大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-11-01 11:07:19 教案

大班科學(xué)教案經(jīng)典（6篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案經(jīng)典（6篇）

大班科學(xué)教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　“磁鐵的奧秘”截取了幼兒日常生活中經(jīng)�？吹降摹巴瑯拥膬蓧K磁鐵，有時(shí)一碰就會(huì)相互吸住，有時(shí)怎么都吸不住”的現(xiàn)象，孩子覺得很奇怪，因此安排了此類具有遞進(jìn)性的幼兒探索活動(dòng)。希望在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的“同性相斥，異性相吸”的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在做做玩玩活動(dòng)中，初步了解磁鐵“同性相斥，異性相吸”的特性。

　　2、樂意探索，體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別貼上紅色和藍(lán)色）

　　2、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、

　　3、小雞、蟲子圖片

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)“小雞吃蟲”的情景，吸引幼兒興趣。

　　1、教師演示小雞吃蟲

　　（揭秘磁鐵）

　　2、設(shè)疑：小雞為什么吃不到這條蟲子？

　　（二）玩一玩彩色磁鐵，初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”。

　　1、每人找個(gè)朋友合作玩玩磁鐵，能發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　2、小結(jié)：相同顏色的'磁鐵之間會(huì)相互排斥，不同顏色的磁鐵會(huì)吸住。

　　（三）找一找磁鐵的兩極

　　1、幼兒利用彩色磁鐵，找出另一塊磁鐵的兩極，分別貼上紅色標(biāo)記、藍(lán)色標(biāo)記。

　　2、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？

　　3、小結(jié)：當(dāng)兩個(gè)磁鐵互相靠近，相同的磁極會(huì)相互排斥推開，不同的磁極會(huì)互相吸引黏住。

　�。ㄋ模┯螒颉洞盆F娃娃》

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意主動(dòng)參與探究，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

　　2、了解摩擦產(chǎn)生“靜電”，嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。

　　3、能動(dòng)手動(dòng)腦大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并交流實(shí)驗(yàn)探究的過程和結(jié)果。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄，并交流實(shí)驗(yàn)探究過程及結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　理解摩擦的含義；有觀察到過身邊的“靜電現(xiàn)象”。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　記錄表，大小碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，鉛筆，水彩筆，吸管，塑料玩具。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入：魔法小視頻激發(fā)幼兒興趣

　　牙簽為什么會(huì)隨著吸管動(dòng)起來(lái)呢？

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┑谝淮螌�(shí)驗(yàn)，幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生

　　1、設(shè)置情境：小小魔術(shù)——吸管吸紙屑

　　（1）剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來(lái)的呢？引出摩擦的概念。

　　（2）吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢？引發(fā)幼兒猜想。

　　2、幼兒以小組為單位進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)并做記錄。

　　3、小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4、小結(jié)：原來(lái)在有毛的如毛發(fā)，毛衣或絨布上摩擦容易產(chǎn)生靜電，然后就可以成功地吸起小紙屑啦！

　�。ǘ┑诙螌�(shí)驗(yàn)，探索生活中常見物體的靜電現(xiàn)象。

　　1、出示材料，提問：除了吸管外，這些材料都能通過摩擦產(chǎn)生靜電嗎？

　　2、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。

　　3、交流、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　4、小結(jié)：經(jīng)過摩擦后，有的物體容易產(chǎn)生靜電，有的不容易產(chǎn)生靜電。

　　三、結(jié)束部分

　　觀看PPT，了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：幼兒利用活動(dòng)區(qū)的材料進(jìn)行靜電實(shí)驗(yàn)。

　　家園共育：家長(zhǎng)和幼兒一起搜集資料，了解靜電與我們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)總結(jié)【自我評(píng)價(jià)】

　　在干燥的秋天，小朋友們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：和別人猛的一碰，會(huì)感到被電擊了一下，還有脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到“滋拉滋拉”的聲音，還伴有亮光。小朋友們對(duì)這些現(xiàn)象都充滿了好奇心，很有興趣隨老師一起去探索。

　　在本次活動(dòng)中，我首先以魔術(shù)視頻導(dǎo)入，用吸管摩擦后將牙簽控制的左右轉(zhuǎn)。小朋友都感到很神奇，一副不可思議的表情，繼而歡呼起來(lái)，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。所以接下來(lái)我讓孩子們自己動(dòng)手嘗試，用小棒棒去吸小紙屑。

　　通過與自己身體或衣服摩擦產(chǎn)生靜電，大部分幼兒操作成功，很有成就感。接著我便讓幼兒繼續(xù)用其它物品去吸小紙屑，看看哪些是可摩擦起電物品，哪些是不可摩擦起電物品。最后我還讓幼兒了解電對(duì)人類的危害以及如何防止靜電。

　　通過此次科學(xué)活動(dòng)的展開，讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)活動(dòng)要與日常生活緊密結(jié)合，要多引導(dǎo)幼兒去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活。

　　【存在問題】

　　本次活動(dòng)中還存在一些問題，比如在活動(dòng)中，有兩次幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索操作的'地方，我通過讓幼兒邊做實(shí)驗(yàn)邊填記錄表來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。但對(duì)孩子們記錄的結(jié)果沒有充分地進(jìn)行探討。

　　【課堂重建】

　　科學(xué)探究活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要形式，幼兒在對(duì)自然事物的探究活動(dòng)中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，而且形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

　　科學(xué)活動(dòng)的過程是發(fā)現(xiàn)問題—提出猜想—驗(yàn)證猜想—總結(jié)交流。在本次活動(dòng)中，在驗(yàn)證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分討論自己實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果的機(jī)會(huì)。在今后的科學(xué)探究活動(dòng)中，要注意以幼兒為主題教師發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　昆蟲掛圖一張(昆蟲的保護(hù)色：蝗蟲、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、瓢蟲)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲，加深對(duì)昆蟲特征的了解，知道昆蟲保護(hù)色的作用。

　　2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的知識(shí)，理解昆蟲的保護(hù)色。

　　3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生探究的興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示昆蟲掛圖，尋找昆蟲。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一張昆蟲圖，這些小昆蟲愛與我們捉迷藏，讓我們一起來(lái)找一找它們藏在哪里?

　　2、幼兒開始尋找圖里的昆蟲。

　　二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案。

　　1、師：小朋友，你們找到了哪些昆蟲?為什么有的昆蟲你沒有發(fā)現(xiàn)?

　　2、師：你發(fā)現(xiàn)這些昆蟲中哪些顏色最多?為什么?

　　3、師：你認(rèn)識(shí)這些昆蟲嗎?它們叫什么名字?它們身上的顏色與周圍的環(huán)境有什么奇特的地方?

　　三、傾聽故事《捉迷藏的昆蟲》，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

　　1、師：昆蟲有自己的敵人，許多小鳥都喜歡吃昆蟲。小鳥飛得快，一下子就會(huì)捉住昆蟲。昆蟲常常會(huì)想辦法躲起來(lái)，讓小鳥找不到自己。

　　2、師：花螳螂剛生下來(lái)的時(shí)候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它�？萑~蟲就像一片破葉子，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細(xì)看，誰(shuí)也找不著它。如果沒有這樣的`本領(lǐng)，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

　　3、師：小朋友，想一想，昆蟲的這種保護(hù)戶自己變色的方法叫什么呢?

　　四、師幼交流，認(rèn)識(shí)幾種常見昆蟲的保護(hù)色。

　　1、師：小朋友，你知道昆蟲保護(hù)色的方式有哪幾種?

　　2、師：請(qǐng)小朋友互相討論一下，也可以向同伴介紹一下。

　　3、師歸納：有身體顏色與周圍環(huán)境相同相似的昆蟲。如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會(huì)隨著環(huán)境而變化的昆蟲。如：蝗蟲。有身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己是有毒的，不要傷害自己的昆蟲。如：瓢蟲。

　　4、師：小朋友，你們還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的?

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友，請(qǐng)你在平時(shí)的生活中注意觀察昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的秘密。

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)和制作方法。

　　2、嘗試自己制作皮影人，學(xué)會(huì)活動(dòng)部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計(jì)所需要的材料。

　　3、能自由操作皮影人，進(jìn)行簡(jiǎn)單的皮影表演，體驗(yàn)制作、表演活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準(zhǔn)備），一塊長(zhǎng)白布，一盞探照燈。

　　2、提前卡皮影戲表演以及皮影動(dòng)畫片，了解皮影戲的特點(diǎn)。

　　3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機(jī)、統(tǒng)計(jì)表等操作材料若干。

　　4、幼兒用書第1冊(cè)第36-37頁(yè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)，探索皮影的制作方法。

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。

　�。�2）教師介紹皮影戲的由來(lái)和特點(diǎn)（資料附后）。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：

　　1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個(gè)一個(gè)部位。

　　2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù)，計(jì)算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數(shù)量。

　　3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動(dòng)。

　　4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的`關(guān)節(jié)能夠活動(dòng)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒制作皮影，重點(diǎn)提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。

　　3、請(qǐng)幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。

　　4、指導(dǎo)幼兒在白布前，通過探照燈的照射操作皮影進(jìn)行皮影戲表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進(jìn)行有情節(jié)的皮影表演。

大班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來(lái)，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。

　　2、通過改變撲克牌的形狀、增大支撐面來(lái)造高樓。

　　3、學(xué)習(xí)記錄操作結(jié)果并樂意在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試用多種方法讓撲克牌站起來(lái)，了解可以通過改變撲克牌的形狀、增大支撐面增強(qiáng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺(tái)、大記錄、小記錄紙、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、探索一張撲克牌站立1.探索一張牌站立的方法。

　　(1)出示撲克牌。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!老師手上的`是什么?(撲克牌)今天，這張撲克牌想站立在桌上，你有什么辦法?那請(qǐng)你拿一張撲克牌大膽試一試吧!

　　(2)幼兒自由探索。

　　教師巡回觀察。

　　教師和幼兒討論交流：你是用什么方法讓撲克牌站起來(lái)的?

　　討論：為什么撲克牌能站起來(lái)?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(幼兒討論其原因并演示撲克牌及課件)(3)教師小結(jié)。

　　2.改變撲克牌形狀的方式自由探索并記錄操作結(jié)果。

　　(1)幼兒探索多種方法使撲克牌站立。(幼兒記錄)(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師和幼兒討論交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　討論：想出了哪些好辦法?

　　二、探索建構(gòu)一幢穩(wěn)固的房子1.4張牌搭建房子，要求"穩(wěn)"。

　　(1)幼兒動(dòng)手搭建，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)幼兒操作完，教師將幼兒作品展示并總結(jié)穩(wěn)的方法。(教師選有對(duì)比性的作品拍下來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià))(3)討論：如何讓你的房子更穩(wěn)呢?(幼兒回答)(4)師小結(jié)(結(jié)合圖片)：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。

　　2.任選撲克牌搭建，要求"又穩(wěn)又高"(1)幼兒動(dòng)手搭建，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)幼兒操作完，教師帶領(lǐng)幼兒饒一圈參觀，進(jìn)一步感受穩(wěn)的方法。

　　討論：誰(shuí)搭的高樓又穩(wěn)又高?(請(qǐng)幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn))小結(jié)：原來(lái)，我們通過改變了撲克牌的形狀，同時(shí)使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會(huì)蓋得又穩(wěn)又高。

　　(3)幫助個(gè)別幼兒重建房子，便房子更穩(wěn)更高。

　　三、欣賞著名撲克建筑出示美國(guó)人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。

　　提出要求：下一次我們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎?(好)好!我們一起再來(lái)欣賞一下我們建造的小區(qū)吧。

　　活動(dòng)延伸1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助輔助材料，鼓勵(lì)幼兒自由探索出更多"用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)"的方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。

　　【活動(dòng)反思】

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧，玩起來(lái)千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克，來(lái)玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。