大班教案一只耳朵耷拉的小白兔
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案一只耳朵耷拉的小白兔，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案一只耳朵耷拉的小白兔1
活動目標：知識目標:觀察圖片,能完整講述故事內容。
技能目標：發揮想象力，大膽續編故事。
情感目標：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
重點難點重點：發揮想象力，能大膽續編故事。
難點:懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
活動準備
故事課件，故事動畫片，兔子玩偶，故事骰子（貼圖片）、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。
活動過程
一、猜謎導入，激發幼兒活動興趣
1、教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導幼兒結合原有經驗描述小兔子的特征。
2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長的很特別呢？”
二、分段欣賞，理解故事內容
1、教師講述故事開始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片。
2、利用故事課件，引導幼兒細致觀察畫面，并提出開放性和啟發性的問題，引發幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節的發展。
師：為什么今天小兔子心情不開心呢？
小伙伴是怎樣笑話他的呢？
如果你是小兔子，伙伴們都笑話你你會怎么想？又會怎么做？
你覺得小兔子想的這個辦法怎么樣？
小伙伴們取笑他，你覺得這樣做對嗎？為什么？
猜一猜接下來他會干些什么呢？
我們來看看小兔子想了什么辦法。
三、復述故事，鍛煉表達能力
1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲，并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內容，再換另一名幼兒來玩。以此類推，直至講述完所有畫面。
2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節發展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。
四、續編故事，拓展幼兒想象
1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發生什么是呢？小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎？請發揮想象力一起來續編故事吧！
2、幼兒自由結成五組，自由續編故事。每組桌面都準備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。
3、請每組一名代表分享本組續編的故事。
五、觀看動畫，幼兒情感遷移
1、播放故事動畫片，形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們取笑的心情，理解故事內涵。
2、聯系實際，引發幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處，以及如何與同伴友好相處。
3、教師總結：其實,每個人都有自己的特別之處。在以后當我們看到身體胖的、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關愛。
六、活動延伸：
1、在角色表演區，布置簡單的場景，投放動物頭飾，幼兒自主選擇角色進行故事表演。
活動總結
在《綱要》和《指南》新理念的'指導下，我遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，設計并完成了本次教學活動。整個活動環節緊湊，步驟清楚，指導用語流暢、教學思路清晰。我遵循由淺入深的教學原則，采用了謎語玩偶形象導入、課件圖片觀察解讀、游戲中復述、邊操作邊創編、欣賞故事動畫片等多種教學形式，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒為主體，每一環節都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話，在積極思考與快樂的表達中感受到了語言活動的無窮樂趣，較好地完成了預定的教學目標。
大班教案一只耳朵耷拉的小白兔2
活動目標：
1、通過觀察畫面理解故事內容，能夠結合相關動詞短句講述故事情節。
2、讓幼兒知道每個人都有自己的獨特性，應該用樂觀的態度去認識的對待它。
活動準備：
電腦、課件
教育過程：
一、謎語導入。
小朋友們，老師知道你們不但有禮貌，而且個個還是個聰明的寶寶，現在老師這有個謎語請你們幫忙猜一猜：
紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長，不吃肉來不吃飯，愛吃蘿卜和青菜。
幼：小白兔
師：看看你們猜得對不對？（出示課件1）
師：你們真聰明，你們喜歡小白兔嗎？
幼：喜歡
師：誰來說一說小白兔長的什么樣兒？
幼1:小白兔的眼睛是紅的
幼2：他愛吃蘿卜
幼3：他有長長的耳朵
師：我們仔細看看小白兔的耳朵怎么樣？
幼：小白兔的耳朵是直的
師：小朋友們說的非常棒！但是有只小白兔長得很特別，出示課件2。
二、活動過程
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師：這只小白兔有什么特別呢？他很煩惱。
幼兒：他的'一只耳朵是耷拉的。
師：你觀察的真仔細，他去找小伙伴玩，誰來說一說，小伙伴們會怎樣對待它呢？師：小伙伴們是怎樣笑話它的呢？
師：小白兔聽了小伙伴們的話，很傷心，如果你是這只小白兔，伙伴們都笑話你，你會怎么想呢？你又會怎么做呢？
師：小白兔和你們想的一樣，他也想讓自己的耳朵豎起來。
小朋友，我們來看一看小白兔想了哪些辦法讓耳朵豎起來呢？出示課件3
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你們猜猜看，小白兔還想了哪些辦法呢？讓幼兒說說故事中的原句。（倒掛在樹枝上、把燒湯的鍋戴在頭上把耳朵遮住、在耳朵里插胡蘿卜、把樹枝和耳朵綁在一起、用魚竿把耳朵釣住、用氫氣球綁著耳朵。）它想的這些辦法有沒有用？可是小伙伴們還是取笑他，你覺得這樣做對嗎？為什么？
看課件，完整欣賞故事。
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師：小白兔想了這么多辦法也沒使耳朵直起來，你們幫小兔想個辦法吧？
（四）幼兒討論續編
幼兒分組討論續編故事，講述給同伴和老師聽。
通過觀察課件圖畫，幼兒能夠完整理解講述故事內容，使幼兒懂得每個人都有自己的獨特性，應該正確認識和對待它。
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