大班健康教案

時間：2023-04-28 10:39:32 教案

【必備】大班健康教案模板匯總8篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班健康教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】大班健康教案模板匯總8篇

大班健康教案篇1

　　(一)活動目標

　　1.認識牙齒,了解牙齒的功用。

　　2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。

　　3.消除對換牙的恐懼感。

　　(二)活動準備

　　《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

　　(三)活動過程

　　1.觀察牙齒。

　　兩人一對,互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的.顏色、大小、形態,發現門牙、犬牙、臼牙的不同。

　　2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

　　引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

　　3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。

　　4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

　　5.介紹乳牙、恒牙。

　　6.了解換牙的知識。

　　引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙――恒牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。

大班健康教案篇2

　　活動目標：

　　1、練習在指定的范圍內四散追逐跑。

　　2、調整自己的步伐快速跑，能在跑動中用眼睛注意目標的位置和方向。

　　3、感受蒙古族人豪爽、質樸等性格特點。

　　活動準備：

　　1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替）

　　2、幼兒會打活結

　　活動過程：

　　一、導入，激發幼兒活動的興趣

　　1、創設情景

　　師：今天我們一起來當蒙古人去草原上玩游戲吧。

　　2、師幼進行熱身

　　（1）教師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、放松。

　�。�2）引導幼兒進行學習騎馬的動作。

　　二、引導幼兒進行基本動作的練習。

　　1、師：蒙古人除了會騎馬，他們還喜歡玩做一種叫扯紅綢的游戲，你們想知道這個游戲是怎么玩的嗎？

　　2、講解示范游戲的玩法：先拿出準備好的紅綢，一起練習打結一次；每個小朋友找一個同伴結成一對，一個小朋友將紅綢結在自己的身上扮演小馬，長短不一樣，另一個小朋友當追馬的人，聽好老師的口令，開始追逐同伴，看誰先扯下同伴的紅綢帶。

　　被扯下的小朋友站到老師指定的位置，沒有被扯下的繼續進行，聽到老師的停止口令時全體小朋友停止游戲。

　　3、幼兒游戲，探索基本的動作

　　4、指出游戲中的不足之處，交換角色再次游戲。

　　5、師：在奔跑的.時候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別人抓到？

　　小結：小朋友在跑的時候要注意看前面小朋友的方向，前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里，可以兩邊躲閃來避開追逐你的人，這樣才能不被抓到。

　　6、第二次游戲

　　三、放松運動

　　1、幼兒放松

　　2、整頓隊伍，前后幼兒結成一組，扮演“騎馬”的動作回教室。

　　活動反思：

　　活動前，我請幼兒做過相應的經驗準備，讓幼兒對于“蒙古族”這一少數民族有了一定的了解。幼兒知道了關于蒙古族的一些風俗，有了相應的經驗后幼兒參與活動的興趣更高了，愿意積極的參與到活動之中，并對“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解。活動中，幼兒能積極的與同伴、教師互動。學習騎馬的動作是幼兒最喜愛的環節之一，他們愿意大膽地進行模仿動作。在扯紅綢的環節，我鼓勵幼兒兩兩合作練習打結、合作游戲，在這一環節中部分幼兒打結的本領還沒有掌握，于是，我鼓勵能力強的幼兒主動指導幫助能力較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結的任務。在第一次游戲時，也出現了一些問題，如：幼兒人數太多，導致在奔跑容易相撞；幼兒游戲過于興奮，當教師發出停止口令時不能及時停止游戲等等，針對這些問題，我請幼兒自己來討論，從而發現問題并幫助幼兒指出解決問題的方法。這樣以后，幼兒的游戲能更順利的開展下去了。活動后，在晨間鍛煉、體育游戲中，幼兒也開始自發地玩相應的“扯紅綢”、“騎馬”游戲了�；顒拥难永m性得到了發展，幼兒還對蒙古族這一民族文化有了更深的體驗。

大班健康教案篇3

　　【活動目標】

　　1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　【活動準備】

　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　【活動過程】

　　1、幼兒進行談話活動：

　�。�1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

　�。�2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。

　�。�1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

　�。�2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們為什么會生��？

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的'結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　�。�1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

　　（2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。

　　玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續接說說錯了，就換人接著游戲。

大班健康教案篇4

　　設計意圖：

　　近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓淘氣三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械，根據他們動作發展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養幼兒主動參與的興趣，發展動作的`靈敏性和協調性

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

　　2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

　　3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。

　　活動重點：

　　培養幼兒參與體育活動的興趣。

　　活動難點：

　　能創造出流星球的多種玩法。

　　活動準備：

　　流星球若干、大型玩具活動區、分組標志。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）

　�。� 二）基本部分

　　1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

　　2、自由嘗試流星球的多變玩法。

　　3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

　　4、引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

　　幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

　�。ㄈ┙Y束部分

　　聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。

大班健康教案篇5

　　活動目標：

　　1、要能原諒朋友的過錯，感知朋友多的快樂。

　　2、初步了解健康的小常識。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：

　　故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。

　　活動過程：

　　1、聽故事錄音：

　�。�1）教師播放故事錄音：

　　——“聽了這個故事你有想問的問題嗎？”

　　（2）幼兒表達自己的想法。

　�。�3）教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》，再次播放故事錄音。

　　2、討論交流：

　　——“你覺得這個故事好聽在哪里？為什么？”

　�。�1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。

　�。�2）教師在各小組之間傾聽幼兒的討論，了解幼兒的想法。

　�。�3）請各組幼兒推選代表表達自己的觀點，其他小朋友可以補充。

　�。�4）教師對各組幼兒的`觀點進行總結。

　　3、感知遷移：

　　——“如果是你碰到這種事情，你會怎么做？”

　�。�1）幼兒各自發表自己的想法。

　�。�2）幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。

　　活動反思：

　　教師要為幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

大班健康教案篇6

　　活動目標：

　　1、發現人有許多相同和不同之處，能從不同角度進行分類，并嘗試說說理由。

　　2、在參與游戲的過程中學習商量和合作。

　　活動準備：大圈2只

　　活動過程：

　　一、引發游戲

　　引發猜測：今天老師帶來了兩個圈，猜猜我們要玩什么游戲？

　　二、朋友的不同

　　提問：你和小朋友有什么不同？

　　小結：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發的長短、胖瘦......都是不同的。

　　三、站圈的游戲

　　1、游戲玩法

　　玩法：小朋友分成兩隊來玩站圈。一隊的孩子先來站圈，另一隊的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內不動；猜的小朋友要仔細看兩個圈中的朋友，是按什么不同來站圈的'。每隊有2次猜的機會，猜對了得一分，猜錯了不得分。然后交換。

　　2、游戲規則：站圈之前必須商量“按什么不同來站圈”；每隊有兩次猜的機會，猜對了得一分，猜錯了不得分。每次站圈的內容不能重復。

　　3、幼兒第一次站圈

　　——根據人數將幼兒分成2隊，教師參與“站圈”的商量

　　——站圈后交流分享

　　4、幼兒第二次站圈

　　——提示幼兒先商量后站圈

　　小結：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見，比較明顯，有的需要很仔細的看才能發現，其實人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見的，請你去找一找。

大班健康教案篇7

　　【活動目標】

　　1、感知小腳的特征、用途，產生探索小腳的興趣。

　　2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。

　　3、體驗玩腳印游戲的快樂。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　【活動準備】

　　1、布置“腳丫樂園”場景（小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路）。

　　2、腳印圖板（兒童泡沫板上面粘有不同的腳�。┬♀�、腳、丫標記各20個；神奇小路（橡皮泥制成）、腳印轉盤；籃子兩個。

　　3、活動背景音樂（三段不同的音樂）錄音機。

　　【活動過程】

　　一、師生做開車狀，進入“腳丫樂園”（音樂一）

　�。ㄔu析：幼兒喜歡玩游戲，教師以“去腳丫樂園玩”的口吻導入活動，充分調動了幼兒的游戲興趣。）

　　二、探索腳丫的結構、用途。

　　1、小腳做運動。

　�。�1）腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。（音樂二）

　�。�2）走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

　　師：看，這兒有小橋，上去走走吧！

　�。ㄔu析：活動中，幼兒對光著腳丫做運動充滿好奇，教師利用這個興趣點讓幼兒在不知不覺中觀察、感知、認識自己的小腳，增強了探索的欲望。）

　　2、認識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點介紹足弓。

　　師：看看你可愛的小腳上有什么？

　　幼1：有腳趾頭。

　　幼2：腳跟。

　　幼3：還有腳背。

　　師：仔細看看老師腳底中間是什么樣子？（師一腳踩在地上）

　　幼1：腳底中間是空的。

　　幼2：向里凹進去的。

　　師：腳底中間向里凹進去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。

　　教師引導幼兒摸摸自己的'足弓，撓撓腳心，說說有什么感覺。

　　師：比比你的腳和別人的有什么不同？

　　幼1：明明的腳比我的胖。

　　幼2：石老師的腳好大啊！

　　幼3：我的腳是白白的。

　　小結：每個人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長大了，腳也會長大的。

　�。ㄔu析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進行了一次親密接觸，倍感親切；在看看、數數、比比中，對小腳有了更進一步的了解，鞏固了自己對腳的結構的認識。）

　　3、幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。

　　幼1：草地上軟軟的。

　　幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。

　　幼3：感覺不一樣，小橋上有點硬。

　　小結：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本領真大。所以我們一定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害！

　�。ㄔu析：此環節在小腳做運動的基礎上進行，由于幼兒有了先前感知不同材料的經驗，教師啟發提問時幼兒表現得相當踴躍、大膽，用詞相當豐富、準確。）

　　【活動反思】

　　活動以新穎的表現形式，能夠讓孩子大膽創作。整個活動因人而異，不同的孩子給予不同的評價。我們面對的是一群活生生的孩子，也就注定評價沒有一個統一的模式，所以在活動的過程中，我對待不同的幼兒也給予了不一樣的評價。對繪畫基礎比較弱的幼兒，評價應重在鼓勵其參與，幫助其提高。對沖動型的幼兒，評價重在幫助他們養成良好的思維習慣，因為沖動型的幼兒，往往缺乏認真思考就開始畫，結果可想而知。對這樣的幼兒不能給予鼓勵的評價，教師要勸他認真聽、仔細想后再大膽畫，幫助他們養成良好的思維習慣。對基礎好的幼兒評價應重在激勵他們創新。

大班健康教案篇8

　　活動背景：

　　幼兒在日常生活中，常常會發出一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環�；顒�，使環境意識深入幼兒的心田。

　　活動目標：

　　1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。

　　2、感受噪聲和樂音并會區別，知道噪聲的危害。

　　3、產生創造安靜環境的欲望，培養幼兒初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、故事flash。

　　2、各種聲音（包括噪音和樂音）

　　3、水彩筆、各種形狀的卡紙（三角形、圓形、正方形）。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，引出主題。

　　1、讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

　　2、根據故事內容提問，幼兒理解故事內容并回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。