大班健康教案合集15篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班健康教案，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案1
一、活動目標
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂觀的生活態度。
二、活動準備
1、趣味練習：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
三、活動過程
（一）自由游戲。
1、教師提出游戲規則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
2、教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
（二）回憶：我快樂嗎？
1、游戲活動結束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：說一說高興的事。說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。教師引導幼兒討論一些發泄不高興情緒的方法。
（三）談話：怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的`感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。（1）不高興時：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。（2）生氣時：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。（3）害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等。
（四）表達趣味練習：鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
大班健康教案2
設計意圖：
跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉話的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教育活動。
活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發展。
一、活動目標：
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
二、活動準備：
1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的`視頻，小鼓一個。
三、活動過程：
（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧
（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1． 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2．結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)
3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
（1）幼兒看視頻，分組練習。
（2）請一組幼兒示范。
（3）跳皮筋比賽。
現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。
3大班健康教案：營養豐富的蔬菜
〔活動目標〕
1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成良好的飲食習慣。
2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養價值。
3、培養幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。
〔活動準備〕
各種蔬菜 壽光蔬菜博覽會的圖片 蔬菜制品 蔬菜教具
〔活動過程〕
1、談話導入：
師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、 引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”
3、 邊觀察圖片邊提出問題：
（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的`根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。
（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？”
師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”
4、 幼兒自由觀察探索蔬菜
發現西紅柿，引導孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？
（1）、自由觀察：看一看你認識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？
（2）、集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質，幫助我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽
（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）
（4）、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養，小朋友現在正是長身體的時候，需要多種營養，所以不挑食的孩子才會更健康的。
（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！
（7）、幼兒分類
第一組：根 第二組：莖 第三組：葉 第四組：花 第五組：果實 第六組：食用菌 第七組：芽類
師：現在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……
5、蔬菜餐廳
（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態餐廳去看看。
蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？
出示蔬菜制品——引導孩子觀察
蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！
果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。
果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養嗎？
（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。
〔活動延伸〕
再想一想蔬菜還能做成什么？
大班健康教案3
活動目標
1、認識蛀牙，知道蛀牙的危害
2、了解舒雅的重要性，學會正確刷牙，樹立保護牙齒的意識
活動準備
小孩捂臉圖片，真實蛀牙圖片若干，白紙一張，牙刷沒人一支、正確刷牙圖
活動過程
1、 圖片引入
師：小朋友們，今天啊，老師的一個朋友樂樂，他非常的不舒服（出示捂臉圖片）。誒，他在做什么動作，他怎么了？為什么要捂著自己的臉呢？
師：樂樂是在是疼的不得了，于是他馬上就到醫院去了。醫生幫他診斷了之后，說是牙齒出了問題，那是出了什么問題呢。醫生給他的牙齒照了照片，我們一起來看一看（出示蛀牙照片）
師：樂樂的牙齒怎么了啊？（讓幼兒自己去觀察回答）
師：原來樂樂是長了蛀牙。本來白白的牙齒現在都變成黑的了，而且牙齒上還有洞，嚴重的整個牙齒都差不多沒有了，難怪樂樂會疼的捂著臉。
2、了解有關護牙知識
1）教師出示問題，邊模擬樂樂回答。
師：我們來聽一聽牙醫是怎么給樂樂看病的。
樂樂的回答是這樣的，那小朋友們呢？
教師提問，記錄幼兒回答，（正確答案不顯示，幼兒回答之后再展示）
問題幼兒回答正確答案你每天刷牙嗎 要每天刷牙你一天刷幾次牙 刷牙的正確方式每次刷牙的時候刷多久 早晚刷牙，飯后漱口平時喜歡吃些什么東西呢 每次刷牙3~5分鐘你的牙刷多久換一次 少吃甜食，多吃有點硬的食物（玉米、高粱、肉類），蔬菜（芹菜、菠菜、海帶），堅果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的嗎 要有自己的兒童牙膏，不可以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的 牙刷頭朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏頭朝下放在杯子里，可以消滅細菌。你的.牙刷多久換一次 通常1個月更換一次，最長不超過3個月。一人一支牙刷，不可以幾個人合用。
3、學習正確刷牙
師：你們平時是怎么刷牙的呢？
請幾個幼兒帶牙刷上來示范自己的刷牙方式。
師：我們來學一學怎么正確刷牙吧
正確刷牙的方式：
1）前面牙齒：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷
2）刷上牙前腭，刷下牙舌側
3）刷上牙前腭
4）刷上下后牙舌側，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷
5）刷上下牙合面
6）刷完記得刷舌頭
7）最重要的是每一顆牙齒都要刷到
8）刷牙動作要輕柔，不要用力過猛，但要反復多次。
牙齒的每個面都要刷到，特別是最靠后的磨牙，一定要把牙刷伸入進去刷。
4、欣賞潔白美麗的牙齒師：看，這樣的牙齒多么美麗，只要我們好好刷牙，養成正確的習慣，我們每個人都能有一副這樣潔白健康的牙齒。
大班健康教案4
活動目標：
1、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。
2、認識幾種植物的果實或者果仁，明白果仁對大腦的發育異常有益。
3、進取參見用果殼制作工藝品的活動。
活動準備：
1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、供給一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）
3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》
重點難點：
進取參見用果殼制作工藝品的活動。
活動過程：
1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。
教師和幼兒玩"猜謎"的游戲，激發幼兒參與活動的興趣。
謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。謎底：花生。
謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。
謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。
教師啟發幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。
2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環境衛生。
教師和幼兒共同品嘗食物。
教師啟發幼兒說說這食物的'吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環境整潔方面提出要求。
教師引導幼兒說出這些食物的共同特點，明白他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。
教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？
3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼制作實物藝術品。
教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼制作小小的工藝品。
教師參照幼兒用書，為幼兒供給物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進行裝飾。
教師何有一齊欣賞制作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。
大班健康教案5
活動目標
1、了解合理的營養結構，知道哪些食物應該多吃，哪些應該少吃。
2、在家長的幫助下設計一份營養食譜。
活動準備：
營養結構圖、制作營養食譜的紙、各種食物圖片
活動過程：
一、導入
二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
三、營養寶塔
1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2.教師出示大圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3.吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4.可以吃的第二個多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質，可是不能吃的'太多）
6.吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
四、我的營養食譜
1.看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們為自己設計一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。這是我們今天的課后作業，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來并且告訴老師你是怎么做到的，好嗎？
3、玩游戲"蹲一蹲"教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。（游戲規則：老師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節目）
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結束本課。
活動反思：
吃飯，一個很簡單的問題，簡單得讓我們忽略了對它的關注。其實，一個簡單的問題其實是很復雜的。
通過講解健康食譜一課，我認真查看了學生的“一日三餐”記錄表，我發現我們的孩子好多都“不會吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點面條或者買個小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛生不說，更談不上營養。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
孩子們不會吃，責任不在孩子，更多的責任在于家長.現在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實現自身價值外，不就是為了孩子能生活好點嗎？不是為了讓下一代健康成長嗎？關注一下自己孩子的健康吧，學會疼孩子吧，不要認為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點吧，不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。
對于孩子不會吃，學校也有一定責任，作為教育者，需要我們關注的不僅僅是學生的成績，分數，我們還要關注學生的飲食，關注學生的健康。
大班健康教案6
活動目標：
1．利用報紙探索各種玩法，發展幼兒走跑鉆爬跳投擲等多種運動的綜合能力。
2．感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅．
3．通過合作游戲，培養孩子良好的合作意識．。
活動準備：
物質準備：報紙的收集，錄音，桌子，平衡木等一些輔助材料
經驗準備：活動前報紙怎么玩的方法的討論。
活動過程:
一、引起興趣
1.“聽，什么音樂？來，讓我們一起跳起來吧！幼兒和教師一起在音樂的伴奏下做歡快的韻律操。
2.以挑戰性的語言提出問題，激發幼兒活動興趣．
師：今天我們就用報紙來玩游戲，看看那組的小朋友想的方法多，游戲玩起來有意思，有新意！你們先說說你們的想法吧！幼兒進行討論，大膽說出自己的想法。
二、交流想法、提升經驗。
1.師：紅紅請你把你的`想法給大家展示一下，看看別的小朋友有什么意見和想法。幼兒再一次進行討論。
2.實際操作發現探索．通過游戲驗證自己的想法，體驗探究的快樂。師：好，我們現在開始分組，看看哪組的小朋友的玩法最好。幼兒進行活動，教師巡視進行指導和提升。
3.教師及時的小結，歸納提升。梳理幼兒的思路，為活動的深入開展奠定基礎。
師：我們來看看第x組的小朋友他們的想法吧，幼兒在一次進行討論。相互借鑒彼此間的經驗。（幼幼互動，師幼互動，共同完成）
三、游戲：巧玩報紙大比拼。
各組幼兒將設計的報紙的玩法．有序擺放，幼兒可以選擇性的進行綜合游戲，一起參與到報紙游戲中，享受大家共同的創造帶來的樂趣。
四、延伸活動：
我們創設了這樣好玩的游戲，在區域體育活動中我們的作品可以讓其他班的小朋友一起來分享成功的快樂！讓我們一起加油！
大班健康教案7
重點領域 健康
相關領域 藝術
活動目標
１、學會控制動作姿態，練習腰腹力量與上下肢的力量，促進幼兒腿部
柔韌性地發展。
２、鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據兒歌用肢體語言來表現動作。
３、在活動中感受游戲的快樂。
重點、難點 重點：學習蹲臥撐的動作。
難點：彈出去時注意腳并攏。
活動準備 歡快的音樂磁帶、錄音機；皮筋一根
活動過程：
一、 大家一起來熱身。
幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動：“我是快樂的.小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”
二、 基本部分
１、自由探索動作。
師：“小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外，還能做些什么動作？”
２、幼兒自由做各種動作，老師巡回觀察。引導幼兒互相學習交流各自做的動作。
３、學習新的動作。
配班老師示范蹲臥撐的動作，重點引導幼兒觀察臥撐時的動作。“剛才我們做的都很棒，現在我們要來學習一個新的本領。先看老師來做一遍。” “小皮筋，學本領；我橫著——拉，我豎著——拉，我準備——彈，（我彈！）”引導幼兒觀察身體在姿態：“現在皮筋彈出去后，整個身體是什么樣的？”幼兒討論，教師小結，強調身體彈出去后頭要抬起向前看，整個身體是繃直的。
４、幼兒練習
（１）集體練習，帶領幼兒重點練習彈出去的動作。
（２）幼兒兩人合作自由練習。
（３）男、女孩比賽1~2次。
三、游戲活動“快樂小皮筋”
幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨著老師的口令做相應動作。“我是快樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準備——彈，1、2、3，我收！……”
大班健康教案8
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
4、了解多運動對身體有好處。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
沙袋
活動過程：
1、開始部分。
(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
活動反思：
今天，我上了一節大班的體育游戲《夾包跑》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳，接著進行游戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處：在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰性，并呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正體現“以發展為本”的教學理念。
活動目標：
1、練習兩臂側平舉閉目自轉和單腳站立，發展幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒勇敢，克服困難，堅持完成任務的品質。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
會玩“小公雞”的游戲。
活動過程：
1、開始部分
幼兒排成六路縱隊學習訓練，聽老師的口令做相應的動作。
2、基本部分
(1)教師示范閉目自轉動作。
(2)幼兒在自己的位置上模仿老師的動作。
(3)集體練習單腳站立。
(4)幼兒玩“小小飛行員”游戲。
(5)復習四散追逐跑。
3、結束部分
教后感：幼兒對此次活動很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動作，但對于閉眼自轉平衡性上還要多練習，幼兒都能動起來了，都能堅持完成任務。
活動反思：
本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的'情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。
課前我一直擔心學生的合作能力，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環節中不能領悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。
大班健康教案9
活動目標
1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養。
2、知道吃早餐的重要性，養成不挑食的飲食習慣。
3、知道人體需要各種不同的.營養。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營養。
活動過程
1、今天你們都吃早餐了嗎？吃的什么呢？
2、觀察圖片，說說三個小朋友家里吃的早餐
（1）小明家：牛奶、雞蛋、包子。
（2）小紅家：兩個雞蛋。
（3）小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰家的早餐吃得合理。
（1）早餐要吃得有營養還要能吃飽，看看誰家做到了？
（2）小紅家早餐還缺什么？什么東西可以少一點？
（3）小方家早餐還還缺什么？
（4）早餐最好怎樣搭配？
教師小結：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性
（1）為什么要吃早餐？（早餐的營養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態投入活動）
（2）不吃早餐會怎么樣？
教師小結：每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。
延伸活動
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。
2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學。
大班健康教案10
游戲目標：
鍛煉幼兒多方位的運動能力。
游戲準備：
1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說明圖。
游戲過程：
一、介紹健康大道(室內)
1. 根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標志。
2. 說明游戲規則：
(1)從起點出發。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達關口2——過平衡木。
(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達終點。
(9)獲得健康標志，貼在手上。
規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了，最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監督的。”
二、進行“健康大道”游戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進行熱身運動。
3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的.手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。
4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應該耐心等待。
5. 到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7. 每個幼兒玩2輪。
8. 進行放松運動。
三、收拾，場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
大班健康教案11
設計意圖：
近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓淘氣三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械，根據他們動作發展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養幼兒主動參與的興趣，發展動作的靈敏性和協調性
活動目標：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的'多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。
活動重點：
培養幼兒參與體育活動的興趣。
活動難點：
能創造出流星球的多種玩法。
活動準備：
流星球若干、大型玩具活動區、分組標志。
活動過程：
（一） 開始部分
教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
（三）結束部分
聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。
大班健康教案12
活動目標
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
活動準備
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程
活動過程
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的`過程）
2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
大班健康教案13
活動目標：
1.體驗戶外集體活動的樂趣。
2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協調性。
活動準備：
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘，動物圖片，滑溜布等。
3.戶外場地。
活動過程：
1.熱身活動：身體畫圓圈。
(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2)幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2.一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導并帶領孩子向各個方向旋轉手中的襪子。
(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。
(3)教師引導幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲：
(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動物圖片，練習打靶，看誰打得準。
(2)在第一個游戲的基礎上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊，各站一邊，進行PK。注意提醒孩子保護好自己。
4.放松活動：幼兒穿好襪子，活動結束。
活動反思：
太空一直是人類想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個有許多寶物、玩具的地方，他們對那里充滿了好奇，經常幻想自己長了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產生了極大的興趣，我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活動，如：我們人類的家――地球，地球的朋友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動，我發現幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險，為了滿足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據大班幼兒對周圍事物、現象感興趣，喜歡模仿成人戰斗的特點，我設計了大班體育活動――小小宇航員。
由于大班幼兒體能的發展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充沛，動作更加協調，而在對游戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對游戲的效果非常關心在完成任務過程中能表現出明顯的主動性、積極性、創造性和堅持性，行動的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對個人承擔的任務有較強的責任感，因此我在制定目標時，在充分滿足幼兒受保護、受照顧需要的基礎上，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，引導幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動、競賽的樂趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養合作精神。
本次活動是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個方面的練習和活動。在“遨游太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在游戲中，幼兒都是在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務、爭取優勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結合，全神貫注，耳聽眼看，機智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應周圍環境，從而能在活動中，促進幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創造力的發展，在尋寶探險游戲中能培養幼兒勇敢、堅強、愛護同伴及團結協作的優良品質。在活動準備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒提供表現自己長處的.機會，在器械準備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。
本次活動共分為三個部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節貫穿于整個主題活動當中。首先是導入及準備活動，教師以談話法導入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強其自豪感，并學習宇航員叔叔做幾個太空動作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準備活動，逐步提高幼兒身體的機能活動并為展開較大活動量的身體運動做好準備;一方面從心理上充分調動幼兒參與活動的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。這部分占整個活動的10%~~20%。
第二部分為基本部分，是這節課的重難點。全課的運動負荷高峰都在這個環節，且出現高峰的次數也多。為了掌握好基本部分的節奏，合理安排好幼兒的運動負荷，我把幼兒主動探索器械玩法放在前面，等幼兒運動高峰逐漸穩定后，再把情緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時，充分發揮幼兒的自主能動性，運用操作練習法讓幼兒自己去探索，去實踐，去發現。如：在走棉墊區，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過自己的實踐、探索才能明白;在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質。
而游戲部分是整節課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務及要注意的事項。語言準確精練，并充分調動幼兒的積極性。整個游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個角落找到寶物。在此我為幼兒準備了兩條遨游太空的路線，一條較難，一條較容易。幼兒需要了解自己的能力，來自由選擇一條符合自己能力的游戲線路，這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動中有挫敗感，盡量讓每個幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學會與同伴協作解決，鍛煉幼兒的意志品質。在準備好的太空場景、音樂中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導者，隨時密切關注幼兒的活動，使他們盡量能在游"本，文網"戲中高度興奮，萬成活動量較大的游戲活動。這部分占總課程的70%~~80%。
最后的結束部分我以簡明扼要的語言小結了本次活動，并安排給每位幼兒頒獎，使他們獲得成功感、滿足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動的狀態過度到相對平穩的狀態。這部分活動時間約為總課程的10%。
在本次活動中我遵循循序漸進性原則及發展性原則，使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;根據大班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結合，動靜結合。使幼兒在活動中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿足;培養了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動更激發幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學的興趣，為孩子以后走上科學的道路奠定基礎!
大班健康教案14
【活動目標】
1、了解換牙的過程，明白換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會換牙給自我帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
【活動準備】
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
【活動過程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小鏡子照口腔，觀察自我牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣形狀和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不一樣形狀的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發音，說話清楚。
二、交流換牙的感受
比較觀察：
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時該怎樣辦？
小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了！
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，經過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實驗：教師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的'刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱干凈。
4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
【活動延伸】
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
大班健康教案15
活動目標：
1.能夠做自我力所能及的事情。
2.提高生活自理本事。
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
一、談話活動：說說自我會做的事。
1.教師引導：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領，教師發現大家真的都長大了、能干了，你們自我會做什么事情呢？
2.請幼兒說說自我會做的事。
如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。
二、經過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請幼兒看書中相應資料。
提問資料：圖中有幾位小朋友？
他們都在干什么？
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？
2.說說自我應當怎樣做。
提問資料：小朋友自我會干什么？
你會在幼兒園幫教師做什么？
在家里會幫爸爸媽媽做什么？
3.學說兒歌：《我不再是小寶寶》
（1）幼兒嘗試在教師的引導下說兒歌。
（2）幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的`事。
如：擦桌子、發碗、搬小椅子，給小朋友發畫紙、畫筆等。
活動延伸：
1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。
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