大班美術教案

時間：2023-07-22 11:09:18 教案

[必備]大班美術教案9篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術教案9篇，希望對大家有所幫助。

[必備]大班美術教案9篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1．鞏固表現不同人物的技能。

　　2．體驗想像未來帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：

　　一、聯想談話。

　　1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

　　2．欣賞各種職業人物的照片。

　　（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的'環境，說說他們是干什么工作的？

　　（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

　　二、討論要點。

　　師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

　　（請幼兒討論）三、幼兒繪畫。

　　1．突出未來的"我"的主體形象。

　　2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。

　　3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

　　2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

大班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

　　2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、感受作品的美感。

　　活動重難點：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

　　2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。

　　3、運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗并學會正確的評價自己及他人的作品。

　　活動準備：

　　材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

　　活動過程：

　　一、回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。

　　我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調動了起來。

　　二、發放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創造力。

　　1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

　　2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛生等等。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫

　　在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經驗來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的'觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

　　三、交流欣賞作品

　　這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。

　　活動延伸：

　　將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

　　活動反思：

　　在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。

　　小百科：水粉屬于水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由于廉價，易學易用，常用于初學者學習色彩畫的入門畫材，其用法模擬油畫技法或水彩技法。

大班美術教案篇3

　　內容與要求：

　　1、了解名片的結構，嘗試根據自己的想象繪畫制作一張自己的名片。

　　2、能大膽介紹自己制作的名片，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。

　　指導要點：

　　一、激發興趣

　　1、如果你想讓別人認識你，你有什么好辦法？ (幼兒自主交流：可以自我介紹。……)

　　2、、你們看到過名片嗎？什么是名片呢？名片有什么用嗎？出示名片的圖片，引導幼兒觀察、討論。

　　二、討論交流

　　1、請幼兒欣賞各種名片，你看到過的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西？名片上有些必須有的`東西：如名字、電話號碼，圖片等等。

　　2、討論：制作一枚名片需要注意些什么？

　　三、幼兒制作

　　1、根據老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼兒嘗試制作。

　　2、幼兒制作繪畫名片，教師觀察并巡回進行指導。

　　3、引導幼兒大膽創新地制作不同的名片。

　　四、分享交流

　　1、幼兒介紹自己的名片，觀察作品中是否有名片必須有的要素。

　　2、分享成功的快樂。

大班美術教案篇4

　　大班美術活動：有趣的運動姿態

　　目標：

　　1.了解不同運動項目的不同動態特點，初步學習表現人體的動態。

　　2.產生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。

　　準備：

　　ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。

　　過程：

　　1.看錄像，聊聊運動項目

　　（1）小朋友，你們喜歡運動嗎？你們平時都愛做一些什么運動呀？

　　（2）播放視頻，看看你都知道哪些運動項目？

　　（3）在這段錄像里面，你看到了什么運動項目？

　　2.看圖片，分析運動動作

　　（1）播放ppt，你最喜歡哪個運動項目？這項運動的動作是怎么樣的？

　　（2）播放圖片，幼兒模仿運動動作。

　　（3）今天老師為你們準備了一個紙人，你還能擺出其他的運動造型嗎？

　　3.賞作品，完成動態創作

　　（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的.弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運動的力量。

　　（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。

大班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過欣賞年歷的構圖及組成，引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年歷。

　　2、引導幼兒欣賞年歷的主要色調，感受年歷不同的氣氛。

　　3、積極參與版畫活動，體驗其樂趣。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　各類年歷、范畫。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　上次我們認識了年歷，現在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？

　　二、欣賞年歷，了解年歷的構圖及組成。

　　1、欣賞年歷的.內容。

　　（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

　　師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？（教師引導幼兒欣賞年歷中的主要內容）

　　（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。

　　師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？

　　（根據幼兒的講述出示相應的年歷并展示在黑板上）

　　2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現的含義。

　　師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

　　教師小結：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

　　3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

　　4、了解年歷的組成

　　年歷上除了圖畫，還有什么呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月里還有不同的天數。

　　三、操作活動

　　1、我們也來設計一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的？再把那個月的日歷添上去。

　　2、幼兒創作

　　四、結束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？

　　活動反思：

　　孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據大班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　學習用兩張以上的紙折出簡單的組合物。

　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　探索、發現生活中郁金香的特征。

　　培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　手工紙、范例、油畫棒或水彩筆

　　活動過程：

　　1，出示范例，激發幼兒興趣

　　（1）師：小朋友，春天來了，迎春花開了，梨花開了，美麗的郁金香也開放了。我們來看看，郁金香長什么樣，好嗎？

　　（2）請幼兒說說郁金香的特征：有花苞，花莖。

　　顏色：紅的，黃的，白的，紫的……

　　（3）師：如果我們教室里多一些五顏六色的郁金香，該多好呀！我們用小手

　　折一些美麗的郁金香來裝點我們的教室，好嗎?

　　2,出示折紙步驟圖，讓幼兒嘗試折紙。

　　（1）師：我們先看看，郁金香用一張紙能折成嗎？我們應先折什么？后折什么?

　　重點讓幼兒知道郁金香是由兩張紙折疊的`，引導幼兒先折花苞，再折葉子。

　　（2）觀察幼兒用書中花及葉子示意圖。

　　（3）請能力強的孩子上來師范折紙步驟。

　　（4）幼兒自己探索折紙。引導幼兒先折花，再折葉子，最后用油畫棒或水彩筆畫出花莖。

　　3粘貼：美麗的花園，鼓勵幼兒用五顏六色的紙裝飾花園。

　　4，講評

　　（1）引導幼兒講評，著重從折疊平整，葉子插接嚴密方面講。

　　活動效果反思：

　　這節課符合5-6歲年齡特征，不僅鍛煉了幼兒小肌肉發展，而且初步培養幼兒的藝術表現與創造能力。總體來說，這節課上的還是比較成功的，大多數幼兒折疊的平整，葉子，莖插接嚴密，用自己的小手裝扮了一座美麗的花園。

　　不足之處：

　　有兩個幼兒不會根據示意圖折疊，有五個幼兒花與葉子顏色的搭配不協調。今后，一定要加強幼兒看示意圖訓練，注重幼兒的個體差異，盡量多表揚，少批評。

　　小百科：郁金香的生長期適溫為5-20℃，最佳溫度為15-18℃，植株的生育溫度應保持在0-25℃。郁金香根系的生長溫度宜在5℃以上，14℃以下，尤為10℃左右最佳。花芽分化的適溫為17-23℃，超過35℃時，花芽分化會受到抑制。另外，郁金香有較強的耐寒性，冬季可耐-35℃的低溫，當溫度保持在8℃以上時開始生長。

大班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發幼兒對漫畫的興趣。

　　2．引導幼兒用夸張的手法表現漫畫。

　　3．初步培養幼兒樂觀、幽默的品質，學做一個快樂的人。

　　4．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

　　活動過程：

　　一、創設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。

　　1.出示成龍畫像，介紹成龍

　　2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

　　3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。

　　4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

　　5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

　　二、幼兒作畫。

　　1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的'臉部特點，做一做夸張的表情）

　　2．集體進行創作漫畫頭像。（教師巡回進行指導）

　　三、講評作品

　　讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發生了變化？

　　四、總結活動

　　你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！

　　活動反思：

　　漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了。

　　首先，階段式的教學模式并不是憑空想像出來的。美術教學中技法的培養需要一個長期積累的過程，肖像對于學生來說是很難的一個內容。因此有必要采用一個階段的學習訓練來掌握。而“線描”這一表現手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結合起來，合二為一展開教學。具體操作是通過線描來表現人物正面及背面。

　　其次，在教學中我讓學生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現形式、特點去了解。有了這一環節作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展，再加入教師準備好的圖片給學生參考，大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

　　通過本課的教學，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復嘗試就一定能找出更有效的教學方法。

大班美術教案篇8

　　活動目標

　　1、學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。

　　2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養保護環境及美化環境的意識。

　　3、通過學習活動，培養孩子感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

　　活動準備彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　請幼兒欣賞拉花。

　　二、展開

　　1.教師展示拉花，激發孩子探索欲望，并鼓勵孩子自由發表自己的看法。

　　請幼兒說一說：

　　拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？

　　2.合作學習、自主探索

　　（1）教師引導孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制

　　（幼兒討論）

　　（2）教師應到孩子分類進行剪制，教師巡視，提示孩子想一想：

　　這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

　　引導對疊紙剪制拉花方法的探索。

　　3.對剪制拉花方法的進一步探索

　　（1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請孩子討論剪斷的原因是什么？

　　可以怎樣避免？改進剪制方法。

　　（2）教師示范一種不同剪制方法的拉花

　　引導孩子進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發孩子說一說，可以怎樣變？

　　4.自由創作、大膽發表

　　（1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。

　　（2）請孩子說一說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？

　　孩子欣賞以拉花美化環境及人們生活的圖片拓寬思路。

　　三、結束

　　分小組展示拉花，共享成功的喜悅。

　　大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

　　美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的`區別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進行）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進行）

大班美術教案篇9

　　設計意圖：

　　幼兒視美術活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個變化的過程和結果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術教學中追求的目標。

　　本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內部的裝飾、背景的印畫，完成美術作品的創作。在創作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力，并通過分組操作給了他們協商、合作的機會。

　　活動目標：

　　1．勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，并用拓印的方法為作品創作背景。

　　2．嘗試多種角度欣賞作品，產生不同感受，并能用語言完整講述。

　　3．會用協商的.辦法解決問題，合作完成作品。

　　活動準備：

　　1、知識準備：已學習《行走和停止》的律動。

　　2、已有線描畫的基礎。

　　物質準備：

　　1、音樂《行走和停止》；

　　2、1K白紙5張，勾線筆；

　　3、彩色顏料及各種印畫材料。