家長陪孩子讀書感言

時間：2023-04-16 14:54:36 感言

家長陪孩子讀書感言（精選10篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這時可以將其記錄在感言里，好好珍藏起來。那么寫感言要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的家長陪孩子讀書感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長陪孩子讀書感言（精選10篇）

　　家長陪孩子讀書感言篇1

　　伴隨著孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悅的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什么經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。

　　書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養孩子良好的讀書習慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進的過程，著急不得。有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培養孩子的讀書愛好”，是激發孩子讀書興趣，培養孩子讀書習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。同時，為孩子營造一個家庭書香環境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的.氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。在培養孩子讀書興趣的過程中，我經常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。常在書邊逛，自會沾書香。有時回家的時候再買上一兩本。

　　現在，我們的孩子已經升入小學二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛讀書的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧！

　　家長陪孩子讀書感言篇2

　　我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

　　學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的'放矢。

　　于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

　　按要求，我也與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

　　與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

　　家長陪孩子讀書感言篇3

　　女兒今年十歲，讀五年級了。不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。從帶拼音的《幼兒畫報》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。

　　女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。這些故事可以幫助她從另一方面認識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。作為家長，我清楚地認識到這一點，理解這一點，并順應她的要求，滿足她的`需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。另一方面，做好引導工作，讓她學會讀好書，讀有質量的書。比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應該讓孩子讀，因為她爸爸由于工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。

　　家長陪孩子讀書感言篇4

　　讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養親情，是一件快樂的事。在品讀過程中，她不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經有了一桿秤，形成了評判的標準。和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

　　其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關鍵是把閱讀養成為一種習慣，讓她在潛移默化中認識和發現真理，懂得人生的道理，學會感恩。重要的不是智商的培養，因為現在的孩子都很聰明，應該說智商都不錯。通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養孩子的情商比智商更為重要。不能盲目的認為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認同智商高的人，情商就一定會高。二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。在傳授給孩子知識的同時，培養他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。因為擁有這些他們會受益一生。但如何培養，卻沒有統一的“教學模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。同時，在閱讀的過程中，家長還應該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。不要高高在上，以長者自居。家長與孩子的關系是平等的，營造一個平等的環境，并認真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。

　　通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發現，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認可和學習的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。只要我們用心發現，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關愛與耐心，他們就一定會綻放。俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。比如有一次，我和她爸爸發生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應該寬容，你是男子漢應該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打×”，他爸爸感到很驚訝？小小的她怎么會說這些？怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺？奶奶？還是媽媽？是不是他們讓你來當說客的'”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。我覺得書上說得對，人與人之間就應該友善相處，相互之間應該寬容，不管是同學之間，還是夫妻之間，都應這樣。你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。有時是她讓我，有時是我讓她。比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒！’，我當時心里還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來？你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢？你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀！但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。這樣不就避免了一次不愉快的爭吵嗎？所以，爸爸，你也應該像我一樣，不和媽媽計較，也別生媽媽的氣……”。當她爸爸告訴我這一切的時候，我頓時覺得孩子長大了，是媽媽學習的好榜樣。小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關心人，懂得站在對方的角度去理解他人。想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書本”來幫忙，“書”教會了孩子許多做人的道理，健康的書籍能給孩子一個健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長大、懂事，這真是開卷有益啊！

　　陪孩子讀書，家長肯定是要付出很多的休息時間。比如看電視、和朋友聊天、逛街上網等。孩子能否堅持下來，關鍵看家長能不能堅持，因為孩子的自覺性差，家長的表率作用就顯得非常重要。不管多忙，如果每天能抽出一點時間來陪陪孩子，益處是非常多。

　　總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實很多，所謂“潤物無聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨立的人格，懂得人生的淺易道理，學會做人、學會處事、學會自己學習。能和孩子一起享受一天中最快樂的時光，我感覺很幸福，讓我們共同堅持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚，愛的傳遞吧！

　　家長陪孩子讀書感言篇5

　　說起孩子的成長，幾乎所有的人都知道，家是孩子成長的搖籃，父母則是孩子的第一任教師，毫無疑問父母的言行舉止也直接影響著，像白紙一樣純潔的孩子，作為父母不要把孩子看的太幼稚，也不要給孩子灌輸一些太大的道理，我們應該給孩子一個自由而不被壓迫的空間，陪著孩子一起成長學習，感悟社會。

　　我們不要把自己的喜好，強壓給幼小的孩子，有的孩子甚至剛開始蹣跚學步，就已經被迫參加高價的早教學習，我覺得，畢竟他們還在成長，在成長的道路上會發現自己的興趣愛好，他們不應該成為父母的替代品。想要孩子做個什么樣的人，首先自己先做到，并且不斷地和孩子一起成長進步，把那些好的習慣和愛好，在潛移默化中影響著孩子，有時候你會發現，父母的一個好與不好的習慣，可以影響到孩子的終身。

　　就比如我吧，很多人不能理解，為什么我每天都能做到，早早起床晨練，可能有的人會說：“她有的是時間。”還有的人會說：“那是習慣成自然。”哎！還真不錯，就是大家所說的“習慣成自然”。乍眼一看，其實就是一種事情，反反復復做多了就成了自然。當然，這種自然的形成，是我的父母在不知不覺中傳授與我的習慣，以至于我這么多年，每天都能早早起床，從不依戀被窩的溫暖。感謝我的父母給我終身受益的好習慣，爸爸嚴肅勤奮好學，做事果斷雷厲風行，媽媽慈愛淑德賢惠，做事認真謹慎。對孩子是不嬌不寵，家庭風氣令人羨慕。很多好的生活，直接影響著我們的'成長。再比如，剛剛來到衡陽，我簡直被驚呆了，看到的是專門的麻將室，一群群的人，有的三個五個一桌，有的七個八個一桌，熱鬧非凡的在一起打牌打麻將，因為這種場面在老家，幾乎也沒看到過，從小到大，更沒見過爸爸媽媽打過一次麻將，哪怕節假日，都是在家中陪著我們幾個孩子，當然我不是在貶低牌和麻將，正面看，那是一種消閑解壓的方式，從側面，那就是一種賭博，小到影響孩子成長，大到家破人亡。曾經有人提議讓我學習麻將，可是實在打不起興趣，也學不會，可能也是受父母的影響吧！

　　父母是孩子的榜樣，不管你做什么，都有一雙雪亮的眼睛，模仿關注著我們。哪怕一個不經意的小動作，甚至認為一句我們覺得很平常的話語，都會影響到孩子。

　　記得去年冬天，我和兒子興致勃勃的到超市購買東西，臨近節日，超市里面的人流很多，我推著小車，對兒子說：“一定要跟緊媽媽，不要走丟了。”所以兒子從不亂跑，都是緊跟其后。這時，我看到很多的人，在選購大棗，忍不住也蹭到旁邊看了一下，一顆顆紅亮亮，光艷艷的，還挺不錯。于是我就在那里挑選起來，眼睛的余光讓我看到了旁邊的葡萄干，超市里有一些食物是可以品嘗，于是，拿了一小粒，放到兒子嘴里說：“嘗嘗好吃不，好吃等下媽媽給你買點。”誰知剛放到他嘴里，他就說：“媽媽，我不想吃。”邊說邊吐到手里，并環望了一下四周，沒看到垃圾桶，兒子不停的問：“媽媽，丟哪里？丟哪里？”我忙亂之中隨口說了一句：“丟地上。”這時話沒說完，我就意識到自己的錯誤，誰知正好來了一個掃地的阿姨，在兒子的旁邊不遠處，她拿著掃把走到兒子的身邊說：“小朋友，你怎么回事？又浪費東西，又不講究衛生”？我內疚的不敢回頭，只聽兒子說：“是媽媽讓我扔到地上的。”“你媽媽讓你扔也不能扔，多浪費啊！以后不能這樣了”阿姨溫和的說著，只聽到兒子小聲的回答：“好的”。當我回頭望去，看到的是阿姨遠去的背影和低著頭委屈不說話的兒子。我急忙蹲下身子說：“媽媽今天錯了，不應該讓你丟到地上，咱們今天不僅是浪費東西而且是亂丟垃圾，那個掃地的阿姨挺不容易的，那么大年齡，還那么辛苦，以后我們都要改正。”孩子點了點頭。事情發生直到今日，也有一年多，孩子再也沒有隨處亂丟垃圾和浪費東西的壞習慣，我常常會在他口袋里或書包里發現一些鼻涕紙，廢紙片什么的，我問他：“垃圾為什么不丟在垃圾桶。”他說：“我沒找到垃圾桶，所以就只有裝到口袋。”我每次都會很欣慰的夸獎他做的對。通過這件事，我真的應該好好感謝那位阿姨，我相信一粒不起眼的葡萄干，能夠影響到孩子的一生，受益匪淺。

　　父母無時無刻在影響著孩子，所有的舉動，性格，愛好等等對孩子都有著言傳身教，耳濡目染的作用。強勢的父母培養的孩子是不甘示弱，爭強好勝；懦弱的父母培養的孩子是膽小怕事，唯唯諾諾。總之什么樣的父母鑄就什么樣的孩子，想要改變孩子，首先改變自己，和孩子一起成長，培養孩子獨立的人格，健康的心態，良好的交際能力。

　　放下做父母的身架，和孩子一起成長，你一定會有意想不到的收獲。

　　家長陪孩子讀書感言篇6

　　著名教育家蘇霍姆林斯基在《給家長的一百條建議》一書中曾說：“閱讀可以使孩子擺脫不良狀況，而且，閱讀可以發展孩子的智力。孩子閱讀的東西越多，他的思想就越清楚，他的智力也就越積極。”在他的《給教師的建議》一書中，也曾說道：“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制大腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯系。誰不閱讀，誰就不善于思考。”意思是說，對于孩子來說，不管是哪個年齡段，閱讀都能讓他們變得更聰明，能讓他們的思維能力、思考能力變得更強。自然，閱讀所帶來的強大的自主性和想象空在刺激腦部神經，開發腦力心智的同時，還能為他們開啟一扇認識世界的心靈之窗。

　　讀書的好處其實每位家長都知道。有專家認為：閱讀對于個人的成長和發展都至關重要，大量的閱讀會使孩子在思考能力、表達能力的形成及處理問題的方式等方面都顯示出明顯的優勢。但怎樣讓孩子喜歡上讀書呢？我在這方面有以下幾點體會：

　　一、首先要培養孩子的讀書興趣

　　有一句話說得好：“幾乎所有的習慣，都開始于興趣”。不論大人還是小孩，都愿意做自己有興趣做的事情，沒興趣的事做起來那是一種負擔，大人或許出于理智會正確面對這種事情，但小朋友大多時候還是感性思維，你硬逼著他做他原本就沒興趣的事情，不但事倍功半，還會造成一定的逆反心理。只有孩子感興趣的書，他才愿意讀，并且能引起心靈上的共鳴。曾經有人說過：你可以把馬兒牽到水邊，但你無法讓它喝水；同樣的，你可以逼迫孩子每天坐在書桌前，你卻不能保證他的學習效率，更不用說養成良好的學習習慣了。所以培養孩子的讀書興趣很重要。

　　在我家，兒子的成長環境是比較寬松的，我們不會強迫孩子一定要去做什么，怎么做。但對于孩子的引導還是必要的。在激發孩子的讀書興趣問題上，我們也是在“不經意間”完成的。主要方法歸結起來首先是“懸念法”，比如每天晚上睡覺前的“講故事時間”，媽媽會給他說一些簡單的生活小故事，而爸爸常會講一些適宜男生聽的歷史故事，可講著講著，勞累的爸爸就睡著了，兒子還興致盎然地等著聽呢，一會兒他就提醒爸爸“還沒講完呢”，爸爸就強打精神繼續講，沒講兩句，呼嚕聲又起，幾次之后，孩子終于也熬不住了，睡著了。第二天他還會惦記著這個故事，而忙碌的爸爸又不能每天都按時到家，這時候，我就適時地告訴他，不如我們翻翻書吧，書會給我們講完這個故事。這個情況下讀書，效果是很好的。第二個方法是充分利用好電視節目。比如這段時間恰好有一個我們認為很適合孩子看的電視節目，我們一定要鼓勵孩子認真看完，因為電視節目形象直觀，孩子們容易接受，然后對照電視內容選擇相關的書籍給孩子閱讀，既拓展了孩子的知識面，又培養了孩子的讀書興趣，一舉兩得。

　　二、給孩子創造一個便利的讀書環境

　　有些家庭喜歡整潔，總是把東西分門別類地歸整好，殊不知，這樣的習慣固然不錯，卻也在一定程度上扼殺了孩子的一些讀書的.機會。孩子們做事計劃性不強，他不會提前想好我今天什么時間要做什么事情，而往往會是看到什么做什么。所以在我們家，書是放在他的活動范圍內的，而不一定是書房的書柜里。比如臥室的窗臺上、床頭柜上都一排排的擺放著孩子的書，有時候他會在玩的時候不經意地看到一本他喜歡的書，順手就會拿起來看。即便是放進書柜里的書也一定是他能夠得著的靠下的位置，保證他的書要在他的視線范圍內而不會被“束之高閣”。

　　三、要充分尊重孩子的意愿，減少孩子讀書的附屬要求

　　對于孩子的書籍選擇，我給了他充分的自由。我們沒有在書店里因為買教輔書還是買課外書發生過爭執。我認為，孩子小的時候，保護他們的讀書興趣很重要，不應該在讀書問題上“設限”，不要給他們規定什么書該讀，什么書不能讀，讀了就要沒收之類的要求，小學的孩子只要“讀”就是好的，多多少少、方方面面都有值得他們吸收的東西。

　　當然，孩子的興趣經常性地與家長地意愿不合拍，有的時候，家長會更功利一些，他們會拿“合算”的標準去給孩子算賬。比如“這么大的孩子了還看那些漫畫書，丟不丟人啊”，又比如“你今天買了一本新書，讀完之后一定要寫一篇讀書筆記或讀后感，要不然這本書就白買了”之類的，這樣的附屬要求，其實對孩子來講都是一種負擔，讓他們覺得“與其這樣麻煩，還不如不讀”，可是小學階段的書，讀總比不讀強啊，再不濟，他就僅僅是看漫畫，也總比浪費時間強吧，或許他還能看出來一些畫畫的技巧與方法呢。長大一些，你可以和他探討書的內容，抓住他感興趣的“點”，引導他把說出來的“感想”寫成文字記錄下來，以便于和以后再讀時候的“感想”做對比，無形中自然就把他引到正規的讀書之路上來了。

　　家長陪孩子讀書感言篇7

　　我的孩子讀小學二年級，說起來慚愧，在孩子上小學前，我連繪本是什么也不知道，是老師一再強調閱讀的重要性，才讓我有了概念。

　　起初，我讓孩子閱讀有點厚的童話書，她只是看個20分鐘就起身不看了，說老師布置的時間已經到了。我琢磨著是不是該讓她從簡單的看起，于是就買了好些薄薄的繪本，供她自己挑選著看，由于繪本簡單，故事又很精彩，同樣的時間她可以看上好多頁，這個時候我會適當表揚下，孩子覺得很有榮譽感，為了得到表揚，她自己就主動開始了閱讀。我還會把孩子看過的`書都記錄下來，看到長長的書目，孩子心里很有成就感。

　　剛開始培養孩子的閱讀習慣時，就算家里有書，空閑之余我也會帶她去圖書館和書店看書。圖書館里的環境不一樣，愛看書、愛學習的好榜樣都在那里，可以讓孩子受到熏陶。即使我自己已經很難靜下心來看書，但我還是會“裝模作樣陪著孩子看，事實證明這很重要。”

　　按照專業的說法，培養一個習慣需要21天，確實如此。習慣養成后，家長能做的就是給她創造一個好的環境，我家放在書柜里的都是閱讀過的書，沒閱讀過的書就放在那些容易看到的地方，讓書到處可見，觸手可及。在孩子沒有入睡之前，家長要與一切娛樂絕緣，給孩子一個安靜的環境。

　　現在，我家孩子不會向我要求看電視、玩游戲，因為她的習慣中沒有這個，她的習慣是看書，一天不看書她都會覺得難受，有時候她的表現好，我甚至可以允許她多看一會兒書作為獎勵，她還連聲跟我說謝謝！一路走來，眼見著孩子的閱讀量不斷增加，作為家長我感到由衷欣慰。雖然現在她還不能做到語出驚人，出口成章，但是，厚積薄發，相信對她今后會有很大幫助。

　　孩子閱讀習慣的養成，貴在持之以恒，這是我帶領孩子走進閱讀之門的真實經歷，希望可以幫助到各位家長。

　　家長陪孩子讀書感言篇8

　　前幾日孩子終于讀完了老舍的《駱駝祥子》，而且是精讀，一共用了快一個月的時間。這還真讓人意外。

　　這本書的到來本來就是一個意外。

　　今年我們在趕會時和女兒在書攤上淘寶。記得當時女兒從眾多的書中一下子挑出了這本《駱駝祥子》，并如獲至寶把它抱在了懷里。我當時就提醒女兒，這本書很深奧，你先翻翻看看，看懂了再買。沒想到我這一說還惹得孩子不高興，問我是不是懷疑她讀書的理解能力。我沒在說什么，也不敢說什么（怕打消孩子讀書的積極性）。就給女兒買下了這本書。

　　書買回去之后就放在了書架上，直到4月28號那天，女兒告訴我，“媽媽，我今天開始看《駱駝祥子》了，你給我記住時間啊。”我就把讀這本書的時間隨手記在了專門的本子上。

　　最初，我還會每天問問她讀到那里了，有什么感悟和我分享沒有，再后來我一忙起來就把這件事淡忘了。但女兒有時會給我講祥子的故事，通過女兒的'講解我就知道女兒讀到哪里了。就這樣將近一個月的時間過完了，孩子的《駱駝祥子》也讀完了。

　　家長陪孩子讀書感言篇9

　　小時候就喜歡聽故事的小朋友，現在上小學一年級了。通過學習，認識了一些拼音和文字。在家長的幫助下可以順利地把一個小故事閱讀完。做為家長很欣慰。閱讀不但培養孩子的耐心，還能在閱讀中學會思考。閱讀完后講故事給別的小朋友聽，又提高了表達能力。同時也練習她與人交往的能力。閱讀是件非常快樂事！

　　一三班陳可馨媽媽

　　每天半小時的陪伴閱讀，引導了孩子讀書的興趣，既可以有親子間的交流，也慢慢培養了孩子的一個好習慣！同時也鼓勵她好好學習拼音，盡快可以自己獨立欣賞美妙的書籍，通過這扇知識之窗，讓孩子更自信！更快樂！希望閱讀可以成為她一生的好習慣，書籍是她一生的良師益友！感謝老師們的關愛，我們家長也愛“海棠”讀書節！

　　一三班張依娜媽媽

　　時間過得真快，國慶假期過后孩子明天又將背著小書包去學校上課了。假日里和孩子讀了一些繪本，其中一本是《草地上的罐子》對我和孩子感觸很深。這是一個關于環保的故事，書中通過小狐貍，小熊，小老鼠，小烏龜幾個動物對被遺棄在草地上的罐子各自不同的態度和所作所為，讓我們明白了“愛護環境，人人有責”的道理。我一遍慢慢地讀，孩子認真地看著繪本上生動的圖畫時不時的'提問。我告訴孩子：“其實在生活中有許多廢棄的物品可以變廢為寶的，保護環境從我們身邊的一點一滴做起，這樣我們才能擁有一個健康，無污染，美麗的環境。”孩子通過閱讀更加了解環境對大家的重要性，讓我們大家一起攜起手來共同保護我們的家園！

　　家長陪孩子讀書感言篇10

　　愉快的國慶假期即將結束，明天又將迎來忙碌的工作和學習。在這個難得的長假中我和孩子一起經歷了很多有趣的事情，在閑暇時光和孩子一起閱讀繪本故事。

　　這幾天的閱讀中孩子最喜歡的一本書是《一粒種子的旅行》，這是德國作家安妮·默勒創作的一冊繪本，在這本書中，作者向我們介紹了植物的`種種“旅行”手段，例如：鳳仙花的種子是包在一個小蒴果中，只要輕輕一碰就會快速收縮并彈開；草莓的匍匐莖；蒼耳和牛蒡的種子通過鉤在動物的皮毛上……，閱讀到有趣的地方孩子就哈哈大笑起來。

　　通過和孩子一起讀書我也感受到了快樂，平時由于工作比較忙，能靜下心來陪著孩子閱讀的時間真的很少，看到孩子的笑臉，我深深體會到父母的陪伴對孩子來說比禮物更有意義。

　　感謝王老師的用心良苦，我也爭取以后多抽出時間陪伴孩子閱讀，督促孩子養成良好的學習和閱讀習慣！

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