活動方案

時間：2024-12-23 09:50:07 活動方案

活動方案7篇【經典】

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案7篇【經典】

活動方案篇1

　　活動目標：

　　1、產生與人交往的要求。

　　2、體驗一起玩的快樂。

　　活動準備：

　　1、柔軟的方場地。

　　2、幼兒會玩找朋友、木頭人兩種游戲。

　　活動過程：

　　(一) 幼兒相互打招呼。

　　1、托三班、托四班幼兒分別坐在場地周圍。

　　2、托一班、托二班幼兒分別由教師帶領排成長隊走到托三班、托四班幼兒跟前問好：

　　3、幼兒坐成一個小方形。教師小結：

　　“剛才我們認識新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。

　　(二) 一起唱歌

　　1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。

　　2、個別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的.歌。

　　(三) 游戲：木頭人

　　1、教師抽幾名托一、托二幼兒進行游戲。

　　2、選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進行游戲。

　　3、活動幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。

　　(四) 游戲：找朋友

　　1、抽個別能干的幼兒進行游戲。

　　2、教師鼓勵每一名幼兒都參加游戲。

　　(五) 游戲：趕小豬

　　幼兒坐成一個大方形：

　　1、托一班男孩子示范游戲。

　　師：“我是趕豬人，我養了一群小小豬，我請托一班的男孩子過來當我的小小豬。”

　　2、各個班輪流游戲。

　　提要求：1、指導每一名幼兒像小豬一樣爬到終點。

　　2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。

　　(六) 總結

　　提問：1、玩的高興嗎?

　　2、跟那個班的小朋友一起玩了?

　　活動幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。

　　(四) 游戲：找朋友

　　1、抽個別能干的幼兒進行游戲。

　　2、教師鼓勵每一名幼兒都參加游戲。

　　(五) 游戲：趕小豬

　　幼兒坐成一個大方形：

　　1、托一班男孩子示范游戲。

　　師：“我是趕豬人，我養了一群小小豬，我請托一班的男孩子過來當我的小小豬。”

　　2、各個班輪流游戲。

　　提要求：1、指導每一名幼兒像小豬一樣爬到終點。

　　2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。

　　(六) 總結

　　提問：1、玩的高興嗎?

　　2、跟那個班的小朋友一起玩了?

活動方案篇2

　　一．活動宗旨：為了提高學生學習英語的興趣，進一步規范英文的書寫，培養學生良好的書寫習慣，特舉辦初中一、二，高一、高二年級英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，促使他們重視英語的學習和英文書寫的質量，更有效的改善現有的書寫狀況，同時通過比賽活動增進學生間的相互交流，取長補短，營造良好的校園文化。

　　二．活動內容：英文書寫

　　三．活動時間：20xx年3月14日晚一

　　四．活動組織：英語教研組

　　五．活動地點：103,104信息化教室

　　六．參賽人員：初一、初二，高一、高二全體學生

　　七．參賽方式：

　　在規定時間內完成書寫，書寫正確、規范。必須使用黑色鋼筆或簽字筆書寫。參賽用紙統一發放，書寫作品紙張不得涂改或撕損。姓名、班級必須書寫在規定位置上，否則視為棄權。書寫時間：30分鐘。

　　八．活動要求：

　　1、參賽學生必須遵守活動安排和有關事項。

　　2、要求各班班主任及英語任課教師認真督查學生書寫情況。

　　九．獎項設置：各年級分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（獲獎作品全校展覽，其他優秀作品在各班學習園地展示，以利于學生們相互交流和學習）

　　十．比賽工作

　　（一）、評委：英語教研組老師

　　（二）、評分標準：總分100分

　　1.書寫必須是手寫體，并按四線三格規范書寫，錯一處扣1分。

　　2.單詞間最適距離大約為一個字母，過寬過窄酌情扣1~5分。

　　3.單詞除每句話首字母外一律用小寫，句首字母要大寫，每錯一處扣1分。

　　4.句號一律是“.”寫成“。”的'每處扣0.5分。

　　5.有墨污及改動的視其大小一處扣1~5分。

　　6.字母書寫大小不一的，酌情扣1~5分。

　　7.字跡工整，書寫清秀，令人賞心悅目的酌情加1~10分。

　　8、活動總策劃及領導：徐主任，張主任

　　負責組織比賽和海報布置：葛老師，高老師

　　負責攝像及通訊稿：王老師，孫老師

　　（四）、獎品購買。

　　（五）、后期展板。

活動方案篇3

　　活動目標：

　　１、培養幼兒的追逐、躲閃能力。

　　２、培養幼兒的應變能力。

　　活動準備：

　　平坦較大的活動場地

　　活動過程：

　　又稱“老鼠老鼠一月一”。多個兒童手拉手向內圍成一圈，一個兒童站在圈外扮“貓”，一個兒童在圈內扮“鼠”。游戲開始，大家齊唱“老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此時，“鼠”自圈內竄出，“貓”趁勢追捉。若“鼠”連鉆數“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。

　　跳房

　　目標：

　　1、初步培養幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。

　　2、培養幼兒的協調能力和控制能力。

　　準備：各種樣式的'方格

　　過程：玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”，在“田”字一端或幾端劃一半圓形(俗稱“饃饃頭”)。游戲時，把“瓦兒”(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于“饃饃頭”內，玩者單腳跳入，并將“瓦兒”踢入下一格，依次轉下一圈即可將“瓦兒”擲于第二格內，如此類推，跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房內可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。玩時，不能另一腳落地、不能“壓杠”(“瓦兒”壓在劃線上)、也不能“踩杠”(腳踩在劃線上)，否則都算犯規，犯規者出局等待下一輪。最后，誰占的“房”多誰為勝者

　　“剪子包袱錘”

　　俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時，食指與中指同時伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數不限，大家一起喊：“將軍……寶”或“賊幺……賊”，并同時伸手決出勝負。

　　跳拉拉秧

　　玩時，3人以上，先由兩人相對而坐，腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面湯，三步吃韭菜，四步摞起來。”每唱一句要跳四次完成一個過程，坐著的人就摞高一只腳，直到四只腳全摞起來高度仍能過去為勝，若跳者碰到坐者的腳，則輪換。

　　丟手絹

　　又稱“丟手巾兒”。玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后，輪換再來。

　　木頭人

　　“木頭人” 參加者兩人念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。

　　兒歌：山山山，爬高山，山上有個木頭人，不許說話不許動。

　　活動結束

　　小朋友一起回教室。

活動方案篇4

　　為了隆重慶祝“五一”國際勞動節暨中華全國總工會成立90周年，豐富和活躍職工文體生活，推進我縣全民健身活動深入開展，弘揚各級干部職工主人翁意識，激發勞動熱情和奉獻精神，為縣域經濟社會發展作出更大貢獻，經縣委、縣政府同意，縣總工會舉辦 “慶五一·隆發杯”職工運動會，具體實施方案如下：

　　一、活動主題

　　團結、文明、創新、拼搏

　　二、大賽組委會

　　為了確保本次運動會順利進行，決定成立慶“五一”職工運動會組委會，組成人員如下：

　　略

　　三、比賽項目

　　1、男子籃球

　　2.男女混合拔河

　　3.集體健步走

　　4.男子乒乓球單打

　　5.女子乒乓球單打

　　四、比賽時間及地點

　　1.比賽時間：20xx年4月下旬

　　2.比賽地點：待定

　　五、報名辦法

　　1.以單位組建代表隊。各代表隊報領隊一名；男子籃球隊運動員十名；男女混合拔河運動員十名（男六、女四）；男、女乒乓球單打各兩名；集體健步走要求全員參與。

　　2.請各代表隊務必于20xx年4月15日前將報名表以書面和電子版形式報縣總工會（聯系電話：＊＊，郵箱：＊）。

　　六、幾點要求

　　1.各單位要積極落實參加人員，抓緊做好組隊、訓練和參賽等工作。

　　2.參賽人員必須在本單位工作三個月以上，確保身體適合所報項目（由參賽單位負責審查把關）。

　　3.本次活動時間緊、任務重，各單位要立即行動，結合工作實際，充分利用閑余時間進行訓練，確保活動達到預期效果。

活動方案篇5

　　我校是一所農村的普通小學，經濟基礎落后，學校的教學設施簡陋，教師緊缺，學苗基礎差，這個現實問題嚴重制約著教育教學的發展。面臨這種實際情況，要想提高學生成績，必須搞好課堂教學，所以校長組織多次會議，統一思想、統一認識、統一行動，把點子打在課堂教學上。以課堂教學為突破口，為提高課堂教學質量，根據不同時期，實施了不同的方案。

　　為進一步推進開放教育教學工作，促進教師探討教學問題、交流教學經驗、構建新型開放課堂，提高教師隊伍整體素質，促進我校全體教職工備好課，上好課，研究好課，全面提高課堂教育教學質量，在我校全體教職工中開展互聽互評活動，特制定課堂教學效果評價實施方案：

　　一、提高課堂教學質量，要在教師身上下功夫

　　經過幾次領導班子會議討論，制定并通過了校內《課堂教學效果評價實施方案》。

　　1、目的：考察每一位教師上課前是否認真備好每一節課，課堂上是否上好每一節課。

　　2、聽課方式：采用告之式和隨堂聽課的方式，事先不通知教者，一天聽幾節；哪一節聽課、每個人聽幾次都是保密的。告之式由教務處組織。

　　3、評課方式：各評委要填好上課教師姓名、評委姓名，并按照每一項的評分標準進行打分，填好評語，并把賦分表交給組長，同時

　　上課教師在上完課后當堂將教案交給評委傳閱檢查。組長將評委的打分單去掉一個最高分，去掉一個最低分統計好，整理評委的點評指導，有組織抽時間給上課教師面對面的點評。

　　4、獎勵辦法

　　通過校內的聽評課活動，評出學校的評優課的參賽人選。期末通過排序評出校內的優質課。

　　二、結合校情，逐漸提高評課活動的質量

　　由于我校地處偏僻的農村，教師分配沒有愿意到農村的，教師緊缺，同時我校也面臨新老教師有點青黃不接的狀態。針對這些情況，校長又組織了多次教研組長以上的有關人員會議，統一思想，統一認識，討論并制定了《課堂教學效果評價實施方案》。

　　具體步驟如下：

　　1、組建領導小組。

　　課堂教學效果評價領導小組

　　組長：鄧吾佳副組長：周霜

　　成員：鄧梅鎮諶和榮饒建輝

　　2、每次的集體備課時間。由教研組長主持各學科的教研活動，首先由教師說課，再由其他老師點評，說課內容是簡要說出要完成的教學內容，再詳說其中的一節課，每人大約10~15分鐘。

　　4、聽課，教師必須認真聽公開課，并要對主講教師點評指導。

　　5、教師課后都要寫教學反思。課堂有感而發，每學期5篇以上。

　　6、每個學期召開1~2次學生信息反饋會，對所有教師都量化打

　　分。

　　7、期末領導小組對每一位教師的教案、作業、說課、聽課、教學反思打分，再與考試成績、學生反饋打分，進行綜合排隊。對于排在末幾名的教師，如果各方面對這幾位有強烈反響的，學校將給予談話。通過教師優化以后，他們的教學水平、教學成績有很大提高，學生的滿意度不斷提高。

　　由于現在已進入新的課程改革時期，我校的《課堂教學效果評價實施方案》在執行過程中，不斷的改進、去粗取精，使之逐漸趨于完善。

　　三、聽課評課對象：

　　本學期全體教師。

　　四、活動形式

　　本次課堂教學效果評價活動分三步進行。第一步由教務處組織實施,聽課后組織評課，打分評比。第二步各教研組組織實施，做好課堂教學效果評價記錄并評比。第三步由各學校行政組織總結，將課堂教學好的進行物質和精神獎勵。通過聽課和講評，互相交流教學經驗，促進教學改革，提高教學質量。

　　五、活動要求及有關事宜

　　1、教師每期至少15節。

　　2、教師聽課后交教研組長簽字，領導的聽課交冉校長簽字有效，班上班長對教師的聽課做好記錄，以便學校核對

　　3、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、課題、教學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。

　　4、聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不接聽手機，不無故離場。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現象。

　　5、聽課人員和授課人員不得請假、遲到、早退。聽課后聽評課人要認真填寫《評課表》，認真搞好聽課評議，評議應先由授課人自評，再由其他聽評課人員評議，并與當天下午下班前將聽評課有關材料交教務科匯總。

　　6、原則上聽評課領導小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務的教師視情況積極參與聽課。

　　7、活動結束后每一位教師要撰寫一篇不少于1000字的課堂教學反思（列入教研工作量），聽評課活動結束后一周內交教務科。

　　六、活動過程

　　見附表

　　七、活動結果

　　在課堂教學效果評價基礎上，評選出優秀課，并予以表彰。

　　《富饒的西沙群島》評課稿

　　《富饒的西沙群島》是六年制小學語文第五冊中的一篇精讀課文，也是一篇老課文。課文分別從海水、海底、海灘、海島四個方面介紹西沙群島的美景。從整篇課文來看，《富饒的西沙群島》篇幅較長，許多語句描寫優美。如何做到長文短教，必須從學生的學情出發。

　　李國老師的這堂課是第一課時的教學，由于篇幅較長，李國老師有選擇、有重點地把字詞的學習作為這節課的.主要內容。整堂課分四個環節進行

　　一、激趣導入

　　二、初讀課文，學習生字

　　三、研讀課文，理解內容

　　四、課堂小結

　　李國老師的這堂課，有這么幾大亮點:

　　1、教態自然大方，語言有親和力

　　李國老師教學時間不長，不過給我感覺上課不拘謹，很自然。比如，初讀課文后，詢問學生，課文描寫了西沙群島的哪幾個地方呢？學生并沒有按預設回答老師，而是例舉了西沙群島的生物。李國老師并不是馬上否定學生，而是順勢一導，對，這些東西生活在什么地方呢？很自然就把課文所描寫的幾個地方引導出來了。

　　2、尊重學生主體地位，促進主動學習的形成

　　培養學生的學習策略是如今小學語文教學的重要任務之一。如果我們在教學中正確引導學生主動地探究并掌握學習過程，那么我們的語文教學更能夠促進學生對自己的學習活動進行自我檢驗、自我評價，實現學生自我探究學習語文的愿望，從而使學習過程不斷地得到優化。在李國老師執教的這節課上，大部分的環節都能充分體現學生運用自己的學習方法進行學習，比如在初讀課文時，請學

活動方案篇6

　　一、指導思想

　　為進一步深入開展“三愛”教育和“三大”活動，大力弘揚教師文明禮儀，發揮好教師“為人師表”的表率作用，為構建和諧學校、和諧社會作出應有的貢獻，特在全校教師內開展“以禮儀立教，為人師表”的主題教育活動。

　　二、活動內容：

　　1、開展專題教育。組織教師參加禮儀知識專題講座，觀看專家金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像。

　　2、進行禮儀實踐。學校通過演講、評比、知識競賽等活動，倡導廣大教職工積極進行禮儀實踐，激發起講究禮儀、為人師表的自覺行為。

　　3、開展輿論宣傳。發揮各種媒體作用，圍繞專題，集中時間、整合各方面力量展開宣傳，提高活動知曉率和社會影響力。

　　三、活動安排

　　“以禮儀立教，為人師表”專題活動從制定方案起到20xx年底結束，分四個階段進行。

　　第一階段：（20xx年5月）加大宣傳力度，提高全校教師對教師文明禮儀的認識。

　　學校充分利用櫥窗、板報、行知廣播臺、小星星電視臺以及校園網等多種校園媒體廣泛宣傳發動，形成濃厚的宣傳氛圍，使全體教師充分認識活動的重要性和必要性。同時，利用政治、業務學習的時間向全體教師進行動員部署，并組織全體教職工觀看金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像。教師根椐講座內容，結合自己平時的行為實際，寫出自己的聽后感。學校教育工會根據錄像制定教師文明禮儀規范下發給每位教師，采用集中與分組的形式認真學習校教師文明禮儀規范。每位教師要保證充分的學習時間，采取做筆記、集體討論與交流、演講等靈活多樣的形式，使廣大教職工深入認識校文明禮儀規范，從思想上增強文明禮儀意識，特別是當著學生的面，要發揮好“為人師表”的表率作用，真正樹立起“德高為師、身正為范”的教育理念，積極創建文明、健康、和諧、愉悅的校園學習環境。

　　第二階段（20xx年6月----10月）豐富活動形式，激發教師為人師表的自覺行為。

　　把教師文明禮儀與“三愛”教育與“三大”活動緊密結合起來，組織教師認真學習“三大”活動必讀書籍及《文明禮儀知識問答》等，充分利用各種形式，認真組織，精心安排，積極實施，使教師通過活動能真正做到“以禮儀立教，為人師表”。

　　（1）自查自糾找準教育的切入點。從活動開始，制定教師行為規范守則，在全校教職工中開展“八查八看”活動，逐條查找。一查、依法執教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法規的行為。二查、主人翁意識，看有沒有按時后課、課前有沒有做好準備，三查、愛崗敬業，看有無不認真備課、不按時上課、不批改學生作業等現象。四查、教研業務，看是否參加各項教研教改活動，五查、堅持科研興教，看有無教研課題、教研成果。六查、團結協作，看有無違背原則鬧矛盾，不團結現象。七查、教育行為，看有無搞有償家教，八查、為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為。通過“八查八看”活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。

　　（2）以行立德，樹立形象。組織召開“文明禮儀我先行大家談”為主題的座談會。通過座談，統一思想認識，達成共識，形成實施計劃，構建新型和諧師生關系。二是開展“我心中的好老師”活動。采用問卷調查、民主測評、定量定性相結合的方式評選出學生最喜愛的教師。從而激勵廣大教師以先進為榜樣，與先進找差距，時時注意自己的一言一行，做到在思想上與時俱進，理念上以人為本，言行上為人師表。三是組織愛生家訪活動。動員全體教師積極參與家訪，逐一了解所教學生和學生家庭情況，對學習、心理、生活有困難的'學生進行“幫扶幫困”活動。在家訪活動中時刻注意文明禮儀，不斷在家長和社會中樹立良好的教師形象、學校形象。學校要求所有教師每兩周進行家訪一次，形成一種制度，加大家校之間的聯系。四是開展談心活動，領導與教職工之間，教職工與教職工之間，都要積極開展誠摯的談心活動，溝通思想、相互信任、相互理解、相互激勵，增進團結、促進互動。領導也要深入教職工的家庭了解實情，盡力為教職工多辦實事。

　　（3）注重職業禮儀教育。以“文明從我做起，共建和諧學校”為主題，繼續開展“做人民滿意的教師活動”。圍繞這一主題，學校在全體教職工中將開展“我的文明禮儀觀”演講比賽、禮儀征文比賽等。結合“七一”，檢查共產黨員文明禮儀規范情況，將此納入黨員年度考核。結合“教師節”“國慶節”等重大活動，以教師為重點，組織開展各種禮儀教育活動，大力宣傳師生之禮、同學之禮，重點抓文明禮貌行為習慣的養成。在平時要求教職工做到遵守會議紀律，依法治校，依法治教，熱愛黨的教育事業，熱愛學生，熱情接待家長。在教學中，重點抓教師職業道德規范。要求教師堅持面對全體學生，關心后進生，要耐心地、千方百計地對后進生進行幫扶的個別教育，面對學生的違紀行為，要采取適合的方法進行教育，用語文明，不打罵侮辱學生。結合評選教師“文明禮儀標兵”活動，規范教職工文明行為，對教師中出現的問題及時指正。學校將組織全體考核小組成員進行檢查，針對不足之處進行個別交流。

　　第三階段（20xx年11月---12月）表彰先進，以先進為榜樣，人人講禮儀，處處為人師表。

　　在認真總結活動情況的基礎上，評選出一批“文明禮儀標兵”，表彰在活動中表現突出的先進教師，從而激勵所有教師向榜樣學習，注重教師禮儀。在評選中采用教師和學生問卷調查，并將此活動考核的結果作為教師評優、評先的依據。

　　第四階段：鞏固推廣（20xx年1月后）。繼續深入開展“以禮儀立教，為人師表”活動，使教職工做到人人講究禮儀，處處為人師表，積極營造良好的人際關系和社會風氣，為構建和諧社會，建設和諧校園作出貢獻。

活動方案篇7

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞構建和諧的要求，全面改進民政干部思想作風、工作作風、領導作風、生活作風，狠抓工作落實，實現民政事業又快又好發展作出貢獻。

　　二、工作目標

　　以作風轉變年為抓手，以民政工作再創新業績為目標，通過“走百村、訪千戶”主題實踐活動，深入基層，深入群眾，深入調研，及時了解和掌握人民群眾生活、生產狀況，傾聽困難群眾的呼聲和需求，全面檢查各項民政政策法規在基層的落實情況，切實解決民政工作中的熱點、難點問題，加大為民辦實事的力度，真正達到“知民情、解民困”的直接效果。

　　三、活動內容

　　“走百村、訪千戶”主題實踐活動是開展“作風轉變年”活動的一項重要內容和有效載體，它體現了“作風轉變年”能否取得實效的一項關鍵內容。

　　1、走百村。通過深入開展村務公開示范村活動，深入到全縣100多個村，了解村（居）民自治組織自治情況，進一步鞏固村務公開民主管理成果，全面推行“陽光村務”，積極開展和諧社區創建活動，社區轉變達到管理有序、服務完善、治安良好、環境優美、文明祥和的轉變目標。

　　2、訪千戶。全面實施低保對象的調標核查工作，走訪低保戶600戶以上；深入實施困難群眾醫療救助，走訪醫療救助對象200戶以上；全面開展困難學生助學工作，要求走訪助學對象不少于200戶；重點優撫對象和困難群眾的走訪慰問不少于300戶，及時了解困難群眾生產、生活情況，幫助他們解決生活、醫療、就學、住房等方面的困難，及時把黨和政府的溫暖送到他們手中。

　　3、樹新風。走訪鎮、村（社區）干部，民政工作人員，部分黨代表、人民代表，部分福利企業負責人及關注民政、熱心公益事業的'社會群體、民間組織等各界人士，通過發放征求意見表的形式，廣泛征求社會各界對民政工作的意見、建議，查找民政工作中存在的不足和薄弱環節，梳理匯總，整改提高。對群眾反映突出的困難和問題，局黨組進行專題研究，制定措施，并協調好相關部門，盡心盡力為群眾解難事、辦實事、做好事。

　　四、方法步驟

　　1、動員部署。3月初，結合作風轉變年活動，召開局機關全體工作人員和事業單位負責人會議進行專題部署，并制定具體行動計劃，明確走訪對象、走訪內容、走訪時間和走訪方式。

　　2、分組走訪。3月-9月，局領導班子成員會同局機關各股室、民政辦的同志，分6組進行走訪，廣泛聽取意見、建議，掌握實情，并對群眾反映需要解決的困難和問題及時做好登記，采取有力措施，及時進行解決，確保人民群眾關心和反映的事，件件有著落，事事有回音。

　　3、總結提高。12月份，全面總結“走百村、訪千戶”主題實踐活動成果，提煉經驗，形成制度，提高自身轉變水平，推動我縣民政事業又好又快發展。

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