幼兒英語活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒英語活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒英語活動方案1
一、教學目的：英語浸入
式教學研究活動就是要為幼兒創設充分的語言環境,
使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中.通過長期的聽、說聯系,逐步養成用英語思 維的習慣及用英語交流的能力.我們每日在課堂教學的是很重要的.第二語言浸入式的教學原理之一就是語言學習應當與日常生活密切聯系.
二、 教學內容
1、拓天教育
2、由老師與幼兒自排自演環保小英文舞臺劇。
三、 教學目標
1、 通過學習拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內容。
2、 本學期需要鞏固的是句型與詩歌方面。對于初次接觸英語的小班幼兒來說，單詞的正確發音還較容易，但要說出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學期主要重點是放在句型與詩歌的教學方法上。
3、 要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學期中小班幼兒能學習到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所見的17個單詞;會說“Glad to see you !” “How do you do !”等日常口語;并會唱幾首動聽的歌謠。
4、 盡量為幼兒創造合理的教學安排，讓幼兒慢慢對英語產生濃厚的興趣。
5、通過老師自排自演各種英文小舞臺劇來讓幼兒對英文的口語，包括內容以及擴申意思有初步的.了解與認識。
四、 時間安排
從20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共計24周(5個半月)168節課時。(每周7節課時)，以及每月一部或二部老師表演的小型
英文舞臺劇(當幼兒對英文產生一定興趣后，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞臺的興趣)。
五、 教學重點
1、 幼兒可以基本了解每個單元的內容及單詞的發音和意思。
2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
六、 教學難點
1、 幼兒能夠理解英文硌事內容，學會相應的教育意義。
2、 幼兒的年齡較小，對于聽，說，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。
幼兒英語活動方案2
一、活動目標：
1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化
2、通過豐富多彩的活動，激發師生學習英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達能力；
3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。
活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想
二、活動時間：20xx年5月7日——5月30日
三、活動準備：
策劃每個分活動的具體安排（活動形式、內容、參與班級、人員分工等）
布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及園所環境）。
以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。
根據不同的活動設計服裝、道具及主持人
根據不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。
英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。
四、系列活動
本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。
A. 能歌善舞小明星（5月7日——5月11日）
活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發展。
活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的'分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語（Kids Brown 2.0）不同主題中的Song（歌曲）或Chant（童謠）為素材。
活動評獎：根據表演評出最佳小歌手、最佳表現等獎項（涉及所有孩子）
B．英語歌曲合唱團（5月14日——5月18日）
活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現力，塑造班級的英語文化特色。
活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協調性。
活動評獎：根據表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項（涉及所有孩子）
C．“show you show me”英文教師風采秀 （5月21日——5月25日）
活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業能力，培養其自信大膽、具有感染力教學風格。
活動形式：以個體英文教師參加展示，表現的方式和內容不限。
活動評獎：根據展示評出最佳風采獎、最佳表現等獎項（涉及所有老師）
B. 你演我話舞臺�。�5月28日——5月31日）
活動目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。
活動形式：以班或年齡組為單位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。
活動評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項（涉及所有孩子）
通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。
幼兒英語活動方案3
1、活動目標：
�。�1）通過活動培養幼兒學習英語的興趣。
�。�2）知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂。
2、活動準備：
�。�1）請每位幼兒帶一個月餅或水果實物（結合《奇趣幼兒英語》Book3第三個主題-Fruit）來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。
�。�2）老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,
�。�3）收集有關“Mooncake’s Day”的`影像或圖片資料。
�。�4）一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。
3、活動過程：
（1）老師與幼兒一起觀看有關“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料，討論中秋節人們的活動。
（2）通過實物或圖片學會單詞：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并學會祝福語：Happy Mooncake’s Day!
�。�3）品嘗mooncakes和制作水果拼盤。
�。�4）區域活動：
a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果（大班的孩子也可畫moon的變化）。
b. 泥工：請幼兒制作mooncake。
c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。
幼兒英語活動方案4
活動目標：
1、感知單詞one to five與數字1—5的對應。
2、能夠標準發出單詞one to five、
3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組（5份）
活動重難點：
重點：感知單詞one to five與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的'對應關系不簡單的。
活動過程：
1、導入活動，引發幼兒興趣。
導入語：“good mining，my babies、 Look，what is it？”
幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
幼兒英語活動方案5
一、活動名稱
英協英語角表演
二、活動意義
以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣；freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。
三、活動時間
4月24日晚7：00到8：30
活動地點：xxx
四、活動安排
準備階段：
a策劃
1、一月前由我帶領小組搜集資料，并進行討論。
2、將討論結果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進行完善。
3、在例會上宣布流程及任務。
b宣傳
1、在3月26日由信息部在社團聯網站上宣傳，并發飛信給會員及理事。
3、在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在xx餐廳附近的宣傳欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣傳部做海報，4月11日做出海報。
c報名
以話劇團的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他比賽及活動中。
報名地點：在小五四北
報名時間：4月11日至13日
報名方式：在報名地點留下姓名及聯系方式，或發短信給英協理事。
由秘書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的`安排。
2、面試：由xxx于4月14日下午或晚上負責對選手進行考核。
d排練
由xxx負責安排演員話劇排練。
e請嘉賓
由xx負責請第4期老師，由xx請voc主播，由xxx負責請調研部的人員。
b活動流程
a主持人：xxx
開始前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。
由主持人介紹到場的嘉賓
c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色（或晚婚愛情）
d第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨后演員上場表演。結束后主持人發表感想，這時引導觀眾發言。
e第三模塊：由主持人引出自由討論的話題，同學們開始長達半小時的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀眾上臺演講。
f主持人讓嘉賓點評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學頒發獎品。主持人結束活動，并對下周英協的活動作宣傳，鼓勵大家為英協提出寶貴的意見和建議。
五、活動預算
演員及上臺演講的同學獎品20元
六、活動后
由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。
幼兒英語活動方案6
目標：
1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。
2、學習hand和foot的正確發音，理解其中文含義。
3、教育幼兒愛護自己的手和腳。
準備：
錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。
過程：
一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲“聽指令做動作”。
三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發出的聲音。
四、出示“手”“腳”圖片，提問：
1）小朋友的手和腳會做些什么？
2）幼兒自由發言
3）小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的`清潔。
五、認識漢字“手”和“腳”
1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣？
2）“手”字組詞。
3）幼兒跟教師認讀手。
4）“腳”字組詞。
5）幼兒跟教師認讀腳。
六、學習hand和foot的正確發音。
1）老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發音有點相同。
2）分“hand”和“head”。
3）學習foot的正確發音。
七集體游戲：“捉迷藏”。
八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戲“拼圖”
根據老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。
十集體舞蹈“幸福拍手歌”
幼兒變跳邊隨教師出教室。
幼兒英語活動方案7
活動目標：
1、知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。
2、樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發展手部動作。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發現不同的蓋子適合不同瓶子。
發展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。
活動準備：
經驗準備：
知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；
環境準備：
幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數相當）；橡皮筋（細而長，便于孩子操作）；
活動過程：
一、引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用
老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？
重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的�！�；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的'東西會流出來了，都浪費了�！�；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”……】
老師根據孩子的回答進行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛生。
二、“找蓋子”
1、教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環節中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經驗。】
2、你給幾個瓶子找到了蓋子？
【一筆帶過的一個環節，鞏固小班孩子點數的能力，尋找到數量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數的過程中給予適當的幫助�！�
3、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了。】
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
【根據孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據蓋蓋子的`方式找到蓋子的；有的孩子根據擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點介紹蓋子的不同蓋法）……】
5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？
【通過老師和孩子的演示，總結出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……；
【旨在鼓勵孩子發現瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發展孩子的觀察能力和辨別事物的能力�！�
2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方；
【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友；有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】
四、活動小結
小結瓶子在我們生活中的用途！
【激發幼兒繼續尋找、探究的興趣�！�
活動反思：
針對小班幼兒來說，我設計的這個活動總體上比較滿意�；顒忧埃液秃⒆觽円黄鹗占孔雍蜕w子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經驗，經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動結束后、我將活動操作材料投放到區角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發現了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。
專家點評：
這節課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動范圍，活動時更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養�；顒拥倪^程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動，并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用得當，體現了有效教學。
幼兒英語活動方案8
活動目標：
1、體驗英語活動帶來的樂趣。
2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：sun
3、復習單詞：Hello
活動準備：
太陽的圖片，太陽頭飾。
活動過程：
1、以“新朋友來做客”引入活動，激發幼兒的興趣。
師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。
2、“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。
3、讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S”的'發音。
�。�1）提問新朋友的名字叫什么
（2）鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好
4、與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發音。
幼兒英語活動方案9
活動名稱：
英語：big and small
活動目標：
1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區分明顯的物體。
2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。
3、能主動開口說英語，發展對英語的聽讀的能力。
活動準備：
1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。
2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。
3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球
活動過程：
(一)認識活動，學習“big”和“small”。
1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?
2、運用圖片，幫助幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。
(二)鞏固復習“big”和“small”。
利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞“big”和“small”。
老師提問：“what is big?” “what is small?”
(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對“big”和“small”的認識。
1、老師說游戲規則：當說“big banana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“small banana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。
2、幼兒根據教師的指令，拿出適當的'圖片。
在多次操作以后，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應的靈敏度。
(四)游戲：拉圈。
1、老師講述游戲規則：當教師說“make a big circle”時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說“make a small circle”時，幼兒則拉成一個小圈。
2、幼兒根據游戲規則玩游戲。
幼兒英語活動方案10
一、教學目標
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進行簡單的數學配對。
2、培養幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感。
二、教學重點
區分各種動物的尾巴，進行簡單的.配對。
掌握tail，tiger。
三、教學難點
幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。
四、重難點解決方法
通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發音，理解意思。
五、教學準備
教學課件、自制動物的圖片。
六、教學過程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls、 How are you today？Are you happy？（幼兒回答）
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody、”（與幼兒一起做熱身運動）
3、New learning：
通過反復利用動物課件學習單詞tail、
Today，Melody will introduce five friends to you、 Look！Who’s coming？（出示課件）This is my tail，I can swim、 Who am I？Yes，I’m o！
依次出示狗（I can woof、 I’m dog、）、兔子（I can jump、I’m ra it、）、孔雀（I’m beautiful、 I’m peacock、）
完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger、
點數后：Who’s not here？Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger、
幫助tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger、
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ENDING：
教師做出評價，動物向孩子們說Thank you、
幼兒英語活動方案11
活動目標：
1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化
2、讓幼兒充分感受節日的快樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂情緒
3、讓幼兒在表演活動游戲中學習展示英語，提高孩子的學習興趣
活動時間：活動地點：
活動準備：
一、環境：
1、幼兒園大環境的布置。
2各班環境布置以及多功能廳和大廳
二、音樂：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》。。。。。。
三、家長可以在家中準備小禮物讓孩子送給好朋友
四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲
五、編一段舞蹈老師學會熏陶孩子
六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節有關的就行)
活動過程：環節一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學校廣播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節的音樂背景》發圣誕帽以及通關卡片
環節二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關成功的才能把仙女姐姐救出來。。。冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個)
環節三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)
環節四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節和平安夜(圣誕襪，圣誕老人。。)大家一起跳舞
環節五：各個班級的表演(跟圣誕節有關的)每個孩子的站點規定好(家長站在孩子后面)
環節六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人
環節七：圣誕老人給每個孩子禮物
環節八：把自己準備的.禮物與好朋友交換結束活動
(被安排的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)
舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)
小一(現在開始著手準備需要幫忙就召集美女們)
小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)
小三小小二
中班大班(各班多功能廳的位置)
***幼兒園
20xx年12月10日
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