小班教案

時(shí)間：2024-07-31 13:39:47 教案

【熱門】小班教案范文合集九篇

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】小班教案范文合集九篇

小班教案篇1

　　一、活動導(dǎo)入

　　昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的？

　　二、活動探索

　　1、幼兒觀察指紋

　　2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋

　　3、有什么辦法能讓指紋放大？

　　4、指紋的特性

　　總結(jié)：每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的`，而且指紋永遠(yuǎn)不會變，因此用來辨別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人。

　　5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？

　　指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)

　　三、教師出示指紋畫作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　喜歡指紋畫的小朋友，一會可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表，再開始作指紋畫。

　　活動前黃老師要提出要求：

　　1、輕手輕腳，保持安靜。

　　2、小心使用剪刀，針的工具。

　　3、保持桌面、地面、衣服的整潔。

　　4、結(jié)束后所有物品物歸原處。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解臍橙的特點(diǎn)。

　　2、了解臍橙和橘子的異同，學(xué)習(xí)正確分辨它們。

　　活動重點(diǎn)：

　　通過觀察臍橙，了解臍橙的外形特征。

　　活動難點(diǎn)：

　　能分別橘子和臍橙。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實(shí)物臍橙、橘子一個(gè)

　　活動過程：

　　一、通過觀察，了解臍橙的外部特征

　　教師：這是什么地方？你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子？（出示臍橙的豐收圖片）（果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙）

　　教師：你在什么地方看過？（在果園里看過）

　　教師小結(jié)：有的小朋友在臍橙園里看過臍橙，臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。秋天的時(shí)候，我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了，果樹上結(jié)滿了臍橙，果農(nóng)伯伯把臍橙摘下來了。

　　二、出示實(shí)物臍橙，感知臍橙的特征

　　1、觀看臍橙

　　教師：你們瞧，劉老師今天帶來什么？（臍橙）

　　教師：臍橙是什么顏色的？（桔黃色或橙色）

　　教師：它長是什么樣子的？（大大的、橢圓形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么樣的？（有個(gè)圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙）

　　2、通過觸覺感知臍橙

　　教師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺？（硬硬的、粗糙的）

　　3、通過嗅覺感知臍橙

　　教師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味？（香香的）

　　教師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。（交換臍橙，繼續(xù)感知臍橙的各種特征）

　　4、感知臍橙與橘子的不同。

　　教師：瞧，這是什么？（橘子）橘子與臍橙有什么不同呢？（橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的；橘子摸起來軟軟的，臍橙硬硬的；臍橙的底部有個(gè)圓圓的像小肚臍）

　　教師小結(jié)：臍橙的顏色是橘黃色，橢圓形的，表面有蒂，摸起來很粗糙，聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢？

　　二、品嘗臍橙

　　1、剝開臍橙給幼兒看看

　　教師：臍橙的果肉是怎么樣的`？引導(dǎo)幼兒觀察有許多瓣。切開來讓幼兒感知臍橙的橫切面。

　　教師：這臍橙水淋淋的好像看起來非常好吃！你們想吃嗎？那你們知道臍橙怎么吃嗎？（臍橙可以剝開一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切開來來吃。）

　　2、請幼兒品嘗臍橙。

　　教師：我們來嘗嘗臍橙是什么味道？幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒說說自己嘗到了什么味道？（甜甜的）

　　教師：臍橙可以一瓣一瓣掰開吃，也可以用刀切開吃，也可以榨成果汁來喝。

　　三、進(jìn)一步認(rèn)識臍橙

　　教師：你們喜歡吃臍橙嗎？（喜歡）臍橙不僅好吃，還有豐富的營養(yǎng)價(jià)值呢！它含有非常豐富的維生素C，我們可以多吃臍橙，如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客，我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。

　　效果分析：

　　《小班科學(xué)教案：認(rèn)識臍橙》摘要：征。活動難點(diǎn)：能分別橘子和臍橙。活動準(zhǔn)備：實(shí)物臍橙、橘子一個(gè) 活動過程：一、通過觀察，了解臍橙的外部特征教師：這是什么地方？你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子？出示臍橙的豐收圖片果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的...

小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本活動是選自多元智能創(chuàng)意課程主題<<北風(fēng)吹>>的分題一杯熱飲料27頁，這一活動貼近幼兒生活，而且幼兒可能具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒喜歡動手操作，樂于探索。但是語言表達(dá)能力相對弱。相對這些特點(diǎn)，在這節(jié)活動中我們可以調(diào)動幼兒的多重感官，幼兒在動手，動腦，動眼，動口的過程中發(fā)展了幼兒多方面的智能。

　　活動目的

　　1、嘗試怎樣沖調(diào)飲品。

　　2、初步了解溶解的現(xiàn)象。

　　3、樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　不同飲料的沖劑、透明杯、湯匙、熱水、。

　　活動過程

　　1、出示飲料的沖劑，例如奶粉、高樂高、果珍等，請幼兒辨認(rèn)并說說愛喝哪一種。

　　師：小朋友們天氣這么冷你們想不想喝一杯香香的熱飲料呀?看今天老師給你們帶來了這么多可以沖調(diào)的沖劑。看看這些都是什么呀?小朋友講一講你們愛喝哪一種。

　　幼：這是奶粉，這是高樂高，這是果珍。

　　2、幼兒猜想并嘗試沖調(diào)飲品。

　　師：孩子們想不想喝一杯自己沖調(diào)的飲料呀?可是你們知道飲料是怎么沖調(diào)的嗎?

　　幼兒嘗試沖調(diào)，教師提出沖調(diào)的要求。一杯香香的熱乎乎的飲料沖出來了。師用鼻子聞一聞。(真香啊)

　　師：剛剛老師看到?jīng)_劑是小顆粒狀的，怎么調(diào)皮的.小顆粒跑到哪里去了。

　　3、為來聽課的老師沖調(diào)飲料，復(fù)習(xí)鞏固沖調(diào)飲品的過程。

　　孩子們你們喝的飲料那么香，客人老師都想嘗一嘗了。我們的小主人們咱們一起給客人老師沖杯飲料吧。(師發(fā)杯子倒水，幼兒沖調(diào)好送給客人師提示幼兒用禮貌用語)

　　活動

　　1、能夠嘗試自己沖調(diào)飲品。

　　2、樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　3、能夠初步了解溶解的現(xiàn)象。

小班教案篇4

　　一、活動名稱:

　　《玩影子要安全》

　　二、活動對象：

　　小班

　　三、活動目標(biāo)：

　　1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）

　　2.知道不能在危險(xiǎn)的地方玩影子的游戲（知識）

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣（情感）

　　四、活動準(zhǔn)備：在河邊看影子圖片

　　在房間里與媽媽玩手影游戲圖片

　　玩游戲時(shí)相互推打圖片

　　在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片

　　五、活動過程：

　　導(dǎo)入部分：追光斑

　　小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）

　　開始部分：

　　1. 剛才小朋友們一起來找了影子，那現(xiàn)在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片

　　2. （出示圖片一）你們看這幅圖，這個(gè)小朋友這是是在什么地方呀？

　　3. 對，他是在河邊呢/他是在河邊呢

　　4. 那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？

　　5. 那我現(xiàn)在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?

　　6. 對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河里面去的，會發(fā)生危險(xiǎn)，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應(yīng)該在什么地方看呀！

　　7. 那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什么呢？

　　8. 對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！

　　9. 那你們說她們做的正不正確呢？

　　10. 那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個(gè)小男孩在干什么呢？

　　11. 他們是在玩游戲，可是你們發(fā)現(xiàn)沒有，這兩個(gè)小男孩在互相推打，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？

　　12. 那我現(xiàn)在要來請小朋友來說一說，這兩個(gè)小男孩做的對不對呀？那小朋友你們在玩游戲的時(shí)候能不能這樣呀？

　　13. 對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害

　　14. 那我們再來看最后一幅圖（出示圖片四），這兩個(gè)小朋友在干嘛？

　　15. 對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦

　　16. 那你們看看他們玩踩影子的'游戲是正確還是錯誤的呢？

　　17. 對，是正確的，那我們就在這兒貼一個(gè)笑臉吧！

　　六、活動延伸：

　　1.那貼完以后，我要問問小朋友，再踩影子的時(shí)候，我們是要在哪兒玩呀？

　　2.操場…….

小班教案篇5

　　小班識字游戲

　　1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

　　2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的'頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動物的叫聲或動作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對錯。

　　6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

　　9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈），邊走（或轉(zhuǎn)圈）嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對錯。

　　12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個(gè)別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指；錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

小班教案篇6

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　本活動中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，會唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力，引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽的說話的能力。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解歌曲內(nèi)容，會唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說話的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個(gè)。

　　活動過程

　　1、講述小白兔和大灰狼的的故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。

　　小兔子乖乖，

　　把門兒開開，

　　快點(diǎn)開開，

　　媽媽要進(jìn)來。

　　不開，不開，我不開，

　　媽媽沒回來，

　　誰來也不開。

　　3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。

　　4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼，表達(dá)歌曲內(nèi)容。

　　5、和幼兒一起游戲，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。

　　6、根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強(qiáng)幼兒的防范意識。

　　7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn)，再在集體面前大膽說說。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動中，幼兒的.學(xué)習(xí)興趣較濃，注意力集中，在活動中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識，但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

小班教案篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、喜歡這個(gè)有趣的故事，體驗(yàn)朋友之間互幫互助的美好情誼。

　　2、理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。

　　3、學(xué)會仔細(xì)觀察畫面，感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系，根據(jù)細(xì)節(jié)推測故事的發(fā)展。

　　二、活動重難點(diǎn)：

　　1、理解故事內(nèi)容，嘗試用不同的`動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。

　　2、學(xué)習(xí)觀察畫面的細(xì)節(jié)，根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測故事發(fā)展。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、對讀本中的動物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識。

　　2、蘋果圖片7個(gè)；故事PPT，故事小書。

　　四、活動過程：

　　（一）出示故事PPT1，激發(fā)幼兒想象力。

　　——你在圖畫上看到了誰？它想干什么？為什么？

　　——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？

　　（二）出示故事PPT2,，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，推測故事發(fā)展。

　　1、出示PPT2，觀察想想畫面，預(yù)測故事發(fā)展。

　　——誰來了？它們來干什么的？（小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚）

　　——小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？

　　2、出示PPT3，感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化。

　　——發(fā)生了什么事情？樹上的蘋果哪去了？還剩下幾個(gè)？

　　3、出示“蘋果”，嘗試用不同的動作進(jìn)行模仿表演。

　　——小動物們是怎樣摘蘋果的？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子？

　　4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望。

　　——只剩下2個(gè)蘋果了，小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？

　　——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見了）

　　5、揭示故事結(jié)局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

　　——他們兩個(gè)是怎樣合作摘到蘋果的呢？

　　自主閱讀小書，嘗試用連貫的語句表達(dá)畫面。

小班教案篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

　　2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件《夏天的知了》。

　　【活動過程】

　　一、說一說：知了。

　　1、教師打開課件片頭畫面。

　　教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？

　　2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

　　3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

　　二、欣賞兒歌：知了

　　1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

　　2、師：小朋友，為什么說"知了真不好呢？"

　　3、師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋砗芟?知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！

　　三、評一評：誰做得對

　　1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

　　師：小朋友，媽媽在睡覺的`時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰做得不好，誰做得好呢？

　　2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎？

　　3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗(yàn)證正誤。

　　4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺。

小班教案篇9

　　一、主題的由來及活動設(shè)計(jì)思路：

　　火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們：夏天到了！我們要吃西瓜了，而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)，生成活動主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　西瓜甜甜

　　變廢為寶：西瓜皮的妙用

　　生活：涼拌西瓜皮

　　體育：運(yùn)西瓜

　　科學(xué)：甜甜的西瓜

　　音樂：大西瓜

　　美術(shù)：大西瓜

　　三、主題活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。

　　2、認(rèn)識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動手操作的樂趣。

　　3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。

　　主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄：

　　四、活動具體安排：

　　活動一：科學(xué)：甜甜的西瓜

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識夏天的主要水果——————西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

　　2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

　　（二）活動過程：1、觀察西瓜的形狀：

　　今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的'外部特征：“西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）

　　陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

　　沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

　　夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”尤嘉樂：“不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜——————。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

　　2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：

　　教師將西瓜切開，請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　這時(shí)錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨揚(yáng)急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。”“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

　　3、品嘗西瓜，說出其味道：

　　西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

　　4、了解西瓜的用途：

　　西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。

　　5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。

　　（三）活動反思：西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動二：活動實(shí)錄：吃西瓜、涼拌西瓜皮

　　在吃西瓜的過程中，有的孩子告狀說：“老師，羅偵之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮還好吃？”有的孩子竟學(xué)起他的樣子，也啃起瓜皮來。“那么西瓜皮好吃嗎？”我問。孩子們安靜下來，一會兒有的孩子說：“沒吃過。”有的

　　孩子說：“不好吃，應(yīng)該扔掉。”還有的說：“不知道。”剛才吃過瓜皮的孩子說：“脆脆的沒有味，不太好吃。”我知道，根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn)，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識：試一試！怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

　　于是我們便忙開了，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊，又從食堂找來各種調(diào)料，商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過程中，孩子們是那么投入，象一個(gè)個(gè)小廚師，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平時(shí)大人是不放心讓他們動刀的）在分辨調(diào)味品時(shí)，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活經(jīng)驗(yàn)），加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后，燜了一會兒，“涼拌西瓜皮”終于完成了！我讓孩子們先聞了聞味道，孩子們直嚷：“老師，這個(gè)菜一定很好吃！聞著味就香”。

　　張浠菡：“象姥姥拌的黃瓜味一樣。”我舀起一勺放進(jìn)嘴里，孩子們等大眼睛看著（都站起來了），當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí)，孩子們直嚷：“老師，我也想吃。我都饞了！”于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了！孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”，急不可待，一掃而光，直喊：“老師，沒吃夠！”“真好吃！”李澤瑞：“酸不拉嘰的，還有點(diǎn)甜。”我將剩余的全部分給孩子們，還是滿足不了他們。于是，我就問：“沒吃夠，怎么辦？”孩子們馬上領(lǐng)會到：回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。

　　活動反思：

　　幼兒通過動手試驗(yàn)，澄清了原來的問題，西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動過程中，孩子們體驗(yàn)到了自己動手操作的樂趣和成功感。

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