幼兒園大班美術教案（推薦）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班美術教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術教案1
活動名稱：
漂亮媽媽
活動目標：
以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
活動準備：
教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的.，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。
媽媽的畫
教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？
通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。
我為媽媽畫像
小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
幼兒園大班美術教案2
設計意圖：
在冬天下雪時，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結合幼兒年齡特點設計了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對排水畫的獨特形式十分喜歡，并且易于接納，轉化為自己的能力，更重要的是能夠引導他們表現美、創造美，激發對美術活動的興趣。
活動目標：
1、認知方面：掌握用油畫棒表現冬天的景色，學習用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。
2、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。
3、技能方面：了解排水畫的基本畫法。
活動重點、難點：
重點：了解排水畫的基本畫法。
難點：掌握用油畫棒表現冬天的景色。
活動準備：
1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什么游戲？（堆雪人、打雪仗等）
2、出示范例。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什么？和你們平時畫的畫一樣嗎，有什么地方不一樣？（幼兒觀察并討論回答），引起幼兒的興趣。
二、教師示范作畫的方法和步驟。
1、出示繪畫材料向幼兒介紹。
（紙、油畫棒、水粉、排刷）
2、老師示范作畫方法和步驟。
（1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時可以不按照老師畫的'樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。
（2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）。
（3）然后用排刷蘸上顏料，從左向右涂上底色。
3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。
三、幼兒繪畫，老師指導。
1、幼兒繪畫，老師巡視指導。
2、鼓勵幼兒大膽進行創作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內容更豐富。
3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻
四、幼兒講述作畫過程。
作品展示，相互評價交流，并講述作畫過程。
五、延伸活動。
用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。
幼兒園大班美術教案3
活動目標
1、初步學畫長天鵝的基本特征。
2、以看看、說說、畫畫的形式，表現出天鵝的`不同姿態。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動準備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋（大、小）
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導入
1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。
提問：這兩個蛋是什么形狀的？不一樣的地方是什么？
2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示范天鵝身體與頭部的定位
（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示范（邊說邊畫）
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）
（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
（4）找找天鵝還缺什么？（頭發、衣服）
3、教師小結天鵝的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態。
2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態）
幼兒園大班美術教案4
活動目標
1、用繪畫表現自己與老人的情感聯系，進一步產生關心、幫助老人的意愿。
2、向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
師：家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的？你在家幫助老人做事情嗎？你做過哪些讓老人特別開心的事？
師：老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。（幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）
三、送一送。
1、啟發幼兒說說：準備把這張畫送給誰。
2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的.幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園大班美術教案5
活動目標
1、知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。
2、學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。
活動準備
1、圖片：迎春花7
2、課件：迎春花的變化
3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。
活動過程
一、觀察迎春花
1、出示圖片—迎春花4
引導幼兒觀察講述迎春花
（1）這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/
（2）迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣？
枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？
2、為什么叫迎春花？
教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，
枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。
3、課件：觀察迎春花的變化
二、制作迎春花
1、教師：今天我們讓迎春花開在我們的`教室好嗎？
2、介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
大班刮畫：家鄉的夜景
幼兒園大班美術教案6
活動目標：
1、通過活動，調動幼兒思維，提高想象力及創造力。
2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。
活動準備：
機器人范畫一張，畫紙、顏料等。
活動過程：
（一）談話導入。
（二）
1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的.機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進一步啟發幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）
4、幼兒動手作畫，教師進行指導。
提醒幼兒：
1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；
2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3) 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。
（三）拓印。
（四）評價作品。
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結。
幼兒園大班美術教案7
活動目標：
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用，養成愛護圖書的好習慣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1.各種各樣的實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程：
1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
(1)出事一個書簽，了解書簽的作用。
小朋友，你們知道這是什么嗎?愛它是做什么用的?
(2)原來書簽可以幫我們護書籍，記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友，上學以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧!
(1)大膽暢談自己的.創意。
3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
活動結束
1、評語
2、總結
教學反思
本次活動較突出的地方有以下幾點：
1、激發學習興趣
興趣是最好的老師，當幼兒對某內容感興趣了，才會產生學習的動機，在活動中，我首先魔術般地翻到上次學習的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養畫匠，而是要培養有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環節，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。
另外，在活動中，我還通過臨近畢業換書簽這一環節，促使幼兒聯絡感情，增進友誼，待到長大時，見物思情，可引起一段美好的回憶！
幼兒園大班美術教案8
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創造性地表現人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、知識經驗準備：
（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經驗。
（2）幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
（1）欣賞散文詩《給老師畫象》
（2）理解詩歌的內容。
師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
（3）幼兒畫像：
教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景……我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的`娃娃呢？”
三、幼兒繪畫，老師指導
1、師生共同討論作畫要求：
（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。
（2）五官的位置要放放好。
（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導。
指導要點：啟發幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現，學習用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價。
“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術教案9
活動目標：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系；
3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
重點：
學習手形添畫的方法。
難點：
根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。
活動準備：
繪畫紙、記號筆人手一份
教學過程：
一、設懸激趣，情境導入
(1)小朋友，老師今天帶來了５位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎？
(2)那么，你會用自己的小手做哪些事呢？
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。
2、 好，現在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點象什么？
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？
4、好，今天我們就來學習一個新本領：
二、指導點撥，由扶到放
(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
④添一添(請大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”
2、欣賞范作，了解構圖知識
三、激發創作，任務下達
①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的'設計最富有想象力。
②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。
③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。
四、展評添趣，總結延伸
1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？
2、那你的小手將來想干什么？
3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。
幼兒園大班美術教案10
活動設計背景
我班是新生班，幼兒年齡及發展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現出來，體驗繪畫的樂趣。
活動目標
1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現對事物的感受。
3、激發幼兒大膽創作，感受繪畫的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、培養幼兒初步的創造能力。
教學重點、難點
激發幼兒用線條大膽表現對事物的感受。
活動準備
每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業紙 白板
活動過程
一、開始部分——甩線條
用游戲引入：1、手指游戲 2、毛線跳舞
(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。
(2) 幼兒用手指書空畫一畫。
(3) 幼兒和老師一起甩毛線。
(4) 師小結：線條隨手的運動而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。
4、鼓勵幼兒發明創造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創作的樂趣。
三、結束部分——說線條
請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的`線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學反思
本次活動為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發幼兒創作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。
幼兒園大班美術教案11
設計理念：
最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。
《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。
設計思路：
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環節，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。
準備操作顏料：
水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
教學過程：
一、欣賞PPT課件。
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。
教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）
(4)操作出現的問題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的'畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創設圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”
教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）
幼兒園大班美術教案12
活動目標：
1。通過勾畫動態影子，再進行借形想象畫。
2。感受與同伴合作的樂趣，體驗藝術的趣味。
3。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4。增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1。材料準備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。
2。幼兒知識經驗準備：玩過各種影子游戲，了解各種動物，知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。知道太陽發出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。
3。教師自身知識準備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的'空地。
活動過程：
一、觀看影子舞視頻，引出話題
——今天老師為小朋友帶來了一段視頻，我們一起來看一看。
——小朋友剛剛看到了什么？（動物……）
——這些動物是什么變得呢？（影子）
——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎？小朋友們都試一試吧。
——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上？
——什么樣的情況下我們才會有影子？
——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢？（遮擋）
二、幼兒作畫
——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：
——整張紙上要畫滿影子；線條不要斷開，要拉好手；要用到藏起來和跑出去的方法。
——三個小朋友一組，一個小朋友擺造型，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。
三、借形想象
——我們的影子里藏了很多的小動物，小朋友可以從不同的角度進行想象，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。
四、作品展示
——小朋友說一說你把影子變成了什么動物？
——小朋友們想得真好，畫得真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜。
活動反思：
這個活動很有趣我提供了三種不同的材料，進行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象，孩子經過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物，孩子們畫的非常認真，一個影子里找出了3種小動物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣。第二次活動我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極，這次不會再出現單個影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。
幼兒園大班美術教案13
活動目標：
1、讓幼兒進一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1.大信封1個，畫紙、彩筆。
2.知識準備：豐富有關的知識
活動過程：
一、導入過新年了，新年老人可想你們了。怎么辦呢？（幼兒討論）
二、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒討論）
2、我們可以把你學到的新本領告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的.人和物，最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象，指導幼兒添畫情節。重點指導個別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局。
三、看畫讀信、裝信。
請個別幼兒讀信，表揚大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進大信封。
四、延伸活動
在游戲中開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。
活動反思：
本次寫作的內容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代替面談的一種應用文，是人們進行交際的工具。它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。
本節課教學時，我首先通過動畫視頻，引出教學內容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式，這樣不僅能激發學生的學習興趣，而且印象深刻，學生在獲得發現知識的成功感的同時，也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。
為了鼓勵學生大膽地表達真情實感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學生聯系自身實際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使寫信成為學生自發的內心需要。打開學生思路，便于學生真情流露。同時，讓學生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己對話，寫信都是表達的需要，而不是為了完成任務。
另外讓學生自己觀察信封，發現和總結寫信封的格式，充分調動了學生學習的主觀能動性，培養了學生的自學能力。同時，讓學生寫信封的實踐環節，可以當堂檢驗學生的自學效果，切實提高了學習的效率，把教學目標落到了實處。
幼兒園大班美術教案14
活動策劃：
圣誕化妝舞會
活動目標：
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。
3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。
4、參與節日游戲。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。
活動過程：
一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會請小朋友帶上你做的.面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
教學反思：
讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
幼兒園大班美術教案15
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的'允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。
二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）
五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關于對小食品（ ）的調查 www. 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班
大班美術教案：有趣的噴畫
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
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