健康查體和健康教育在護(hù)理工作中的體會(huì)教育理論論文
【摘要】目的教育人們樹立健康查體、重視健康教育、養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，保護(hù)和促進(jìn)個(gè)體或群體健康。方法不斷提高體檢中心護(hù)理人員的自身素質(zhì)，推行查體“套餐”，設(shè)立宣傳專欄，發(fā)放健康保健知識(shí)手冊(cè)，設(shè)置專機(jī)電話咨詢等，進(jìn)行團(tuán)體健康教育講課。結(jié)論護(hù)理人員改變以往的被動(dòng)服務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新的預(yù)防保健知識(shí)和各項(xiàng)溝通技巧以適應(yīng)不同層次人員的健康需求，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)保健需求。
【關(guān)鍵詞】護(hù)理健康查體健康教育
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、醫(yī)學(xué)模式的改變，人們對(duì)健康的需求也在不斷的提高。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活方式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)行為，提供改變行為所必須的知識(shí)、技能與服務(wù)，并且促使人們合理的利用這些服務(wù)。健康查體中的健康教育團(tuán)體是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的定期進(jìn)行，個(gè)人查體采取面對(duì)面或電話講解，并且有評(píng)價(jià)的健康教育活動(dòng)。核心是教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，保護(hù)和促進(jìn)個(gè)體或群體健康。當(dāng)前,臨床健康教育主要是由護(hù)士來完成的,實(shí)踐證明,護(hù)士作為服務(wù)者、教育者和合作者,已成為健康教育的主力軍。
1不斷提高自身素質(zhì)
1.1認(rèn)識(shí)健康教育的重要性健康教育是整體護(hù)理工作中的重要環(huán)節(jié)，是健康查體中患者反應(yīng)最好、效果最滿意的護(hù)理工作內(nèi)容之一。護(hù)士對(duì)患者的健康指導(dǎo)最完善、最實(shí)用、最具體。護(hù)士明確了健康教育的重要性及職責(zé)所在，就會(huì)積極主動(dòng)做好健康教育。
1.2重視第一印象門診是患者進(jìn)入醫(yī)院的第一站，而體檢中心是大眾了解醫(yī)院、促進(jìn)自身健康的第一個(gè)窗口。等待查體的人們懷著忐忑的心情走進(jìn)體檢中心，此時(shí)護(hù)士熱情的接待和詳細(xì)的介紹，會(huì)有效緩解他們的緊張、焦慮情緒，為建立良好的關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.3提高業(yè)務(wù)水平，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由于科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)護(hù)理工作的要求越來越高，為了提高自身素質(zhì)，護(hù)理人員不但要掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，還應(yīng)掌握護(hù)理心理學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。
2健康查體后的健康教育措施
2.1宣傳專欄體檢中心的特點(diǎn)是查體項(xiàng)目多、涉及的科室多。可充分利用空白墻壁開設(shè)各項(xiàng)專欄進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，定期更換版面，介紹各種常見病種的防治，做到圖文并茂、內(nèi)容豐富、通俗易懂，各文化層次的人都能理解。
2.2設(shè)立查體套餐我們根據(jù)不同年齡、性別及特殊要求，設(shè)立十余種查體套餐，并詳細(xì)標(biāo)明注意事項(xiàng)，切實(shí)方便了廣大查體者的需要。
2.3發(fā)放健康教育處方，建立電子檔案在患者查體結(jié)束時(shí)針對(duì)各自的查體結(jié)果，發(fā)放相應(yīng)的健康保健指導(dǎo)教育處方，建立電子檔案，并隨時(shí)上醫(yī)院網(wǎng)站查詢個(gè)人查體結(jié)果信息。使患者對(duì)自己目前的身體狀況有個(gè)基本的了解，知道自己應(yīng)該做什么、怎樣做。
2.4口頭講解在體檢中心設(shè)置了導(dǎo)醫(yī)咨詢及流動(dòng)導(dǎo)醫(yī)護(hù)士，為患者查體、就醫(yī)指引方向，幫助患者熟悉醫(yī)院環(huán)境。同時(shí)護(hù)士隨時(shí)進(jìn)行健康宣教工作，對(duì)有關(guān)健康問題的提問，護(hù)士有針對(duì)性的解釋，并因勢(shì)利導(dǎo)，使患者樹立健康觀念，采取積極的健康行為。
2.5飽滿的熱情，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)當(dāng)患者來到體檢中心，首先受到護(hù)士的接待，接觸最多的也是護(hù)士。護(hù)士的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)他們有著很深的心理影響，儀表端莊、熱情相迎、語言親切、以誠(chéng)相待，這樣患者就會(huì)感到護(hù)理人員親切可近，心理穩(wěn)定，焦慮與緊張感減輕。
3為患者提供良好的查體環(huán)境
患者在醫(yī)院停留的時(shí)間短，由于工作的繁忙以及排隊(duì)等候的焦急等，常常使他們感覺煩躁無助，衛(wèi)生保潔人員應(yīng)隨時(shí)清掃內(nèi)外場(chǎng)地，使他們有一個(gè)良好的查體環(huán)境。在中心內(nèi)設(shè)立服務(wù)臺(tái)、休息廳，提供一些便民措施，使他們高興而來，滿意而歸。
4討論
體檢中心雖然沒有系統(tǒng)化病房，但健康教育的責(zé)任應(yīng)整體貫徹到全體護(hù)理人員的內(nèi)心深處。突出表現(xiàn)在由以前的患者來問我們的被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的我們?nèi)椭颊叩闹鲃?dòng)服務(wù)，受到患者的充分認(rèn)可和贊揚(yáng)。現(xiàn)代的護(hù)理人員，無論在門診還是病房，均要不斷學(xué)習(xí)新的護(hù)理理念和各項(xiàng)技能，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需求。作為醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)始終把滿足患者的需求作為自己的工作目標(biāo)。
5結(jié)論
隨著醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，護(hù)理工作如何適應(yīng)市場(chǎng)的需求，很值得護(hù)理人員深思。護(hù)理人員要改變以往的被動(dòng)服務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新的預(yù)防保健知識(shí)和各項(xiàng)溝通技巧以適應(yīng)不同層次患者的健康需求，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)保健需求。健康查體與護(hù)理健康教育作為整體護(hù)理的重要組成部分,日益顯示出其巨大的作用,但客觀地評(píng)價(jià)其水平,大體上還是處于初始階段。我院通過初步開展與實(shí)施使病人滿意度大幅度上升，獲得了較高的社會(huì)效應(yīng)。
參考文獻(xiàn)
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