中班教案

時間：2023-11-26 12:24:12 教案

中班教案9篇[精品]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案9篇[精品]

中班教案篇1

　　活動目標

　　1)、發展幼兒奔跑跳躍的能力。

　　2)、發展幼兒的彈跳能力。

　　3)、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4)、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5)、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備

　　進行熱身練習

　　1)、隊列練習

　　2)、2路

　　3)、四路早操

　　活動過程

　　1、導入：看小馬王的動畫片片斷

　　2、基本動作學習1連續向上向前跳2雙腳向下跳跨跳過障礙

　　3、進行游戲情景導入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來自己的'馬群

　　困難1、要連續向上跳，跳過峭壁

　　困難2、要從峭壁向下跳

　　困難3、要跳出圍欄

　　4、教師小結

　　5、放松練習

　　安全警告

　　1、跳躍時要根據孩子的具體情況來設計整體難度

　　2、進行游戲時教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。

　　活動反思

　　活動中放手讓幼兒盡情抒發、表現自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到活動中。可見，情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發，合理地設計、利用它。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協調能力。

　　3、培養幼兒的團結合作意識。

　　活動準備：皮球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的'幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

　　活動指導

　　1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準確性。

　　3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續進行游戲。

　　4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

　　活動結束，

　　對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。

　　2、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

　　3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。

　　活動準備：

　　課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套

　　活動分析：

　　在幼兒認識平面圖形的過程中，一直本著循序漸進的原則。幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎上來認識梯形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動過程中運用了多媒體教學來解決這一困難，一方面更加激發幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學習所服務。本次活動的重點是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環境中去，主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀察法、講解法、聯系法等突破。

　　活動過程：

　　一、導入情景導入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)

　　二、展開

　　1、簡單復習學過的圖形。

　　2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。

　　3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　4、出示課件引出平行的概念。

　　5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。

　　6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。

　　7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。

　　三、結束延伸活動：繼續尋找周圍生活中的梯形物品。

　　課后反思：

　　整節課的活動流程就是在孩子們已有的經驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，這節課最重要的.就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然后我根據一些能力強的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!

　　這節課會有這樣好的效果，跟這節課的操作材料有很大的關系，同時也和教師準備的多種教具有密切的關系。這讓我明白，其實任何一節優秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道數字“4”可以合成的組合。

　　2、可以說出哪些數字合起來是“4”。

　　3、喜歡數字游戲。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　四瓣花的圖片3張；飛機模型4個，小熊和圣誕老人布偶。

　　活動過程：

　　一、習3的合成

　　小朋友，你們還記得3可以分成幾和幾嗎？

　　二、教師出示花的圖片，請幼兒看圖片中的花有幾個花瓣，然后再看花瓣都是什么顏色的'，從而使幼兒初步認識4的合成。

　　三、分飛機游戲。

　　1、請幼兒上前，教師拿出布偶，請幼兒給布偶分玩具飛機。

　　2、引導幼兒運用不同的分法分飛機。

　　3、教師根據幼兒操作的情況，在黑板上寫上分解的公式，鼓勵幼兒跟著老師一起念；

　　四、延伸活動：

　　“平時在玩玩具的時候，你們可以怎樣分呢？”

　　“在家里，和弟弟妹妹分糖果或水果的時候，應該怎么分呢？”

　　活動反思：

　　數量充足、色彩鮮艷的數學操作材料能最大限度地激發幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。

中班教案篇5

　　設計思想

　　現在的孩子常常受人幫助,卻很少意識到去幫助別人,所以,我們需要培養孩子關心人、愛護人的思想意識.通過本次活動讓孩子理解”幫助”的含義,從而樂意去幫助別人。

　　活動目標

　　1.讓幼兒體會“幫助”的含義，初步理解“幫助”是一句話，也可以是一個愛護的行動。

　　2.使幼兒感受到幫助別人和得到幫助的快樂。

　　3.培養幼兒的語言感受力和表現力。

　　活動準備

　　故事圖片、故事磁帶、木偶道具。

　　活動過程

　　一.出示圖片，引導幼兒觀察，激發幼兒聽故事的愿望。

　　導語“有一只小雞，東跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(請幼兒自由回答，發展孩子的想象能力），我們一起來看圖片，大家就知道它在找什么了？”

　　二.教師有感情的講述故事。

　　提問：1.小雞在找什么呢？

　　2.小雞去找誰了？

　　3.最后小雞知道“幫助”是什么了嗎？

　　三.運用木偶表演故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　1.出示木偶和小朋友打招呼，引起幼兒興趣。“老師請來了幾位木偶朋友，咱們請它們為我們表演這個故事，請小朋友認真聽它們是怎樣說的？”

　　2.請幼兒觀看表演，重點的話請幼兒復述，發展幼兒的語言表現力。

　　四.聯系自己，討論“幫助”究竟是什么。

　　1.小雞找到的“幫助”究竟是什么？

　　2.你受到過別人的幫助嗎？

　　3.你應該怎樣幫助別人？

　　小結：小雞找到了“幫助”，知道了“幫助”其實是一句安慰的`話，一聲體貼的問候，一個小小的行動，只要能給別人帶來快樂就是幫助，幫助別人是一件很快樂的事情。

　　五.歌表演：《迷路的小花鴨》結束。

　　通過歌表演使幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒在日常生活中互相幫助，獲得愉快的情感體驗。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習簡單的加減概念。

　　2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

　　3、學習改變兒歌的數字并仿編新的詩句。

　　4、聆聽音樂并用仿編的內容歌唱和表演。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：

　　各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

　　活動重難點：

　　活動重點：學習10以內簡單加減概念。

　　活動難點：改變兒歌數字、并仿編新的詩句。

　　活動過程：

　　一、開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

　　二、基本部分：

　　1 、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的`硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

　　2 、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

　　3 、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助）。

　　三、結束部分：

　　師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

　　活動反思：

　　《蜘蛛買鞋》是一首包含數學加法運算的兒歌。兒歌內容簡單風趣，容易激發孩子的學習欲望。在活動中，我首先出示蜘蛛圖片，引導幼兒觀察圖片。讓幼兒知道蜘蛛有八只腳，并且理清“一雙鞋有兩只”這一概念。在這個地方是一個活動的難點，必須要讓幼兒深刻理解這一概念，才能更好的開展下面的教學活動。

中班教案篇7

　　設計意圖：

　　在傳統的幼兒園數學教學中，“0”的教學常常被忽視，而在蒙氏教學中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認識“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的認識一定會提升一個高度！

　　中班蒙氏數學活動：

　　“0”的游戲

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解“0”在自然數的概念是“沒有”。

　　2、聯系生活，讓幼兒認識“0”在我們生活中的`重要作用。

　　活動準備：

　　1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

　　2、數字卡片；0—4各一個，豆子與數字的量相等。

　　3、生活中與“0”有關的物品。

　　活動過程：

　　一：游戲：介紹自己

　　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

　　C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

　　二、認識“0”的意義。

　　1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。

　　2、老師示范操作，引導幼兒認識0表示沒有。

　　3、教師小結：0表示沒有。

　　三、游戲：0的游戲

　　1、抓豆子

　　玩法：請5名幼兒分別拿數字0—4，然后拿對應的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。

　　2、看誰聽的準

　　玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應的次數，跳錯的取消游戲資格。

　　四、聯系生活，讓幼兒知道0的重要作用。

　　1、比較數字0、1、10，知道0不可以缺少。

　　2、認識緊急求救電話110、120，服務熱線1001，知道0也不可以省略。

　　3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。

　　4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。

中班教案篇8

　　教材及幼兒經驗分析：在小班的數學活動中，發現孩子們已經較熟練地掌握了一一、一二一二交替排序活動。此節數學活動中，重點學習用玩具卡來復制AABAABAAB模式并嘗試來擴展新模式ABABAB、ABBABBABB。

　　活動目標：

　　1.能識別相對復雜的排列模式AABAABAAB。

　　2.嘗試用玩具卡來復制、擴展該模式。

　　活動重難點：

　　掌握AABAABAAB排列模式。

　　活動準備：

　　模式小蛇(玩具卡)活動過程：

　　(一)幼兒觀察教師已經串好的兩條模式小蛇，識別模式AABAABAAB。

　　教師出示已經串好的小蛇，模式是AABAABAAB。請幼兒觀察并說出小蛇身體上的規律是什么，如：

　　1.這條小蛇的身體顏色有規律嗎?是什么規律?

　　2.這條小蛇的身體是按照黃黃綠、黃黃綠、黃黃綠的規律串起來的`。

　　再出示另一條小蛇，模式仍然是AABAABAAB，顏色分布為綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃，同樣讓幼兒觀察并思考，如：

　　1.這條小蛇的身體顏色有規律嗎?是什么規律?

　　2.這條小蛇的身體顏色是按照綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃的規律串起來的。

　　3.兩條小蛇和身體上都有黃色和綠色，但排列方法卻不一樣。

　　(二)幼兒使用玩具卡做出幾條模式小蛇，復制并擴展模式AABAABAAB。

　　請幼兒拿出各自的玩具卡，取下材料。先模仿教師制作的一條小蛇，如黃黃綠規律的小蛇，至少串出9節身體，即3組。同組幼兒相互驗證是否和老師做得一樣。如：

　　1.你的這條小蛇和老師的一樣嗎?為什么?

　　2.它的身體也是一節黃一節綠，和老師的一樣。

　　幼兒完成后，再模仿制作另一條蛇身體顏色規律為黃黃綠的小蛇。同樣至少串出9節身體，同組幼兒互相驗證。

　　(三)幼兒識別并復制模式AAB之后，鼓勵幼兒擴展該模式或者創造新的模式。

　　給幼兒自由創作的時間，使用余下的材料繼續完成兩條模式小蛇的操作，即擴展該模式。

　　鼓勵幼兒拆除已經串好的小蛇，使用黃綠兩種顏色的材料重新創造新的模式，如ABABAB、ABBABBABB等。

中班教案篇9

　　設計意圖：

　　拍照對于孩子來說并不陌生，隨著生活水平的提高，大部分家長經常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜歡拍照，于是我針對孩子這一年齡特點，借助幼兒已有的經驗，結合我園的地方課程，設計了《漢劇三連拍》音樂活動，通過三連拍照相游戲來進一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜歡漢劇！

　　活動目標：

　　1.傾聽漢劇，感受漢劇的唱腔、道白、表演特點。

　　2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。

　　3.喜歡漢劇，主動參與拍照游戲活動。

　　活動重點：

　　傾聽漢劇，感受漢劇的.特點。

　　活動難點：

　　能隨著漢劇大膽擺出不同造型。

　　活動準備：

　　1.知識準備：幼兒平時有觀看過漢劇節目，了解漢劇的相關知識及漢劇的基本動作。

　　2.音樂、ipad、課件。

　　活動過程：