交通安全教育教案

時間：2024-10-06 03:44:53 教案

交通安全教育教案錦集七篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的交通安全教育教案8篇，希望對大家有所幫助。

交通安全教育教案錦集七篇

交通安全教育教案篇1

　　教學目標：

　　1、樹立交通意識，明白認識交通信號、標志與標線的重要性。

　　2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。

　　教學準備：

　　1、制作“交通信號、標志與標線”課件。

　　2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。

　　2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

　　提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發現了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的`順暢與安全。

　　3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

　　二、新授：

　　（一）認識交通信號。

　　1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己看書學習，交流）

　　2、這些信號燈各表示什么意思？（讓學生先自己學習課文，然后請大家根據自己的理解交流，老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。）

　　注：低年級學生以老師講解，投影演示為主。高年級學生以自學為主，再演示討論。

　　3、了解最早交通信號燈的產生。

　　（二）認識道路交通標志。

　　道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設施。

　　1、說說交通標志分為幾類？

　　（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區標志、道路施工安全標志和輔助標志）

　　2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。

　　①指示標志

　　（三）認識道路交通標線。

　　1、看課本說說交通標線分為幾類？（高年級讓學生自學，然后看圖理解交流。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你明白他們的含義嗎？

　　2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？

　　三、拓展練習。

　　（一）交通標志知識競賽（可圖片演示，也能夠投影展示）。

　　1、出示交通信號、標志、標線的各種圖案，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標志，哪些是交通標線。（高年級適用）

　　2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

　　3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特點，各表示什么。

　　4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什么標線，說說它們的含義。

　　（二）到校園交通展示區去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標志的用處。

　　（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

　　綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

　　交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

　　警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

　　禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

　　指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

　　黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

交通安全教育教案篇2

　　教學目標：讓學生認識簡單的交通標志，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都務必遵守交通規則。

　　教學重點和難點

　　1．各種交通信號、標志和標線的作用。

　　2．有關的交通法規。

　　教學過程

　　一、新課導入

　　隨著交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？這天我們就來學習。

　　二、認識交通標志

　　1、提問：你明白各種交通信號和交通標志、標線嗎？它們有什么作用？

　　2、出示交通標志圖片學生分小組討論。

　　討論資料：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

　　“紅綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。

　　“禁止鳴笛標志”：一般設在醫院附近，表示那里需要安靜，提醒司機在有這個標志的地方，禁止鳴笛。

　　“道路轉彎標志”：一般設在道路的急轉彎處，提醒司機，見到這一標志，車輛慢行，前面有彎道。

　　“指路標志”：一般設在道路旁，表示該地的地名。也有的表示道路前方所到達的地點名稱和距離。

　　“標線”：一般設置（畫在公路路面上）在公路路面的必要處。如：道路地面上的白色和*縱線或橫線，道路中央的*縱線，表示把對向行駛的車流分開，防止相撞。道路上白色的斑馬狀橫線是人行橫道。為行人穿越公路開辟的'安全地帶。在此標線內行走，保證人身安全。司機見到人行橫道標志，應慢行和避讓。

　　師：常見交通標志，可分以下四種：（投影出示）

　　（1）“警告標志”：通常為等邊三角形（或菱形），黃或（白）底，黑色或紅邊，黑色或深藍色圖案。這種標志表示，注意危險。如鐵路道口標志。

　　（2）“禁令標志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機動車通行標志、禁止行人通行標志。

　　（3）“指示標志”：通常為圓形和短形，藍底白色圖案，如步行街標志、機動車道標志。

　　（4）“指路標志”：通常為矩形，藍（綠）底白字和白色圖案，如地名標志，方向地點距離標志。

　　三、認識交通規則

　　1、介紹乘車、乘船的有關知識。

　　①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

　　②要求學生要禮貌乘車、乘船。

　　2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。

　　①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

　　②群眾外出時，要有組織有秩序列隊行走。

　　③穿越馬路，要走斑馬線。

　　④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

　　⑤要學會避讓機動車輛。

　　⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

　　3、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。

　　①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。

　　②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

　　③彎時減速，觀察并打手勢。

　　④不要雙手離把，不要并肩行駛。

　　⑤騎車不打鬧，不追逐。

　　⑥騎車不要攀扶機動車輛。

　　四、列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

　　進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學生談談身邊的例子。

　　五、總結。

　　透過這天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

交通安全教育教案篇3

　　一、導入

　　師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代禮貌邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。

　　二、導學達標

　　《一》、理解交通事故的危害性和造成杯具發生的原因。

　　1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。

　　2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

　　3、師言：時代的'前進、社會的發展需要禮貌的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場杯具？

　　4、讓學生說一說造成杯具發生的原因，學生能夠各抒已見。

　　5、師言：是人們對交通法規的漠視，是交通違章。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在20xx年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3／5。看到這些個冷冰冰的數字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全能夠避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

　　《二》、珍愛生命，注意遵守交通規則。

　　1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁杯具時，你將會對人們說些什么？能夠放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

　　2、師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有職責和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都就應珍惜自己寶貴的生命。

　　3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

　　三、老師總結：

　　作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己就應做的事。同時也期望我們每一個人都就應珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又簡單的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。課后反思：透過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，效果良好。

交通安全教育教案篇4

　　教學目標：

　　1、了解怎樣安全正確地穿越十字路口、城鄉街道胡同、平交道口。

　　2、認識什么是平交道口。

　　3、學會安全正確地穿越十字路口、城鄉街道胡同、平交道口，樹立強烈的道路交通安全意識。

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、同學們，當我們上學、放學和外出活動的時候，幾乎天天都要在各種道路上行走。瞧，這些同學在穿越道路時是多么有秩序，多么注意安全呀。（課件播放學生通過走人行橫道、地道、天橋安全穿越道路的畫面或錄象）

　　二、新授

　　1、那么怎么樣穿越道路才能保證安全和正確呢？讓我們先來讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學到哪些正確穿越道路的方法。

　　2、學生讀歌謠，交流從歌謠中讀懂了什么（如從“斜穿道路很危險，匆匆奔跑不安全，嬉戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打鬧，這樣很危險等，在講到正確穿越人行橫道時穿插人行橫道的由來）。

　　3、讓學生背一背這些歌謠，牢記在心（自由背——背給同桌聽——展示背）。

　　4、背下了這些童謠，那么多正確穿越道路的一般方法你都知道了，不過在穿越道路中還有許多特殊情況，也要請同學們了解的'。

　　A、情況一當你準備穿越橫道，在綠燈亮的時候，過馬路就一定安全嗎？不會有轉彎車輛駛來嗎？學生說一說。

　　B、情況二城鄉街道、胡同比較多，并不是都有交通信號燈，那我們應該怎么來穿越道路呢？

　　課件播放錄象：一名學生在街道猛跑右轉彎，剛好有一輛電動自行車迎面左轉彎行駛過來，人車相撞；一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學生還硬要橫穿馬路與車搶道。

　　先小組討論再交流：他們這樣穿正確嗎？那么在街道、胡同究竟應該怎樣正確安全地穿越道路呢？

　　5、前面我們所講的都是常見的道路口要怎樣穿越，這里我們還要來介紹如何安全正確地穿越平交道口。A、認識什么是平交道口（邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種）

　　B、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫桿已經落下來，一名學生左右看看，還沒看見火車，就去拉開橫桿想快速跑過去。

　　說說這樣做對嗎？安全正確地穿越平交道口，究竟應該怎樣做呢？讀背兩首相關歌謠，牢記安全正確地穿越平交道口的方法。

　　三、拓展

　　1、老師帶領學生在學校模擬基地上邊背歌謠邊學穿人行橫道、走天橋。

　　2、學會在以后的生活中規勸那些沒有正確穿人行橫道、走天橋的行人，給小伙伴指出應該怎樣正確行走。

交通安全教育教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　二、活動準備：

　　1、學生準備活動所需的各種玩具車輛。

　　2學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　三、教學過程

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現：各種車輛的喧鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　2、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們必須要注意交通安全

　　（二）、在活動中體會交通規則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　　3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一齊。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。

　　4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種狀況呢？

　　生1：我覺得是他們不懂規矩。

　　生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發生賭車的事情。師：對啊！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為能夠做一個標志來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走？師：你們推薦真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　　生：老師，我明白這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。

　　5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的`作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、師：認識了紅綠燈，我們還要明白自己就應走哪條路，這就要明白每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我明白畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、師：騎自行車的同學明白了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還明白中間的是汽車道。

　　8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，此刻你們明白自己就應走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　9、師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

　　10、師：孩子們，此刻你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　（三）、展示收集狀況，初步了解常見交通標志的作用

　　1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　　2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流狀況。

　　（四）總結師：你們了解得真多，老師為你們喝彩

交通安全教育教案篇6

　　教學目的

　　1、透過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

　　2、認識常用的交通信號、標志、標線，明白它們所代表的意思

　　3、學習掌握一般行人交通法規。

　　教學重點

　　認識常用交通標志，掌握基本交通法規。

　　教具準備

　　圖片

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　活動一．談話交流

　　1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的`切身感受嗎？

　　師生交流

　　2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通狀況十分復雜的這天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都期望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一齊來學習第四課。

　　（板書課題：注意交通安全）

　　活動二．

　　（一）觀察圖片

　　1．出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

　　2．你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

　　3．你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

　　4．同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作十分重要，就像交通線上的喉舌，起

　　到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們

　　不但要尊敬交警叔叔，還要――

　　（板書：服從交警的指揮）

　　（二）看圖片，學習交通標志

　　1．但是，聰明的同學們也許明白在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永

　　不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）

　　2．小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）

　　1）指示車輛行人行進的標志叫（）。

　　2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。

　　3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。

　　4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。

　　3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。

　　交通標志的不同形狀、底色分別代表什么好處？

　　黃：警告紅：禁止藍：提示

　　4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。

　　5．同學們還明白哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

　　6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。

　　活動三．游戲反饋

　　1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人務必遵守的法規。

　　2．游戲搶答：看圖能決定出下列行為的對錯嗎？

　　3．再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

　　4．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

　　五處錯誤：

　　1）紅燈亮，自行車行

　　2）行人靠左行

　　3）追車奔跑

　　4）過馬路不走人行天橋

　　5）跨越護欄

　　5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？

　　6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

　　四、小結

　　這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

交通安全教育教案篇7

　　一、指導思想：

　　我校在11月份開展交通安全教育活動，目的是通過持續的一階段的努力，針對小學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的養成教育，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發生，促進未成年人的'健康成長。我根據學校教務的計劃,根據本班學生的特點制訂"小小交警"活動方案。

　　二、活動主題：“珍愛生命、安全第一”。

　　三、活動時間：xx年11月1日至xx年11月30日。

　　四、活動內容：

　　在安全教育活動中，我將采取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造“小學生安全教育月”活動輿論，并認真開展“十個一”活動，即舉行一次以安全教育為內容的國旗下的講話；進行一次以“安全教育”為主題的主題班會；出一期安全教育黑板報；發一份安全教育致家長信；組織學生觀看一次安全教育專題片；上一堂安全教育課；聽一次交通知識的廣播；舉辦一次安全教育講座，并與交警大隊聯系在校內組織一次遵守交通秩序圖片展覽；組織一場安全應急演練等。通過這些有針對性的教育活動，使學生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發生。

　　五、具體安排

　　第一周：學習交通規則

　　第二周：認識交通標志并制作

　　第三周：做一套交通安全測試題

　　第四周：成果展示

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