活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
一、方案的提出：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出：培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力，建立科學的生活常規。在幼兒期進行生活習慣的培養，正是為他們建立良好的生活習慣基礎。因此，貫徹落實《綱要》精神，培養幼兒良好的生活習慣對于幼兒的身心和諧、健康發展，有很重要的價值和意義。
從幼兒個體發展的需要來看，良好的生活常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，既能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動，從而受到更為全面的教育，還有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為幼兒今后的生活和學習奠定良好的基礎。從建立良好的班集體需要來看，每個幼兒都是生活在一個有幾十個小朋友組成的班集體之中，他們要按一定的要求從事分散的或集體的活動。如果每個幼兒各行其是，不僅教師無法按計劃實施教育活動，就連幼兒的日常生活也無法協調。著名教育家陳鶴琴和陶行知老先生也充分認識到健康對于幼兒個體以及國家前途的意義，十分注重對兒童良好生活習慣的培養。良好的生活習慣既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提；幼兒時代的習慣不僅能夠提高幼兒期的生命質量，而且為幼兒一生的健康贏得了時間。所以，幼兒良好的生活習慣無論對于幼兒個體還是對于社會都是極其重要的。
二、方案的界定：
1、小班幼兒生活習慣：幼兒根據自身的能力做力所能及的自身服務。
2、幼兒良好學習習慣：是指符合幼兒身心發展要求，在生活衛生、道德品質和品德學習多方面所表現出來的穩固的自動化行為。
三、方案的研究對象：
本研究對象是在新概念興樂幼兒園小二班幼兒：幼兒人數25人，平均年齡3.5—4歲,。
四、方案的研究原則：
1、主體性原則：在研究過程中，要以如何引導幼兒自我體驗、自我感知、自我探索、自我完善為主線，以自助、他助、互助、等手段，構建幼兒園外來民工子女學習習慣教育的運行體系。要把教師的科學輔導與幼兒的主動參與有機結合起來。
2、整體性原則：要以面向全體幼兒，促進每個幼兒在不同水平上的發展，促進幼兒的整體發展，并以良好學習習慣培養為實踐的價值目標。
3、可行性原則：在研究過程中要明確區別不同區域、不同環境、不同條件、不同幼兒，注意切實根據自己幼兒園和幼兒的實際，重在針對性、實踐性、操作性。
4、靈活性原則：各子課題實驗時要根據原來的基礎和發展目標，制定體現綱要和幼兒個體的靈活的實施方案和計劃。
五、目標：
1、飲食習慣：飯前洗手，不劇烈活動；固定就餐地點，按時就餐，不用手抓飯，會使用餐具進餐，不挑食、不偏食，安靜就餐，不說話，不東張西望，不暴飲暴食，細嚼慢咽，飯后漱口擦嘴。
2、衣著習慣：衣著舒適、整潔、樸素、大方、便于活動，能結合氣溫高低活動量大小變化增減衣物，在成人的指導下，學會自己穿脫衣服。
3、睡眠習慣：用右側臥或仰臥；早睡早起，睡覺前不做劇烈運動；自己獨立安靜地睡眠{自己單獨一床，不用別人哄睡，不用輔助物入睡；睡眠前后不哭鬧，不亂發脾氣}。
4、清潔衛生習慣：學習用正確的方法早晚洗臉；洗手時不玩水能按正確的方法洗，不吃手指、不把不干靜的物品放入口中；不隨地大小便，不憋尿；不亂丟垃圾、不在地上、墻上、亂畫；不爬、不踩桌椅；不隨地吐痰。
5、器官保護衛生習慣：
�。�1）用眼衛生：看書姿勢正確；每天看電視不超過兩小時，不用臟手揉眼睛。
�。�2）用嗓衛生：不高聲喊叫，唱歌時用自然的聲音唱。
（3）用耳衛生：遇到噪音時知道捂住耳朵，不摳耳朵、不把異物塞入耳。
�。�4）口腔衛生：知道飯后、吃零食后要漱口；早晚刷牙，不將異物放入口中，不吞咽異物。
（5）鼻子衛生：不用手摳鼻孔；不將異物塞入鼻孔中。
六、內容：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
目標：
1、飯前便后要用肥皂洗手，養成良好的進餐習慣，不掉飯粒，形成良好的進餐模式。
2、自我感知能力凸顯，能及時入廁，不尿濕褲子，不隨地大小便，不憋尿；會把褲子提好，不露出小肚子。
3、睡前不做劇烈運動；自己獨立安靜地睡眠{自己單獨一床，不用別人哄睡，不用輔助物入睡；睡眠前后不哭鬧，不亂發脾氣。4、學習用正確的方法洗臉；洗手時不玩水能按正確的方法洗，不吃手指、不把不干靜的.物品放入口中；不亂丟垃圾、不在地上、墻上、亂畫；不爬、不踩桌椅；不隨地吐痰。
措施與內容：結合兒歌，培養技能。
1、在常規活動中，洗手入廁、午睡穿脫衣服、進餐是最重要的三項。在培養中孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節達不到要求。因此進過多方面參考，我將它們編成兒歌，這樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。如在洗手這一常規的實施過程中，我和孩子們一起編了這么兩首兒歌：《洗手歌》《漱口》。兒歌編好后，孩子們很快就學會了兒歌。特別是在洗手這一環節中，有的孩子忘記了動作的先后順序。但只要在老師的點撥下，背一背兒歌，動作要領就掌握了，小手也洗的很干凈。
2、利用各個一日環節間隙，進行餐前做回顧教育。
3、總結實施情況。
�。ǘ┑诙A段：
目標：
1、繼續養成良好進餐習慣，會正確使用勺子會一口飯一口菜用餐，
會細嚼慢咽，飯后會把碗勺放好，用自己的毛巾擦嘴。
2、學習整理自己的衣服，會把他們折好放在指定位置。3、學習正
確的方法唱歌。
措施與內容：
1、堅持正面教育，多表揚多鼓勵。
陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多”。心理學上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學習保持最佳狀態。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續保持。對于小班幼兒來說，表揚與鼓勵常常是達到教育目的的最有效的方法。我發現當小朋友把玩具弄得滿地都是時，大聲斥責是起不了多大效果的，而這時你輕輕地說一聲：“我來看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具撿干凈�！比缓笤俦頁P幾個正在揀玩具的小朋友真能干。那么，地上的玩具會在頃刻間被揀的干干凈凈了。
2、讓家長輔助孩子自己穿脫衣物，并學會自己整理衣物。3、游戲：給娃娃穿衣服。4、談話：怎樣唱歌才好聽。
�。ㄈ┑谌A段：
目標：1、口渴會主動喝水。
2、學習用正確的方法保護耳朵。
3、初步學習給衣服扣子，拉拉鏈起床后會主動整理自己的衣物。
4、會把學習用品、玩具分類歸放。
措施與內容：
1、“區域游戲”中促進幼兒良好行為習慣的養成。
區域游戲是我們對小班幼兒進行教育教學活動的重要組成部分，我們通過每日區域活動對幼兒進行行為習慣的培養。如娃娃家里教師為孩子們投放了布娃娃，小衣服、小梳子、發卡等。游戲過程中孩子們自發的分配角色，相互間學會了分工、合作。為娃娃穿衣服，梳頭，在打扮娃娃的過程中，孩子們不自覺地學會了穿衣服、扣子，扎小辨、洗臉等行為。
益智區里我們為幼兒準備了大量的拼圖卡片，起初孩子們喜歡自己玩，隨著活動的開展，孩子們在操作中會遇到一些困難，為了完成任務，孩子們之間學會了相互合作、幫助、欣賞。他們的這種表現，在小班孩子中應該算是非常棒的了。
在區域活動結束的時候，很多小朋友都會忘了把玩具放回原來的地方，而且幼兒也會到處跑，我們就和幼兒們玩起“寶寶要回家”的游戲，這時小朋友就會像爸爸媽媽們一樣照顧他們的玩具。往日吵鬧聲沒了，玩具也放得整整齊齊的，習慣培養貴在堅持，但并不是所有的行為都是孩子樂意接受的，時間一長孩子覺得不新鮮了，感到疲倦了，就不愿堅持下去了。這時就要掌握幼兒的心理，用游戲方式來吸引孩子，重新激發孩子的興趣，引導孩子重復這樣的行為，這樣持之以恒、一貫要求、反復強化，最終形成良好的習慣。
2、在一日活動中，滲透隨機教育。
在日常生活中，教師應對幼兒多觀察，多注意，隨時對幼兒進行隨機教育，做到及時發現，給予及時表揚鼓勵及糾正，讓幼兒的良好行為得以鞏固并發揚�；顒又嗅槍τ變旱谋憩F進行隨機教育能收到良好的效果。比如：午睡前有些幼兒急于上床而把拖下的鞋子亂扔一地。起床以后又有個別幼兒會為了尋找自己的鞋子而把大家的鞋子翻亂。每次看到此情景，老師們都會抱怨小朋友們為什么不擺好鞋子在上床，可是無濟于事，并沒有好轉。怎樣解決這一問題呢？我悄悄地把孩子們脫鞋的情景用照片的形式記錄了下來？下午教育活動時間，孩子們驚喜地發現他們上了電腦上，小朋友看得特別的投入，“看，趙子浩的鞋子沒擺就上床了�！薄袄蠋�，我擺鞋子了，我還幫小朋友擺呢！”“老師，我們的鞋子好亂呀！太難看了�！焙⒆觽兛吹剿麄冃拥睦仟N樣一個個發表了他們的感慨，七嘴八舌的相互爭論。畫面中的“小搗蛋鬼們”小臉都羞得通紅。我沒有過多地發表意見，只是肯定了孩子們的發現�！跋乱淮嗡X前我還會給小朋友們錄像，看一看誰能把鞋子擺好�！焙⒆觽兟犃�，立即個個表態以后一定擺好鞋子。還真見效，現在孩子們都能自覺地把鞋子擺放在規定的位置。
3、利用家長園地、發放宣傳材料請家長配合讓幼兒做力所能及的事情。
（四）第四階段：
目標：1、學習大小便后會把褲子拉過肚臍，大小便后學習擦PP。
2、繼續學習自己蓋被子，會把被子拉過肩，不蒙頭睡。
3、繼續學習獨立進餐，不掉飯粒，會把吃剩的骨頭等放入指定位置。
4、初步學會整理自己的儀表，如小手臟了會用流水洗手，會用手帕擦汗。
5、學習自己穿鞋子。
措施：
1、利用各個活動環節進行教育，設計活動課程使幼兒更深入了解。
2、故事：小豬變干凈了。
3、家園共育：請家長配合讓幼兒在家獨立進餐，餐后可讓幼兒整理自己的桌椅，培養幼兒的獨立性。
4、區角投放一些練習自理能力的物品。
5、評比小紅花，個案分析記錄。
(五)第五階段：
目標:
1、學習整理自己的儀表，會用手帕擦汗。
2、繼續學習用正確的方法保護耳朵、嗓子、眼睛、鼻子。
3、飯前便后主動洗手，會用自己的毛巾擦手，做到洗手時不玩水。
4、學習歸放學習用品，懂得物歸原處的道理。
5、天熱會主動喝水，懂得喝生水會生病。
6、繼續學習穿鞋子。
7、培養幼兒的獨立生活能力。
措施：
1、穿衣比賽。
2、故事：鞋寶寶找朋友
3、利用各個環節進行個人衛生教育。
4、游戲：我送玩具回家。
5、社會：情境表演。
6、家園共育：請家長配合讓幼兒在家作些力所能及的事情。
7、談話活動：我進步了。
�。┑诹A段：
目標：
1、總結一個學期以來探索出教師、家長的教養觀念及途徑和方法。2、總結幼兒在家園共育中，身心獲得的良好發展。
措施：
1、專題交流。
2、撰寫研究總結
3、收集整理相關資料。
4、成果展示。（成長發展檔案、教養筆記、論文等）
七、研究方法：
本課題在研究中以教育行動研究方法為主，與觀察法、調查法、經驗總結法等教育方法并以以下幾種方法相結合：
1、行動研究法：強調行動者參與研究，采取觀察、談話、訪問、接觸等多種方法，安排定量的良好行為習慣的技能訓練。
2、個案剖析法：建立幼兒行為習慣個人檔案，注重剖解，形成典型個案。
3、調查研究法：進行團體、個體問卷調查，針對反饋信息，探尋實施策略，注重共性與個性相兼顧，強調定性與定量相結合。
4、經驗總結法：在課題實施過程中，大膽運用多種方法進行創新研究，積累總結經驗，為以后的良好行為習慣教育提供便利。
八、活動過程：
第一階段：課題準備階段。
1、資料準備；
2、制定課題實驗方案；
3、選擇教學內容，制定教學計劃，組織教師學習、討論；
第二階段：課題實施階段。
實驗班課題實踐活動。本階段是實驗工作的關鍵階段，必須認真組織實施，抓好每一個環節，這個階段收集到的資料和得到的結論，對整個實驗是否能達到預期目標具有重要意義。
第三階段：課題總結階段。
對本課題的研究，進行全面的總結與評價，主要有以下幾個方面：
1）撰寫課題研究報告和論文。
2）收集整理有關課題研究的資料（個案、論文、幼兒行為習慣追蹤記錄、家長調查問卷等）。
3）請有關專家對課題進行成果論證。
4）成果推廣。
本階段屬于課題的總結階段，必須系統全面地整理課題研究成果，堅持實事求是的原則，得出課題研究的結論。
活動方案 篇2
一、活動宗旨
這將是一次落實《輕工業調整和振興規劃》，助推自行車產業升級的振興之旅。
本次騎行活動規模大、內容多、時間長。我們策劃這次活動，一方面，試圖通過“騎行”這種形式，倡導綠色出行新風尚，身體力行實踐低碳生活，落實國家低碳減排政策。另一方面，我國是全球自行車生產、消費和出口大國，但長期以來多以生產中低檔代步工具型自行車為主，產品的高端市場占有率低，利潤水平不高。引導企業加快自主創新，打“質量牌”、“技術牌”，提高產品附加值，加強自主品牌建設，推動結構調整，促進產業升級是振興自行車行業的緊迫任務。
這也是一次傳播自行車文化，普及大眾騎行活動的播種之旅。大眾自行車騎行活動，在一些發達國家和地區已蔚然成風。在我國，企業和群眾開始自發組織并逐步升溫。本次騎行活動將自行車的傳統代步功能擴展到健身、休閑、娛樂等領域。廣泛宣傳自行車文化的.豐富內涵，積極倡導時尚、健康、環保、向上的生活理念。“低碳行動 騎行中國”，將深度影響中國經濟最發達、人口密度最廣的區域，讓更多國人了解、熱愛自行車文化，傳承自行車文化，使自行車文化得到發揚光大。騎出健康體魄，騎出豐富多彩的美好生活。
二、活動內容
本次騎行活動的宣傳口號是“騎出美好生活，倡導低碳中國”，于5月16日從北京出發，途經河北、天津、山東、江蘇、上海、浙江、福建、廣東，最后抵達深圳。全程約4366公里，歷時50天，騎行隊員30名，從全國志愿者中選拔組成。沿途將組織萬人“低碳行動”簽名活動、綠絲帶環保倡議活動及街頭宣傳、校園演講、自行車捐贈等活動。活動特別設計了專用隊旗、隊徽和一枚“低碳行動 騎行中國”的首日封，錄制了公益歌曲《騎行中國 我們動起來》。
三、活動首發儀式安排
活動時間： 20xx年5月16日(星期日)
活動地點： 朝陽公園(禮花廣場)
嘉賓構成：國家領導人、有關部委領導、中輕聯領導、地方行業協會領導、企業代表、騎行愛好者以及志愿者代表和新聞媒體等，與會人員共計800人。
活動議程：
1、嘉賓簽到，并在“萬人簽名”橫幅上簽名。(09:30-10:00)
2、嘉賓致辭(10:00-10:15)
主持人介紹到場嘉賓;
中國輕工業聯合會領導致辭。
3、儀式環節(10:15-11:00)
中國自行車協會理事長將象征健康環保的綠絲帶贈予企業、騎行隊員和志愿者代表;
主持人介紹活動主題曲《騎行中國 我們動起來》，并由到場志愿者演唱;
主騎行隊代表宣讀綠色宣言;
國家領導人為主騎行隊代表授旗;
4、合影留念及贈車(11:00-11:20)
國家、部委及中輕聯領導攜自行車在首排就位，其他嘉賓、主騎行隊員、企業代表、志愿者代表列在后排，全體合影留念;
領導向主騎行隊員贈車;
5、出發環節(11:20- 11:30)
中國輕工業聯合會會長宣布活動啟動;
鳴槍，發車;
6、主騎行隊及騎行愛好者按指定路線自活動現場有序出發，基本路線如下：
活動廣場→公園東門→東四環輔路向南→四惠橋向西→沿長安街向西→國貿橋→建國門橋→天安門→復興門橋向南→沿西二環向南→南二環→永定門向南→木樨園橋→向南沿國道G104出京。
活動方案 篇3
一．目的
迎接、支持、參與奧運，展示和推進社區“三城聯創”文明風尚建設，豐富業主業余文體活動，搭建與業主溝通平臺，營造文明和諧小區。
二．活動主題
講文明，建和諧；奧運進社區，天天運動會。
三．活動時間
XX年6月14日上午9時（雨天順延）
四．活動地點
a區中心廣場
五．主辦單位
宜昌市恒基物業有限公司香山銘苑管理處
體育場路社區居委會
六．天天運動會領導小組
領導小組成員：艾常竣宋主任、劉運宏、王如梅
七．參加人員
小區業主及相關單位
活動方案 篇4
為營造吉祥如意的春節氛圍、弘揚向上向善的道德風尚，把社會主義核心價值觀傳播到農村基層，把吉祥祝福送到千家萬戶，按照縣文明辦要求，結合我局實際，決定開展為群眾送春聯活動。現就活動開展制定以下實施方案：
一、活動主題
“迎新春送吉祥”
二、活動內容
為我局“雙聯系”對象之一的'開城鎮石山村群眾上門義務寫春聯
三、活動安排
1、此項活動由縣局機關黨辦牽頭，后勤科提供保障，縣局工會組織實施;
2、縣局機關工會應挑選我局毛筆書法水平較高、廣獲認可的同志，參加書寫，2-3人為宜;
3、對石山村農戶家庭贈送春聯，覆蓋率原則上不得低于20%，具體比例由機關黨辦聯系石山村，根據群眾需求情況，協商確定;
4、本次送春聯活動計劃安排在20xx年1月14-15日，與縣局對該村節前“送溫暖”活動一并、分組進行。
四、活動要求
1、各參加部門要高度重視，密切配合，認真準備，精心安排，確�；顒影磿r順利開展。
2、此次義務上門送春聯活動對象是我局“雙聯系”活動的行政村，活動本身具有給農村群眾送溫暖、送吉祥的特殊意義，參加的部門和人員認真準備，確保不出錯漏，不違民俗，群眾滿意，受到歡迎。
3、活動結束，相關部門要及時報送活動信息，積極宣傳，傳遞正能量;機關黨辦要按照縣文明辦通知要求，將活動開展的方案、圖片、總結等相關材料，按時報送縣文明辦，并同時上傳《文明單位動態管理系統》。
活動方案 篇5
根據上級殘聯《XX區慶祝第xx次全國助殘日系列活動方案》的通知精神，緊緊圍繞今年的助殘日主題“關心幫組殘疾人，實現美好中國夢”，結合龍河鎮實際，進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，逐步形成全社會都來理解、關心、幫助殘疾人的社會氛圍，營造扶殘助殘的社會風尚；增強殘疾人自尊、自信、自強的信念，促進全區殘疾人事業的發展。特制度5種活動方案；
1、聯合鎮有線電視臺。針對殘疾人出行不便，在家看電視的實際情況，鎮殘聯協調鎮文化站共同組織舉辦具有勵志題材的電影在鎮電視臺放映活動，并用滾動字幕宣傳“關心幫組殘疾人，實現美好中國夢”助殘日主題，讓殘疾人更懂得自強、自立、自尊、自信。
2、聯合鎮文化站開展文化周讀書活動，著力推進文化助殘。為了進一步讓殘疾人體會文化周的活動氛圍，豐富活動內容，由鎮殘聯協助各居委會組織殘疾人到農家書屋進行讀書活動，努力滿足殘疾人的文化需求。
3、開展殘疾人輔助器具進家庭活動，按照五期殘疾人輔助器具的`適配人員的物價準確發放到位，確保一件不留，做到公正、公開、公示后在發放。
4、幸福生活推進計劃，把符合條件的貧困殘疾人及殘疾人家庭電視機、洗衣機、收音機等生活用品發放到位，做到公正、公開、公示后在發放。
5、組織慰問貧困殘疾人。根據龍河鎮的實際情況，向主要領導匯報。并召開專題會議，要求各村認真篩查落實貧困殘疾人家庭，在助殘日期間進行慰問。
近日，體育館路街道舉辦了“我們同行在運動中分享快樂”為主題的殘疾人趣味運動會。以此來迎接5月20日第二十二次全國助殘日，并活躍社區殘疾人體育文化生活，推動“體育健身進家庭”主題活動的開展。
此次運動會吸引了體育館路街道10個社區的殘疾人家庭和XX區培智中心學校的學生及家長共300余人參加，與會領導為地區殘疾人社會體育指導員頒發了聘書，并為地區重殘家庭代表贈送了健身器材，XX市麗源公司黨委書記、人大代表李利中向地區企業發出了助殘倡議。
針對不同殘疾人類型，趣味運動會設置了盲人定向行走、輪椅15米折返跑，友誼拔河賽、沙包擲準等，培智學校的學生和家長一起進行夾球走比賽。運動會在殘疾人的歡聲笑語中結束。
活動方案 篇6
活動目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
活動準備：
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]
活動時間：
9月10日上午
活動過程：
一、各班在晨間談話環節中，以“教師節”為主題，展開談話活動。
二、第一節活動課
1.用兒老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大
老師老師本領大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的.什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)
3.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日，
三、第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。
1、祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來
(2)大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻畫活動。
(2)中班幼兒獻愛心活動。
(3)小班幼兒獻花活動。
3、深情擁抱愛升華。
與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
活動方案 篇7
一、活動目的：
以建國67周年為契機，以“向國旗敬禮，做一個有道德的人”為主題進行系列活動，讓孩子們了解祖國的發展歷程，培養孩子們的民族自豪感、使命感，讓孩子們親近自然，培養其陽光的心態和樂觀的生活態度。
二、活動時間 ：9月26日至10月8日
三、活動內容 ：
（一）營造氛圍，喜迎國慶
1、9月26日上午全體師生參加升旗儀式并進行“向國旗敬禮、做一個有道德的人”國旗下演講。(負責人：xxx)
2、各班出好一期國慶主題板報。(負責人：各班主任、美術教師)
3、校門口懸掛條幅：熱烈慶祝中華人民共和國成立67周年(負責人：xxx)
（二）簽名寄語，傾吐心聲
9月26日至10月12日，采取家長、教師、學生共同參與的.方式，各班認真開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，表達愛國之情。
(地址：)
(負責人：xxx)
�。ㄈ└枨炞鎳�，歷史潤童心
1、利用9月27日班隊活動課，組織開展“歷史潤童心”活動。內容可以圍繞有關祖國的知識、歷史、發展情況等，激發孩子們的愛國主義熱情、民族自豪感和責任感，使同學們懂得今天幸福生活的來之不易，懂得感恩，發憤圖強。
(負責人：xxx)
2、9月30日下午舉行三——六年級唱國歌比賽(負責人：xxx)
�。ㄋ模┯^看影片，追逐夢想
根據年級情況，分別觀看相關愛國主義影片。(負責人：各班主任)
四、活動要求：
1、各班主任要和學生一起認真學習方案內容，并做好相關活動準備。
2、各活動負責人要組織好自己負責的活動，并做好材料與圖片的收集。
xx小學
二〇一六年九月二十六日
活動方案 篇8
一、活動目的：
1．通過游戲，認識合作的重要性，培養團隊精神。
2．在游戲中考驗參賽者的冷靜、機智協調能力
二、活動道具：
"火炬"若干 壘球或網球若干 黃色膠帶一卷 秒表一只
三、活動程序
1．活動每組12人分為2小組相對站立，6位老師和6名學生各站1小組。游戲分兩組同時開始進行比賽，裁判員負責計時和排名。
2．隊員站好位置后，手托火炬。以教師隊伍為起點用"火炬"上面放上網球開始比賽，至對面的隊友進行"火苗"的傳遞，直至比賽結束以用時最少的隊為勝。
四、比賽要求
1.比賽途中網球掉落后撿起來在失誤的地方的.重新進行比賽。
2.火炬交接時不能用手觸碰，用手觸碰一次違例扣除1秒用時。
五、注意事項
提供的火炬可以有多種規格，不同長度、不同粗細等，但各組之間的規格、數量相同，以示公平。（火炬的制作為500ml的飲料瓶子為制作材料，現向全體教師學生征集"火炬"，裝飾不限 創意無限）。
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