中班教案

時(shí)間：2023-12-20 09:20:45 教案

中班教案7篇[精華]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案7篇[精華]

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道螢火蟲發(fā)光的特征，并用發(fā)光物模仿螢火蟲。

　　2、仿照故事結(jié)構(gòu)編出自己與昆蟲朋友的故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手電筒

　　活動過程：

　　1、指導(dǎo)幼兒看圖片，提示幼兒注意故事畫面的變化與主人公動作表情的關(guān)系。

　　2、請小朋友說說故事里說了一件什么事情。

　　3、討論故事中的小朋友為什么要找玩伴，怎么會找到螢火蟲做朋友的。請小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會故事中小朋友的心情。

　　4、詢問幼兒：誰看過螢火蟲，為什么說螢火蟲是瓶子里的小星星？如有幼兒看過，請他講述其中的經(jīng)驗(yàn)。

　　5、簡單說明螢火蟲發(fā)光的.原因及方式。

　　6、邀請幼兒玩“螢火蟲找朋友”的游戲：

　　――將幼兒分成6組，每組8人，當(dāng)雄螢火蟲。

　　――將數(shù)字卡分給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同。

　　――拉上窗簾，關(guān)上燈，教師持手電筒當(dāng)雄螢火蟲，一明一暗地?zé)艄鈹?shù)下。

　　――各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù)，找到對應(yīng)的數(shù)字卡后，以自己這一組的手電筒響應(yīng)，動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒“飛”到教師身旁。

　　――游戲繼續(xù)，直到有一組幼兒最先全部打到朋友，即為優(yōu)勝。

　　7、活動結(jié)束后，教師協(xié)助幼兒討論整理有關(guān)螢火蟲為什么會發(fā)光的認(rèn)識。

　　8、請幼兒編《我的昆蟲朋友》。可以仿照《瓶子里的小星星》的故事結(jié)構(gòu)，結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，想像一個(gè)新的自己與昆蟲朋友的故事。指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來，做一本自己的故事書。

中班教案篇2

　　幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，它們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂，具有初步合作意識能享受到合作的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2、初步學(xué)會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大信封一個(gè)、一封畫有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、

　　自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等圖片。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、唱對歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。

　　2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　活動過程：

　　一、出示一封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、引導(dǎo)語：今天我收到一封信，封面上寫著：中一班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。你們想知道是誰寄來的信嗎？想知道信上說了些什么嗎？一起來看看。

　　2、教師將信打開（信上畫著三顆心和四個(gè)小貓咪腳印），師：這封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰寫的.？猜一猜小貓想對小朋友說些什么話？（將圖譜展示出來）

　　二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

　　1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

　　教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么？小貓咪，學(xué)寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告訴我？（就畫三顆心：123，三顆心，表示我愛你）這個(gè)辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾印）小貓咪的信就寫成了。

　　2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍。

　　小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。（鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞）

　　三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　1、引導(dǎo)語：小貓咪寫的這封信還被編成一首好聽的歌曲，名字就

　　叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結(jié)合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學(xué)一學(xué)吧！

　　2、教師逐句教幼兒唱。

　　3、導(dǎo)語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。

　　4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動作表現(xiàn)歌曲。

　　導(dǎo)語：誰來用動作表演一下這首好聽的歌曲？

　　四、引導(dǎo)幼兒對歌詞進(jìn)行初步的仿編。

　　1、導(dǎo)語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！

　　動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法，我們一起來教教它們吧！

　　2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，

　　小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。

　　3、出示各種小動物圖片請個(gè)別幼兒上臺邊唱邊表演。

　　4、讓幼兒起來，根據(jù)各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。

　　結(jié)束語：小朋友你們真棒！不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！

　　五、幼兒隨音樂走出活動室。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。

　　2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識各種水果

　　2、并且能說出水果的特征

　　活動準(zhǔn)備

　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程

　　、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

　　2、觀察水果，說出它們的外部特征。

　　3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的'感知。

　　4、觀察水果的內(nèi)部特征。

　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　5、品嘗水果。

　　(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

　　(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

　　6、活動結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思：對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

中班教案篇4

　　幼兒園中班體育活動――好玩的竹梯

　　好玩的竹梯(中班)

　　活動目標(biāo)

　　1．大膽探索不同高度竹梯的不同玩法．發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2．在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的'成功與滿足。

　　活動準(zhǔn)備

　　3．5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確保活動安全)，每個(gè)竹梯的階梯上貼有1―6數(shù)字。

　　2．活動場地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后，每人在場地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。

　　2．將兩個(gè)竹梯擺人活動場地相應(yīng)位置。請孩子們先說說：這是什么?平時(shí)是做什么用的?自己在哪里見過?

　　二、玩平放的竹梯

　　1．師：竹梯除了平時(shí)勞動時(shí)用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動?

　　2．幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量；同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

　　3．哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4．再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。

　　三哳墊高后的竹梯

　　(改變材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)

　　1．師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

　　3．再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變)．鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

　　四、放松活動：請你跟我這樣做。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。

　　附圖二：游戲場地布置

中班教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)初衷

　　孩子是在游戲中學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗(yàn)、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區(qū)角游戲，在那里他們可以模仿成人的行為，學(xué)做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實(shí)生活中的理發(fā)店，繼續(xù)保持對“理發(fā)店”的興趣。于是，我們帶領(lǐng)小朋友一同走進(jìn)了名仕理發(fā)店。

　　二活動目標(biāo)：

　　1.觀察理發(fā)店的布局和設(shè)施，了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。

　　2.能大膽、主動地與人交流，懂得基本禮儀。

　　三、客座教師：汪小平（理發(fā)店工作人員以下簡稱“汪”）

　　四、活動對象：中班

　　五、活動準(zhǔn)備：事先和理發(fā)店聯(lián)系，做到溝通。2，師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點(diǎn)提出的問題。3.介紹活動地點(diǎn)和參觀的禮儀、要求。

　　六、活動過程

　　（一）名仕理發(fā)店汪小平自我介筏汪：小朋友們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領(lǐng)你們參觀我們的理發(fā)店，我們的店名叫“名仕理發(fā)店”

　　(二)了解理發(fā)店的作用及標(biāo)志。

　　1 了解理發(fā)店的作用。

　　汪：小朋友，你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎？

　　幼：理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪：是啊，理發(fā)店的作用可多了，頭發(fā)長了可以來理發(fā)，臟了可以來洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務(wù)來緩解一天的疲勞。如果你覺得直發(fā)不好看了，可以來燙卷發(fā)，還可以染色。理發(fā)師會根據(jù)臉型來設(shè)計(jì)適合個(gè)人形象的發(fā)型，甚至還可以把短發(fā)變長呢。所以說，現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮、變精神，也是大人們放松、休閑的好地方

　　2.認(rèn)識理發(fā)店的標(biāo)志。

　　幼：姐姐，為什么理發(fā)店的門口都有轉(zhuǎn)動的燈？

　　汪：這是理發(fā)店的標(biāo)志，叫霓虹燈，把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨認(rèn)。

　　3 了解理發(fā)店的主要工作人員

　　幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設(shè)計(jì)師，還有收銀員，等篝洗發(fā)工會穿統(tǒng)一的服裝，工作人員會佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認(rèn)出來了。

　　（三）參觀理發(fā)店

　　1. 參觀要求(1)保持安靜，不影響工作人員和客人(2)注意安全，不能隨意觸摸燙發(fā)器材

　　2、認(rèn)識理發(fā)店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什么分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？

　　汪：小朋友觀察得真仔細(xì)。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務(wù)工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等，每一個(gè)區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作情況吧。

　　(1)了解“接待區(qū)”的作用

　　①汪：看，這里就是我們的大廳了，你們在這里看到了什么？幼：哇，這里的大廳好漂亮啊，有茶幾還有沙發(fā)，還有書。

　　②幼：為什么要把理發(fā)店布置的.像家里的客廳一樣？汪：這很重要。因?yàn)橛袝r(shí)來店里的客人會很多，需要排隊(duì)等候。在等待的過程中，能舒服地坐著看看書、聊聊天，這樣既不會感覺無聊，還會有一種溫馨的家庭感覺

　　(2)了解“洗發(fā)區(qū)”的作用。

　　①汪：誰知道這些躺椅是做什么用的？幼：是洗頭性

　　②幼：為什么要躺著洗頭呢？汪：以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便。現(xiàn)在，很多設(shè)計(jì)師越來越聰明了，設(shè)計(jì)了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、

　　③幼：姐姐，我們能嘗試一下嗎？汪：當(dāng)然可以：汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟

中班教案篇6

　　（一）出示面粉，猜猜玩玩

　　1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣神奇的東西，（出示透明盒裝的面粉）請你猜猜這是什么？

　　2、師：究竟是什么？在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請你去看一看、聞一聞、嘗一嘗！

　　3、幼兒初次嘗試操作。

　　4、教師揭曉答案：原來這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀！

　　（二）知道面粉的來源和用途

　　1、師：你們知道面粉是哪來的嗎？它可以用來做什么呢？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了！（音樂《大饅頭》）

　　2、師：原來面粉是小麥磨出來的，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來做什么呢？

　　3、（欣賞面粉制品圖片）師：看，老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢！（幼兒欣賞）

　　（三）操作“和面”

　　1、師：看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來做好朋友咯~（教師示范和面）教師：面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么？（面團(tuán)）

　　師：我看好多小朋友也迫不及待地想來試一試了，那好吧，給你們一個(gè)機(jī)會也去嘗試一下，注意加水的時(shí)候要慢慢的噢，不然就會搞砸啦！

　　2、幼兒親自操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、師：軟軟的.面團(tuán)揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么，那我們快來也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧！

　　4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。

　　（四）搟面

　　1、師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎？（介紹手搟面的含義：用搟面杖搟出來的面就叫手搟面）

　　2、師：手搟面到底是怎么做出來的呢？仔細(xì)瞧好了！（出示搟面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作）

　　（五）品嘗

　　1、師：我們請阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒，請他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗，怎么樣？

　　2、師：請小朋友們閉上小眼睛，從十開始倒數(shù)，當(dāng)數(shù)第一時(shí)，美味的手搟面就會出現(xiàn)咯！（師幼倒數(shù)）

　　3、師：美味的手搟面來啦，大家快嘗一嘗吧！（人手一碗手搟面品嘗）

中班教案篇7

　　【活動材料】

　　設(shè)置運(yùn)動障礙：小河(寬30-40厘米的平行線)，海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

　　【準(zhǔn)備活動】

　　活動身體的各個(gè)部分

　　1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動。

　　2、追逐跑(聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑)

　　一、幼兒第一遍游戲

　　1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

　　2、幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。

　　3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

　　4、集合提問：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

　　二、第二遍游戲：

　　1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。

　　2、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。

　　3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

　　4、小結(jié)后再次游戲，鼓勵(lì)沒得紅星的`幼兒要遵守規(guī)則。

　　三、評價(jià)小結(jié)活動的情況：

　　1、提問討論：除了在體育活動中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

　　2、教師小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規(guī)則。

　　3、表揚(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)。

　　活動中教師記錄結(jié)果如下

　　遵守規(guī)則的幼兒數(shù)?不遵守規(guī)則的幼兒數(shù)?

　　第一次游戲(人)31

　　第二次游戲(人)13

　　第三次游戲(人)22

　　由上表可以看出，通過教師一次次發(fā)紅星進(jìn)行鼓勵(lì)，并采用游戲形式不斷強(qiáng)化，遵守規(guī)則的幼兒越來越多。既培養(yǎng)了幼兒良好的規(guī)則意識，又發(fā)展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快，更重要的是不能違反規(guī)則。在日常生活中，教師應(yīng)采用多種鼓勵(lì)方式強(qiáng)化幼兒執(zhí)行規(guī)則的能力，及時(shí)地對幼兒遵守規(guī)則的行為給予鼓勵(lì)和肯定，樹立幼兒目標(biāo)的信心。

　　【活動延伸】

　　1、在日常的教育活動中，我們還可以開展類似的活動：制定活動區(qū)游戲規(guī)則，制定午睡，午餐的規(guī)則。

　　2、表揚(yáng)在集體活動中遵守規(guī)則的幼兒，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，為其它幼兒樹立榜樣。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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