大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友集錦
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友集錦1
設計思路：
當今世界的環保問題也是人類面臨的首要問題之一。雖然據統計，我國鳥資源十分豐富，但是破壞鳥類、捕殺鳥類的現象更是時有發生，這嚴重地破壞了環境的生態平衡。廈門市較早關注環境保護、關注動物保護、關注人與自然的和諧發展，積極開展構建生態文明的啟蒙教育，作為廈門的教育工作者，我們感覺到肩上沉甸甸的社會責任。因此，選擇愛鳥、護鳥作為本次教育活動的內容是很有意義的。
同時，幼兒大多居住在多層住宅小區，他們對各種鳥有著美好地想象，但對鳥類的認識卻還只停留在對鳥類名稱和生活習性的初步了解上，并沒有意識到保護鳥類對保護環境的重要性。另外，根據大班幼兒的年齡特點，他們對自主性探索活動有了濃厚的興趣，因此，在此基礎上，本次活動以根據影子的特點猜出鳥的名稱、討論鳥類與人類的關系、談談應該怎樣保護鳥類朋友等一系列有趣的環節，在猜猜、說說、做做中，激發幼兒愛護鳥類朋友及熱愛大自然、保護環境的意識。同時也希望通過“愛護鳥類”教育，幫助幼兒認識生命、尊重生命、珍愛生命，懂得去關愛與呵護周圍的生命。
活動目標：
1.感受鳥兒與人類的關系，萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2.初步了解“愛鳥周”的含義，增長對鳥類的認知，知道鳥兒是我們的朋友。
3.討論保護小鳥的各種辦法，提高愛護鳥類的環保意識。
活動準備：
課件、小鳥的聲音等
活動指導：
一、聽一聽，激發幼兒參與活動的興趣。
二、玩猜一猜的游戲，能根據影子的特點猜出鳥的名稱。
1.出示第一幅圖
師：呀，從它那剪刀似的.尾巴就能猜出來，這是活潑可愛的燕子。
2.出示第二幅圖
師：從它那炯炯有神的眼睛看出來，這是一只貓頭鷹。貓頭鷹有什么本領？為什么有這個本領
師小結：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺，喜歡夜晚出來活動，它的視覺很聽覺極好，能在微弱的光線里發現目標，飛起來沒有一點聲音，是個“捕鼠高手”。
3.出示第三幅圖
師：有的小朋友已經從它那尖尖的嘴巴，站在樹干上的樣子猜出來，這是啄木鳥。啄木鳥的嘴巴尖尖的、舌頭長長的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹上捉蟲，是森林醫生。
4.出示第四幅圖
師：你們認識它嗎？對了，從它嘴巴叼著的信封，我們就猜出來，這是一只信鴿。信鴿有著怎樣的本領？
師：信鴿具有很強的航行本領，有著驚人的遠距離辨認方向和對地形的記憶力，它可以冒著危險、忍受饑餓，從很遠的自己從來沒有去過的地方飛回家，能夠將放鴿人的希望帶到目的地。
三、師幼交流、討論：鳥類與人類的關系。
1.師：鳥和我們人類有什么關系呢？能給我們帶來哪些益處？
2.幼兒互相交流表達自己的觀點。
3.小結：地球上的鳥類許多本領，鸚鵡會學著人說話。有的會送信；有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木；有的鳥為人們提供有營養的蛋；還有的鳥會說話，供人們觀賞等，小鳥們有各種各樣的本領，能給人類和大自然帶來好處，是我們的好朋友。
四、討論：如果沒有鳥類，世界會怎樣？人們對鳥類做過什么？
師：如果沒有鳥類，害蟲、害鼠會不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農作物顆粒無收，世界上將會有許多的人遭受饑餓。如果沒有鳥類，樹木、森林都會遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹木提供的清新空氣，環境也會受到污染，空氣的質量不斷下降，人們出門不便利，都要戴著口罩，吸入有害的空氣，人們也開始感冒、發燒，甚至死亡。
五、知道“愛鳥周”的含義，討論保護鳥類的方法。
1.你認為要怎么保護鳥類朋友？
2.幼兒分組討論，交流自己的看法。
3.集中交流。
4.教師出示相應的愛鳥活動的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發言。
5.師幼共同小結保護鳥類的行為。（張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥一個安心的家、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等。）
6.介紹“愛鳥周”：我們的生活越來越離不開鳥類，鳥類是我們人類的朋友。為了提醒大家愛護鳥類，福建省確立了一個特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設定為“愛鳥周”，呼喚更多的人來保護鳥兒們。
六、師幼開展“愛鳥行動”宣傳活動。
師：我們應該怎樣保護鳥類朋友？讓我們分組進行活動吧，有的可以通過繪畫、手工的方式，設計愛鳥宣傳畫和禁止捕烏標志，宣傳保護鳥類的重要性；當看到受傷的小鳥，我們要幫受傷的小鳥涂藥包扎，照顧小鳥，也不要不捕捉小鳥；另外我們還可以多種樹、不破壞森林，給小鳥建一個安心的家園。
大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友集錦2
活動目標
1.在創編活動中體驗成功帶來的快樂
2.用繪畫的形式創編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲
3.在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學唱歌曲，唱準休止符
活動準備
幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片（問號，太陽，花朵）
活動過程
一、教師哼唱歌曲并提出問題，吸引幼兒
1.指導語:在哪里，有陽光？在哪里，有花香？
2.指導語：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問題？（并把問題以圖片的形式展示在黑板上）
二、教師引導幼兒以繪畫的形式畫出答案
1.指導語：小朋友們，我們把自己認為的答案畫在紙上好嗎？
2.指導語：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫出來，該怎么辦呢？
三、幼兒自主作畫，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律
1.幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？
2.邀請小朋友介紹自己的畫，說說自己畫的內容
四、熟悉歌曲的內容
1.幼兒交流自己繪畫的內容，教師幫助理解成詞
2.傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱(畫出曲線，幫助幼兒進一步感受歌曲后半部分的'旋律)
3.教師出示小鳥，用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽光？哪里有花香？并借助幼兒的畫唱出答案
五、初步學唱歌曲
1.教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號，引導幼兒學唱歌曲
2.幼兒看著圖譜和教師對唱，教師引導幼兒進一步學唱歌
六、邀請客人老師合唱
1.客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內容
2.客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌
七、活動結束
同學們一起唱小鳥小鳥
大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友集錦3
活動目標：
1．知道鳥類和人類的關系十分密切，是人類的好朋友。
2．培養保護鳥類和關愛大自然的情感。
活動準備：
各種鳥類掛圖一張（啄木鳥、貓頭鷹、燕子、黃鸝等）
活動過程：
1．通過提問，激發幼兒對鳥類的興趣。
（1）小朋友們，你們都見過鳥嗎？你們都是在什么地方見過鳥呢？
�。�2）鳥兒的什么地方最美呢？
（3）那誰知道鳥兒都有什么本領呢？
2．出示掛圖，引導幼兒說出鳥兒對環境的作用。
（1）老師這里有一幅掛圖，上面有各種各樣的鳥類，這些鳥兒還有別的本領呢！你們想不想看呢？
�。�2）這些鳥兒有的全捉害蟲，有的全抓老鼠，其它小鳥一年內也能吃掉成千上萬只害蟲，它們厲不厲害呀？
�。�3）如果沒有這些鳥類，我們還能吃上健康、新鮮的糧食、蔬菜、水果嗎？為什么？（農民伯伯種田很辛苦，鼠把大米偷吃了，糧食就不能豐收了）
3．老師和幼兒一起總結
所以說，我們人類的生存離不開鳥類，鳥類是我們人類的.好朋友，我們應不應該保護小鳥呢？
4．引導幼兒說出人們傷害小鳥的例子。
�。�1）但是，現在也有一些人不但不保護小鳥，反而還去傷害小鳥，你們看到過這種傷害小鳥的情況嗎？他們是怎樣傷害小鳥的呢？
（2）捕殺鳥、吃鳥、把小鳥關進鳥籠里出售、隨意捕鳥巢。
5．引導幼兒說說如何保護小鳥。
�。�1）這些人的做法對不對呢？為什么？
�。�2）我們應該怎樣保護小鳥呢？（讓幼兒自由討論回答）
�。ú豢撤淠�、樹林是小鳥的家；看到別人打鳥要上前制止，告訴周圍的人們，小鳥是我們的好朋友）
6．總結
今天，我們懂得了鳥類是我們的好朋友，今后我們應該怎樣做呢？
大班社會教案活動：鳥兒是我們的好朋友集錦4
設計背景
關心鳥類和保護鳥類。
活動目標
1、體驗關心鳥類和保護鳥類的情感。
2、喜歡與同伴合作完成任務。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、感受交流的快樂，愉悅身心。
教學重點、難點
了解關心、保護鳥類的做法。
活動準備
圖畫《做小鳥的'朋友》、各種用來制作的紙。
活動過程
1、出示圖畫，幼兒觀察。
(1)“你看到了什么?”
“他們怎么了?你想干什么?”
(2)幼兒分組交流
教師：“為什么要有自然保護區呢?”(交流)
2、討論：怎樣和小鳥做朋友。
教師：“你在平時怎樣保護動物的?”
“你準備為鳥類做些什么事?”(交流)
3、幼兒動手做：為小鳥朋友造個家。
幼兒分組制作小鳥的家。
4、展示幼兒制作的“小鳥的家”
教學反思
通過這次教育活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護小鳥，怎么保護小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環節，大家都很感興趣，以后的教學中要多設計幼兒喜歡的環節。
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