美術(shù)教案

時間：2023-08-29 08:50:42 教案

美術(shù)教案[錦集8篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案[錦集8篇]

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標

　　1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的喜愛之情。

　　2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

　　3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。

　　二、教材分析

　　春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

　　本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。

　　教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

　　本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計·應(yīng)用”，從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點。教師在教學(xué)時要注意它們之間的`聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。

　　三、教學(xué)重難點。

　　重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

　　難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

　　四、課前準備

　　（學(xué)生）常用的繪畫工具材料

　　（教師）各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。

　　五、教學(xué)過程

　　1.組織教學(xué)。

　　檢查課前準備情況，安定學(xué)生情緒。

　　2.揭題。

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》。

　　3.引導(dǎo)思考。

　　（1）你喜歡春天嗎？為什么？

　　（2）春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木??）

　　（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

　　（4）你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補充。

　　（5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進一步感受春天的美和色彩。

　　4.引導(dǎo)探究。

　　（1）春天有哪些主要色彩？

　　先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進行小組討論。

　　（2）展示不同季節(jié)的畫面，經(jīng)過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

　　（3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。

　　5.作業(yè)要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。

　　6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)要點：

　　（1）色彩整體傾向；

　　（2）表現(xiàn)方法。

　　7.作業(yè)展示，評議小結(jié)。

　　（1）展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

　　（2）讓學(xué)生評議，教師小結(jié)。

　　8.延伸部分。

　　（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？

　　（2）請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。

美術(shù)教案篇2

　　（一）教學(xué)內(nèi)容和目標。

　　1、顯性內(nèi)容和目標：感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫年處理方法。學(xué)習(xí)運用電腦繪畫與自己獨特的觀察與想像有機結(jié)合運用紙面繪畫作品達不到的效果。

　　2、隱性內(nèi)容忽然目標：提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　（二）教學(xué)重點和難點。

　　讓學(xué)生在充分認識和理解電腦繪畫的`“筆”與普通的繪畫中的筆要不一樣并利用電腦進行獨特繪畫。難點是如何在畫面中合理運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。

　　（三）教學(xué)準備。

　　電腦軟件。

　　（四）教學(xué)過程。

　　1、感受電腦繪畫工具有“神奇”性。

　　2、體驗電腦繪畫工具的獨特魅力。通過上機器操作，讓學(xué)生體驗電腦繪畫工具的表現(xiàn)特色，此時應(yīng)以體驗為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。

　　3、創(chuàng)作構(gòu)思。結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何人在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”性。

　　4、創(chuàng)作作品。根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認知和了解進行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體驗電腦繪畫筆工具的神奇之處。

　　5、教學(xué)評價。通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自己的理解相互修改作品。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容與目標：

　　1、顯性內(nèi)容與目標：

　　（1）觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。

　　（2）了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

　　2、隱性內(nèi)容與目標：

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生細致認真的習(xí)慣。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　關(guān)于奇妙的微觀世界的圖片、小動物（小昆蟲）的標本，動畫、作業(yè)紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

　　2、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

　　欣賞爬蟲及爬行動物圖片以及教材中的.內(nèi)容。

　　思考：

　　①你認識這些爬行動物嗎？

　　②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

　　③它們給你們帶來什么樣的美感？

　　④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

　　3、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

　　4、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的地呢？

　　（1）教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。

　　（2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。

　　5、作業(yè)要求：

　　每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

　　6、分工合作：

　　小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？

　　7、小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　8、課后小結(jié)：

　　（1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

　　（2）學(xué)生自評、互評。

　　（3）教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢？

　　9、課后拓展：你掌握了哪些知識？回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

美術(shù)教案篇4

　　課題：變廢為寶

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重難點：

　　1、利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

　　2、合理運用各種材料。

　　教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的.圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

　　2、發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、收拾與：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　五、課后拓展

　　1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2、在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1、濕拓畫的基本方法，掌握畫花的簡單勾勒技巧。

　　2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗水中作畫的樂趣。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的.快樂。

　　活動準備：

　　濕拓畫畫液、顏料、白紙

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：

　　師：小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?

　　幼兒回答師：今天呀老師要請你們一起來種花，好不好啊?那要怎么種呢?我們一起來看一看。

　　2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程3、回顧種花過程，加深幼兒的印象師：種花好不好玩啊?那誰還記得種花的步驟啊?第一步先干什么呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗講述)師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢?喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會色彩鮮艷，變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切，切幾下?

　　師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下來呢?接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸，最后兩只拿住白紙拿出來，漂亮的花朵就出現(xiàn)了，神不神奇啊?你們想試一次嗎?

　　老師交代要求

　　幼兒作畫請找一個位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時候要輕輕的從外往里切。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)重難點：

　　重點：為自己家鄉(xiāng)設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。

　　教學(xué)準備用具：

　　教師用具：塔的掛圖、課件

　　學(xué)生用具：大小不等的紙盒、多個紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：今天老師給同學(xué)帶來了幾張照片，讓我們一起來欣賞一下吧！（課件）

　　（埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、濟寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國巴黎鐵塔、山東濟南九頂塔）

　　生：（學(xué)生看到圖片非常得驚訝，聽到老師的介紹覺得更加有點不可思議）

　　師：這些塔它們不僅歷史悠久，造型特點突出，更是勞動人民智慧的結(jié)晶。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎？今天我們就一起來尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書課題：家鄉(xiāng)的塔（課件）

　　二、講授新課

　　師：請同學(xué)們再來欣賞兩張照片，你們認識他們嗎？你知道它們的名字嗎？從哪里看出來的？

　　生：這是東寶山上的`塔。

　　師：你能說說它們和剛才你看到的塔有什么相同點和不同點嗎？（課件）

　　（相同點：都是塔，都分層。不同點：造型不同，建筑材料不同）

　　師：下面我們來看看這些古塔是由哪幾部分組成的：（黑板掛圖）如果學(xué)生知道的話可以先點學(xué)生回答。

　　塔的最頂端叫塔剎，中間一部分是塔身，下面叫塔基。

　　師：知道了古塔的結(jié)構(gòu)，我們再來了解一下東山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點。

　　（課件）東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開皇十三年（公元5xx年），天臺山國清寺高僧智者禪師主持構(gòu)筑。寶塔建成后，使當時名為長林縣的荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長林生頭角”的諺語。東山寶塔通高33.3米，底部周長30.6米，七層飛檐，八棱翹角，隔面設(shè)窗，攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健，氣勢軒昂，七八十里外可遙望，領(lǐng)略它的壯麗、巍峨。現(xiàn)為省級文物保護單位。文峰塔它位于龍泉公園內(nèi)，建于清代同治元年（公元18xx年），塔身用青條石實心構(gòu)筑，通高20米，底部周長18米，五層八面，層層出檐，隔面設(shè)窗。塔底有８尊托塔金剛，其造型英武威嚴。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字，意在希望荊門因之而文運亨通。）

　　（課件）這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點基本相似，而區(qū)別就是東山寶塔是空心的，可以從里登上塔頂，文峰塔是實心的，不能進入塔內(nèi)。

　　三、學(xué)生制作（課件）

　　欣賞了家鄉(xiāng)的古塔，你現(xiàn)在有何感想？

　　如果你是設(shè)計師你會為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計一座什么樣的塔呢？

　　下面請同學(xué)們小組討論后，動起手來設(shè)計吧！

　　（音樂響起）

　　四、小結(jié)（課件）

　　希望課后同學(xué)門多留意觀察身邊美好事物，愛家鄉(xiāng)，保護古跡，珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。

　　五、板書設(shè)計

　　家鄉(xiāng)的塔

　　塔的結(jié)構(gòu)掛圖：塔剎、塔身、塔基

美術(shù)教案篇7

　　花鳥畫欣賞課時：2課時教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)生了解我國唐代人物藝術(shù)特色，提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，增強立體造型能力，創(chuàng)造美的意識。教學(xué)重點、難點：提高審美興趣，創(chuàng)造美意識，并感受線描美感。課業(yè)類別：欣賞課教具準備：《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：三、欣賞唐代名畫《搗練圖》我國古代繪畫有很高成就，很多畫家為我們留下珍貴畫卷，唐代畫家張萱畫的`《搗練圖》就是其中一幅。1．解釋“搗練”。2．《搗練圖》是長卷畫，也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動情景，幾個婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個婦女用木杵在搗練，第二組兩個人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個婦女在把練熨平。整個勞動場面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐，高低不同，錯落有致，各組人物間互相呼應(yīng)。3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。盛唐時期的工筆人物畫，有非常鮮明的特點：人物形象體態(tài)豐滿，面貌圓潤，用線造型，比例準確，線描工筆流動而且勁挺。用色濃重艷麗，但雅而不俗。4．介紹畫家張萱及對后世工筆重彩人物畫影響。5．啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的情景提問：畫中描繪幾組人物都做什么？按順序講出來。6．小結(jié)：用概括的語言談《搗練圖》這幅畫的特點，美感，學(xué)生受到啟發(fā)，興趣很高。

美術(shù)教案篇8

　　課時：1課時

　　執(zhí)教時間：5月9日——5月10日

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　教學(xué)設(shè)計：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。

　　教學(xué)目標：

　　⒈情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　　⒉認知領(lǐng)域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

　　⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　課前準備：

　　⒈學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的`邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

　　⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。

　　⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞與分析

　　觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。

　　討論：⒈說說他們給你什么印象？