中班教案

時間：2023-10-19 08:14:13 教案

中班教案匯總（6篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案匯總（6篇）

中班教案篇1

　　活動名稱：

　　盲人——我們的朋友

　　設計意圖：這個學習活動其實是一個生成活動，它來自于孩子們的話題，我們在開展周圍的人的主題活動時，小部分幼兒有關盲人的話題引起了我的注意，雖然跟主題有些出入，但是對于孩子關愛他人的教育在這里很充分得體現出來，因此，我設計了本次活動，旨在促使幼兒通過活動激發幼兒關心幫助那些需要幫助的人。

　　活動目標：

　　1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。

　　2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。

　　活動準備：

　　1、前期和家長一起初步了解過盲人的生活，盲人生活的多媒體;

　　2、有關盲人用具的圖片等。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、出示盲人圖片：這些是什么人?

　　2、什么樣的`人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)

　　：眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。

　　3、如果我們現在眼睛看不見，想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗)

　　：眼睛看不見任何東西，做任何事真不方便!所以我們平時我們要愛護自己的眼睛。

　　4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?

　　：盲人真可憐但他們很堅強，盲人雖然眼睛看不見，但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環境里做自己生活上簡單的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進行學習、外出辦事等等。

　　二、觀看多媒體（盲人過馬路片段）

　　1、你看到了什么?

　　2、討論：平時看到盲人我們應該怎么做?

　　：盲人因為看不見，行動很不方便，所以我們平時應該要多多幫助他們，做個有愛心的孩子。

　　三、活動延伸

　　1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人?

中班教案篇2

　　活動目標

　　1．理解故事的內容，感受并體驗故事中小動物們的快樂。

　　2．積極參加討論，理解什么是真正的快樂。

　　3．能發現快樂、分享快樂，培養積極面對生活的良好個性品質。

　　4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備

　　1．制作“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一臺可以錄音和放音的隨身聽）。

　　2．故事《快樂口袋》的電腦課件。

　　活動過程

　　1．問一問——設置疑點，激發興趣。

　　教師展示“快樂口袋”，提問并導入課題。

　　教師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？（引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面）口袋里裝了什么呢？（老師打開袋內的隨身聽開關，里面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！”“我畫的畫被放進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！”）

　　2．聽一聽——欣賞故事，體驗作品。

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。

　　教師用語參考：快樂口袋有什么作用？小動物對著快樂口袋說了什么？后來森林里發生了一件什么事？是什么讓小動物們又重新快樂起來的？

　　3．玩一玩——把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。

　　教師鼓勵幼兒對著“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒，幫助幼兒發現快樂、分享快樂。

　　教師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的`事兒嗎？你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎？

　　4．談一談——什么是真正的快樂，遷移作品經驗。

　　教師鼓勵幼兒積極討論“什么是真正的快樂”。使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享的，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

　　活動延伸

　　將教具“快樂口袋”放置在活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內。教師利用自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的“快樂心語”（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發現快樂、分享快樂、獲得

　　反思

　　快樂口袋是一節極具趣味性的語言教學活動，我認為快樂口袋十分貼合中班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題找快樂，可以通過教學活動中的各個有趣的環節，讓幼兒去感受快樂的感覺，快樂口袋這節課我主要設計了四個環節，第一個環節問一問——設置疑點，激發幼兒興趣，通過袋子里的錄音，讓幼兒充滿好奇感，覺得這是一個非常神奇的口袋，在通過一些問題，讓幼兒明白這是一個非常快樂的口袋，激發幼兒對快樂的興趣，第二環節聽一聽——幼兒欣賞故事，體驗作品經驗，《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？第三個環節談一談——————什么叫快樂，遷移作品經驗，這一環節是讓幼兒大膽的說出自己對于快樂的理解，從不同的方面鍛煉幼兒的語言表達能力，讓有大膽的表達出自己的想法，并讓幼兒跟著音樂一起來感受一下快樂，讓幼兒真正的在課堂中動起來，第四個環節玩一玩——把快樂告訴口袋，鞏固經驗，讓幼兒自己對著神奇的口袋說說自己快樂的事情，用自己的語言表達快樂，現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂，通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發現自己生活中的點滴快樂，并與他人分享自己的快樂，這才是真正意義上的快樂。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――樣嗎？

　　2、幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。

　　3、幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見

　　幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――嗎？

　　教學難點：幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――嗎？

　　活動準備

　　小動物的頭飾果樹兔媽媽的長耳朵水果籃兔寶寶（配班老師扮演）把孩子分成4組

　　活動過程

　　一、導入

　　教師帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發現了很多水果想請小朋友一起去摘，激發幼兒的興趣。

　　二、禮貌用語我會用

　　1、兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎？孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說謝謝。

　　2、到樹林里摘水果（每個孩子只能摘2個）。每個小朋友一個頭飾，在摘水果前知道和果樹問好，摘完后知道說謝謝、再見

　　三、游戲分享

　　1、孩子們能把自己的勞動成果和朋友一起分享。

　　2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個嗎？

　　3、鼓勵孩子大膽的.交流

　　四、結束部分

　　請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時候應該怎樣對別人說。

　　五、活動延伸

　　請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎。

　　教學反思

　　現在大多數的家庭都是獨生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習慣能夠影響孩子的一生命運。基本禮儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設身處地的為他人著想。對于幼兒來說，他們的禮儀無非就是如：來園、離園能主動向老師鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼；知道要尊重別人等等；在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣。我認為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解并從多方面介紹自己的爸爸。

　　2、通過PPT課件的演示，觀察、交流、感受并表達爸爸的能干以及對自己的愛。

　　3、尊敬爸爸，融洽父子、父女之情。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1、課前多媒體準備：《爸爸的大手》PPT課件。

　　2、邀請所有幼兒的爸爸一起參與活動。

　　活動重難點：

　　感受并表達爸爸的能干以及對自己的愛。

　　活動過程：

　　一、談話激趣。

　　通過談話活動，引出本活動主題——爸爸。

　　二、啟發表述。

　　通過PPT課件中的小游戲“砸金蛋”，播放爸爸們的照片，引導幼兒發現、邀請、介紹自己的爸爸（教師適當引導幼兒從姓名、年齡、性別、長相、工作、特長······等方面介紹）。從而感受體驗自己爸爸的能干，為爸爸驕傲。

　　三、：探索感知。

　　1、近距離觀察、撫摸爸爸的手，感知爸爸大手的辛苦、溫暖、寬大。

　　2、教師與爸爸扳手力，體現爸爸大手的力量之大。

　　3、通過PPT課件播放，觀察和理解爸爸大手關心我們的內容。

　　四、情景感悟。

　　教師在PPT課件的`背景下，充滿感情的朗讀散文詩《爸爸的手》，引導幼兒與爸爸隨散文詩一起互動，體驗感受爸爸的能干，提升父子之間的情感。

　　五、拓展延伸。

　　親子活動“畫爸爸的手”。

　　幼兒將爸爸的一只手放在紙上進行拓印，并將爸爸會做的事畫在大手上，感受爸爸大手的力量。

　　活動反思：

　　《爸爸的大手》是基于幼兒生活的一個主題活動。活動開始首先讓幼兒從PPT中發現了自己的爸爸，接著通過PPT中的小游戲找到并介紹了自己的爸爸，并體驗感受了PPT中爸爸的大手關心我們的內容，通過對圖片內容的觀察和理解，幼兒和爸爸之間的情感得到了進一步的提升，最后幼兒與爸爸在教師的配樂詩朗誦下，感受了散文優美的意境，融合了父子、父女的情。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道隨便喂動物會給動物帶來危害。

　　2.培養幼兒愛護小動物的意識。

　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　核心要素：小動物有習性亂吃食會得病，不投食講文明，游人喂應提醒。

　　活動準備：1.手偶：猴子，獸醫頭飾，零食2.背包，食物，藥箱，注射器基本過程：

　　（一）導入活動：

　　通過提問導入活動主題：

　　1.“我們去動物園的時候，可以不經過飼養員的允許，隨便喂小動物嗎？”

　　2.“你知道動物園里小動物們吃的食物，是由誰提供的嗎？”

　　3.“你在動物園，見過飼養員喂小動物嗎？你知道小動物們都愛吃什么東西嗎?"(二）關鍵步驟”

　　1.由老師進行手偶表演《小猴子生病了》，請小朋友們仔細觀看。

　　有一只小猴子正在“猴山”上玩耍，瞧！它玩得可高興了！這時，有一個背著大背包的.小朋友來到“猴山”，他背包里裝著的都是他自己喜歡吃的食物，他要把他包里的食物全部喂給猴子吃。貪吃的小猴子果真吃了小朋友帶來的食物，可是，沒過多久，小猴子就捂著肚子呻吟起來，這可嚇壞了喂食的小朋友，他慌忙喊來獸醫給猴子看病。醫生檢查發現，小猴子由于吃了很多不該吃的東西，所以引發了腸胃炎。獸醫馬上給小猴子進行治療，可憐的小猴子又是打針又是吃藥，過了好幾天才又變得健康起來。

　　2.看完表演后向幼兒提問：“小猴子為什么會肚子疼？”“那個喂猴子的小朋友做得對不對？”“為什么不能隨便給小動物喂食？”

　　（三）表演后與幼兒團討論：

　　1.如果爸爸媽媽帶你去動物園的話，你會私自喂小動物嗎？為什么？

　　2.如果看到別的小朋友在用自己的食物喂小動物，你會怎樣做呢？

　　活動延伸：

　　組織幼兒排練情景劇“小猴子生病了”，通過表演情景劇，加深幼兒對“不隨便喂食小動物”這一規則的理解。

　　家園互動：

　　1 .家長在帶幼兒到動物園游玩時，應隨時引導幼兒不亂喂小動物。

　　2.家長應向幼兒介紹園中的各種規定，做到文明觀賞動物。

　　注意事項：

　　不隨便喂小動物食品。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1。感受故事情節的有趣，發揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經歷。

　　2。喜歡艾瑪樂觀開朗的性格，并享受故事帶來的樂趣。

　　3。初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　4。幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準備：

　　PPT課件活動過程

　　1。介紹人物，引起興趣

　　（1）出示封面，介紹花格子大象艾瑪。

　　師：這是誰，你們認識嗎？從哪里可以看出來它是大象？

　　艾瑪和普通的大象有什么不同？（引導幼兒清楚講述其色彩、（花紋）圖案的不同。）

　　總結：它就是大象家族里最與眾不同的家伙，你們知道什么叫與眾不同嗎？與眾不同就是和其他大象長得不一樣。它的身上都是五顏六色的方格子，它的名字就叫方格子大象艾瑪。它還是大象家族里的開心果，所以大象們都很喜歡它，你聽了這個故事，你也一定會愛上艾瑪的。

　　（2）引出故事主題。

　　師：到底是艾瑪和誰的故事呢？聽聽聲音，這說的是艾瑪和誰的故事？

　　2。欣賞故事，感受樂趣

　　（1）出示第2頁：雖然是春天了，可是外面仍然刮著好大的風，大象們都躲在山洞里不敢出去，聽艾瑪的弟弟表演口技。

　　師：你知道，山洞里哪個是艾瑪的弟弟嗎？（也是格子的，只是他的顏色和艾瑪不同，是哪兩個顏色的？）艾瑪的弟弟在山洞里表演什么呀？口技就是學各種各樣的聲音，學得很像很像。你會學誰的聲音，請你來學一學。

　　第2頁：艾瑪的弟弟是個口技高手，大象們在山洞里聽得可有趣了。可是小鳥說了，這天氣真不好，真想出去走走，飛一飛，可是一出門，準會被大風吹跑的。大象說，別說你們小鳥了，就是我們出去也會被風吹走的。這時艾瑪心里有了個有趣的主意，他帶著他的弟弟說："走，我覺得那是件挺有趣的事。"第3頁：說著，他就帶著弟弟走出了山洞，弟弟心里有點害怕，問：我們真的要在這個大風里走嗎。

　　（2）出示第4頁：

　　提出問題：他們真的會在大風里走嗎，看看，艾瑪到底帶著弟弟去哪了？那個山洞離得遠不遠啊？

　　講述故事。艾瑪說：我們和他們開個玩笑吧，開個什么玩笑呢，我們想辦法說點話，說的話要讓朋友們以為我們已經被風吹得很遠很遠了。

　　師：這個玩笑有趣嗎，那我們小朋友們幫艾瑪想一想，說些什么呢，別的大象就會以為他們已經被風吹走了。

　　（3）出示圖片5。師：你們覺得被大風吹走了真可怕，可是艾瑪可不這么想。這張圖片代表了艾瑪的心情，你們覺得他心情怎么樣啊。

　　總結：大家都覺得被風吹得很可怕，可是艾瑪不這么說，艾瑪說：哦，被風吹起來的感覺太快樂了，真涼快，哇塞，我飛得比山還要高，這個風還讓我打轉轉了，就像在坐轉椅一樣。

　　（4）出示第6頁：大象朋友們聽了，原來被風吹走會有這么奇妙的事情啊，他們也很想出去看看。可是他們真的很怕被風吹起來。

　　師：你們覺得他們該不該出去看看呢？有什么辦法可以讓大象不被風吹走，又能看得到。

　　（5）出示圖片7：

　　師：看看，他們用了什么辦法呢？

　　后面的大象用他們的長鼻子勾著前面朋友的尾巴。可是他們才走出山洞，才發現艾瑪和他的弟弟就躲在山洞里。哪兒也沒去，大家都哈哈哈得笑了。天哪，這是艾瑪和我們開的一個玩笑，真有趣。

　　（6）出示圖片8：哦！大家都很快樂，小鳥說：這真是一件好笑的事情，我就知道這么大的風，沒一個人敢出去，艾瑪看了看小鳥說：不，我敢。說著，艾瑪就走了出去。