（精）中班教案7篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習疊衣服，并擺放整齊。
2、培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
幼兒的.上衣外套、褲子和襪子
活動過程：
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？
教師把故事有表情地講兩遍
（第一遍時提問講了一件什么事情）
第二遍提問：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）
請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
活動延伸：
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
活動反思：
要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。
中班教案 篇2
核心導讀：
目的： １． 啟發幼兒發揮想象，運用冷暖色調的有關知識大膽構圖，將味道用繪畫語言表達出來。 ２． 培養幼兒的審美想象能力和創造能力。 準備： 奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果
目的：
１． 啟發幼兒發揮想象，運用冷暖色調的有關知識大膽構圖，將味道用繪畫語言表達出來。
２． 培養幼兒的審美想象能力和創造能力。
準備：
奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。
過程：
一、 談味道
１． 你們平時嘗過什么味道？
２． 味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？
３． 教師啟發性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就出現了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當時，我的眼前出現了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。
二、 嘗味道
１． 將不同味道的糖果混合放在一起，請幼兒各自取一種糖果，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，想一想怎樣用畫來表達。
２． 請5～6個幼兒說說準備用什么樣的畫面來表現自己感受到的味道，教師及時給予肯定或作有針對性的引導。
三、 畫味道
１． 幼兒結合自己的`感受畫味道，教師巡回指導。
２． 啟發幼兒抓住自己的感受，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的味道。
３． 鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現自己的感受。
四、 講評
１． 幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。
２． 請5～6名幼兒談談自己所畫的內容及所表現的味道。
３． 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。
４． 把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？
中班教案 篇3
【游戲目標】
1、讓孩子在冬季有更多運動，幫助身體暖和。
2、增強平衡能力和走、跑、爬等動作的協調性。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
【游戲準備】
1、平衡木、大籮筐、皮球，小白兔和大灰狼頭飾。
2、在游戲中設置一些障礙，如放一些木條，孩子不能踩到，在讓一個人扮演大灰狼，在“小白兔”手中搶西瓜。
【游戲玩法】
1、今天天氣很好，小白兔要運一個西瓜給它的'外婆吃。老師將小朋友分好隊，然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上。
2、小朋友自己將“西瓜”(球)，放入籮筐之中，然后背起籮筐。
3、告訴小朋友在運西瓜的過程中，遇見障礙和大灰狼怎么處理。比如木條不能踩到，要繞過。看見大灰狼就要蹲下，不要動。這樣大灰狼才看不見你，等大灰狼走了才能繼續起來運送“西瓜”。
【活動延伸】
游戲結束后，教孩子一首關于水果或是西瓜的兒歌。
《大西瓜》
我在墻根下種了一棵瓜，
天天來澆水天天歷來看它，
發了牙，開了花，
結了個大西瓜，
大西瓜呀大西瓜，
抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
溫馨提示：
游戲中，可以播放一些相對于的音樂。如小白兔在運送西瓜的時候，放歡快的音樂。在遇見大灰狼的時候，放較緊張的音樂。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇4
(一)活動目標
1．幼兒能說出6—9各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。
2．幼兒能熟悉地找出6—9各數的相鄰數。
3．知道朋友間要團結友愛。
(二)活動準備
1．已有經驗：學會了10以內的數字。
2．1—10的數字胸卡三套，1—10的數字卡和實物卡若干套。
(三)活動過程
1.導入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。
2.出現房子圖片，引出相鄰數這個概念。
(1)“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”
(2)用向小朋友介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。“數字們見小朋友來了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來，現在我們一起來認識一下他們的新鄰居。”
(3)介紹完后提問幼兒：你們發現了什么？說出數字間的關系。（多1或少1）
3．游戲：找朋友
(1)“小朋友，我們都知道每個數字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。”
(2)游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數字胸卡帶上。教師逐一請數字6—9的幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數的好朋友找出來，并說一說數字的.好朋友是誰和誰，為什么？
(3)小結游戲情況。
4．玩實物卡：幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順序排好，然后說一說，找一找各數的相鄰數。
5．師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”
6．延伸：教師把胸卡、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行游戲。
(四)活動反思
通過第一個活動2—5相鄰數的學習，孩子對2、3、4、5這幾個數的相鄰數很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數是誰和誰？并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數少1和多1的數量關系，第一個活動環節進行得比較順利。在第二個環節，教師作為引導者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經學會的操作經驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數的相鄰數。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發展水平的幼兒。我認為數學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。
中班教案 篇5
設計意圖：
上中班已經有一段時間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無意中的對話引起了我的注意。“奶奶不讓我干活，她說我太小了！”琦琦懊惱地說。
怎樣幫孩子說出自己的心里話呢？我設計了這節活動，旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎上，鼓勵他們大膽說出自己心里的想法，萌發主動地為自己、為他人服務的意識。
活動目標：
1、感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。
2、能在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。
3、能感受到自己的成長，愿意主動地為自己、為他人服務。
4、懂得在別人有難的.時候要想辦法去幫助他們。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
活動準備：
《別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。
活動過程：
1、請幼兒整理地上散落的玩具。
2、說一說：小朋友們都慢慢的長大了，你們現在會做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）
3、看課件，學習兒歌。
①提問：聽一聽，明明對誰說話了？
②提問：明明對媽媽說了什么？對爸爸說了什么？對奶奶說了什么？對爺爺說了什么？
③學說兒歌。
4、在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
提問：你還想對媽媽說什么？對爸爸說什么？對奶奶說什么？對爺爺說什么？
活動延伸：
嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。
活動反思：
只要在活動中本著“幼兒為主體，教師為主導”的思想。我相信，幼兒一定會在活動中獲得成功的體驗，感受活動的快樂。
中班教案 篇6
一、主題說明：
天氣漸冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新穎、色彩絢爛的小棉衣，有的做成了動物樣子，有的是裙擺式的，有的是腰帶式的，還有的是唐裝，入園后，小朋友都聚在一起紛紛炫耀著自己的新衣服：“看，我的衣服上有個小熊頭。”、“我的衣服上有絨毛毛的”、“我的衣服是古時候的人穿的。”……不知誰插了一句：“看，我衣服上有象月亮一樣的紐扣呢，你們有嗎？”一時間，小朋友紛紛在尋找自己衣服上的紐扣了。須李龍說：“看，我紐扣是小熊頭。”郁重天說：“我的是小鴨子紐扣。”陳欣瑜說：“我的紐扣象牛角，一頭尖，一頭大的。”……孩子們的`暢談引起了我的注意：既然孩子們那么感興趣，何不組織一次“各種各樣的紐扣”的活動，讓孩子們去發現紐扣的秘密，既有利于相關經驗的積累，又能萌發幼兒關注身邊事物的興趣，一個有關紐扣的主題活動開始了。
二、主題的價值
在這個主題活動中，我們和孩子們一起收集各種紐扣，觀察紐扣，從而逐步獲得紐扣的有關知識。形態萬千、顏色各異的紐扣激發了幼兒的探究和熱情，培養了他們的觀察力。通過“扣子變魔術”、“扣子印畫”、“設計扣子”，幼兒由發現美、表現美、創造美，積極性、主動性、創造性都得到了充分發揮。“扣子藝術品”大拍賣，幼兒大膽地介紹自己的作品，大膽地表現，語言表達能力和表現力都得到了提高，扣子藝術品被家長的認可，更讓幼兒體驗到了創造的樂趣和成功的快樂。通過活動，孩子們認識了各種不同的扣子，知道了其名稱和作用，同時從幼兒的生活中尋找主題的教育內容，以孩子的關注點為教育的切入點，充分發揮了幼兒的自主性。注重幼兒活動生活化，加強了活動中的情感體驗。
三、主題網絡圖
幾何形狀 物象形狀 展示臺
組成部分：洞眼 扣身 類型
參觀紐扣商店
材料：金屬 塑料 布 木頭
用途：裝飾 連接
我設計的扣子 泥塑 繪畫 布制
四、教學活動計劃表
第一周參觀紐扣商店通過參觀，了解紐扣的多樣性
談話：我看到的扣子1、能用較連貫的語言講述自己的發現。
2、能夠關注周圍事物，發展觀察力。
科學：感知扣子初步感知扣子的特點，了解扣子的用途。
第二周數學：看數學送扣子感知7以內數量，比較7以內數量的多少
美術：扣子印畫
1、引導幼兒運用多種顏色進行紐扣印畫，體驗色彩美。
2、根據紐扣印畫的形狀，大膽想象，創造性地進行添畫。
音樂：扣子歌啟發幼兒根據音樂旋律及紐扣特點，創編相應的歌詞，體驗合作創編的樂趣。
第三周科學：扣子找家
1、觀察各種紐扣，感知他們的不同質地。
2、初步學習按材料進行分類。
美術：扣子拼貼畫在感知紐扣形狀、顏色、大小等特點的基礎上展開聯想，運用拼貼等技能大膽表現，體驗創作的樂趣。
我設計的扣子引導幼兒利用多種材料和方法設計自己喜歡的紐扣，培養幼兒的想象力、表現力和動手能力。
紐扣藝術品大拍賣
1、能用完整的語言大膽介紹自己的作品。
2、體驗創造的樂趣和成功的快樂。
五、日常工作提示：
1、環境創設：收集各類紐扣開設“紐扣展示臺”。
布置“我設計的扣子”墻飾、“紐扣藝術品”大拍賣。
2、活動區域：美工區
（1）泥工：各種各樣的扣子
（2）縐紙制作：盤扣
（3）繪畫：未來的紐扣
語言區（1）拼拼講講：有趣的扣子
（2）扣子圖片：講述自己喜歡的扣子
益智區
（1）扣子分類：根據顏色、形狀、大小等把扣子分一分。
（2）看數字送扣子：學會正確點數6以內的數。
（3）扣子排隊：學習有規律地排序。
生活區
（1）扣紐扣
（2）手工制作“布扣子”
3、家園共育：
（1）請家長幫助孩子一起收集紐扣，與孩子討論紐扣的顏色和材料等。
（2）請家長與孩子對紐扣進行分類。
（3）“紐扣藝術品”大賣場，幼兒將自己的作品標上價格，布置在展板上，請家長來園自愿購買。
中班教案 篇7
目標：
1、認識序數1—5，初步了解序數的意義。
2、初步感知序數的順序性。
3、形成良好的秩序感。
準備：
1、教具準備：“動物與房子”；“數字卡片”“會動的汽車”“動物頭飾”
2、學具準備：“動物與房子”；“數字卡片”
3、操作冊第28頁
過程：
1預備活動
走線，線上游戲《玲瓏寶塔有幾層》
2、集體活動
故事“動物搬家”。大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。教師出示“動物與房子”中房子上午1—5層，請幼兒數一數，新房子一共有幾層？我們用數字寶寶給樓房做上標記吧，怎么做呢？
請個別幼兒將“數字卡片”1—5按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。
哪些小動物要搬進新家呢？教師一邊示范講解序數1—5，一邊把相應的動物插入相的樓層。
教師任意藏一個小動物圖片，幼兒說說“第幾層的'小動物不見了”
動物操練：幼兒帶上頭飾，教師說某個動物的名字，座位上的幼兒就報告該動物排在第幾，幼兒通過觀察得出，從不同方向數，動物的排列順序可能會發生改變。
3幼兒操作學具“動物與房子”；
教師展示個別幼兒的操作結果，幼兒說一說自己的小動物各住在第幾層。
4完成操作冊第28頁的活動
5交流小結，
在我們生活學習中哪里會出現第一、第二、第三、第四、第五……（排隊喝水、做操）這些就是序數，它會使我們生活學習更有秩序。
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