放松運動。

　　教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

中班教案模板14

　　活動目標：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗讀。

　　2.初步理解詩歌中兩種事物的依存關(guān)系。

　　3.形成熱愛自然、保護動物的意識。

　　4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　茶壺、茶杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥等圖片。

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗讀，形成熱愛自然、保護動物的意識。

　　活動難點：初步理解詩歌中兩種事物的依存關(guān)系。

　　活動過程：

　　1.出示圖片（除去小鳥和鳥籠），請幼兒配對。

　　師：請你們找一找，誰和誰是朋友，為什么？

　　2.教師分部分朗讀，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　1）教師朗誦第一部分。

　　（從開頭至雨鞋說：對提問：茶壺對水杯說什么？水杯怎么說？桌子對椅子說什么？椅子怎么說？鎖匙對鎖怎么說，鎖說怎么說？雨傘對雨鞋說什么？雨鞋怎么說？

　　小結(jié)：茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋，它們誰也離不開誰，所以它們是一對好朋友。

　　2）討論理解詩歌主題。

　　提問：小鳥的`朋友是誰？鳥籠是它的朋友嗎？為什么？

　　小結(jié)：小鳥的好朋友是藍天、白云、大森林和綠草地，這樣小鳥可以自由飛翔，快樂歌唱。

　　3）教師朗誦第二部分詩歌。

　　提問：為什么說愛鳥的孩子也是小鳥的好朋友？

　　小結(jié)：愛鳥的孩子保護小鳥，愛護環(huán)境，他們也是小鳥的好朋友。

　　3.教師完整示范朗誦詩歌，幼兒欣賞、感受詩歌的語言特色。

　　4.引導幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩歌。

　　5.拓展想象，積極表達。提問：還有誰和誰是好朋友？

　　活動反思：

　　教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個問題，準備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下詩歌的內(nèi)容。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。