中班教案

時間：2023-10-27 09:55:42 教案

中班教案10篇【精品】

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案10篇【精品】

中班教案篇1

　　有益的學習經驗：

　　1．體驗水的重要。

　　2．知道節約用水。

　　準備：

　　錄音片斷：小水滴的話。

　　活動與指導：

　　1．創設情景；停水了。引起幼兒對水重要性的關注。

　　教師請幼兒在戶外玩手腳著地爬的游戲，回到教室打算洗手，結果發現停水了。(事先請保育員關掉閥門)。這可怎么辦呀?

　　2．教師請幼兒說說水的重要性，水和人們生產生活的`關系。理解沒有水真不行。

　　3．正在這時，錄音機響了，里邊傳出小水滴的話：“我是小水滴。這些天，我看見總有小朋友不關緊水籠頭，叫我們白白流到下水道里去浪費掉，我很生氣，就叫我家里人別來了，于是，你們就沒水用了。要知道，我們水的用處可大呢，可以給人喝，可以讓植物生長，可以幫助生產。沒有我們，你們人類就不能生存。可是我們是有限的，在地球上能用的水很少很少，都像你們這么浪費，總有一天，水會流光的，我看你們怎么辦?只要你們能愛護我，會節約用水，我會回來的。”

　　4．小朋友知道錯了，教師引導幼兒說說怎么才能節約用水呢?(關緊水籠頭，洗手時開小點、不玩水)”

　　5．老師說：“大家都知道節約用水了，我們看看小水滴回來了嗎?”帶領幼兒去盥洗間，發現來了水了。

中班教案篇2

　　活動目標:

　　1、大膽選擇喜歡的游戲內容和材料,自主,愉快的.游戲。

　　2、在活動中發展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發現問題解決問題的能力。

　　3、在角色游戲中提高角色意識并自己發展游戲情節在科學活動中發展幼兒觀察能力,大膽動手操作。

　　4、發展幼兒口語表達力和對音樂表演的興趣。

　　活動準備:

　　1、同一首歌

　　2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機,話筒

　　3、美工區繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個展示臺

　　4、觀察區小錘子釘子泡沫海綿花生彈性物體小蝸牛大蒜蔥土豆植物觀察記錄單

　　5、新聞發布區小棍水電名城剪報粘貼話筒

　　6、娃娃快餐廳環境布置餐桌餐具廚師服務員工作服冷飲提供橡皮泥

　　7、積木區各種積木幼兒設計玩具城搭建示意圖各種玩具花樹泡沫板、小印章

　　活動過程:

　　1、介紹今天的活動內容, 提出活動要求。

中班教案篇3

　　活動目標：

　�。�、具有動手建構的興趣。

　�。�、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

　�。场Ⅲw驗建構的喜悅。

　�。�、培養幼兒的合作精神。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　環境材料：

　　各種建構材料。

　　一、過程：

　　１、自由選擇架子上的材料，并找個寬松的地方坐下建砌。

　�。病⒆杂蛇x擇伙伴合作活動。

　�。�、活動后欣賞，共同分享建構成果，并初步學會評價。

　�。�、活動后在老師的指導下能收拾好物品材料，分類放回原處。

　　二、指導重點：

　�。薄l幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構。

　　２、指導新來的'幼兒大膽地邀請同伴合作建構。

　　３、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規則，共同制定比賽、游戲規則。

　　2、理解規則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規則的意識。

　　二、活動準備：

　　1、人手一個塑料圈；自制羊羊棋和相應的標記；人手一個“表情”牌；

　　2、課件：劉翔比賽錄像等

　　3、經驗準備：認識劉翔；進行跑步比賽；拍球比賽

　　三、活動過程：

　　1、通過觀看劉翔比賽片段，初步了解運動員比賽中有規則。

　　師：這個運動員是誰？他參加的是什么比賽？我們來看看劉翔參加的跨欄比賽。

　�。ǎ保┛吹谝欢伪荣悾阂驗橛腥藫屌芏∠�

　　除了同時起跑，跨欄比賽還可能有什么規則呢？讓我們仔細地找找看。

　　（２）第二次比賽：完整看完比賽

　　小結：大家要同時起跑，跑自己的'跑道，跨完所有的欄，第一個沖過終點為冠軍。只有運動員們都遵守了規則，才是一場公平的比賽。

　　2、在套圈比賽中幼兒親歷制定和遵守規則的過程，懂得小朋友比賽也要遵守規則。

　　（1）今天我們就來舉行一次套圈比賽，怎么比才公平呢？讓我們也要制定一下規則。

　　（2）鼓勵幼兒討論比賽規則：

　�。�3）幼兒開始比賽套圈，老師觀察幼兒比賽的過程后進行統計。

　　小結：大家都遵守了規則，所以才讓我們的比賽很公平。

　　3、制訂“羊羊游戲棋”的規則，懂得游戲也要有規則

　　今天老師還帶來了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊們也在舉行比賽呢，看誰先從青青草原第一個回到羊村”（1）邊出示3個棋子，這副棋由幾個人玩？

　　幼兒觀看視頻：

　　（2）大家爭搶骰子：有什么辦法解決？知道3人輪流玩

　�。�3）不看點數隨便走：“應該怎么走？”

　　小結：原來這副棋是3個人玩的，要輪流擲骰子；擲到幾就走幾步。要是大家都能按規則來玩這副棋，一定會玩得更開心。

　　4、游戲：小裁判——舉牌評規則，拓展集體活動中需要遵守的規則

　　當一回小裁判，看看小朋友們在活動中有沒有遵守規則？

　　圖片內容有：

　　（1）倒爬滑梯；

　　（2）排隊等候玩；

　　（3）兩人合看一本書；

　　（4）看信號燈走斑馬線過馬路。請幼兒舉牌，說理由。

　　總結：在今天的活動中，我們可以發現遵守比賽規則讓比賽更公平；遵守游戲規則能讓我們玩得更愉快，而遵守交通規則能讓我們出行更安全。其實在我們的活中還有許多的規則，就讓我們都來做個遵守規則的好孩子吧。

　　延伸活動：

　　“按照我們剛才學到的規則來玩你喜歡的游戲。”幼兒可以任選進行套圈；下棋；賽跑等活動，進一步鞏固對規則的掌握。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，了解做客的基本禮儀。

　　2.知道做客時懂禮貌才受人歡迎。

　　3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4.養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動重難點：

　　理解故事內容，了解做客的基本禮儀。

　　難點形成原因：

　　如今幼兒都獨生子女，禮貌教育尤為重要，而且都處于自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導。

　　難點解決策略：

　　集體與自由閱讀相結合，情境支架輔助幫助情感體驗。

　　設計依據：

　　提問前置、引導式提問等多種適宜的提問方式，幫助幼兒明確兩種不同的做客方式，并有猜想策略引發幼兒思考，調動幼兒續編的情緒。

　　活動過程：

　　一、.引題

　　小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家里做客，我們一起來看看它邀請了誰，會發生什么事情呢？

　　二、.故事講述，理解大意。

　　教師逐一出示掛圖分段講述故事，并提問：

　　1、誰來小公雞家里做客？

　　2、風娃娃是怎么到小公雞家做客的？

　　3、小公雞讓風娃娃進門了嗎？為什么？

　　4、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的？

　　5、小公雞讓它進門了嗎？為什么？

　　6、小白鵝呢？

　　7、故事里的風娃娃、小黃鴨和小白鵝分別是怎么做客的？

　　8、風娃娃看了之后會怎么做？

　　三、.教師講述最后一部分

　　四、完整欣賞

　　五、遷移練習，鞏固行為

　　活動反思：

　　“風娃娃做客”是一個有著生動的故事情節，配有非常漂亮生動的圖片并蘊涵著非常好的為人處事的道理。在此時的中班幼兒學會如何為人處事是非常重要的。本節活動主要是要求幼兒理解故事，知道做客的基本禮儀。知道有人來家里做客時應該懂禮貌才會受人歡迎受人喜歡。

　　在活動開始，我先請幼兒來討論：小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家里做客，你們猜猜會有誰來小公雞家做客呢，朋友們在小公雞家會發生什么事情呢？請幼兒互相討論，結合自己平時過生日時所發生的事大膽地舉手回答。我們班的.小朋友都說的非常的好，都能夠很好的表達出來。那小公雞過生日時是怎么樣的呢，到底發生了什么事呢？請幼兒傾聽故事，此時的幼兒已經知道小公雞要過生日了，由于他們已經有了對過生日時的了解，所以許多幼兒都能夠帶著自己過生日時的樣子來傾聽故事，并且聽的特別的仔細。故事聽好后，引出了一系列的問題，比如說：誰來小公雞家做客了？風娃娃是怎么到小公雞家做客的？小公雞讓風娃娃進來了嗎？為什么？因為幼兒剛剛傾聽好故事，對故事的情節有了粗略的了解，這時應利用這一特點對幼兒進行快速提問，使幼兒在回答問題時，回憶在故事中所聽到的答案，這樣一來，在今后的語言教學活動中，幼兒才會去更好的去傾聽，去注意故事的內容，及重要的情節。中班，是一個具有非常好的判斷能力的階段，幼兒都能夠正確地去選擇對與錯。同樣當我問我們班的小朋友風娃娃剛開始去小公雞家，用腳踹門對不對�。克麄兌贾馈安粚Α蹦菫槭裁磩傞_始小公雞沒有讓風娃娃進去呀？出乎意料的是我們班的幼兒回答的非常的好，可見在平時他們積累下來的為人處事的道理還不少呢！

　　小百科：客人前來拜訪或作客的人。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1.學習用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。

　　2.感受藝術創作的快樂，并能遷移經驗。

　　活動準備：

　　1.有一定的線描畫經驗。

　　2.印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引起興趣。

　　----教師：今天老師帶來了一些圖畫，你們要仔細看，這些圖片有些什么相同的地方？

　　----教師：它們都是用線描畫的方法來制作的`裝飾畫。

　　二、歸納特點，自由變化。

　　1.教師出示畫中的局部，集體討論。

　　----教師：你們看看，這個圖案是有許多什么小圖案組成的？

　　----請幼兒上前邊回答邊畫出來。

　　2.教師再分別出示幾個，請幼兒說說。

　　3.啟發幼兒創作愿望。

　　----教師：你還會用什么圖案來裝飾呀（讓幼兒上前試著畫一畫）4.總結。

　　----教師：原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復雜又很美的圖案。

　　三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。

　　1.出示馬的圖案，請幼兒討論線描裝飾方法。

　　----教師：請大家用線描畫的方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么？

　　----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾大塊就可以了。

　　----教師：然后再每一塊中設計一個小花紋，要畫的很滿才好看哦。

　　教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。

　　2.幼兒操作活動。

　　四、講幼兒的作品展示出來，進行欣賞、評價。

　　活動延伸：

　　1.在區域活動中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

　　2.教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動時展示，拓展幼兒繪畫素材。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

　　2、掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

　　3、感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。

　　活動準備：

　　冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

　　活動過程：

　　一、問題導入，引出“冠狀病毒”

　　1、教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

　　師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）

　　師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）

　　師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……

　　2、引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

　　師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

　　3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

　　師：

　�。�1）這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么�。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈冇袔字荒_呢？（幼：八只）

　　（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

　�。�3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒——冠狀病毒”。

　　二、初步了解冠狀病毒的`危害和傳播途徑，掌握預防的方法

　　1、教師講述冠狀病毒的危害。

　　師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

　　2、通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

　　游戲1：噴嚏雨

　　玩法：

　�。�1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

　　（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

　�。�3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？

　　師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

　　游戲2：“病毒”傳傳看

　　玩法：

　　（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

　�。�2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

　　師：現在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）

　�。�3）讓小朋友B與小朋友C握握手。

　　師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）

　�。�4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

　　師：現在，哪里又產生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）

　　（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

　　師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通過判斷做法的方式，加深印象

　　教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

　　師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進垃圾桶；還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

　　活動延伸：

　　1、開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

　　2、開展科學活動《認識口罩》。

　　3、開展語言活動《洗手歌》。

　　4、日常練習：如廁時提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。

中班教案篇8

　　一、活動目標

　　1.幼兒能正確分辨圓形、正方形、長方形,并說出其名稱。

　　2.通過實踐讓幼兒感知圖形的變化。

　　二、活動過程

　　(一)導入語:新學期開始了,今天我們中二班來了三位特殊的小客人,小朋友們想不想認識一下呀?

　　1.教師出示圓形、正方形、長方形的駿馬圖像,引起幼兒關注,讓幼兒說一說這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。

　　2.幼兒回答:圖像都是馬,形狀大小不同。

　　3.教師總結:三幅圖像的不同之處,形狀分別是圓形、正方形和長方形，并告訴幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。

　　(二)游戲:圖形寶寶找家

　　教師提供不同形狀的圖形若干,讓幼兒幫助正方形、長方形以及圓形寶寶找到自己所對應的位置。

　　(三)小魔術:圖形寶寶變變變

　　1.師:剛剛小朋友們表現得很棒,幫圖形寶寶找到了自己的家,現在老師給你們變個小魔術你們想不想看?

　　教師將一張正方形的卡紙對折變成兩個相同的'三角形。又將一張正方形的卡紙平均分成兩個長方形讓幼兒仔細觀察。

　　2.將圓形、正方形、長方形卡紙發給每個小朋友 ,讓他們通過折疊、裁剪等不同的方法變出更多的圖形。教師巡回觀察。

　　3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展示。

　　三、活動結束

　　帶領幼兒到戶外尋找環境中圓形、正方形、長方形等不同形狀的物品。

中班教案篇9

　　活動目標

　　1．幼兒喜歡參與數學活動，發展觀察力、思維力。

　　2．能手口一致點數10以內奧運獎牌數量并能說出總數。

　　3．了解相關的奧運項目以及運動形式，關注奧運會，有自豪感。

　　活動準備

　　1．幼兒與家長共同收集奧運會的相關資料。

　　2．跳水及頒獎視頻。

　　3．自制小獎牌若干（金牌、銀牌、銅牌），根據我國在巴西里約奧運會中以上6個比賽項目的獎牌數量分別貼于一張紙上。（根據班級幼兒的實際發展水平，可以將各種獎牌分列整齊的排放；也可以增加難度，將獎牌混合排放。）

　　4．相應的數字卡片，大黑板一塊，膠棒若干。

　　5．跳水、舉重、乒乓球、田徑、射擊、游泳等6個奧運比賽項目的卡片。（可以上搜索圖片，也可以請幼兒繪畫。）

　　6．獎牌統計表。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：前幾天，我們和爸爸媽媽一起收集了奧運會的很多的圖片和視頻，對奧運會有了很多的了解。你知道今年的奧運會是在哪里舉辦的嗎？（巴西）

　　師：6年在巴西里約熱內盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會，在奧運會上都有哪些項目呢？幼兒個別發言。

　　教師：孩子們，你們太棒了，能夠說出這么多奧運比賽項目。奧運會上有跳水、舉重、乒乓球、田徑等等很多的.項目，下面，我們來玩一個《翻翻樂》的游戲，看看誰的動作最漂亮。

　　二、游戲《翻翻樂》

　　1．教師與幼兒共同游戲，并將幼兒猜出的游戲卡片依次貼在黑板上。

　　2．教師打開翻翻樂，請幼兒共同點數翻翻樂中的奧運比賽項目。

　　教師：翻翻樂中有幾個奧運比賽項目？你是用什么方法數的？

　　（引導幼兒按照一定的順序點數。如：從前向后，從上向下等。）

　　請幼兒正確點數后，說出物品的總數。

　　3．請個別幼兒點數黑板上的奧運比賽項目，并說出總數。

　　三、奧運獎牌知多少

　　1．看視頻，感受熱烈的氣氛。

　　師：在奧運會的賽場上，每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。下面，我們來看一段跳水的視頻，感受我們得運動健兒是怎樣為祖國努力拼搏的。

　　2．點數與統計我國運動員在跳水比賽中所獲得獎牌。

　　教師出示跳水的獎牌圖片與統計表、數字卡、膠棒

　　師：我們的跳水健兒太棒了，他們經過努力為祖國贏得了這么多的獎牌。我們來數一數，在跳水比賽中，金牌、銀牌、銅牌各有幾枚？

　　幼兒點數，并請幼兒找出相應的數字貼在統計表中。

　　師：你們是用什么方法得出獎牌總數的？

　　請個別幼兒展示自己的方法。

　　3．幼兒探索與操作。

　　將幼兒分成五組，分別點數與統計舉重、乒乓球、田徑、射擊、游泳等運動項目的獎牌數。

　　教師：請你們回到自己的座位上，點數桌子上比賽項目的獎牌各有幾枚，并將相應的數字貼在統計表中。幼兒操作，教師進行個別指導。

　　小組內交流展示：鼓勵幼兒將自己方法與結果和同伴進行交流，并在小組內印證自己的答案。

　　四、延伸活動

　　1．將統計表投放在益智區，在區域活動中引導幼兒繼續研究與點數統計六項運動的金牌、銀牌、銅牌總數。

　　2．鼓勵幼兒自制統計表，統計其他運動項目的獎牌數量。

　　3．鼓勵幼兒繼續關注比賽盛況，為健兒加油。

　　附1：《翻翻樂》游戲規則

　�。�1）一名幼兒為猜牌人，面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂紙牌。

　�。�2）將紙牌展示給全體幼兒，請全體幼兒做出紙牌上的相應動作。

　　（鼓勵幼兒大膽的模仿動作，可以自編動作。）

　　（3）請猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運項目。

中班教案篇10

　　一主題的產生

　　有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的`環境，由此我設計了這次主題活動．

　　二活動目標

　�。� 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．

　　２培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．

　�。� 初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現出來．

　　三活動準備

　�。� 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；

　�。� 各種花的圖片；

　�。� 識字卡：花，花瓣，花托；

　�。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

　　三活動

　　１賞花

　　教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？