畫畫教學(xué)教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的畫畫教學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
畫畫教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)牡丹花，了解牡丹花的造型特點(diǎn)和其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，花瓶的欣賞和設(shè)計(jì)
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫各種基礎(chǔ)造型的牡丹花，并掌握涂色方法，同類色的運(yùn)用對(duì)花瓶進(jìn)行裝飾的練習(xí)。自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶，并能夠嘗試通過色彩體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和風(fēng)韻審美和情感目標(biāo)：通過花了解歷史，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的`博大精深
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會(huì)被比喻成什么呢？”
2、“很好，你們就是祖國(guó)的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答。”
二、傳授新知識(shí)
（一）看圖片
1、通過看老師提供的不同樣的花朵圖片識(shí)別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。
2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。
3、小朋友們說的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。
提問：如果，老師買了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？
（二）傳授花瓶造型
4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會(huì)選擇什么造型的花瓶呢？”
5、展示各種不同造型的花瓶
[花瓶圖案]
6、前面我們學(xué)過了很多的線條，以及如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面將我們畫面變得漂亮，今天我們就要運(yùn)用我們學(xué)過的知識(shí)裝飾我們的花瓶。
7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。
8、同類色的學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行講解。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計(jì)了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫筆將它表現(xiàn)出來。下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識(shí)并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習(xí)。同時(shí)孩子們還自己設(shè)計(jì)了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計(jì)花瓶時(shí)也教授了同類色的運(yùn)用。
畫畫教學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)莫奈，了解莫奈的作畫風(fēng)格，學(xué)會(huì)欣賞莫奈的經(jīng)典作品---睡蓮，并加以自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行名畫的模仿
技能目標(biāo)：①掌握水粉的繪畫技巧，模仿世界名畫，通過實(shí)踐了解和感受畫家作畫的過程和心得
審美和情感目標(biāo)：①提高孩子審美能力，開闊知識(shí)面
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：用自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行名畫的模仿.教學(xué)難點(diǎn)：掌握水分的繪畫技巧,模仿名畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、紙、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：“今天我們來比賽一下，看看哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)的畫畫大師最多，最好要說出一幅他們比較有名的作品哦，小朋友們，開動(dòng)你們的腦筋吧。”
2、“哇！你們知道的可真多，今天啊我們就要模仿一位大師的作品，它就是——莫奈的《睡蓮》
二、傳授新知識(shí)
（一）了解莫奈
1、先讓學(xué)生來回答他們所了解的莫奈。
2、然后教師播放莫奈的作品加以總結(jié)和歸納。讓學(xué)生了解莫奈的繪畫風(fēng)格以及《睡蓮》這幅作品的想法和意義。
提問：現(xiàn)在，聽完老師對(duì)莫奈以及他這幅作品的介紹，同學(xué)們對(duì)于這幅作品可以發(fā)表一下自己的見解或者說我想給他進(jìn)行創(chuàng)意的部分。
（二）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思
4、學(xué)生說出自己的想法，老師進(jìn)行總結(jié)，盡量保留學(xué)生所有的想法的同時(shí)對(duì)他們的想法在作品上的表現(xiàn)驚醒指導(dǎo)。
5、講解水粉作畫的技巧和需要注意的地方。
可以運(yùn)用其他圖片進(jìn)行講解。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)大師的作品進(jìn)行模仿。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們模仿的大師是莫奈，同學(xué)們做的都很好，模仿的同時(shí)我們都有了自己的創(chuàng)意，希望同學(xué)們回家多多了解一些著名的.畫家，感受一下大師的世界。好，今天的課到這就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，我們今天學(xué)習(xí)的課程是《睡蓮—莫奈》，通過模仿大師的作品，實(shí)踐了解和感受畫家作畫的過程和心得，學(xué)習(xí)到了如何欣賞大師的作品。在技能方面，今天孩子們掌握水粉的繪畫技巧，也提高了他們的審美能力，并且開闊了孩子們的知識(shí)面。
畫畫教學(xué)教案3
課題
民族文化，國(guó)之瑰寶——第一課
中國(guó)畫
教學(xué)時(shí)間
課時(shí)1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫特有的繪畫工具“文房四寶”以及專門的中國(guó)畫顏料和獨(dú)特的表現(xiàn)形式有一初淺認(rèn)識(shí)。過程與方法：
通過課文中范畫賞析探尋中國(guó)畫豐富的表現(xiàn)手法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫形成正確的概念，并通過這種理解和認(rèn)識(shí)提高對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫的熱愛和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：中國(guó)畫特有的繪畫工具“文房四寶”以及專門的中國(guó)畫顏料和獨(dú)特的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：課文中范畫賞析探尋中國(guó)畫豐富的表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：
教法：比較分析法，引導(dǎo)探究法，運(yùn)用投影儀輔助教學(xué)。學(xué)法：描述，理解，感受與評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備
制作PPT幻燈片。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入經(jīng)過上個(gè)學(xué)期美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的美術(shù)鑒賞能力，在這新的學(xué)期，我們將過度到繪畫這一模塊，但繪畫也不是單純的繪畫，因?yàn)樵谖覀兊乃囆g(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，培養(yǎng)與提高鑒賞能力是離不開每個(gè)模塊的。學(xué)習(xí)各種繪畫技法之前，我們先來感受一下祖國(guó)傳統(tǒng)文化之博大精深，了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特征。
（課件出示幾幅優(yōu)秀國(guó)畫作品）在20世紀(jì)50年代，西方繪畫大師畢加索會(huì)見中國(guó)畫大師張大千時(shí)曾說：在這個(gè)世界上談到藝術(shù)，第一是我們中國(guó)人有藝術(shù)；其次是日本的藝術(shù)。當(dāng)然，日本的藝術(shù)又是源自你們中國(guó)的；第三非洲的黑人有藝術(shù)。提問：這是為什么呢？
學(xué)生回答：歷史悠久與燦爛文化等
教師小結(jié)：我們偉大的祖國(guó)是具有悠久歷史和文化傳統(tǒng)的國(guó)家，她孕育了中華民族的燦爛文化并使其持久地發(fā)展著。中國(guó)繪畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，做為炎黃子孫，讓我們懷著崇敬的心情來探究民族文化的瑰寶——中國(guó)畫。（板書：民族文化國(guó)之瑰寶——中國(guó)畫）
三、新課學(xué)習(xí)
（一）民族文化的瑰寶（板書）
提問：為什么說中國(guó)畫是民族文化的瑰寶？中國(guó)畫在哪些方面具有獨(dú)特之處呢？（課件出示：兩張西方油畫與兩張國(guó)畫對(duì)比）
學(xué)生討論回答：（學(xué)生可能會(huì)先從色調(diào)和畫得像與不像等方面回答，這時(shí)我們可以引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)形式上回答，讓學(xué)生注意國(guó)畫的詩、書、印）
教師小結(jié)：中國(guó)畫的獨(dú)特之處是將中國(guó)文化中詩、書、畫、印融會(huì)在一處，彰顯濃厚的文化底蘊(yùn)。
（二）了解中國(guó)畫的工具材料（板書）
問：用什么工具創(chuàng)造出這些作品的呢？（多媒體展示作品）學(xué)生回答：“文房四寶”或“筆、墨、紙、硯”
教師提問：文房四寶對(duì)我們炎黃子孫來說，就很簡(jiǎn)單了，但你們知道那里的是最好的嗎？學(xué)生回答，學(xué)生回答的同時(shí)課件出示相對(duì)應(yīng)的中國(guó)畫工具材料，最后由學(xué)生總結(jié)。教師小結(jié)：中國(guó)畫所用的“文房四寶”原指湖筆、宣紙、徽黑、端硯。湖筆產(chǎn)地浙江湖州；宣紙產(chǎn)地安徽涇縣；徽黑產(chǎn)地安徽歙（shè）縣；端硯產(chǎn)地廣東高要端溪。（板書：湖筆、宣紙、徽黑、端硯）繼而延伸
到中國(guó)毛筆的種類、宣紙的種類和生產(chǎn)，書畫用墨的種類，中國(guó)四大名硯。
（三）中國(guó)畫有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手段？（板書）
課件出示宋代梁楷的“潑黑仙圖人圖”和張大千的《一水菰蒲綠半天云雨清》）學(xué)生欣賞中提問：從這兩幅畫中我可以看出筆墨怎樣呢？學(xué)生回答：（略）
（引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)形式上理解）教師小結(jié)：豐富多變的筆法和墨法。問：這是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
（學(xué)生與教師共同回答）因調(diào)水的多少，可有深淺變化：因筆中含水的多少有干濕變化，由于在筆的不同部位蘸墨蘸水，又可產(chǎn)生一筆下去，自然分出深淺的效果。利用宣紙滲水的性質(zhì)，可在墨上沖水，水上沖墨或色墨結(jié)合，幻化出水墨淋漓，色墨相融。揮揮灑灑、氣象萬千的奇妙效果，亦即墨法中最負(fù)盛名的水破墨、墨破水、色破墨等等。
課件出示幾張西方油畫和幾張國(guó)畫：讓學(xué)生從表現(xiàn)形式上談?wù)動(dòng)惺裁磪^(qū)別？從中總結(jié)出，中國(guó)畫中的詩書畫印是區(qū)別以西方油畫的最基本的特點(diǎn)。提問：大家談?wù)勀鷮?duì)國(guó)畫中的詩、書、畫、印的認(rèn)識(shí)？
教師小結(jié)：中華民族自古以來就以美妙的詩文吟誦生活，歷史上許多畫家即是書法家又是詩人，往往以詩文隱寓自己的理想、抱負(fù)以及人格追求。如（蘇軾曾盛贊現(xiàn)任“詩中有畫、畫中有詩”。）
問：如何理解中國(guó)畫獨(dú)特的創(chuàng)作理念和美學(xué)追求？
課件出示不同時(shí)期不同種類的國(guó)畫，提問：在觀察過程中，注意思考不同時(shí)期、不同種類的國(guó)畫，形式上有什么不同。先分小組討論，最后選代表回答，然后老師總結(jié)，如：國(guó)畫創(chuàng)作最初是追求形式，晉人陸機(jī)論。“宣物莫大于言，存形莫善于畫”。到了東嚴(yán)明顧愷之提出：“遷想妙得”。到清代，這種看法就更有發(fā)展，石濤認(rèn)為必須“深入物理”，才能“曲盡物態(tài)”，以求達(dá)到“物我交融”的境界。到了現(xiàn)在齊白石說繪畫“貴在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。由于不同時(shí)期的美學(xué)追求不同，就有不同的表現(xiàn)形式。也有出出了寫實(shí)、寫意等畫法。
（四）作品分析①富春出居圖卷·黃公望
黃公望（1269—1354）字子久，平江常熟人。這是一軸紙本水墨長(zhǎng)卷畫，縱33厘米，橫厘米，前半段藏于浙江省博物館，后半段藏于臺(tái)北故宮博物院。作品描繪富春江一帶初秋景色，畫風(fēng)平淡天真，筆墨富于變化。此圖發(fā)揮了中國(guó)山水畫“散點(diǎn)透視”的特點(diǎn)，完全不同于西洋繪畫的“定點(diǎn)透視”。長(zhǎng)卷可以“景隨人遷，人隨景移”，作者和觀者如在景中游，邊走邊看。這幅畫靠的是藝術(shù)修養(yǎng)和筆墨功夫。畫家79歲始創(chuàng)作此畫，終日對(duì)真山真水潛心琢磨，用簡(jiǎn)練的線條表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的感受“三四載未得完備”。書中選的是其中一段。③看泉聽風(fēng)圖軸·唐寅（明）
唐寅（1470—1523）字伯虎、子畏，號(hào)六如居士等，蘇州人。工詩文書畫，高遠(yuǎn)構(gòu)圖。景物占了左邊大部，右上角留出較大天空，用詩文書法題款與左下角繁多的景物遙相呼應(yīng)。
四、學(xué)生練習(xí)
根據(jù)以前美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)和新課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)和感受。
五、拓展與自我評(píng)價(jià)
舉二三例，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)畫關(guān)于“不似之似”理論的理解和認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)
師生共同小結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
課后作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
民族文化，國(guó)之瑰寶——中國(guó)畫
一、民族文化的瑰寶
二、中國(guó)畫的工具材料：“文房四寶”：“筆、墨、紙、硯”
三、中國(guó)畫獨(dú)特的表現(xiàn)手段：
1、豐富多變的筆法和墨法
2、詩書畫印
3、獨(dú)特的創(chuàng)作理念和美學(xué)追求
教學(xué)反思
課題
天人合一，情景交融——第二課
中國(guó)山水畫
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：感悟中國(guó)哲學(xué)思想，理解畫家的創(chuàng)作心境。
過程與方法：賞析山水畫的構(gòu)圖、筆墨、造型、意境及創(chuàng)作理念；掌握山水畫的創(chuàng)作方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)從自然風(fēng)景中體會(huì)山川的美好和抒發(fā)個(gè)人情感。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解中國(guó)山水畫創(chuàng)作理念，學(xué)習(xí)山水畫技法。難點(diǎn)：借助筆墨技巧，創(chuàng)造山水畫的意境。教學(xué)方法：
教法：比較分析法，引導(dǎo)探究法，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。學(xué)法：探究法，嘗試法。教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課本、備課本、電腦課件、水墨工具材料。
學(xué)生：課本，毛筆、墨汁、瓷碟（或調(diào)色盤）、清水、宣紙、報(bào)紙。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
出示圖片：風(fēng)景照片、西方油畫作品、中國(guó)山水畫作品，提問：這種以獨(dú)特的筆、墨、紙描繪大自然景色的繪畫叫什么畫？西方風(fēng)景油畫作品和中國(guó)山水畫作品有哪些地方不一樣？
（板書：中國(guó)畫的'三大畫科——人物、山水、花鳥）
三、新課學(xué)習(xí)
（一）為什么說山水畫是“天人合一，情景交融”？
教師提出問題：為什么說山水畫是“天人合一，情景交融”？讓我們先來欣賞幾幅優(yōu)秀的山水畫作品，從中體味畫家的創(chuàng)作心路。
作品一：北宋畫家范寬的《雪景寒林圖》以雄勁的筆法描寫了北方高峻的大山，山間的積雪和重林掩映的建筑，使人觀之如身臨其境。畫家終日游居山林，喜歡華山一帶的景色，常在山中就坐，對(duì)景研究畫山的方法，認(rèn)為“以其師人，不如師造化”，以大自然為師，因此能夠畫出如此傳神之作。
作品二：元代倪瓚所畫《六君子圖》是一幅典型的以畫抒情的作品。作品畫了松、柏、樟、楠、槐、榆六種樹木，以表達(dá)自己做人的志趣，畫面蕭疏的氣氛、寥落的用筆都體現(xiàn)了畫家內(nèi)心的情感，無語地傳達(dá)了畫家的心聲。畫家黃公望在題畫詩中進(jìn)一步揭示出本畫的主題：“居然相對(duì)六君子，正直特立無偏頗”將畫家見景生情、借景生情、以景寓情的心思表達(dá)得含蓄雋永，也將中國(guó)畫天人合一、情景交融的審美特點(diǎn)詮釋得十分清楚了。《六君子圖》
（讓學(xué)生根據(jù)教科書提供的材料結(jié)合自己搜索到的相關(guān)畫理資料展開討論，生生、師生交流互動(dòng)。）“古畫畫意不畫形”、“樹石不取似，意到便已”、“以筆墨之自然，合乎天地之自然”。
師評(píng)述：在古人看來，把大自然融入筆墨之中，這是山水畫所表達(dá)的天人合一的精神；而把自然界的物象和人融合到一起，你中有我，我中有你，達(dá)到情與景的交融。這就是歷代中國(guó)畫家所追求的“外師造化，中得心源”的審美原則。
（二）中國(guó)山水畫與西方風(fēng)景畫有什么區(qū)別？
教師提出問題：中國(guó)山水畫與西方風(fēng)景畫有什么區(qū)別？（學(xué)生閱讀課文，同桌討論比較山水畫與風(fēng)景畫的區(qū)別。）（1）工具材料的不同。西畫多用平頭筆，如油畫筆、水彩筆、水粉筆等，調(diào)和顏料作畫，畫出的作品一般都叫“風(fēng)景畫”。而用毛筆和水墨顏料，畫在宣紙和絹上的中國(guó)風(fēng)景畫，都叫“山水畫”。
（2）觀察方法和表現(xiàn)方法的不同。西畫畫風(fēng)景要支起畫架子，大都以焦點(diǎn)透視的方法對(duì)照景物如實(shí)描繪，包括光影、體積等。如荷蘭畫家霍貝瑪?shù)摹读质a道》。中國(guó)畫則講究“搜盡奇峰打抄稿”，把要畫的東西目識(shí)心記，古人稱為“腹稿”。在構(gòu)圖時(shí)，可以散點(diǎn)透視的方法，一段段記錄不同景色，形成獨(dú)幅或長(zhǎng)卷，可以從山前記到山后，可將不同季節(jié)的景色描繪在同一畫卷之中，表現(xiàn)起來能夠收放自如，隨心所欲。常以三種構(gòu)圖（高遠(yuǎn)法、平遠(yuǎn)法、深遠(yuǎn)法）創(chuàng)設(shè)畫面。如北宋畫家范寬的《溪山行旅圖》，元代倪瓚所畫《六君子圖》，唐寅《山路松聲圖》。（3）山水畫對(duì)筆墨意境的追求。國(guó)畫的表現(xiàn)方法是通過筆墨來“造境”。西畫多表物，國(guó)畫多抒情。表物主要是客觀地反映現(xiàn)實(shí)，抒情是主觀地表情達(dá)意。
（學(xué)生以“畫當(dāng)為山水傳神”為話題，圍繞中國(guó)山水畫與西方風(fēng)景畫的不同特點(diǎn)展開討論，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。）
師述評(píng)：古代畫家追求“外師造化”即以大自然為師，潛心觀察事物變化以及其中人物的神情動(dòng)態(tài)；“中得新源”即將畫家心之所感，意之所得融會(huì)于畫中。又強(qiáng)調(diào)“凡畫山水，意在筆先”是說畫家作畫，拿起筆來，一揮而就，就是頭腦中已醞釀成熟了，才能達(dá)到如此傳神境界。
（三）示范方法，藝術(shù)實(shí)踐
教師通過實(shí)物展臺(tái)示范畫山水畫的步驟。從作畫的起稿、勾線、皴擦、點(diǎn)染、上色等表現(xiàn)技法，以及筆墨變化，空間創(chuàng)設(shè)，意境傳達(dá)等畫面的處理方式逐一講解演示。教師著重介紹畫山水畫從臨摹入手的方法、步驟，以及寫生與創(chuàng)作的關(guān)系。
四、學(xué)生練習(xí)
教師指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐。學(xué)生根據(jù)教科書提供的臨畫步驟圖進(jìn)行山水畫技法的練習(xí)。按臨畫步驟實(shí)際操作，掌握山水畫的表現(xiàn)方法和體驗(yàn)山水畫意境的創(chuàng)設(shè)過程。體會(huì)畫家將時(shí)代精神融于筆墨之中，表達(dá)情感的創(chuàng)作方法。
五、拓展與自我評(píng)價(jià)
學(xué)生展示作品，暢談創(chuàng)作理念。
課堂小結(jié)
師生共同小結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
課后作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
天人合一，情景交融——中國(guó)山水畫
一、中國(guó)畫的三大畫科——人物、山水、花鳥
二、中國(guó)山水畫與西方風(fēng)景畫的區(qū)別：
1、工具材料的不同
2、觀察方法和表現(xiàn)方法的不同
3、山水畫對(duì)筆墨意境的追求教學(xué)反思
課題
借物抒情，托物言志——第三課
中國(guó)花鳥畫
教學(xué)時(shí)間
課時(shí)1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過工筆花鳥畫的賞析，了解工筆花鳥畫創(chuàng)作的基本技法，感悟中國(guó)花鳥畫借物抒情托物言志的民族傳統(tǒng)觀念。
過程與方法：通過介紹古今工筆花鳥畫作品，使學(xué)生了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代工筆花鳥畫不同的藝術(shù)風(fēng)格，以及現(xiàn)代花鳥畫的創(chuàng)新精神。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠運(yùn)用花鳥畫的基本技法臨摹工筆花鳥畫。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感悟中國(guó)花鳥畫借物抒情托物言志的民族傳統(tǒng)觀念。難點(diǎn)：掌握勾線技巧，能夠自覺運(yùn)用線表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法：
教法：比較分析法，引導(dǎo)探究法，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。學(xué)法：描述，理解，感受與評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備制作PPT幻燈片。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
師：課件展示六幅中國(guó)畫作品
生：辨別哪些是花鳥畫。觀察作品表現(xiàn)技法，說出這些花鳥畫是屬于工筆花鳥畫。師：揭題《借物抒情
托物言志——中國(guó)古代花鳥畫》之工筆花鳥畫。
三、新課學(xué)習(xí)
（一）傳統(tǒng)工筆花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)
師：中國(guó)花鳥畫具有以寫生為基礎(chǔ)，借物抒情、托物言志的優(yōu)良傳統(tǒng)，借物抒情原來是中國(guó)古代詩歌的基本性能和特點(diǎn)。例如我國(guó)大詩人杜甫，在他處于家破人亡之時(shí)，寫出了：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的名句，這就是借物抒情。（課件展示《出水芙蓉圖》）
生：觀察畫面內(nèi)容思考：荷花有什么寓意？——高潔清廉的品德
師：當(dāng)然中國(guó)花鳥畫的借物抒情并不是硬加到作品上的，而是要善于抓住動(dòng)植物與人的某種思想情感的
聯(lián)系，再加以藝術(shù)的夸張強(qiáng)調(diào)。宋代是中國(guó)古代花鳥畫的高峰期。（課件展示《寒雀圖》）生：觀察畫面所繪內(nèi)容師：課件放大局部“麻雀”
生：對(duì)比欣賞寫意麻雀與作品中工筆麻雀相比，哪一技法表現(xiàn)更細(xì)致？
師：傳統(tǒng)工筆花鳥畫以寫生為基礎(chǔ)，造型工整、描繪細(xì)膩。（課件展示《出水芙蓉圖》）生：對(duì)比欣賞《出水芙蓉圖》《寒雀圖》局部（麻雀），兩幅作品中的色彩運(yùn)用有何區(qū)別？
師：中國(guó)傳統(tǒng)工筆花鳥畫設(shè)色精致典雅，造型工整、描繪細(xì)膩。（課件展示《寒雀圖》）在這一作品中畫家借這些助自然物象，想表達(dá)什么樣的情感？
生：畫面描繪了干枯無葉的老樹和隆冬的麻雀，一動(dòng)一靜反襯出小鳥活潑歡快的生命活力。表達(dá)畫家對(duì)生命力的贊頌。
師：借物抒情、托物言志是中國(guó)工筆花鳥畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)代工筆花鳥畫在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上更注重創(chuàng)新。（課件展示《篩月》）
生：對(duì)比欣賞《出水芙蓉圖》局部（荷葉）篩月中的荷葉，觀察兩幅作品中的荷葉有何不同？（色彩、造型上的區(qū)別）
師：傳統(tǒng)工筆花鳥注重寫生，現(xiàn)代工筆花鳥畫在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上更注重創(chuàng)新，《篩月》的創(chuàng)作在顏料的選擇上融入了水粉顏料，使畫面色彩更加艷麗，荷葉的造型雖然與傳統(tǒng)工筆中的荷葉造型有區(qū)別，但仍然描繪得工整細(xì)膩，營(yíng)造出月夜清冷的意境。現(xiàn)代工筆花鳥畫除了在色彩上有所創(chuàng)新外，在造型上也有創(chuàng)新之處。（課件展示鄒傳安《花鳥》）
生：與《寒雀圖》中的麻雀對(duì)比欣賞，兩幅作品中麻雀造型有何不同？（《花鳥》中的麻雀立體感更強(qiáng)）
師：現(xiàn)代工筆花鳥畫還將西方繪畫的表現(xiàn)手段融入其中，塑造的形象更加立體。無論是傳統(tǒng)工筆花鳥畫，還是現(xiàn)代工筆花鳥畫，創(chuàng)作技法無外乎兩種“沒骨法”“勾填法”（課件展示兩幅工筆荷花）生：對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同之處
師：介紹沒骨法（沒骨的“沒”字，即淹沒而含蓄之意，其精要在于將運(yùn)筆和設(shè)色有機(jī)的融合在一起，不用勾輪廓，不要打底稿，更不能放底樣拓描。）學(xué)習(xí)工筆花鳥畫的基礎(chǔ)畫法是“勾填法”
（課件展示作畫步驟：白描、渲染，展示白描作品）生：仔細(xì)觀察白描中的線條
師：線條是構(gòu)建中國(guó)畫形式的重要因素之一，尤其在工筆畫里，線條的位置就更加重要。
1、線要表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)。
2、線要表現(xiàn)質(zhì)感。
3、線要表現(xiàn)顏色。
生：觀察白描中的線如何表現(xiàn)“形體結(jié)構(gòu)”“質(zhì)感”“顏色”。
師：師范握筆、示范起筆、行筆、收筆三個(gè)過程，要求“起筆藏鋒、運(yùn)筆中鋒、收筆回鋒”以及中鋒用線要求。生：嘗試線條練習(xí)
四、學(xué)生練習(xí)生：臨摹白描作品
要求：仔細(xì)觀察臨摹作品，運(yùn)用線條表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)質(zhì)感，表現(xiàn)顏色，線條要圓潤(rùn)、渾厚、勻整、有彈性。師：指導(dǎo)學(xué)生臨摹作品。
五、拓展與自我評(píng)價(jià)
生：展示作品，在臨摹過程中遇到了哪些問題。師：針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行示范。師：課件展示現(xiàn)代工筆花鳥畫生：欣賞作品課堂小結(jié)
畫好工筆花鳥除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本技法外，還要求我們平時(shí)注意觀察，才能真實(shí)、生動(dòng)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)美好的大千世界，捕捉花鳥蟲草的千姿百態(tài)，感受鮮活生命給人帶來的心靈觸動(dòng)。課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)
借物抒情，托物言志——中國(guó)花鳥畫
畫畫教學(xué)教案4
教材分析：
1.用聽錄音的方式導(dǎo)入課堂內(nèi)容，吸引兒童的注意力；2.簡(jiǎn)述課堂內(nèi)容、要求、方式；3.由分而合，配合錄音，形象行動(dòng)。既發(fā)揮個(gè)性，又體現(xiàn)統(tǒng)一。
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。、
2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
教具:：錄音機(jī)、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。
學(xué)生用具 :蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。
教學(xué)方法：欣賞法、交流法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，安定情緒
二、導(dǎo)入新課
1．請(qǐng)學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。
三、講授新課
1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的'繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。
2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:
（1）先畫車箱長(zhǎng)方形。
（2）再畫車輪小圓形。
（3）火車鐵軌兩條線。
（4）車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。）
3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。
4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。
四、學(xué)生練習(xí)
1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。
2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。
五、課堂總結(jié)
1．再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說哪個(gè)車的好與壞。
2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。
畫畫教學(xué)教案5
一、說教材：
《小豬畫畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文S版一年級(jí)下冊(cè)第19課。本課是一篇有趣的童話故事。文章寫的是小豬愛畫畫，但是它沒有主見，在眾人有指點(diǎn)下，它將一只可愛的小花貓畫成了一只大怪物。整篇課文生動(dòng)有趣，可讀性強(qiáng)。
二、說目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解運(yùn)用“馬上、連忙、立刻”三個(gè)詞語。
2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.情感目標(biāo)：明白對(duì)于別人的意見要認(rèn)真思考，不要盲目聽從別人的
三、說學(xué)生：
一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.難點(diǎn)：理解對(duì)于別人的意見要認(rèn)真思考，不要盲目聽從別人的意見。
五、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、小松鼠、小山羊、小白鵝頭飾
六、說教學(xué)流程：
本課教學(xué)時(shí)間安排為二教時(shí)，第一課時(shí)主要進(jìn)行生字教學(xué)。
下面就說說第二課時(shí)的教學(xué)程序。根據(jù)以上目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生已有的語言知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，就定位在文章的朗讀和理解兩個(gè)方面。
1．激趣導(dǎo)入：
學(xué)習(xí)最重要的是興趣，老師唱《粗心的小畫家》讓學(xué)生輕松愉快的進(jìn)入一節(jié)課，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。并通過檢查生字詞的掌握情況，達(dá)到溫故而知新的效果。
2。回顧課文，整體感知：
聽錄音范讀，初步梳理文章。
3、細(xì)讀感悟：
在本環(huán)節(jié)中，我體現(xiàn)了三個(gè)注重點(diǎn)
（1）、注重朗讀訓(xùn)練：
新課標(biāo)明確指出，正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。據(jù)此，我對(duì)本課的朗讀訓(xùn)練進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)化，具體設(shè)計(jì)了讀順、讀懂、讀好三個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過做動(dòng)作，把自己當(dāng)做課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，并且通過老師范讀，帶動(dòng)作讀，表演讀，演讀是一種富有趣味性、形象性的朗讀方法，可以再現(xiàn)課文情景，從而增強(qiáng)對(duì)課文的理解，加深印象，并受到感染。演讀使學(xué)生通過理解課文的文字符號(hào)，借助教材的直觀在大腦中建立鮮明的.表像聯(lián)系，而且實(shí)現(xiàn)表像的外化，那就是把頭腦中的表像運(yùn)用外顯的形體動(dòng)作和語調(diào)音色表達(dá)出來。評(píng)價(jià)讀，展示讀，戴頭飾讀配上音樂等形式，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。
（2）、注重個(gè)體感受。
在語文課堂上，肯定有些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出茅塞頓開、怦然心動(dòng)、浮想聯(lián)翩等這種類似思維上的碰撞或情感的共鳴。針對(duì)這篇文章，要達(dá)到這樣的境界，我認(rèn)為必須應(yīng)該讓學(xué)生上升到一定的思想認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中，嘗試著用思想去觸擊。
（3）、注重語言積累。
本課教學(xué)中，我比較注重學(xué)生的語言積累。如在課文中出現(xiàn)意思相近的詞和“又。。。。。又。。。。”，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，帶著喜悅之情來收獲自己發(fā)現(xiàn)的成果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感。并通過朗讀和說話等訓(xùn)練形式，使學(xué)生了解祖國(guó)語言文字的雋永、優(yōu)美，從而更加熱愛祖國(guó)的語言、文化，自覺地學(xué)習(xí)、了解，不斷豐富語言、文化的積淀。在教學(xué)最后還設(shè)計(jì)了贈(zèng)送名言一環(huán)節(jié)，這些名言緊扣課文主題，既有利于加深對(duì)課文的理解，又提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
4、寫字練習(xí)：
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣對(duì)低年級(jí)學(xué)生是很重要的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和觀察，得到新發(fā)現(xiàn)，從而更好的書寫祖國(guó)文字。
5、拓展延伸，個(gè)性飛揚(yáng)：
我把最后一段作為本文的思維重點(diǎn)，師根據(jù)課文內(nèi)容改編了《粗心的小畫家》，唱完之后，創(chuàng)設(shè)情景讓大家都大笑，哈哈大笑之后，動(dòng)物都說些什么，小豬又會(huì)想些什么，讓孩子展開想象再鼓勵(lì)激發(fā)。這樣本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得到突破，學(xué)生的思維得到發(fā)展，情感實(shí)現(xiàn)了升華。在教學(xué)最后還設(shè)計(jì)了贈(zèng)送名言一環(huán)節(jié)，這些名言緊扣課文主題，既有利于加深對(duì)課文的理解，又提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。在這較多種多樣的教學(xué)的過程中，學(xué)生就能更好地理解課文的思想感情，從而引起共鳴。這樣學(xué)生就不只圍于“只能意會(huì)，不能言傳”的困境，而且也達(dá)到了知、情、意、行全面和諧發(fā)展的要求。
畫畫教學(xué)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
【活動(dòng)過程】
一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
——你們是從哪里看出來的?
——你們都喜歡唐裝的什么?
三、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
1、從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的.衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以紅色為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。
2、從圖案上欣賞：(播放唐裝圖案多媒體課件。)
教師提問：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?
——它們都是些什么樣的圖案?
教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
3、從盤花扣上欣賞：(播放盤花扣圖案多媒體課件。)
教師提問：——這些扣子像什么呀?
——和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
四、讓幼兒展示自己的唐裝，相互欣賞，交流。
師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?
師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐贰㈤_開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧?
五、《時(shí)裝表演》——美麗的唐裝。
畫畫教學(xué)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：①了解三原色，了解“魚”在中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化中的重要意義②了解抽象畫的風(fēng)格特點(diǎn)
技能目標(biāo)：①掌握抽象作品的繪畫技巧，并嘗試完成一幅抽象的美術(shù)作品②色彩的搭配練習(xí)
審美和情感目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子愛家庭愛父母的意識(shí)②加強(qiáng)孩子對(duì)中國(guó)民俗文化的了解
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色以及抽象的繪畫技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：抽象的繪畫技巧的掌握和顏色搭配的練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水彩、油畫棒教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：“首先我們來欣賞一小段動(dòng)畫片，看看小朋友們想不想和里面的小動(dòng)物做朋友。”
2、（學(xué)生觀看影片）“動(dòng)畫片里的小動(dòng)物是誰呀？可不可愛呀？有哪些小朋友想和我們的小魚做朋友的呢？”
二、傳授新知識(shí)
（一）播放魚的圖片
1、“剛剛有好多小朋友都和小魚成為了好朋友，那你們了不了解你們的好朋友呢？”
2、學(xué)生回答魚的生活習(xí)性和造型特征。
提問：既然小朋友們對(duì)你們的好朋友這么的熟悉，那你們知道在我們中國(guó)，“魚”還有什么特殊的文化含義嗎？
（二）抽象畫的了解
4、了解完我們的好朋友，我們?cè)賮硌芯恳幌拢覀兘裉煲ㄟ^什么樣的方式將我們的好朋友畫出來。
5、（微機(jī)演示抽象畫與其他畫法的對(duì)比）“看完這些作品的對(duì)比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答最直觀的感受，老師捕捉學(xué)生話中的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
小結(jié)：很好，抽象的畫就是不用很寫實(shí)的手法將自己內(nèi)心的感受所表現(xiàn)出來。
6、再次強(qiáng)調(diào)色彩的搭配以及三原色的運(yùn)用
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)我們剛剛所了解的小魚的特征以及抽象畫的特征畫出小魚的一家吧。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們用了抽象畫的表現(xiàn)形式畫出了可愛的'小魚的一家。以后我們繪畫的表現(xiàn)形式還有很多。今天的課就先上到這了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，我們學(xué)習(xí)的課程是《小魚的一家》，首先在色彩方面我們了解了三原色，培養(yǎng)了孩子對(duì)于色彩的敏感度。《小魚的一家》這個(gè)課題培養(yǎng)了孩子們愛家庭唉父母的意識(shí)，還了解“魚”在中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化中的重要意義，豐富了他們的課外知識(shí)。最重要的是，讓孩子們了解了抽象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富了他們的繪畫技巧。
畫畫教學(xué)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)萬圣節(jié)，了解萬圣節(jié)的相關(guān)由來和節(jié)日習(xí)俗，感受萬圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息。
畫面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗(yàn)。
技能目標(biāo)：掌握萬圣節(jié)節(jié)日的特點(diǎn)和圖形元素的畫法和裝飾，并運(yùn)用剪刀剪下進(jìn)行整體作品的拼貼練習(xí)。
紙漿畫的趣味體驗(yàn)，了解不同的肌理效果的不同處理方法。
審美和情感目標(biāo)：通過整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識(shí)，并感受萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛。
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形元素的畫法和裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：不同肌理效果的處理方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉，海綿、剪刀教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：“小朋友知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日啊？”“現(xiàn)在我們的世界就像一個(gè)大家庭一樣，我們除了自己國(guó)家的節(jié)日會(huì)慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節(jié)日呢？”
2、（學(xué)生回答）“嗯，好，這么多有趣的節(jié)日，那哪個(gè)節(jié)日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會(huì)的呀？”
二、傳授新知識(shí)
（一）萬圣節(jié)的知識(shí)普及
1、“通過剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們對(duì)萬圣節(jié)的化妝舞會(huì)最感興趣了，那為什么萬圣節(jié)要有化妝舞會(huì)呢？關(guān)于萬圣節(jié)的小知識(shí)哪位小朋友可以給我們普及一下的啊？”
2、學(xué)生對(duì)萬圣節(jié)的由來和特色進(jìn)行補(bǔ)充。
3、小朋友們說的非常棒，看來不少小朋友參加過化妝舞會(huì)哦。
提問：好，除了化妝舞會(huì)，我們的萬圣節(jié)還有幾樣必不可少的東西，是什么？
（二）圖片展示
4、學(xué)生回答，教師通過圖片的展示進(jìn)行提示。
5、“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師放的圖片里有幾樣必不可少的.東西了，如果你發(fā)現(xiàn)了就舉手告訴老師和其他還沒發(fā)現(xiàn)的小朋友，我看看哪個(gè)小朋友有火眼金睛。”
小結(jié)：很好，通過小朋友們回答，我們已經(jīng)可以將萬圣節(jié)所必備的幾個(gè)元素給總結(jié)一下了：舞會(huì)，南瓜，蜘蛛網(wǎng)，蝙蝠……
6、看完這些圖片，小朋友想不想設(shè)計(jì)出一個(gè)屬于自己的萬圣之夜呢？
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)教師提供的萬圣圖片進(jìn)行自己的創(chuàng)作。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
還有好多有趣的節(jié)日等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望小朋友惡魔女回家多多了解課外知識(shí)哦。今天課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《萬圣之夜》，讓孩子們感受到了西方國(guó)家節(jié)日的氣息。同時(shí)我們還進(jìn)行了畫面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗(yàn)。讓他們掌握了圖形元素的畫法和裝飾，并且通過整體構(gòu)圖和圖形拼接培養(yǎng)了他們整體構(gòu)圖的意識(shí)。
畫畫教學(xué)教案9
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。
2、能畫出大公雞
3、喜歡美術(shù)課
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片紙筆
活動(dòng)過程：1教學(xué)導(dǎo)入教師學(xué)雞叫，說這是什么聲音？你見過這種動(dòng)物嗎？它是長(zhǎng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？誰能說出他們的區(qū)別呢
2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？
3：首先畫出一只大公雞的`輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進(jìn)行改正。
活動(dòng)延伸：讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。
畫畫教學(xué)教案10
活動(dòng)名稱：區(qū)域（繪畫）——棒棒糖專賣店活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請(qǐng)幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作
1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的.嗎?
2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
4、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
畫畫教學(xué)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性，觀察長(zhǎng)頸鹿的身體形態(tài)
②觀察、聯(lián)想窗外的風(fēng)景，打破常規(guī)構(gòu)圖
技能目標(biāo)：①學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形元素組成長(zhǎng)頸鹿，并注意長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)
②聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖，打破常規(guī)，創(chuàng)意窗外風(fēng)景
審美和情感目標(biāo)：①熱愛生命，熱愛大自然，和動(dòng)物交朋友
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形元素,注意長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖，打破常規(guī)，創(chuàng)意窗外風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:同學(xué)們,有沒有仔細(xì)的看過窗外的世界啊?
2、學(xué)生回答討論,:其實(shí)窗外的世界是很美好的讓我們來一起探索窗外的世界吧。
二、傳授新知識(shí)
1、以窗外世界為題材展開聯(lián)想。
2、導(dǎo)入圖片，教師：同學(xué)們看看這是哪種動(dòng)物，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。。
3、學(xué)生搶答。
提問：現(xiàn)在，哪位同學(xué)給老師總結(jié)一下長(zhǎng)頸鹿的特征？
4、好，同學(xué)們回答得都非常好，那老師就放幾張長(zhǎng)頸鹿的圖片給大家看看，讓你們飽飽眼福！
5、平時(shí)同學(xué)們都是直接就看到了美麗的風(fēng)景，今天我們要透過方方正正的窗戶來畫窗外的長(zhǎng)頸鹿。
6、圖片欣賞，老師歸納長(zhǎng)頸鹿的特征以及透過窗戶畫物體的原理，讓學(xué)生們有興趣去透過窗戶畫外面的世界。
小結(jié)：看了這么多的圖片，長(zhǎng)頸鹿看來我們小朋友已經(jīng)非常熟悉了，那我們就來看看哪個(gè)小朋友把窗外的.長(zhǎng)頸鹿畫的最有精神，最漂亮。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)老師給的范畫和思路作畫。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
今天阿，我們用了以前沒有學(xué)過的不規(guī)則構(gòu)圖畫出了窗外的世界和美麗的長(zhǎng)頸鹿，同學(xué)們都抓住了長(zhǎng)頸鹿的特征，很棒！今天我們的課就上到這了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《窗外的長(zhǎng)頸鹿》，通過打破常規(guī)的構(gòu)圖使孩子們的創(chuàng)造性思維得以發(fā)散。同時(shí)通過本課程，讓他們了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和身體形態(tài)，豐富了他們課外知識(shí)。運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形元素組成長(zhǎng)頸鹿，又兼顧了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)鍛煉了他們多種繪畫技巧。
畫畫教學(xué)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)
技能目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇
裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)
審美和情感目標(biāo)：了解大自然中動(dòng)物的生活方式，感受大自然
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：小鳥的畫法和鳥窩的畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、稻草教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：播放鳥巢的圖片。“哪些小朋友去過北京啊？那你們肯定知道老師給你們看的圖片是哪座有名的建筑啊？”
2、（學(xué)生搶答）“小朋友們回答的`很好，圖片上就是有名的鳥巢體育館。老師沒去看過，看過的小朋友告訴老師通過鳥巢你聯(lián)想到了什么？”
二、傳授新知識(shí)
（一）鳥窩圖片
1、“剛剛啊，小朋友們說了，鳥巢的靈感就是來源于樹上鳥窩的造型，那我們就來欣賞一下鳥窩到底是什么樣的。”
2、鳥窩是如何制作成功的？以及是運(yùn)用什么材料，學(xué)生進(jìn)行搶答。
3、小朋友們說的真是太棒了！
（二）學(xué)生創(chuàng)意故事
4、“今天啊，老師帶來了一直鳥媽媽和三只鳥寶寶，現(xiàn)在小朋友們告訴老師，如果是你，你怎么來幫他們打造溫暖的小家。”
5、學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編，老師提示鳥的生活環(huán)境。
小結(jié)：好，小朋友們的故事說的非常好，大家都想幫鳥媽媽打造溫暖的鳥窩。但是你們得給自己的故事加上主人公哦。
6、教師講解鳥的造型特點(diǎn)積極復(fù)習(xí)線條，讓學(xué)生用線條裝飾鳥。
7、提供多種作畫工具，學(xué)生自行創(chuàng)意。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
今天同學(xué)們的小鳥和鳥窩完成的都非常漂亮！因?yàn)橛心銈兩衿娴男∈郑B寶寶們才可以這么的開心！今天的課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《鳥窩》，本節(jié)課中，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作。在造型方面，他們突出了鳥類的造型特點(diǎn)，線條方面，運(yùn)用了我們學(xué)習(xí)過的線條進(jìn)行組合為小鳥進(jìn)行裝飾。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了用不同種材料對(duì)自己的作品進(jìn)行裝飾，突出了畫面的立體感。
畫畫教學(xué)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：①學(xué)習(xí)黑夜的畫面表達(dá)方式，認(rèn)識(shí)黑夜里的色彩，了解黑夜中的色彩給人的直觀感受
②學(xué)習(xí)處理黑白關(guān)系和明暗關(guān)系
2.技能目標(biāo)：①初步學(xué)習(xí)統(tǒng)一的排線方式，掌握線條排列的技法、筆觸的方向性，初步培養(yǎng)線條基本功
②透視關(guān)系的深入解說，了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視
審美和情感目標(biāo)：①和孩子們一起感受冬天的夜晚，培養(yǎng)孩子熱愛生活的良好品質(zhì)
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：掌握線條排列技法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、鉛筆教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：“小朋友們，有沒有在晚上出門散步欣賞過夜晚的風(fēng)景啊？”
2、學(xué)生回答。“有著月光的照耀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)啊夜晚的景色跟白天可是大有不同哦。”
二、傳授新知識(shí)
（一）播放夜晚的圖片
1、通過白天和夜晚圖片的對(duì)比，：“小朋友們，告訴老師，白天和夜晚的這兩張圖片你們分別看到了哪些顏色？”
2、學(xué)生討論并回答。
3、小朋友們說的都很好。老師總結(jié)夜晚的.顏色。
（二）學(xué)習(xí)線條
4、現(xiàn)在小朋友們每人拿出一支筆和一張紙按照一個(gè)方向的排線條給老師看看，看看哪個(gè)小朋友拍的有整齊又均勻
5、“從左向右越來越淡、從上往下越來越重。”通過這樣的命題鍛煉學(xué)生排線的能力。
小結(jié)：很好，剛剛我們練習(xí)了線條的排版，通過這樣的練習(xí)讓小朋友們離小畫家是越來越近了。
6、圖片講解，透視的基本原理（近大遠(yuǎn)小）
7、總結(jié)夜晚景色顏色的特點(diǎn)以及排線需要注意的重點(diǎn)。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)構(gòu)圖的基本原理先畫草圖，然后用油畫棒進(jìn)行排線。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
壓夜晚的景色同樣讓我們著迷，而且今天我們學(xué)習(xí)了很重要的透視和排線法，希望小朋友們回家多多練習(xí)。今天的課結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《夜色》，通過本次課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解了夜晚的色彩，豐富了他們的想象力。同時(shí)還鍛煉了他們處理明暗關(guān)系和黑白關(guān)系的能力。在技能方面，今天孩子們學(xué)習(xí)了初步的排線手法、筆觸的方向性，培養(yǎng)了他們的線條基本功。還對(duì)透視進(jìn)行了深入的解說，讓他們了解了一些美術(shù)中基本的透視關(guān)系。
畫畫教學(xué)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：走進(jìn)曼谷，感受曼谷別樣的風(fēng)情，了解曼谷的文化和人文風(fēng)景，了解大象在曼谷的生活
技能目標(biāo)：①觀察大象的外形特征，練習(xí)畫大象，并通過點(diǎn)線面結(jié)合裝飾花紋，為大象穿上漂亮的花衣服
②各種媒材的樂趣體驗(yàn)，讓孩子更有樂趣
審美和情感目標(biāo)：走進(jìn)曼谷，體會(huì)異域人文風(fēng)情，熱愛生活，感受大自然的美
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：了解大象的外形特征，練習(xí)畫大象。教學(xué)難點(diǎn)：用點(diǎn)線面組合裝飾花紋。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、白卡、記號(hào)筆、水彩、油畫棒、卡紙教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師說一個(gè)小謎語，大家來猜猜看是什么？耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。”
2、學(xué)生們搶答。
二、傳授新知識(shí)
（一）大象的圖片展示
1、通過剛剛這個(gè)謎語，小朋友們能不能告訴老師大象在造型方面有什么特點(diǎn)呢？
2、學(xué)生對(duì)大象的造型進(jìn)行總結(jié)，老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行歸納。
3、小朋友們總結(jié)的真是太好了。
提問：好，那既然是生活在曼谷的小象，那關(guān)于曼谷這個(gè)陌生的國(guó)度，小朋友們又有哪些了解呢？
（二）曼谷圖片
4、教師向?qū)W生介紹曼谷的文化和人文風(fēng)景。讓學(xué)生了解大象在曼谷的生活。
5、展示在曼谷生活的大象
6、“今天我們除了要將曼谷的小象畫到我們畫紙上，我們還要給我們曼谷的小象穿上一件漂亮的衣服，如果是你，你會(huì)運(yùn)用怎么的花紋給小象裝飾出一件漂亮的衣服呢？”（學(xué)生回答。說出自己的想法和創(chuàng)意）
7、總結(jié)大象的造型特征，以及如何運(yùn)用學(xué)習(xí)過的`線條進(jìn)行點(diǎn)線面的結(jié)合裝飾瀟湘的衣服。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)圖片以及線條裝飾進(jìn)行創(chuàng)作。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了生活在曼谷的可愛的小象，以后的課，老師還會(huì)帶著小朋友學(xué)習(xí)更多小動(dòng)物的畫法，今天的課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，我們今天學(xué)習(xí)的課程是《曼谷小象》，通過本節(jié)課，讓孩子們走進(jìn)曼谷，感受曼谷別樣的風(fēng)情，了解曼谷的文化和人文風(fēng)景，了解大象在曼谷的生活。同時(shí)他們還抓住了大象的造型特點(diǎn)進(jìn)行了創(chuàng)造，在線條方面，我們運(yùn)用了點(diǎn)線面結(jié)合的表現(xiàn)手法為小象的衣服做出了裝飾。
畫畫教學(xué)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：①了解白樺林的基本常識(shí)、生長(zhǎng)環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等
技能目標(biāo)：①掌握水粉的繪畫技巧，背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系，感受白樺樹的獨(dú)特表現(xiàn)形式
審美和情感目標(biāo)：①讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合，感受色彩大家庭之間的冷暖對(duì)比關(guān)系
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn)：掌握水粉繪畫技巧，以及畫面的主次關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：白樺樹的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、鉛筆、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：同學(xué)們，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞，聰明的小朋友告訴老師，圖片上是什么。
2、（學(xué)生看圖片）“老師給你們看的圖片都是什么呀？”“這些樹的名字大家都知道么？”
二、傳授新知識(shí)
（一）圖片討論
1、看過這么多樹的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫的是哪種樹,我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹的知識(shí).2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識(shí)呢.4、好，現(xiàn)在老師來揭曉我們今天要畫的主角：白樺樹。
（二）播放白樺樹的圖片
5、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來討論和了解一下關(guān)于白樺樹的特點(diǎn)和知識(shí)。
6、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識(shí)。
小結(jié)：好，今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極，也都回答得特別棒。說了這么多，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的`畫筆了，那我們就開始畫出美麗的白樺林吧。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)
在學(xué)生作畫期間，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié)：
今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹的造型特點(diǎn)，還有一定要牢記我們?cè)谧鳟嫊r(shí)主體和背景的主次關(guān)系。回家記得溫習(xí)我們今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。好，下課！
六、課程介紹：
各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過水粉來表現(xiàn)，讓孩子們?cè)诹私饬嘶镜陌讟鍢涞脑煨秃笸ㄟ^水粉技法來表現(xiàn)白樺林的特色和美麗。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的熟練運(yùn)用。這堂課的學(xué)xxx提高了孩子們對(duì)于水粉的認(rèn)識(shí)。
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