關愛留守兒童簡報

時間：2024-07-01 22:38:50 簡報

關愛留守兒童簡報

　　以下是小編收集整理的有關關愛留守兒童簡報的內容，敬請閱讀關注。

關愛留守兒童簡報

　　關愛留守兒童簡報一

　　一、舉辦留守兒童作文競賽。

　　11月5日，我校舉辦全體留守兒童朗讀比賽，全校20多位留守兒童參加了此次活動。

　　二、舉辦留守兒童感恩教育。

　　11月16日，我校對全體留守兒童進行感恩教育，全校20多位留守兒童觀看《媽媽再愛我一次》電影。

　　三、開展教師大走訪活動。

　　“心靈關愛，陪伴成長”為主題，堅持走進孩子的生活，融入孩子的心靈的原則，開展形式多樣，富有成效的關愛活動，讓“留守兒童”學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童健康成長、全面發展，構建和諧家庭、和諧校園、和諧社會。

　　為落實大走訪活動扎實有效的開展，我校成立大走訪活動領導組負責本次活動的領導和監督。

　　(一)召開領導組會議。

　　1、會上校長縱兆磊作了關于開展“關注留守兒童千名教師大走訪”的意義。

　　2、王吉賢主任對“關注留守兒童千名教師大走訪”活動方案作進一步講解。

　　3、趙國廷校長對“關注留守兒童千名教師大走訪”活動做了動員報告。

　　圖為我校召開“教師大走訪”活動動員會

　　(二)、組織全體教師開展“關注留守兒童千名教師大走訪”大走訪活動。

　　關愛留守兒童簡報二

　　我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校留守兒童將得到更多關愛。

　　隨著經濟社會的發展和改革開放的不斷深入，我區每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經濟建設和社會發展做出突出貢獻的同時，在農村產生了一個人數眾多而特殊的“留守兒童”群體。為認真貫徹落實黨的十七大關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創造良好的社會環境”的要求，我校全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為農村留守兒童解決親情缺失、監護不力的問題，逐步建立農村留守兒童健康發展的教育、監護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農村家庭穩定和社會和諧。

　　此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。

　　為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長吳同舉為組長分管領導周杰為副組長的關愛領導小組。在領導小組統一組織領導下，協調小組給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。

　　三種活動形式是:快樂一日游。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。

　　手拉手共成長。組織留守兒童與城鎮學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與城鎮學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。通過留守兒童與城鎮學生和志愿者的接觸交流，體驗城鄉生活，達到城鄉互動，留守兒童與城鎮學生共同進步的目的。

　　歡樂滿校園。通過加強校內管理，關心留守兒童身心健康，著重培養良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護意識。讓寄宿的留守兒童住校安心、舒心，讓家長放心。組織志愿者利用節假日到校內與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。

　　“關愛留守兒童行動”是關愛青少年重點工作的具體行動，我校領導高度重視，拿出實實在在的細化工作實施方案，保障該項工作的順利進行，同時在堅持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會到學習和成長的快樂，真正感受到黨和政府的關懷、組織的關心和社會的關愛。

　　關愛留守兒童簡報三

　　義井鄉車王中學現有教職工29人，黨員19名，在校學生225名，其中留守學生155人，占現有學生總數的70%以上，關愛留守學生是學校工作的重點、難點之一。自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，車王中學黨支部緊緊結合校情現狀，以“抓關愛促教學”為出發點，實行“導師制”推進留守學生健康成長。

　　“導師制”執行原則，一是領導干部走在前，學校領導班子成員每人聯系10-16名學生;二是年輕黨員挑重擔，年輕黨員和入黨積極分子每人聯系不少于15名學生，充分發揮領導干部和年輕黨員的示范帶動作用;三是非黨員教師鼓勵參與，對70名非留守學生分配到人，做到教師關愛學生全覆蓋;四是堅持“老師選學生、學生選老師”相結合，進一步拉近老師和留守學生的關系、保證工作做細做實。

　　“導師制”執行制度，要求每位“導師”堅持“四個一”的工作方式:即每周必須與留守學生談一次心，每月必須與留守學生家長聯系一次，每學期必須對留守學生進行一次家訪;每月必須進行一次“導師”交流，對活動開展過程中好的經驗做法，不同學生的關愛方法等進行全方面交流，為進一步做好關愛活動積累經驗。

　　車王中學自建立“導師制關愛留守學生”制度以來，廣受學生、家長好評。該活動不僅僅停留在關心留守學生學習這一層面，同時更加注重關心留守學生生活問題和心理健康問題。為將“導師制”進一步做好做實，車王中學與轄區學生所在村居兩委積極對接，學校將留守學生名單及家庭聯系方式反饋到村，村兩委根據村干部網格化管理要求，配合“導師”做好家訪及校外學生隨訪關愛工作，通過“校村”配合，更加有效地促進教育教學，促進留守學生健康成長。2月4日，我市召開全市檔案工作會議，傳達貫徹全國、全省檔案工作會議精神，總結去年工作情況，安排部署今年工作任務。市委常委、秘書長楊峰出席會議并講話。市委副秘書長張景欣出席會議。市檔案局局長王玉玲作工作報告。

　　會議總結去年取得的成績，對在縣(市)區檔案工作、檔案工作創新、檔案利用服務示范創建以及市直機關檔案工作中做出突出成績的單位和個人進行了表彰。會議明確提出，2015年全市檔案工作要深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，進一步解放思想、轉變作風，緊緊圍繞市委、市政府工作部署，以貫徹落實中辦《意見》和省辦《實施意見》為總抓手，以“高標定位、爭創一流”為總目標，突出依法治檔和改革創新兩大主題，提升服務全市中心工作、服務保障改善民生、服務文化強市建設三個方面的能力，強化檔案資源建設、檔案信息化建設、檔案安全體系建設和機關檔案工作四項業務基礎，努力推動全市檔案事業實現新常態下的新發展，為開創省會現代化建設新局面做出積極貢獻。

　　市委常委、秘書長楊峰對2014年全市檔案部門在服務黨委政府工作大局、鞏固基層基礎、提高檔案利用服務水平、開展工作創新等方面所取得的成績給予充分肯定，同時要求各級檔案部門和廣大檔案工作者要切實增強做好檔案工作的使命感和責任感，牢固樹立機遇意識、進取意識，以改革創新的精神，不斷探索新形勢下檔案工作的新思路、新途徑;要在增強服務經濟社會發展大局能力、提高民生檔案利用服務水平、完善硬件設施建設、健全檔案工作體制機制、加強檔案干部隊伍建設等方面下功夫，推動我市檔案工作全面發展、科學發展，為開創省會現代化建設新局面做出更大的貢獻。

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