【集合】實用的中班教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、設計特點：
本課根據健康第一的指導思想，結合學生的年齡特點和身心發展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的.過程中，充沛發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，并在課堂中注意培養學生互相合作的能力。
二、教學過程：
教學
目標
認知目標
讓學生知道踢毽子是種民間體育活動，并能讓學生積極參與到踢毽子的學習中。
技能目標
掌握腳內側、外側踢毽子的方法，并有連續踢毽子的能力，提高學生參與運動的積極性。
情感目標
通過活動，使學生心情愉悅，情緒得到調整，培養學生相互合作的能力和集體主義精神。
學習
內容
踢毽子（水平三）
人數
40人
學習
重點
掌握腳內側、腳外側踢毽子的方法
學習
難點
學習連續踢毽子活動
課堂
進展
階段
時間
學習內容
教師指導
學生學練
激發
興趣
活躍
情緒
6’
1、集合整隊，師生問好
2、超級模仿秀
毽子踢踏舞
1、教師交代上課內容，星光大舞臺選拔賽，闖關。
2、教師講解示范毽子踢踏舞。
1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數。
2、學生模仿教師毽子踢踏舞。
自主
學練
發展
能力
18’
我行我秀
踢毽子
1、腳內側踢毽子
2、腳外側踢毽子
1、教師示范腳內側踢毽子。
2、教師巡視指導，一起參與。
3、教師檢查練習情況，小結。
1、學生練習兩種踢毽子的方法。
2、學生發揮發明其它踢毽子的方法。
3、學生展示，競賽。
合作
發明
體驗
樂趣
12’
才藝大比拼
學生自由組合，利用踢毽子展現自身的才干。
1、教師指導、提示。
2、教師一起參與。
3、教師小結。
1、學生利用毽子展現才干。
2、學生展示。
3、學生互動、相互學習。
穩定
情緒
身心
放松
4’
1、放松舞
《向前沖》
2、收還器材
教師帶領放松舞。
學生隨著音樂跟老師一起放松。
運動
負荷
運動量：較強
練習密度：50%
場地
器材
毽子82個
錄音機1臺
中班教案 篇2
活動目標
1，學習4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數合起來是4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2，通過游戲培養幼兒學習數學的興趣，體驗同伴合作的快樂。
3，引發幼兒學習分解的興趣。
4，能在集體面前大膽發言，積極想象，提高分解的能力。
重點難點
學習4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數合起來是4。
活動準備
1，課件，蛋糕，冰激凌 ，草莓圖片。（人手一份）。
活動過程
一， 導入活動
二， 學習4的分解
1， 師：今天小貓邀請它的好朋友，小兔子，小狗到家里來做客， 還為小朋友準備了好多好吃的東西。
2， 師：我們先來看看有些什么好吃的東西？有多少？
幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ····
3， 師：那怎樣把這些東西數量是4的東西兩份呢，誰知道？
三，請幼兒仔細觀看教師分解
四，教師發給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解
教師提問：
你是怎么分的？請你說出來。
五，教師小結。
師：4分成的兩份有三種分法，請幼兒跟老師一起念出三種分法。
六 ，活動延伸
在區域活動中練習的分解與組成。
教學反思：
大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的.難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納4的分合式中兩次數列的關系這一環節，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數概念質地飛躍。
中班教案 篇3
一、活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
中班上學期健康教案《人體骨骼》
二、活動準備：
動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
三、活動過程：
（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。
（二）了解人體的支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。
3、體驗了解骨骼的作用。
（三）懂得保護骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的'正誤，懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價：集體講講、學學或者修改。
3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。
內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）
四、活動延伸：
養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。
五、活動反思：
幼兒對自己的身體有一定的認識，而且他們已經不再僅僅滿足于對身體外在的認識，而會關注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。活動主要分為四個環節，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學方法和策略，在環節上做到環環相扣，層層遞進，提升幼兒的經驗
中班教案 篇4
【活動目標】
1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。
2、學習比較觀察的方法，發展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅，激發幼兒觀察的興趣。
1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?
2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。
3、提問：
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導幼兒結合生活經驗講述。
5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的'名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。
二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。
1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。
提問：
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較，數一數，說一說。
3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗，樹立環保的意識。
1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問：
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?
中班教案 篇5
教學過程：
一、開始部分（談話導入）
1．師：小朋友們，你們去過菜場嗎？和誰一起去的？菜場里都有些什么？今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場吧。
2．要求：路上要一個跟一個，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場看看、買買的時候要保持安靜，仔細觀察人們買賣的方法。
1．自由介紹一下菜場。
2．幼兒傾聽要求。 通過談話交流的方式，引發幼兒的已有經驗，激發幼兒對菜場的興趣，為下面的活動做鋪墊。 二、基本部分
（一）參觀菜場
1．觀察菜場的大門、標牌。
2．請幼兒有秩序的觀察菜場里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。
（二）熟悉常見的蔬菜和食物。
引導幼兒了解常見的蔬菜和食物，重點觀察常見蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點、營養等。
（三）學習買菜。
1．討論買菜的過程。
師：菜場里都有誰？他們是怎樣買菜的，會和賣菜的叔叔阿姨說些什么？又是怎么選擇和購買的？讓幼兒結合已有經驗進行討論。
2．請部分幼兒進行實踐。請部分幼兒大膽的去學習買菜，體驗買菜的樂趣。
1）仔細觀察菜場的.大門和標牌。
2）觀察攤位的擺放并說一說。
3）了解一些常見的蔬菜、食物。
4）去買菜。 通過觀察的方式，引導幼兒了解菜場的結構，并加深對蔬菜的認識。通過引導幼兒直接觀察的方式，引導幼兒知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學習買菜的過程，幫助幼兒知道菜場是買菜、賣菜的地方。鼓勵幼兒大膽地參與買菜活動，體驗買菜的樂趣。
三、結束部分（交流討論）
有秩序的回班級，然后對這次活動進行交流討論，說說自己的感受。 說說自己的感受。 在以上環節的基礎上得以總結，激發幼兒與人交往，并感受買菜的樂趣。
中班教案 篇6
幼兒園門口賣玩具的小攤上，孩子們對能吹出泡泡的玩具特別感興趣，常常纏著大人買，還把玩具帶到幼兒園來玩。一次，有一個小朋友帶來的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會兒，一不小心玩具中盛的泡泡水全給灑了，看見那個小朋友著急地哭了起來，所有的小朋友都很想幫助她，于是產生了“自制泡泡水”的想法。為滿足孩子們的探究欲望，達成他們美好的心愿，我特意設計了這次活動。
活動目標
1、讓幼兒通過操作實踐，掌握配制泡泡水的方法。
2、初步學會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關系。
3、激發幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的需要。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、讓幼兒自己發現做泡泡水的秘密
2、讓幼兒親自嘗試做泡泡水
活動準備
1、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、幾張怎樣做泡泡水的圖紙。
2、每組一個操作臺。
3、錄像機
活動過程
一、泡泡水的秘密。
1、教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學習興趣。
老師給小朋友帶來了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？（泡泡水和吸管）那請小朋友們想想我們在生活當中什么時候會出現泡泡？可是泡泡水沒了，怎么辦？（自己配制泡泡水）
2、幼兒第一次嘗試配制泡泡水。
（1）幼兒自由分組，在操作臺前嘗試用不同的材料配制泡泡水。
（2）經幼兒商量后，每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發言，交流經驗。
提問：你們是怎樣配制泡泡水的？能吹出泡泡來嗎？
3、幼兒第二次嘗試配制泡泡水。
幼兒在借鑒同伴成功經驗的基礎上，再次動手操作，親自體驗如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時的情景。
二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關系。
1、dv回放。
引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，激發幼兒的探究興趣。
2、幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。
（1）試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？
教師與幼兒一起玩，當好一名玩伴、一名合作者、一名引導者，適時讓個別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。
（2）集中討論。
提問：你有什么發現？
引導幼兒發現同樣材料配制的泡泡水吹出的.泡泡不一樣大。
3、嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。
各別提問：你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡？說說你們是怎么配制，有什么發現嗎？
三、吹泡泡比賽，分享成功的快樂。
比一比，看哪個組的小朋友吹的泡泡又多又大。（允許幼兒相互學習，相互幫助，共同進步。）
四、活動延伸：
小朋友今天很能干，不僅幫老師配制了泡泡水，還能配出吹出不同大小的泡泡水，太謝謝你們了！不過老師要請小朋友回家試一試，除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外，還有哪些材料可以配制出泡泡水？
教學反思
1、活動來源于幼兒的生活，所涉及的材料也是常見的。
2、我覺得在嘗試環節中，應對不同的孩子用不同的要求。
如果讓我重新上這節課，我會選擇讓那些嘗試做泡泡水不成功的小朋友提出問題，讓那些有辦法解決問題的小朋友去幫忙他，這樣那些做的不成功的小朋友就會印象更深刻吧。
中班教案 篇7
活動目標
1、能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。
2、嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.
3、知道泡泡糖會破壞我們的環境，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點。
2、音樂課件、圖譜。
3、老鼠頭飾、老鼠洞。
活動重難點：
1、重點：幼兒根據音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程中，我發現讓幼兒根據音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）
2、難點：嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.
活動過程：
一、開始部分：設置懸念激發幼兒興趣
師：今天老師帶來了兩個禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會發生什么事呢？小朋友想不想知道？老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽
聽吧！
二、基本部分
（一）、通過故事幫助幼兒理解音樂內容。
（播放音樂）
師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發生了什么事？
小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發生了什么事呢？我們一起來看看！
（播放音樂動畫，教師簡單講故事）
老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發現，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。
師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）
原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時候是怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看.
（二）、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節奏，學做動作
1、隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節奏。
2、引導幼兒分段學做動作
師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發現所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰來學學？（幼兒表演）
師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節奏）小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導幼兒按節奏做動作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發現有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發現，再來看看小老鼠是怎樣走的？好，現在我們起來走走看！（老師唱旋律幼兒做動作）
師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學學使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！
師：每只小老鼠都很用力，可是這個泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的
很長很長，到底有多長呢？小耳朵仔細聽好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來使勁拽（引導幼兒夸張的做拽的動作）
師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家）
（三）、幼兒隨音樂表演
1、第一遍表演（坐在小椅子上）
師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學學小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機靈。
2、第二遍表演（把小椅子當洞）
師：想不想玩這個游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧！李老師來當一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現在一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發現啊！我們用小椅子來當我們的家吧！
師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導幼兒注意前奏）
3、第三遍表演：引導幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞）
師：有沒有被貓捉住啊？你們真是太聰明了，剛剛我發現有的小老鼠拽的'力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？
這次大老鼠帶你們去洞里玩吧？到洞里玩的時候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強調前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了）
表演（幼兒自由創編動作）
師：有沒有被抓到，來我們快出來慶祝一下吧。
師：泡泡糖除了會粘到我們的腳上、手上還會粘到哪里呢？（幼兒回答：可以黏在頭上、身上、屁股上等等）我們一起粘粘看。
師：泡泡糖可以粘到這么多的地方，這次我們表演的時候就讓泡泡糖粘到身
體不同的地方，老師要看看誰的想法最特別，誰的動作最有趣。
5、第五遍表演（幼兒分角色表演）
師：我們又勝利了？還想玩嗎？我請一位小朋友來當大老貓，喵—
你可要多抓幾只老鼠啊！再請一位小朋友來當大老鼠，小老鼠們快找個山洞躲起來吧。（隨音樂創編表演）
三、活動延伸：環保教育
師：你們玩的開心嗎？來，坐回小椅子休息一下吧。
草地上為什么會有吃剩的泡泡糖呢？如果亂扔泡泡糖會有什么影響呢？那吃完應該扔到哪里？（幼兒回答）對了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進垃圾桶里，這樣能更好的保護我們的環境。還有一點老師要提醒你們，在吃泡泡糖的時候不能將泡泡糖吞掉，那樣會很危險的哦！你遇到這樣的事會怎么做？那除了吃過的泡泡糖，還有什么會破壞我們的環境？好了，我們現在就到外面將影響環境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧！（教師帶領幼兒隨音樂走去。）
中班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學習用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。
2、能隨音樂的變化盡力表現個人獨特的創造性。
3、體驗創造性表演音樂的快樂。
活動準備：
1、錄音機、磁帶。
2、仙女頭飾一只。
3、鈕扣小精靈、小木偶若干。
4、道具魔棒一根。
活動過程：
一、開始部分
師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？
二、基本部分
1、教師用生動、優美的語言講述故事。
提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發生了什么事？最后又怎么了？
2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。
師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什么時候是小精靈出現的音樂。什么時候是小木偶出現的音樂。什么時候又是仙女出現的音樂。
幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的`理解。
3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。
1）前奏：啟發幼兒表現小精靈守衛城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。
2）A段：啟發幼兒表現小木偶漫游城堡的動作。如：走路、敲門、鉆進城門等。
3） B段：啟發幼兒表現城堡內優美的景色和小木偶被魔棒點到以后的造型動作。
4）A段：啟發幼兒表現小精靈逗引小木偶的動作，體現角色間的情緒交流。
4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。
要求幼兒隨音樂的變化做動作，學習與同伴共享空間。
游戲可重復3--4次。
5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。
幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。
教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，并仔細聽清音樂。
三、結束部分
幼兒自由游戲，并結束活動。
活動延伸：
1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。
2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。
3、日常生活中與幼兒欣賞文學作品《米皮皮的敲敲長》。
中班教案 篇9
活動目標
1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。
3、為每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程
一、談話：回憶遠足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的`位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
一定要找出葉脈明顯的一面。
用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。
一片樹葉只涂一種顏色。
出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
活動結束
作品展示
將幼兒共同創作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。
中班教案 篇10
活動目標：
1、了解樹木過冬的方式。
2、樂于關心日常生活中身邊的事物。活動準備：參觀過周圍或園內的樹木，幼兒用書。
活動過程一、談話”冬天你怎么御寒”。
1、現在是什么季節呢?冬天冷嗎?你冷的時候會怎么樣呢?
小結：剛才小朋友說到的辦法真好，都可以幫助我們不那么冷。
二、樹木也要御寒。
1. 冬天到了,樹木需要御寒嗎?那它是怎么御寒的`呢?我們一起來看看.
2.播放錄像視頻.提問:
為什么要給樹刷石灰水?(刷石灰水是為了防蟲、御寒)。為什么要給樹木綁上稻草繩?(原來這些都是人們給植物過冬的方法，為了更好地保護樹木度過一個漫長的冬天。)
3、你們在幼兒園或其它地方還看到過樹木是怎樣過冬的?
三、學習幫助植物以及其他物品過冬。
1、天氣轉寒了，我們周圍還有哪些植物以及其他物品需要我們幫助過冬的呢?(許多花，白天在戶外，晚上要收回室內;暴露在外的自來水管要包好，以免凍裂等.
2.還有什么需要御寒呢?請幼兒說說自己的觀點.
四、結束活動。
1、鼓勵幼兒尋找需要保護的花草樹木以及其他物品，幫助它們過冬。
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