我的家人的教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的我的家人的教案，希望能夠幫助到大家。
我的家人的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌⒓彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參加與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的，在此階段，教師經(jīng)過逐步深入的談話，向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)，使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物玩具：小兔。
2、 每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3、 投影機(jī)、照相機(jī)（請一位老師班忙拍照）、磁帶。
4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題
（1） 放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
（2） 請個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰”，要求語句完整。
（3） 其余小朋友拿照片，自由交談?wù)掌嫌姓l。
（4） 了解、豐富詞匯“全家福”的含義。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述
（1） 老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
（2） 請幼兒回答問題
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？”請幼兒回答。
（3）段落性小結(jié)
教師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來，告訴大家他家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？
3、拓展談話范圍
情感教育：
引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
（1） 小結(jié)提問，引出話題
教師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕漂亮對嗎？
（2） 說一句“甜甜話”。
教師：今天回家之后對家人說一句“甜甜話”，讓他們開心好嗎？（幼兒回答）
4、隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn)：布置“全家福”專欄，總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
（1） 談話引出師幼一起合拍“全家福”
教師：我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的`寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。
(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
講解粘貼方法：搬出別墅，，每個(gè)窗戶就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。
放歌曲《我愛我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。
教學(xué)反思
通過主題活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)的開展這樣一個(gè)活動(dòng)，有助于加深孩子對家人的感情，同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)慢慢地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。
不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的
上課中還要和家長多溝通，做到預(yù)備充足，起到更好的教學(xué)效果。
小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關(guān)系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱），英文名稱：family （ 家人 ）。
我的家人的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，家庭成員之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一張"全家福"照片、簍子。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。 請小朋友回答家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。 教師可以讓幼兒看著照片在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的.完整性。
(3)請其余小朋友拿著自己的照片，自由交談"照片上有誰?"
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請兩位幼兒回答問題，起示范作用。 請幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢? 這些問題。
(2)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以給他擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)。
3、拓展談話范圍
(1)收照片：請小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。
(2)教師提問，"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。
(3)教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢?請幼兒議論回答。
4、總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
教師總結(jié)：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
教師最后結(jié)術(shù)語：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?
我的家人的教案3
一、教學(xué)內(nèi)容：
長春版語文一年級上冊教材第六版塊口語交際《說說我的家人》。
二、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對、評價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
2、過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的.溫暖，享受家庭生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的對家的責(zé)任心，對社會的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達(dá)。
三、教學(xué)過程：
（一）揭示課題。
1、看老師寫一個(gè)字，板書“家”，小朋友們認(rèn)識嗎？誰能給它組個(gè)詞。
2、再板書“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來說說我們的家人。板書：說說我的家人。
（二）說家人。
1、誰愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評價(jià)：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書。
3、誰還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛好、與自己的關(guān)系等方面介紹）
4、評價(jià)：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
三、說照片。
1、說照片上的人。
老師知道小朋友們今天都帶來了一張你最喜歡的照片，是吧？快舉起來給大家看看吧！誰來說說照片上的人？
2、說照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來說就誰還想說就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕啊！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
四、悟親情。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過的很快樂，很難忘。
2、爸爸媽媽總是在心里牢牢地記住我們的生日，每一年都為我們慶祝生日。有誰知道爸爸媽媽的生日？
孩子們，有沒有聽過這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆樱悄赣H一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問候。”
3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長輩那里得到了愛，也要學(xué)著回報(bào)愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
五、總結(jié)延伸。
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩等）
我的家人的教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。
2、運(yùn)用已學(xué)過的識字方法進(jìn)行識字。
3、了解有關(guān)親屬的稱呼，會分類。
教學(xué)重點(diǎn)：
各種方法識記生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同方法識記生字。
第一課時(shí)
一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入。
聽歌曲《親屬歌》，板書課題《我家的親屬》，出示“親”“立”字下面一個(gè)“小”是親。
1、小朋友們，在這首歌中，都提到了哪些親屬?
2、請你來介紹自己的親屬，好嗎?
3、學(xué)生邊介紹，老師邊出示詞語卡片。
4、師領(lǐng)讀詞語。
二、認(rèn)識親屬名稱，學(xué)習(xí)生字。
1、請同學(xué)們看書中的兩幅圖，借助拼音，認(rèn)識親屬的名稱。
2、指名讀左右兩幅圖中的詞語。
3、再讀詞語，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、請你根據(jù)自己家的情況，同桌間互相說一說：“我家的親屬有……”
5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。
6、認(rèn)讀生字。
注意分類識記“女”字旁的'字。
關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。
7、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分燈排列好。
8、練習(xí)。
三、課后作業(yè)
認(rèn)讀生字。
第二課時(shí)
一、識記生字
1、隨樂曲唱《親屬歌》。
2、認(rèn)讀詞語，識記生字。
親屬、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。
出示“親、伯、兄、外、叔”，請同學(xué)認(rèn)讀，講講識記方法。
二、指導(dǎo)書寫
三、練習(xí)
1、讀一讀。
指名讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。
你還能說出哪些帶“女”字旁的字?試著寫一寫。
2、涂色，會寫的寫下來。
仔細(xì)觀察圖畫，試著讀一讀氣球上的詞語。
照樣子涂一涂，該怎樣涂?
四、課后作業(yè)
在虛宮格中書寫生字。
我的家人的教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2.使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3.Mp3：世上只有媽媽好
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
2.請幼兒講一講：家里有誰？
教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？
誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。
3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1.請幼兒回答問題，起示范作用。
提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？
請幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
4.教師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：
你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感
1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，
小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰還愿意再講講自己的`爸爸媽媽？
2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，
爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？
3.教師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，
所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？
我的家人的教案6
教學(xué)目的
讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生自備做禮物的畫紙、剪紙、折紙、泥塑等材料。
教學(xué)過程
（一）、動(dòng)畫激趣，談話導(dǎo)入
同學(xué)們，甜甜地笑一個(gè)開始咱們今天的這堂課好嗎？
1、 老師今天先請大家欣賞一首歌曲，會唱的可以隨著音樂唱一唱。
2、 誰能告訴我這首歌的歌名？《小烏鴉愛媽媽》
3、 這是一只什么樣的小烏鴉？
小烏鴉像我們的同學(xué)們一樣非常愛它的媽媽，愛它的家人，它是怎樣用行動(dòng)表達(dá)自己的愛的？
同學(xué)們，老師想知道你對家人的愛又是什么呢？
（二）、我愛我的家人采訪活動(dòng)
1、今天老師很想當(dāng)一回記者，來采訪一下同學(xué)們。誰愿意當(dāng)我的嘉賓，把你的家人介紹給大伙呢？
坐在臺下的同學(xué)們既是觀眾，還得當(dāng)小評委哦！
采訪開始，記者向小嘉賓提問：
⑴、向大家介紹一下你的家人好嗎？
⑵、你對家人說話有禮貌嗎？
⑶、你關(guān)心過家人的心情嗎？他們心情不好時(shí)你怎么做的？
⑷、你會把自己的心事告訴家人嗎？
⑸、你對家人的愛表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上？舉例說說。
非常感謝你接受我的采訪！各位小評委對我們剛才的表現(xiàn)有什么看法和建議呢？
2、 學(xué)生們就采訪的內(nèi)容、嘉賓的回答等進(jìn)行評價(jià)。
3、 有誰和老師一樣，也想過一把記者癮呢？接下來的`時(shí)間交給你們，大家可以先瀏覽一下我們的教科書，四人小組合作把要采訪的內(nèi)容記下來。然后派代表到我這里來領(lǐng)取小記者證，你們就可以采訪在場的任何人了。注意，時(shí)間不超過五分鐘。
4、 學(xué)生匯報(bào)采訪情況：可以說說采訪的結(jié)果和感受，也可以讓小記者和嘉賓上臺表演采訪情景。
5、 師生互評。小記者們的表現(xiàn)非常精彩！
6、 現(xiàn)在我想問問各位小記者，如果把你采訪的題目給自己回答，那么你現(xiàn)在最想對你的家人說的一句話是什么呢？
（三）、動(dòng)動(dòng)手，做禮物。
你給你的家人送過什么禮物嗎？
下面，請大家拿出準(zhǔn)備好的材料，把你認(rèn)為最能表達(dá)心意的禮物做出來，送給你的家人吧！（放一段輕松的音樂，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視）
（四）、展示成果
已經(jīng)做好的，讓學(xué)生自己貼在黑板上，并讓他們說說為什么。
（五）、結(jié)束總結(jié)
同學(xué)們做的禮物真漂亮！從你們的言語和行動(dòng)中我已經(jīng)深深感受到了你們對家人的愛了。愛，是對親人說的一句貼心話；愛，是幫助親人的一個(gè)小小的舉動(dòng)；愛，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛，就意味著相互關(guān)心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時(shí)向家人表達(dá)自己的愛！回家后，把這些禮物送給你的家人，給他們一個(gè)驚喜好嗎？（在音樂聲中結(jié)束）
我的家人的教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。
2、了解有關(guān)親屬的稱呼，會分類。
3、珍視親情。
教學(xué)重點(diǎn)：各種方法識記生字。
教學(xué)難點(diǎn)：不同方法識記生字。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入。
1、師：這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲，你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲。(聽歌曲《家族歌》)
師：這首歌的名字叫《家族歌》，又叫《親屬歌》。今天我們來學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。
師：請同學(xué)們齊讀課題。
2、出示生字卡“親”。
師：這個(gè)字念什么呢?qīn同學(xué)們再讀一遍，看這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字呢?對了，上下結(jié)構(gòu)，上面是一個(gè)“立”字下面一個(gè)“小”，這個(gè)字是親。那位同學(xué)來用“親”字組一個(gè)詞呢?“親屬”。親人：就是跟自己有血緣或婚姻關(guān)系的人。“屬”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，在本課指親屬、家屬
3、師：同學(xué)們，在剛才聽到的這首歌中，都提到了哪些親屬?
爸爸,媽媽，爺爺奶奶，叔叔伯伯，阿姨嬸嬸等。
4、師：那位同學(xué)愿意來介紹自己的親屬，愿意的同學(xué)請舉手。
學(xué)生邊介紹，老師邊出示詞語卡片。
5、師領(lǐng)讀詞語。
二、認(rèn)識親屬名稱，學(xué)習(xí)生字。
1、師：請同學(xué)們看黑板上的兩幅圖，借助拼音，認(rèn)識親屬的名稱。(教師出示主題圖。一棵大樹，上面有很多蘋果，一個(gè)蘋果代表一種稱呼。)
2、師：指名讀左右兩幅圖中的詞語。對于不正確的字音加以糾正。
3、師：再讀詞語，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
他們互相之間都是親屬。
4、師：請你根據(jù)自己家的情況，同桌間互相說一說：“我家的親屬有……”
5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。
師：下面請三個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪組讀的.又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。
爺爺奶奶，伯父伯母，姑姑姑父，叔叔嬸嬸。
姥爺姥姥，爸爸媽媽，姨母姨夫，舅舅舅母。
姐姐，我，妹妹，兄弟。
師：同學(xué)們讀的真棒!
6、認(rèn)讀生字。出示生字卡片，學(xué)生拼讀，組詞。
師：同學(xué)們，你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學(xué)生回答。
師：你們看“嬸，姑，娘，姨，姥”這些字，有什么特點(diǎn)?那位同學(xué)回答一下老師的問題?
7、師出示小黑板的虛宮格，教寫生字，“親，兄，叔，姑”，注意生字的結(jié)構(gòu)。“姑”要寫得左窄右寬，“叔”基本上左右相等，“親”上大下小，“兄”上窄下寬
8、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。
9、練習(xí)。出示小黑板。
媽媽的媽媽是( )爸爸的媽媽是( )
媽媽的姐姐是( )爸爸的弟弟是( )
爸爸的哥哥是( )爸爸的姐姐是( )
三、課后作業(yè)
認(rèn)讀與書寫生字。
我的家人的教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受家人對自己不同內(nèi)容、不同形式的愛；
2、對家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會關(guān)心、安慰家人；教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對家人的愛，
2、能和父母家人平等溝通，互相理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：愛心調(diào)查卷、課件、微視頻、音樂（我愛你）課時(shí)安排： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、提問導(dǎo)入
師：同學(xué)們：自己父母不在身邊的同學(xué)請舉手。
（學(xué)生舉手）
老師隨機(jī)提問。你們想自己的父母嗎？
（學(xué)生回答）
平時(shí)他們給你們打電話嗎？都說些什么？
（學(xué)生回答）
師：同學(xué)們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛，我們生活中的每時(shí)每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應(yīng)該為他們做些什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)《我愛我的家人》（板書課題）
討論：我的愛是什么
三、新課教學(xué)
1、師：同學(xué)們，在我們的成長過程中，受到家人無盡的關(guān)愛，有很多事情讓我們難以忘懷，誰愿意跟大家說一說自己受到家人那些關(guān)愛或者介紹一下自己的家庭成員？
（抽學(xué)生回答）
師：家長無時(shí)無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達(dá)對家長的愛呢？
（學(xué)生簡答）
2、讓學(xué)生完成愛心調(diào)查問卷。
老師視察學(xué)生完成愛心問答卷的情況，并解釋。
3、通過學(xué)生完成的愛心調(diào)查問卷從而引入教材。
師：看看書中的小朋友是怎么做的？（學(xué)生看書23、24、25頁）師：現(xiàn)在同學(xué)們知道愛是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生回答書中的三個(gè)方面）
4、情景模擬:
A 、學(xué)會用一句貼心的話，
學(xué)生說說自己想說的話。
教師引導(dǎo)：
你對家人說話有禮貌嗎？
你關(guān)心過他們的心情嗎？
你會把自己的心事告訴家人嗎？
說說你是怎么做的。
B 、一個(gè)行動(dòng)表達(dá)對家人的愛。
師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流 ①星期天，家長忙家務(wù)，累得腰酸背疼。
②媽媽每天都說“到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，不要和同學(xué)打架。” ③奶奶生病了。
C 、愛是理解的微笑
師：每個(gè)父母都是愛孩子的。但是，有許多情況如：有時(shí)候教育方式可能有些偏激，有時(shí)候家人因忙于其他事物而沒有及時(shí)照顧孩子等，我們應(yīng)該怎樣處理這類的.情況呢？請聽《滔滔的故事》。
（老師根據(jù)生活實(shí)際講述并設(shè)計(jì)懸念。）
師：如果你是滔滔，你會怎樣做？（學(xué)生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書25頁。（學(xué)生看書）
師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會有什么反應(yīng)？
（學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己對家長的理解和不理解的地方。）
D 、拓展延伸
出示已經(jīng)做好的微視頻動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看，并感受被愛和怎樣去付出愛心的兩個(gè)重要意義，并讓學(xué)生談?wù)勛约阂院笠檬裁捶绞饺ジ冻鰫坌摹?/p>
四、課后踐行
制作愛心卡
師：愛就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享????我們的家人愛我們，我們也應(yīng)該用不同的方式愛家人。請同學(xué)們把你們對家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。（填寫愛心卡）
五、輕松學(xué)習(xí)、放松心情
播放一首兒童歌曲《我愛你》
板書設(shè)計(jì)
我愛我的家人
一句話
我的愛是 小小的舉動(dòng)
微笑
……
我的家人的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能說出自己可以為家人做的事情。
2.感受家人對自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電子白板
2.情景布置：娃娃家
3.角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、場景：娃娃家。媽媽為寶寶準(zhǔn)備美味的早餐。（教師扮演媽媽，請一個(gè)幼兒扮演寶寶）
2、引導(dǎo)語：媽媽在為寶寶做什么事？
（指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的）
二、分享活動(dòng)：家認(rèn)為我做的事
1、教師出示電子白板上的圖片提問。
指導(dǎo)語：在家里，媽媽為寶寶做什么事？
2、討論：你的爸爸媽媽為你做過什么事？
（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會議家人為自己做的事，能說出1-2件）
3、感受家人對寶寶的愛
指導(dǎo)語：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？
我們可以為他們做什么事來表達(dá)我們的感謝？
三、談話活動(dòng)：可以為家人做的事
1、請幼兒仔細(xì)觀察教師出示電子版上的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事？
3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的'這些事，我們還可以為家人做什么？
1）語言表達(dá)：幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時(shí)要說：“謝謝XX來接我”
2）行為表達(dá)：幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。
4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的照顧。
我的家人的教案10
設(shè)計(jì)意圖：
在中班語言活動(dòng)《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗(yàn)家的溫暖萌發(fā)去愛去體貼父母和長輩的情感感受有家真好。根據(jù)《綱要》中給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境支持鼓勵(lì)吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發(fā)展具有特殊意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、拿出全家福照片了解家庭成員。
2、能夠用連貫的語言介紹自己的家人，表達(dá)自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。
3、看視頻增加家庭成員的親愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
介紹自己的家人用連貫的語言說出家人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用連貫的語言表達(dá)對家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張全家福照片。《愛住我家》的音樂《大耳朵圖圖》的視頻2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)在家注意觀察家里的人誰會什么誰喜歡什么家人的工作是什么。
活動(dòng)過程：
一、老師介紹自己家人引導(dǎo)語：小朋友們老師給你們看一樣?xùn)|西，小朋友看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過渡語：這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個(gè)司機(jī)（開車的動(dòng)作表示出來）媽媽在家里做家務(wù)（拖地的動(dòng)作表示出來）老師的'爺爺、奶奶在家種花，養(yǎng)些小動(dòng)物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個(gè)人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報(bào)紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂。
二、幼兒講述自己的家人。
（一）、幼兒討論自己家人引導(dǎo)語：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現(xiàn)在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，并引導(dǎo)幼兒說出家人情況）過渡語：剛才看見我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現(xiàn)他們說的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。
提問語:有誰愿意來介紹一下自己的家人
（二）、幼兒講述自己的家人幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小結(jié)語:剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今天呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很快樂。
（三）、看《大耳朵圖圖》動(dòng)畫片表達(dá)家人對孩子的喜愛。
過渡語：大家想看動(dòng)畫片嗎？我們來看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。
三、結(jié)束結(jié)束語：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛圖圖，也很愛自己）對了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。
我的家人的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進(jìn)與家人的感情。
2、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。體會成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話，學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。
2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的'關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。
1、放故事課件《小動(dòng)物的家》，請幼兒欣賞。
2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。
3、請個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語句完整。
二、老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。
師：“看！老師請來了大家認(rèn)識的客人小豬嘟嘟。
師：嘟嘟與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
三、請幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。
2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？
3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？
4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？
5、了解、豐富詞匯”全家福“的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家福“幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯。”
我的家人的教案12
家人關(guān)懷我成長
目的要求：
知道自己的成長離不開家庭，認(rèn)識在自己的成長過程中父母長輩所付出的辛勤勞動(dòng)，感受家人的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會在你的成長中父母對你的關(guān)愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）學(xué)生準(zhǔn)備：
向父母了解自己有關(guān)的成長故事，從中體會父母的關(guān)愛。
（二）教師準(zhǔn)備：
蘋果樹一棵、膠水、蘋果。
(三)課件準(zhǔn)備:
1、音樂《讓愛住我家》(配字幕、可重復(fù)播放)
2、小明的故事（先看圖片、再放錄音）
3、音樂《讓愛住我家》
4、詩（《游子吟》、《父母的愛》、）
5、音樂《讓愛住我家》（可重復(fù)播放）
教學(xué)過程：
一、背景音樂《讓愛住我家》學(xué)生可一起唱（課前）
二、是啊！要讓愛永遠(yuǎn)住我們的家，我們的家就是愛的港灣。那愛是什么？愛就是關(guān)心，愛就是體貼，愛就是付出，這節(jié)課就讓我們來體會家人的關(guān)愛。（1）
（板題：家人關(guān)懷我成長）
三、1、先讓我們來看一幅圖畫，想一想這幅圖講了一
件什么事？（指名說）（1—2）
2、來聽聽小明是怎么說的？（放錄音）（2—3）
3、哦，原來真是這樣……這個(gè)畫面我們都很熟悉，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？你來說一說。（1—2）
（其實(shí)我們成長的每一個(gè)腳步都傾注著家人的愛。伴隨著第一聲啼哭，我們來到這個(gè)多姿多彩的世界。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從稚嫩懵懂到長大懂事，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，你還在什么情況下也感受到家人對你的愛？）
4、指名說（１５－１８）
（要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生說多種類的，而且層次也要一步步提升）
①剛才好多同學(xué)說到了家人對他身體上的、生活上的關(guān)愛，其實(shí)父母對子女的愛古今中外都有，一起來讀唐朝孟郊的《游子吟》，（讀后做簡單介紹）
②家人的愛時(shí)刻圍繞著他的孩子，你再想想，他們的愛還表現(xiàn)在哪些方面呢？
（學(xué)習(xí)、對你的教育，引導(dǎo)你怎么做人哪……）
③形式：指名說（說故事，看錄象、說感想，表演）----老師的故事
5、這樣的事還有很多很多，現(xiàn)在就把你的家人怎么關(guān)心你的說給你周圍的人聽一聽，可以和你的好朋友說，也可以和你身邊的老師說。（5--6）
6、人的愛真是說也說不完！讓我們把這種愛濃縮在這首詩中吧！誦讀《父母的愛》。(1—2)
四、家人為我們付出了這么多,你想對他們說些什么，為他們做些什么？
(2—3)
可以說感謝的話，也可以唱首歌或畫幅畫，或送上自己進(jìn)步的成績，也可以說說要為他們做些什么？
五、付出是愛，感謝也是愛！讓我們在《讓愛住我家》的音樂聲中把你想對家人說的話，想為家人做的事寫在愛心蘋果上，再貼到愛心樹上。(3---)
（學(xué)生貼愛心蘋果
《讓愛住我家》音樂聲中結(jié)束）
（來看看同學(xué)們怎么寫的？有的……有的……有的……這滿樹的紅蘋果，讓老師感受到了你們對家人的愛。是啊，我是家人的最愛，家人也是我的最愛，讓我們再一次唱起《讓愛住我家》。）
1、家人的關(guān)心呵護(hù)是愛，責(zé)備教育也是愛！
2、你的父母真的很關(guān)心你的學(xué)習(xí)，你可別讓他們失望！
3、爸爸媽媽雖然在國外，也一樣關(guān)心著我們的成長。
4、（）記錄了家人對你的愛。
5、（）就像媽媽一樣陪伴著你成長，每次看到都讓你感受到媽媽濃濃的`愛。
6、雖然是一件不起眼的小東西，也同樣是家人對你的愛。
7、你真幸福啊！有一個(gè)這么愛你的媽媽。
8、你的故事讓老師也感動(dòng)了！
9、你的故事讓老師了解了你們家的幸福！
看了吳嘉揚(yáng)的故事，老師也想起了小時(shí)侯學(xué)習(xí)上的一件事。那時(shí)我好象也讀三年級，有一次在數(shù)學(xué)的測試中，我才考了35分。那是我考試考的最差的一次，在平時(shí)的測驗(yàn)中我的成績都是在90分以上的，這可不是邱老師在這里吹牛，我小時(shí)侯的學(xué)習(xí)成績一直都是班里前幾名的哦。那為什么這次沒考好呢，那是因?yàn)槲覍τ谀莻�(gè)單元的珠算，一點(diǎn)都不感興趣，所以上課就沒去聽，所以才考出了這么差的成績，這樣的成績怎么見人那，更何況我那對我嚴(yán)厲的爸爸。于是我把試卷藏了起來，可后來還是被爸爸知道了，當(dāng)時(shí)他很嚴(yán)厲的批評了我，并且讓我在房間了反思自己的錯(cuò)，整整一個(gè)下午，直到我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并寫了保證書，爸爸才讓我去吃晚飯。經(jīng)過這次事情以后，我再也不敢對學(xué)習(xí)放松，……………………
我的家人的教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3. 通過活動(dòng)，把認(rèn)識體現(xiàn)在今后的生活中。
4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5. 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2. 能夠體會爸爸媽媽對自己的愛 ，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。
活動(dòng)過程
教師介紹本次班會的主持人。
一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
（1）談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）
（2）以詩歌激情。
主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的`人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們的身上傾注了多少心血啊！現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請你猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧！（教師指名交流）
（2）在歌聲中升華感情。
主持人：讓我們在“我愛我家”的音樂中，一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！
教學(xué)反思
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。
小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。
我的家人的教案14
一. 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 分享最喜歡和家人在一起做的事。
2、 愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 黑板、粉筆、白紙。
2、 親子活動(dòng)單[附]
三、幼兒情況分析：
幼兒對自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰在一起。通過此課學(xué)習(xí)，讓幼兒進(jìn)一步掌握用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己想法。
四、活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么?并以“我最喜歡和……一起……因?yàn)椤钡姆绞接谜Z言加以表達(dá)。例如：
·我最喜歡和爸爸一起洗澡，因?yàn)榘职謺盟畤娝芎猛妗?/p>
·我最喜歡和媽媽一起準(zhǔn)備晚餐，因?yàn)槲铱梢援?dāng)媽媽的小幫手。
·我最喜歡和爺爺一起到陽臺澆花，因?yàn)闋敔斣陉柵_上種了很多好看的.花。
二、基本部分：
1、 請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在白紙上。
2、 與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話，讓幼兒感受每個(gè)家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認(rèn)識一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
3、 將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動(dòng)，讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。
三、結(jié)束部分：
請幼兒帶親子活動(dòng)單回家，定下交回的日期。促進(jìn)家長與幼兒的進(jìn)一步交流。
四、延伸活動(dòng)：
在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動(dòng)單張貼，取名“我最喜歡和家人一起……”，讓幼兒了解更多的小朋友的喜好，同時(shí)也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。
我的家人的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動(dòng)過程：
一、探索爸爸媽媽的物品
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的.是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的？襯衫呢？
二、物品分類
1小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”
2檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！
再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！
三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？
2、爸爸媽媽在做什么？
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!
我們就說最簡單的三個(gè)字：我愛你，會嗎？
四、談話小結(jié)，提升情感
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
我的家人的教案16
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)。
2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。
3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請家長提前把照片的電子檔給教師。
2.一段舒緩優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)過程
1.教師和幼兒共讀幼兒用書，逐頁觀察畫面，請幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的句式講述。
——數(shù)一數(shù)，他們家有幾口人？分別是誰?(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖，幼兒回答后，教師完整講述。）
——這上面都有誰？他們在做什么？（請幼兒欣賞其他圖片，幼兒回答后，教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。
——照片上是你和誰？你們在做什么？
——你最喜歡和誰一起做什么？
2.教師總結(jié)本活動(dòng)的內(nèi)容。
1.——?jiǎng)偛牛總�(gè)小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的`事情，有的聲音很響亮，有的說話很完整，有的表現(xiàn)很大方，個(gè)個(gè)都很棒，聽了你們的介紹，我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情，
2.活動(dòng)過程中，要為幼兒營造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，可以播放輕松愉快的音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3.尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的能力水平確定不同的引導(dǎo)重點(diǎn)與表達(dá)要求，比如：對于性格內(nèi)向，膽小的幼兒，教師重在引導(dǎo)其大膽表達(dá)；對于語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，則重在引導(dǎo)其完整表達(dá)。
4.幼兒表達(dá)后，教師要及時(shí)給予具體的鼓勵(lì)，如“你說的真完整”，避免空洞地表揚(yáng)。
還感受到了你們和家人在一起的快樂，讓我也感到很幸福，謝謝你們！
溫馨提示
5.可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT，以PPT的形式單張播放每幅畫面。
我的家人的教案17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。
3、學(xué)會用行動(dòng)表達(dá)自己對父母的熱愛。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動(dòng)過程：
1、談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的'?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
教學(xué)反思：
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。
我的家人的教案18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會用 簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。 教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。 （3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。 問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？ 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。”請幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
（4）段落性小結(jié)。 師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的.工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？” 讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。 師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？” 3、拓展談話范圍。
（1）收照片 師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。
（2）情感教育 師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。 師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？
活動(dòng)反思：
小班幼兒剛?cè)雸@不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動(dòng)，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。
活動(dòng)過程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的語言表達(dá)能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的？有一個(gè)小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”！帶動(dòng)著其他幼兒也爭先恐后的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。
總體來講，這次活動(dòng)還是比較成功的，只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進(jìn)行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫(yī)生，他也跟著說是醫(yī)生，導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。
聽了這次的遠(yuǎn)程研修課程，使我學(xué)到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動(dòng)，真的是受益匪淺！以后我會把理論結(jié)合到實(shí)踐中，更加努力的提高自己的教學(xué)水平！
我的家人的教案19
活動(dòng)的產(chǎn)生：結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動(dòng)過程：
一、談話：我愛我家
說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？
二、欣賞與討論
1、這是誰的家？家是怎樣的.？（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰的家？家里有什么？你們的家里有些什么？
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家，把你們的家也畫下來。
四、指導(dǎo)重點(diǎn)
家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）
五、引導(dǎo)評價(jià)
家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）
反思：活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。
我的家人的教案20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手指偶一個(gè)，幼兒自制禮物若干。
2、事先邀請要家長來園參加活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、用手指偶導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示手指偶“開心果”：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职帧寢尅敔敗⒛棠烫貏e疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、問答游戲，增進(jìn)家庭成員間的了解
1、師：今天我們還請到了小朋友的爸爸媽媽，我們一起來做游戲好嗎？
2、請家長和孩子一起回答幾個(gè)問題：
（1）請說出孩子的生日
（2）請說出爸爸、媽媽的生日
（3）請說出孩子最喜歡吃的`水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請說出孩子最喜歡的玩具
（6）請說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂
（7）請說出孩子在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情
2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜挕⒖蓯鄣哪銈儾鸥械椒浅？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”，小朋友都長大了，要做自己力所能及的事情，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
三、家人因我而快樂
1、請幼兒贈送禮物給爸爸媽媽。
2、請家長向幼兒談?wù)勈盏蕉Y物的心情和感受。
通過游戲讓幼兒知道自己親手制作的小禮物雖然不貴重，但爸爸、媽媽卻十分高興、激動(dòng)。
3、討論：在平時(shí)，小朋友還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
四、開心果小結(jié)：
我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！
活動(dòng)反思：通過主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人對自己的關(guān)愛，激發(fā)幼兒樂意為家庭成員服務(wù)的意識。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，也學(xué)會表達(dá)自己對成人同伴的愛。
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