中班教案

時間：2023-12-07 08:07:23 教案

中班教案匯編5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案匯編5篇

中班教案篇1

　　制作意圖：根據幼兒的年齡特點---對周圍事物充滿好奇的心理，及認知規律利用廢舊物品，科學性的制作了趣味性與知識性皆強的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗中不斷探索總結，同時發展幼兒手眼肢體的協調和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美好視覺感受的同時，使幼兒產生一種要攻克難關并不懈努力的積極向上的精神。并且此項活動還可以延伸到自然界中去觀察風的大小會帶來的影響，展開一系列的科學探索與發現。

　　教育價值：鍛煉幼兒臂力與手及腕部的控制與靈活性，同時引發幼兒思考、探索自然界中存在科學性的事物。

　　選用材料：廢舊硬紙箱（大小各一個）、廢紗網（一個）、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。

　　制作過程：

　　（1）先將塑料膜卷成筒狀，固定。

　　（2）小紙箱量距，挖洞，將紗網覆蓋洞口，固定；裁片與小紙箱同寬的`硬紙卡，一面接于小紙箱開口處，一面接于洞下底部。

　　（3）將卷筒口與紙箱洞口對接，固定。將風筒與風道置于大紙箱內，四壁用泡末塊固定牢固。

　　（4）裝飾玩具的外觀。

　　操作方法：

　　取扇子對準進風口處煽風，控制好氣流的連續與煽風的節奏和頻率，在有限時間內，將氣球由桶內煽出，落地為準。比較煽出氣球的數目，數多為勝！

　　備注：

　　1、按幼兒年齡大小計時間的長短。

　　2、操作過程中不能用手直接取氣球。

　　適用年齡和地點：4歲以上均可；室內外皆可進行活動。

　　【活動反思】

　　《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時，孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動，增進了親子間的溝通交流;觀看課件時，孩子們流露出認真專注的傾聽狀態，通過討論交流獲得同伴的經驗;在話題討論時氣氛活躍，充分體現了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

中班教案篇2

　　設計意圖

　　最近，雨淅淅瀝瀝下個不停。孩子們說：“又下雨了，什么時候出太陽啊？我們可想到草地上去玩游戲了。”小杰說：“我回去問問爸爸，他的手機上有天氣短信，他知道什么時候太陽會出來。”小瑩說：“我也回去問問爺爺，他每天看報紙的時候，都會把天氣預報讀給我聽，只要問問他，就知道什么時候不下雨了。”接著，大家七嘴八舌地議論起來，都說自己要想想辦法了解一下明天的天氣。從關心天氣到想要了解各種形式的天氣預報，孩子們探究的興趣越來越濃。以此為契機，我設計了科學活動“認識天氣預報”，一方面自制PPT課件，另一方面嘗試發掘生活中相關的教育資源，將兩者優勢互補，使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學知識，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力。

　　活動目標

　　1、通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報。

　　2、能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。

　　3、感知天氣與人們日常活動的關系，能主動關注天氣預報。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備

　　1、經驗準備：

　　（1）幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：“天氣預報的好處是什么？”“從哪里可以知道天氣預報（電視、報紙、手機短信、網絡等）？”

　　（2）幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。

　　2、材料準備：

　　（1）教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標”。

　　（2）學具：幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學具（城市天氣實景圖和天氣圖標）。

　　活動過程

　　1、戶外觀察和談話互動，引發幼兒對天氣變化及天氣預報的.關注。

　　（1）教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導入。

　　“喜羊羊”：“小朋友，你們好！我參加了環游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊？”“剛才有的小朋友說天氣預報今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧？”

　　（2）幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，并學習用晴天（或陰天、雨天）來描述當天天氣（關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫）。

　　（3）“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？”

　　適時調動幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。

　　2、通過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。

　　（1）教師出示中央電視臺天氣預報截圖，啟發提問：

　　“圖中有誰？”（天氣預報員和天氣圖標。）“天氣預報員告訴我們什么？”（預報明天的天氣情況。）“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預報？”

　　（2）幼兒根據經驗回答。

　　（3）教師逐一出示報紙、手機、網絡等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。

　　（4）簡單復習已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習性的了解。

　　指導語：“除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能‘預報天氣’，還記得它們是誰？是怎么預報天氣的？”

　　幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜓低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。

　　（5）討論，進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。

　　指導語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢？”（雨天、陰天、多云天氣。）

　　指導語：“如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么？如果預報是雨天，你想做哪些事？”

　　3、幼兒認識天氣圖標，能準確說出其名稱并操作相關學具。

　　（1）出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀察圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉多云等天氣圖標。

　　指導語：“這個圖標畫了什么？表示什么？你手上有與這個相同的圖標嗎？請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。”

　　（2）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過去一周內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標，并大聲說出正確的天氣圖標名稱。

　　（3）引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。

　　4、幼兒了解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。

　　指導語：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢？大家一起想想播報天氣時要說些什么呢？”

　　教學反思

　　1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達

　　2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

　　3、如何讓主題引出時應該更新穎

　　4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

中班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、理解詩歌內容，有節奏地朗誦詩歌。

　　2、學習使用相同句式結構創編詩歌,提高語言表達能力。

　　二、活動準備：

　　與詩歌內容相關的PPT。

　　三、活動過程：

　　（一）、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水

　　師:這是什么？你們在在哪里見過？

　　師：你還知道有什么水？

　　（二）、指導幼兒初步學習理解詩歌。

　　1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水

　　問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協助幼兒認讀）

　　2、初步感受詩歌《水》

　　（1）師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

　　幼兒傾聽詩歌一遍.

　　（2）師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）

　　3、學念詩歌

　　（1）、教師念，幼兒傾聽想象。

　　師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

　　（2）、幼兒有節奏地念詩歌

　　師：我們說過好聽的詩歌要是按照節奏來念會更加好聽

　　教師出示節奏譜“ X X X X / X X X

　　師：這個節奏譜認識嗎？

　　大家一起拍打節奏

　　問：你們想不想也來有節奏地念一念這首詩歌呀？

　　問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？

　　（3）、幼兒集體朗誦。

　　問：剛才我們在念的時候你有沒有發現什么秘密？（一個“X”對應一個字）

　　4、引導幼兒理解詩歌

　　問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的.：協助幼兒理解難詞難句。）

　　問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？

　　5、幼兒集體朗誦詩歌。

　　（三）、學習仿編詩歌

　　1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什么水呢？

　　問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵幼兒做小小詩人,動腦筋編詩歌。

　　師：你愿意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

　　3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

　　附詩歌：

　　水

　　小小的水是淚水

　　大大的水是海水

　　跳舞的水是噴泉

　　臟臟的水是泥水

　　靜靜的水是湖水

　　甜甜的水西瓜水

中班教案篇4

　　活動目標

　　感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節奏表現其特點。

　　從邀請式音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂，愿意主動大方地邀請他人參與游戲。

　　在老師的帶動下，以“逐步推進”的方法，設計并掌握“邀請式音樂游戲”的基本規則和玩法，并在與同伴的反復游戲過程中完善游戲規則。

　　活動過程

　　1、律動導入《獅子王》

　　2、引入主題

　　（1）介紹非洲，激發幼兒對游戲的興趣。

　　（2）觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。

　　3、觀察、學習舞蹈的'主要動作

　　（1）教師動作示范，引導幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點頭等動作。

　　（2）再次觀看視頻，并引導孩子仔細觀察動作要點，可隨視頻自由模仿。

　　（3）教師再次進行動作示范，引導孩子加快速度及節奏練習。

　　（4）幼兒隨音樂分段練習舞蹈動作。

　　4、師生互動游戲

　　（1）引導幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

　　游戲：“打招呼”。重點引導幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴“打招呼”。

　　（2）師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規則。

　　師生共舞第二遍，教師觀察并及時發現問題，和幼兒討論解決。

　　（3）出示化妝品，調動幼兒裝扮自己繼續游戲的激情。

　　幼兒對著鏡子自主化妝。

　　化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與游戲。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養幼兒審美情趣。

　　2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態各異的基礎上，能用彩紙表現菊花的形態。掌握以中心向外放射的方法表現菊花的花朵。

　　3.體驗制作菊花手工的樂趣。

　　活動準備：

　　ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

　　活動過程：

　　一、欣賞美麗的菊花。

　　1.播放ppt，幼兒觀賞形態各異的菊花，觀察比較其顏色、形態等特點。

　　教師：小朋友們，現在是什么季節？秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點？

　　2.小結：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發一樣。

　　二、學習手工菊花的制作方法。

　　1.出示各種制作菊花的材料，引導幼兒觀察。

　　教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎？那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

　　2.示范制作--菊花。

　　教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然后把細條的一頭向內卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的'花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。

　　教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。

　　三、制作菊花，教師巡回觀察并指導。

　　1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。

　　2.幼兒、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）

　　3.相互欣賞各自的作品。

　　活動延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

　　活動反思：

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。

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