大班《會跳舞的小米粒》教案

時(shí)間：2022-10-09 17:37:40 教案

大班《會跳舞的小米粒》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班《會跳舞的小米粒》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班《會跳舞的小米粒》教案

大班《會跳舞的小米粒》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)際操作，探索喇叭通電后的振動現(xiàn)象。

　　2、嘗試操作的方法，提高仔細(xì)觀察、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

　　3、能夠?qū)茖W(xué)探索活動感興趣。

　　4、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每桌一筐低音喇叭、一筐1號電池、一碗小米。

　　2、ppt、播放器。

　　活動重難點(diǎn)：

　　通過實(shí)際操作，探索通電后喇叭的振動現(xiàn)象，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。

　　在操作過程中，能夠通過小米在喇叭的跳動感知喇叭的振動現(xiàn)象。

　　活動過程：

　　一、引出課題、

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察電池、喇叭。

　　2、提醒幼兒正確取放喇叭，不要碰喇叭中間很軟的地方，要拿喇叭的兩邊，擺放的時(shí)候喇叭口要朝上。

　　二、探索如何使喇叭發(fā)出聲音。

　　1、有什么辦法可以使喇叭發(fā)出聲音呢？

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)操作過程。

　　3、請1-2名幼兒演示操作過程。

　　4、教師小結(jié)：當(dāng)喇叭上的兩根線分別連接電池的正極、負(fù)極上時(shí)，電路通了，喇叭就會發(fā)出聲音了。

　　三、感知喇叭通電時(shí)小米在喇叭上跳動的現(xiàn)象。

　　1、請幼兒給喇叭接上電池，觀察喇叭是否發(fā)出聲音呢？用手摸一摸喇叭口，說一說有什么感覺呢？（喇叭口在輕輕振動）

　　2、把小米放在通電后的喇叭上會怎么樣呢？

　　3、幼兒操作并觀察小米的跳動現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒用比較確切的語言表達(dá)小米“跳舞”的樣子。

　　4、請個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、小米為什么會跳舞呢？

　　6、教師小結(jié)：喇叭通電后引起的振動使小米跳起“舞”來。

　　四、探索接上不同數(shù)量的電池，小米在喇叭上的跳動的幅度有什么變化呢？

　　1、接上不同數(shù)量的電池，在喇叭上的小米會有什么變化呢？

　　2、幼兒操作，啟發(fā)幼兒相互合作，并仔細(xì)觀察接上不同數(shù)量的電池，小米跳動的不同情況。

　　3、剛才你們是怎么玩的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、根據(jù)幼兒的回答出示小米的活動圖，幫助幼兒梳理知識。

　　5、教師小結(jié)：電池接的越多，喇叭振動的越厲害，小米就跳的越高。

　　五、游戲：快樂的小米。

　　教師做喇叭，小朋友做小米。老師說出電池的數(shù)量，“小米根據(jù)電池的數(shù)量來跳舞。比如老師報(bào)“1節(jié)電池”。“小米”跳的低、老師報(bào)“3節(jié)電池”“小米跳的高”。

　　反思：

　　以上活動過程在我們眼前展現(xiàn)的是一幅充滿“動感”的畫面。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)興趣。所以本節(jié)活動孩子們都是在不停的操作，振動是物體運(yùn)動的一種方式，也是幼兒可以理解的一種物理現(xiàn)象。在以往的教學(xué)中，我們往往以觸覺為手段讓幼兒感知物體的振動，其感受相對比較微弱。在“會跳的'小米”中，將喇叭較為細(xì)微的振動借助小米的跳動使其更為明顯，更易為幼兒所覺察。這一做法在材料的選擇及活動的構(gòu)思上無疑是別具匠心的。在這一活動中老師摒棄了“傳授灌輸”的教學(xué)方式，為孩子設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)的極具操作性的活動，使孩子沉浸在歡樂的帶有游戲性質(zhì)的自主活動中，使其思維和感官處在興奮與敏感的狀態(tài)，最終使孩子的情感表現(xiàn)、感知效果都達(dá)到了比較理想的境地。在現(xiàn)場，孩子們活動的熱情使旁觀者深受感染。

大班《會跳舞的小米粒》教案2

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　聲波震動是一種有趣的傳播現(xiàn)象，然而現(xiàn)在的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，往往看到了卻不明白其中的科學(xué)道理。因而設(shè)計(jì)本次活動，意在通過觀察體驗(yàn)，引發(fā)幼兒對自己身邊一些科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，從而從不同的方面感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)科學(xué)的有趣，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象，萌發(fā)對科學(xué)活動的探究欲望。

　　2、能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠(yuǎn)近的變化而變化。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音響，節(jié)奏快、慢的音樂，記錄表。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、播放歡快的音樂，師幼一起隨著音樂自由舞動，活躍幼兒情緒。

　　師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧！

　　2、音樂結(jié)束，引出小米。