大班社會教案

時間：2023-06-14 11:03:57 教案

關于大班社會教案范文

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的關于大班社會教案范文，歡迎閱讀與收藏。

關于大班社會教案范文

關于大班社會教案范文1

　　活動目標

　　1、了解家鄉的三張“名片”內涵，進一步了解洋口港。

　　2、能在同伴面前大膽交流自己的發現和感想。

　　3、關心洋口港建設，萌發愛家鄉的情感。

　　活動準備

　　1、帶領幼兒參觀洋口港。

　　2、幼兒收集有關洋口港的資料、三塊展板。

　　3、“同一首歌”錄像片段、未來的洋口港錄像。

　　4、迪斯科音樂。

　　活動過程

　　1、導入。

　　T：今天，我給小朋友帶來了一段錄像，我們一起來看一看。

　　2、看錄像“同一首歌相聚洋口港”片段。

　　看完后提問：

　　（1）你剛才看到了什么？

　　（2）人們在干嗎？他們為什么這么高興？

　　（3）那天，你們去看了嗎？有誰去看了？“同一首歌”來到了我們如東，你們高興嗎？來，讓我們也歡呼起來吧！

　　（4）你們還看到了什么？

　　當幼兒說到大風車時：T：你們知道那些大風車有什么作用嗎？原來，那是洋口港的風力發電場。

　　當幼兒說到海上迪斯科時：T：他們真的是在跳迪斯科嗎？那他們是在干嗎？上次我們參觀洋口港時也踩了文蛤的，你們是怎么踩的？（個別）來，讓我們一起來踩踩文蛤吧！（教師放迪斯科音樂）

　　（5）在這段錄像里，主持人還提到了如東的三張名片，你們還記得是哪三張名片嗎？第一張名片是什么？（東方深水大港）第二張名片是什么？（綠色能源之都）第三張名片是什么？（黃海旅游勝地）

　　3、看展板資料。

　　T：如東為什么會有這三張名片的稱呼呢？前不久，我們也去參觀了洋口港，并收集了許多有關洋口港的資料。瞧！我把大家收集的資料都展覽出來了。等會兒就請小朋友們到前面看一看，互相說一說你從資料上了解到了什么？有沒有不明白的地方？如果有，可以問問同伴，也可以問老師。

　　（1）幼兒互相介紹。

　　（2）誰來告訴大家，你看懂了這上面的哪些資料？

　　當幼兒說到秸稈發電時，T：這些農民在干嗎？以前農民是怎么處理這些這些秸稈的？以前這些秸稈在農民眼里都是廢物，現在都成了發電的.寶貝。我們洋口港除了有秸稈發電場，還有什么發電場？（風力）你們知道嗎？有很多地方都是用煤發電的，用煤發電有什么害處呢？是呀，用煤發電不但會污染空氣，還會發出噪音。現在你們知道我們洋口港為什么被稱為”綠色能源之都”了吧？

　　小結：我們洋口港利用海風、秸稈發電，不會污染環境，所以被稱為綠色能源之都。

　　當幼兒工業園區時，T：工業園區里有什么？是呀，有很多大公司的老總都看上了我們的洋口港，他們都在洋口港工業園區辦起了工廠。

　　當幼兒說到陸海通道、大輪船時，T：你們知道嗎？我們的洋口港可是我國最大的深水港，能夠停靠10—30萬噸級的大型船舶呢，所以被稱為“東方深水大港”。

　　當幼兒說到海鮮時，T：我們洋口港還有那些海鮮？

　　小結：是呀，我們洋口港的海鮮太多了。難怪我們的家鄉還被稱為海鮮如東呢！你們知道嗎？我們洋口港的文蛤、紫菜都賣到外國了，出口量是全國第一呢！其中的文蛤由于它的味道鮮美，所以它還有一個美稱呢！你們知道它還被稱為什么嗎？

　　當幼兒說到放風箏、踩文蛤時，T：上次，你們在洋口港放風箏、踩文蛤時，感覺怎么樣？

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　　（3）在這些資料當中，你們有不了解的地方嗎？你們有什么問題要問的嗎？現在吳老師有一個問題，為什么我們如東的第三張名片叫黃海旅游勝地呢？（個別）

　　小結：游客們來到我們如東，不但可以欣賞到一望無際的大海，還可以放風箏、踩文蛤，而且還可以吃到各種各樣的海鮮，難怪我們如東的第三張名片叫黃海旅游勝地呢！

　　4、看錄像：未來的洋口港。

　　看完后提問：將來我們的洋口港會建成什么樣子呀？

　　小結：將來洋口港會成為港口大都市，我們的洋口港將會有很多的大型企業，洋口港碼頭每天都會有很多的大型輪船停靠，我們不但可以進口很多的產品，而且還可以將我們的貨物運到世界各地！

　　孩子們，現在我們的洋口港還在繼續建設，它將越建越美！等你們長大了，我們的洋口港就要靠你們來建設了。那你們長大后想怎樣建設我們的洋口港呢？

　　活動延伸：建構洋口港

關于大班社會教案范文2

　　活動目標：

　　知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　舞蹈視頻片段。圖片。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻片段，引出話題。

　　1、談話引發幼兒關注。

　　2、出示課件，認識殘疾人。

　　二、體驗殘疾人生活的困難，激發幼兒同情心。

　　1、活動一：體驗盲人。

　　請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。

　　2、活動二：體驗斷臂殘疾人。

　　請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。

　　4、體驗聾啞人。

　　請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。

　　三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。

　　1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

　　2、出示課件，引導幼兒發言。

　　（1）、盲人過馬路。

　　（2）、肢殘人乘坐公共汽車。

　　（3）、用手語關愛聾啞人。

　　小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的.辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。

　　四、延伸活動：鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。

　　活動反思：

　　幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發進取的可貴精神。

關于大班社會教案范文3

　　活動目標

　　1、使幼兒知道自己中國人。

　　2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

　　3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

　　4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　5、能積極參加游戲活動。

　　活動準備

　　1、一面鏡子。

　　2、掛圖“我是中國人”。

　　3、漢語、英語錄音各一段。

　　活動過程

　　1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

　　請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

　　請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的`娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

　　請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

　　2、引導幼兒了解中國的地理位置。

　　請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

　　3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

　　4、讓幼兒了解中國的語言文字。

　　放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

　　請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

　　教師小結

　　幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

關于大班社會教案范文4

　　活動目標：

　　1、認識各行各業服裝的特點，知道服裝有辨別身份的功能。

　　2、培養對各行業人員的尊重和感恩之情。活動準備：請家長協助準備各行業的服裝。

　　活動過程

　　一、與幼兒交談自己的理想。

　　1、小朋友，你們長大了想做什么工作呀?

　　2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?

　　二、出示各行各業工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。

　　1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?

　　2、幼兒觀察并講述。

　　3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

　　三、描述各行各業人員的服裝特點。

　　1、不同職業的人穿的衣服也是不同的，誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點呢?

　　2、幼兒看圖并大膽進行講述。

　　四、簡單了解服裝與職業的關系。

　　1、小朋友們仔細觀察書中那幾個叔叔阿姨穿的衣服，誰能分辨出他們的`工作呢?

　　2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來看看他們是做什么工作的吧!

　　3、小結：不同職業的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業的象征;二是為了更方便地為人民服務。

　　五、討論了解各行各業在人們生活中的重要性。

　　1、小朋友知道這些職業與我們的日常生活有什么聯系嗎?

　　2、幼兒回答。老師小結：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們為了保護我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會才會更加美好。小朋友們，我們應該尊敬他們!

關于大班社會教案范文5

　　活動目標：

　　1、通過觀察實物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產和日用的特色制品。

　　2、品嘗江陰特產：馬蹄酥，讓幼兒體驗江陰特產的味美特點，并回憶其他的特色制品。

　　3、引導幼兒更深地了解江陰，增進熱愛江陰的情感。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、各種可吃的特產：如馬蹄酥等實物。

　　2、其他的特色制品。

　　活動過程：

　　1、出示江陰特產的實物，提問：

　　“這是什么？平時見過嗎？吃過嗎？什么味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃時的美味。）

　　2、小結：這些東西是我們江陰的'特產。

　　3、請幼兒品嘗江陰特產：

　　“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產，吃完了告訴我是什么味道？在我們的家鄉江陰有那么多好吃的特產，你心里有什么感受，請告訴大家？”（幼兒品嘗特產，并且討論）

　　4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些江陰特產？（幼兒自由討論，如蘿卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）

　　5、教師小結：這些好吃的東西，是我們江陰的特色，特別是江陰蘿卜干聞名各地，很多外地的游客到我們江陰來旅游時都要帶一些回家，我們江陰的特產在全國可有名啦！

　　6、幼兒討論：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）

　　7、活動延伸：畫特產

　　“請小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們江陰這么有名的特產做做廣告，請更多的外地客人來吃、來購買吧！”

　　活動反思：

　　具有代表性的江陰特產有馬蹄酥、黒杜酒、刀魚等，在原來，這些特產聞名全國，但隨著生活水平的變化，這些特產經歷了一個由盛到衰的過程。現在，說起江陰特產，全國人民并沒有忘記，而我們的孩子在平時的生活中卻并不知道。因此，本次活動讓幼兒了解了江陰特產的種類，通過品嘗特產，談論其他的特色制品，強化了江陰的特色在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步了解了江陰，產生了愛江陰的情感。

關于大班社會教案范文6

　　活動目標：

　　1.觀察發現花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2.學習用數字、符號記錄花生的數量。

　　3.記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計數據的方法。

　　活動準備：

　　1.花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數量為1-3不等）。

　　2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

　　2.請每人剝一個花生果，觀察其結構和特征。

　　3.幼兒說花生的樣子。

　　二、了解花生的用途。

　　1.幼兒互相交流花生的用途。

　　2.教師小結。

　　三、剝花

　　1.猜猜花生仁有幾顆。

　　（1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形等）

　　（2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？

　　（3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎？

　　2.討論記錄的方法。

　　（1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？

　　（2）怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

　　3.記記花生的顆數。

　　（1）幼兒把花生果剝開，數數里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

　　（2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　（3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數量相同的記錄有幾次。

　　（4）共同分析，這批花生果中幾粒花生仁的`比較多。

　　4.交流分享。

　　（1）帶領幼兒互相觀察記錄的結果。

　　（2）請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什么意思。

　　（3）品嘗自己剝的花生。引導幼兒說一說花生仁的滋味。

　　活動結束：

　　在區域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。

關于大班社會教案范文7

　　活動目標：

　　1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。

　　2、學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。

　　2、操作準備：

　　（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

　　（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

　　（3）拍攝二段錄像：

　　A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

　　活動過程：

　　（一）經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）

　　1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

　　2、誰的家里也有太陽能熱水器？

　　3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

　　4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

　　5、教師小結。

　　（二）在操作活動中感受節約的意義

　　1、游戲情境中萌發操作的興趣。

　　師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

　　2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

　　如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的'幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

　　3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

　　4、拓展思路。

　　師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

　　5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　　（三）觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣

　　1、觀看錄像A

　　（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

　　（2）教師組織幼兒學一學。

　　2、觀看錄像B

　　（1）師：人們去干什么？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？

　　（2）師：你去買東西時會怎么做？

　　3、結束活動。

　　活動反思：

　　這節社會性活動我主要通過：

　　1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

　　2. 開展“說說我們身邊的浪費現象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。

　　3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環境的惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。

　　4. 開展“共同尋找節約的辦法”。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環節約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。”

　　另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節約小能手”記錄環節。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節約情況。便于幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。

　　勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最后活動延伸環節，我將“爭當節約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節約小能手”的評比活動，每天一張進行統計，每周評選一次，同時值日生要做好監督檢查。

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