培訓建議書模板
建議書是指個人、單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。培訓建議書應該怎么寫?下面是小編整理的培訓建議書模板，歡迎參考借鑒。
培訓建議書【1】
一、前言
受新委托，對中高層管理人員的基本情況進行了解，通過與人力資源部培訓總監的訪談， 我們了解到，目前需通過系統的培訓課程對新入司中高層管理者的執行力、創新能力以及團隊協作等方面進行加強，希望這批中高層管理者具備責任心及主動接受外部挑戰的職業精神。
誠和智業本著深入研究，慎重建議的原則。
根據入司中高層管理者心態的角度，從不同 角度、不同層面、不同內容進行綜合闡述和訓練，在培訓過程中突出聽、看、做、練等親身體驗的關鍵環節，充分激發學員的學習興趣，使之能夠輕松自如的運用到日常生活和工作中。
二、培訓實施管理流程
采用顧問式培訓，以專業的課程開發能力，為客戶量身設計課程。
協助新疆企業建立內部培訓體系。
與新疆企業建立雙贏合作關系。
本項目的培訓流程：
誠和智業培訓項目實施原則和服務承諾 1、針對企業需求，為企業量身定做 2、系統性和持續性 3、結果導向并為客戶增值 4、專業、創新、差異化、價值 5、企業成長整體解決方案 6、對項目內容保密
7、遵守合作單位所要求的競業限制
誠和智業公司致力于為企業提供全方位的咨詢和培訓系統解決方案。
誠和智業公司提供的培訓不僅僅是課程本身，我們所提供的是幫助企業員工發展和使企業獲得成功的能力。
三、培訓前的訪談、培訓中的管理、培訓后的評估方式
(一)培訓訪談目的 專業、針對性、實用(二)培訓訪談方式
訪談采用定量與定性相結合的方法，以達到準確、深入、全面、細致的目的。
受訓學員的問卷調查，采用定量的分析方法，以尋求學員能力素質及對培訓需求的表示， 采用統計分析的方式完成。
可以更準確、有效地了解培訓的需求。
(三)培訓中的管理 助教全程服務，專注過程管理，嚴格培訓紀律，注重培訓結果。
1、收集培訓相關資料
2、比較培訓目標與現狀之間的差距 3、分析達成培訓目標的培訓設計、工具 4、培訓實施過程評估與糾偏 (四)、培訓后的評估辦法[二級評估法] 一級評估，適用于普通課程。
用于對表面效果的測評，通過學員的情緒、注意力、贊成或不滿等，結合所有人員的總體反應得出對培訓效果的基本評價。
是培訓組織者在培訓進行中對學員學習過程的評估，面向學員進行的對課程內容、導師、教材以及教學安排等的評估，主要評估學員對培訓的滿意程度(或喜愛程度)。
是反應層次的評估。
二級評估，適用于技巧或知識課程。
評估培訓學到了什么;培訓內容、方法是否合適、有效;培訓的每一個學習過程是否滿足和達到了培訓所提出的要求?也就是學習層次的評估。
是培訓組織者在課程結束時進行的對學員學習過程的評估，通常采取問卷調查、模擬練習、心得報告與發表文章等方法。
四、培訓滿意度承諾
對培訓現場滿意度評分和培訓質量保證方面，我方承諾平均分可達80分以上，如果單個課程的總體學員平均分低于80分，則新疆華春投資集團有限公司有權扣除該課程20%的費用，或根據新疆華春投資集團有限公司要求調換培訓師。
五、培訓策略注：參訓人員100人以內。
執行班級管理制度，配備班主任，結業舉行論文答辯，頒發結業證書。
2)培訓課程計劃以時間順序進行排列如下：七、培訓課程學習方式
本培訓方案精心設計一個全方位、多層次的學習體系。
這個體系分為三個層次：聽講式、拓展式和體驗式，每個層次形式多樣，內容豐富。
三個層次步步推進，涵蓋了從傳統到現代，
可以充分滿足處于轉型社會的人們之多元化需求。
圖3 課程學習方式體系圖
聽講式學習 拓展式學習 體驗式學習
聽講式學習——由培訓師就一個或若干主題進行深入地講解和剖析，選擇經典的案例進行分析，并在培訓師的點評中逐漸形成共識。
拓展式學習——推行的理念是目前國際流行的教育理念，培養團隊意識，體會信任、體會責任，并學會溝通，突破思維。
培訓建議書【2】
成功的培訓可以使員工得到充分的認同和激勵，實現他們對公司的認同感和歸屬感。
通過這段時間對長松組織系統材料的閱讀，可以看出，這一系統教材詳細地講述了企業管理的每一個環節，有組織架構、招聘管理、培訓管理、制度管理、工作分析、績效管理、薪酬管理、生涯規劃八個部分。
這些內容看似都是中高層管理人員的事，其實不然，這些對于基層員工也十分重要，因為只有了解了這些，他們才能更好地認識自己、管理自己。
針對于此，對公司培訓作如下建議：
(一)培訓對象
分為高層人員、中層人員、基層人員。
(二)培訓內容
1、高層人員
主要是組織架構的學習，實現對公司組織架構的科學設計，形成公司發展的戰略規劃。
主要學習內容如下表：2、中層人員
(1)制度文本的學習通過學習公司各項制度，結合部門實際，制定部門制度，從而有效地規范自己的行為。
(2)工作分析的學習
主要分為工作分析原理、工作分析方法、工作分析開展、工作分析應用四個部分，從而實現完成自身以及下屬員工的工作分析表，明確各自的工作職責。
(3)績效管理的學習
主要分為績效管理原理、績效管理內容、績效管理開展三個部分的學習，實現業績的擴大和效率的提高。
(4)薪酬管理的學習(責任部門學習)
主要分為薪酬管理原理、崗位薪酬標準設計、營銷組織薪酬設計三個部分的學習，實現員工潛力的激發，推動公司發展。
(5)培訓管理的學習
主要分為培訓風險防控、培訓需求分析、培訓計劃和預算制定、培訓實時控制、培訓成果轉化、培訓效果評估這六個部分，實現部門員工發展和部門發展的良性互動。
(6)生涯規劃的學習
主要分為企業職業生涯規劃設計和個人職業生涯規劃兩個部分。
3、基層人員
(1)企業文化的學習
主要分為企業精神、企業工作要求、企業制度三個部分。
(2)組織架構的學習
(3)薪酬管理的學習
(4)生涯規劃的學習
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