小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案（精選12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 1
目標(biāo)：
1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。
重點：
學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點：
做出別具風(fēng)格的作品。
準(zhǔn)備：
教師：黏土、范作、墊板
學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具
過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞、討論
1、欣賞黏土作品。
2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？
三、討論、示范
1、泥片的做法？泥條的做法？
2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？
3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。
四、學(xué)生作業(yè)
1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風(fēng)格的作品。
五、巡回指導(dǎo)
1、具體介紹黏土的'特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽，有趣味。
六、小結(jié)
展評作品。
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 2
一、課時：
二課時。
二、目標(biāo)：
1、到商店去觀察各種設(shè)計新穎的帽子，注意與影視作品、圖書中的帽子相比較，分析它們的形狀、色彩和圖案的異同。
2、培養(yǎng)觀察能力和表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的造形概括能力，運用自己已學(xué)過的各種方法，來完成作業(yè)。
4、作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。
三、重點：
運用自己已學(xué)過的各種方法，來完成作業(yè)。
四、難點：
作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。
五、準(zhǔn)備：
1、教師：欣賞作品、實物照片數(shù)件。
2、學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。
六、過程：
第一課時：
（一）組織教學(xué)。
（二）欣賞、討論。
1、書本上的設(shè)計制作有何特點？看后有何感想？給你什么啟示？
2、如果讓你設(shè)計，你該設(shè)計怎樣的？
1、你準(zhǔn)備用什么材料來設(shè)計？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（三）分組討論。
1、1——4人組成一組，把所帶工具放一起，討論如何利用這些工具？
2、試一試，還有更巧妙的方法嗎？
3、組與組之間進行交流。
4、觀察、分析書本與示范的作品，感悟原理。
（四）學(xué)生作業(yè)。
1、制作形式、材料不限。
2、鼓勵學(xué)生制作大膽，作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。
3、走下位置，相互學(xué)習(xí)、相互切磋。
（五）巡回指導(dǎo)。
1、為一部分組出謀劃策。
2、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點。
3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
（六）。
1、展示作品，并請小作者自由評說。
2、學(xué)生間相互欣賞作品。
第二課時：
（一）組織教學(xué)。
（二）交流。
1、就學(xué)生的半成品，讓其解說自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。
2、鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫面。
（三）繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。
1、完成你設(shè)計的`昆蟲，加進自己的想象。
2、表現(xiàn)帽子的角度、材料、方法別具一格。
（四）巡回指導(dǎo)。
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、運用自己已學(xué)過的各種方法，來完成作業(yè)。
3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的、精彩的作品。
（五）結(jié)束。
1、以小組為單位發(fā)表作品的設(shè)計意圖。
2、展評學(xué)生作品，自己和他人的作品。
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 3
課堂類型：
造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?/p>
2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識，知道一些常見標(biāo)志，能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點。
教學(xué)重難點：
使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教具學(xué)具：
繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績？
2、新授：
師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”
3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。
4、作品賞析
（1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的.形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
（2）師：剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
小結(jié)：
（1）簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；
（2）易懂，一看就明白它是什么意思；
（3）美觀，具有藝術(shù)性。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、作業(yè)評價：說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
重點難點：
1、積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。
2、對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具：
多媒體
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
(1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
(3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
(1)、教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
(2)、學(xué)生分組按計劃進行采訪活動。
(3)、按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的`，圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
四、作業(yè)展評
作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。
五、課后拓展
1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進行拍攝，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
板書設(shè)計：
美術(shù)小記者
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。
2、過程與方法：通過活動激發(fā)學(xué)生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。
3、情感態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
【教學(xué)重點】
能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
【教學(xué)難點】
能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。
【教學(xué)過程】
1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學(xué)生興趣
師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？
師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么啊？（教師朗誦兒歌并提問）
師：小兔子的鋪子里賣的什么啊？還少些什么？
2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣
師：瞧！這是什么呀？
師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？
師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）
師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？
3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進一步理解對稱的含義）
師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？
師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進行判斷）
師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的.哪雙鞋墊是正確的？
教師總結(jié)：
鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對話）
師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系
5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進行評價
選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強調(diào)對稱）
6、學(xué)生互相欣賞作品。
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。
2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
【教學(xué)重點】
根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
【教學(xué)難點】
使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……
【教學(xué)過程】
一、看一看：
1.出示課前收集的`風(fēng)景圖片。
2.賞析風(fēng)景圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1.思考：我們可以給圖片上添加什么？
2.賞析書中作品，說一說制作方法。 說一說添加應(yīng)注意的問題。
教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、添一添：
提出添畫要求：
巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 7
教材簡析：
上學(xué)期也學(xué)習(xí)過電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重、難點：
引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)：
活動一：
做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。
引導(dǎo)學(xué)生正確的開機，進入windows畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識。
活動二：
通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。
活動三：
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)重要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
活動四：
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
安全關(guān)機，有秩序的離開電腦教室。
第二節(jié)
活動一：
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的.連環(huán)畫。
請學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。
請學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。
活動二：
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。
選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。
用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。
活動三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
鼓勵學(xué)生回家積極的尋找上機的機會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。
教學(xué)評價：
1、是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作。
2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。
3、是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的`材料來設(shè)計制作家居模型。
教學(xué)重難點：
設(shè)計家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的材料設(shè)計制作家具。
教具學(xué)具：
小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。
2、發(fā)展階段：
（1）引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？
（2）小組討論，誰來設(shè)計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料
（3）老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥
（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進行設(shè)計加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。
2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。
教學(xué)重難點：
畫鄉(xiāng)村或城市的`各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點。
教具學(xué)具：
彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣。
2、新授：
（1）讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。
（2）師：通過改革開放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。
（3）通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。
（4）欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。
（5）引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進行拼貼。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。
2、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。
教學(xué)重難點：
故事的表現(xiàn)。構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。
教具學(xué)具：
諺語故事、故事畫、繪畫工具等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入階段：
老師：請幾位同學(xué)講講自己熟悉的`或自己喜歡的故事。（引出課題）故事畫
2、發(fā)展階段
（1）動畫片段欣賞：
（2）教學(xué)示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。
（3）教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：學(xué)生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。
表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。
2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
教學(xué)重、難點：
1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運用。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。
教具學(xué)具：
墊板、牙簽、彩泥
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
引導(dǎo)階段
1、作品展示
教師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。
師：“這個小姐姐是用什么材料做的？”
生：“橡皮泥做的。”
2、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，這個“小姐姐”是教師特意用豐富多彩的橡皮泥作的.，教師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準(zhǔn)備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學(xué)們，你們說好不好？
二、講授新課
1、欣賞范作
師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。
出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。
引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。
2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：
教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：
（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）
（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。
（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。
三、布置學(xué)生作業(yè)
要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。
四、教師巡回指導(dǎo)，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實作品的內(nèi)容。
五、教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學(xué)生的審美能力。
六、教師小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。
七、布置學(xué)生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。
小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。
2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的'興趣。 教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。
教學(xué)難點：
能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆、油畫棒、課件。
教學(xué)過程：
一、遷移舊知 設(shè)疑導(dǎo)入
1、教師點評一幅上節(jié)課畫蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。
2、提問：適合用點狀來表現(xiàn)的物體還有哪些呢？學(xué)生暢談。
3、教師小結(jié)：生活中適合用點狀來表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其他隨意形等。
二、欣賞感受 體驗嘗試
1、欣賞畫家作品：《清廉有魚》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。
（1）啟發(fā)學(xué)生說說自己的欣賞感受。
（2）小結(jié)：在繪畫中相似的形通過疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。
（3）提問：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的物體外形比較，有什么特點？
（4）學(xué)生觀察、分析、思考。
（5）小結(jié)：都抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象。
（6）教師以某物體為例，作繪畫示范。
2、以“魚”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。
（1）欣賞圖片。
（2）小結(jié)：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。
3、以豆苗為題材，指導(dǎo)學(xué)生嘗試進行排列組合的小訓(xùn)練。
（1）學(xué)生進行組合練習(xí)，教師巡視，點評典型優(yōu)秀與需要調(diào)整的作業(yè)。
（2）說說自己認(rèn)為有趣、生動的組合。
（3）歸納基本方法：
不同方向反復(fù)；
在有規(guī)律的部分重疊；
平行排列；
改變方向和角度排列；
大小不一，錯落有致的排列。
三、拓展思維 自主創(chuàng)作
1、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。
2、提出作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說一說。
3、學(xué)生作業(yè)，教師個別輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè) 交流評價
學(xué)生作業(yè)展示、評價。
教師引導(dǎo)學(xué)生從相似形組合簡練、美觀，排列錯落有致及畫面是否有情趣等方面進行評價。
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