太空里的植物教學方案

時間：2022-10-08 01:26:12 方案

太空里的植物教學方案

　　課程類別：

太空里的植物教學方案

　　國家課程

　　課型：

　　造型。表現領域太空里的植物

　　教材小學美術第二冊分析：

　�。ㄈ私贪婷佬g教案太空里的植物）自然界的植物可謂成千上萬，小學美術第二冊《太空里的植物》它們的外形也都千姿百態，顏色是那么地嬌艷動人！那么你是否想過太空里的植物會是什么模樣呢？人教版美術教案本課引導學生從自己身邊環境中的植物來想象，啟發學生發現并運用黏土、彩泥或各種廢舊材料來制作太空里的植物。通過作品的欣賞，太空里的植物理解作業要求和表現形式。讓學生探究表現方法，加強學生之間的交流與合作，相互啟發。創造性地運用收集來的材料，表現自己的所思、所創，從而增強學生的環保意識；培養學生的想象創作能力、探究問題的能力及合作能力。體驗想象的樂趣，享受成功的快樂。這樣的學習內容，貼近學生的生活，富有情趣，學生樂學，興趣濃厚。

　　學生狀況分析：

　　小學一年級學生好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動手能力、探究能力、表現能力、與他人合作的能力較弱，教師應創設民主、平等、和諧的學習氛圍，讓學生在課堂中敢說、敢想、敢創造，敢于表現自我，正確引導學生多觀察、多體驗想象的樂趣，使他們的各種能力得到發揮、提高。

　　設計理念：

　　教師采用發散創新的新型教學模式，將信息技術與美術學科進行整合，充分利用了信息技術，激發學生的學習興趣，開拓學生視野，培養學生細致的觀察力和想象力，提高學生自主探究的意識及潛在的創造力。在教學內容上體現與社會現實相聯系的特征，使美術課程內容與學生生活緊密聯系，啟發學生變廢為寶的意識，培養學生發現美、表現美的能力，增強學生的環保意識。

　　教學目標：

　　知識目標：學生能對太空里的植物進行想象、設計。

　　技能目標：學生能用各種材料制作太空里的植物。

　　情感目標：學生體驗想象和創作的樂趣及學生之間合作學習的樂趣。

　　教學重點和難點分析：

　　教學重點：初步掌握想象的方法，能對太空里的植物進行想象創作。

　　教學難點：能用各種材料來表現太空里的植物，體驗想象的樂趣。

　　教學方式：

　　引導探究，合作學習

　　教學場所：

　　多媒體教室

　　教學資源：

　　1、教師教具：多媒體（植物王國動畫、植物圖片、同齡學生作品、廢舊材料作品）等。

　　2、學生學具：水彩筆、油畫棒、廢舊泡沫、鐵絲、橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料。

　　評價方式：作品展示、采用自評、他評與教師點評相結合。

　　課時安排：1課時 40分鐘

　　教學流程：（40分鐘）

　　一、動畫導入，激發興趣（大約2分鐘）

　　1、教師說：小朋友你們熟悉植物王國嗎？今天讓我們伴隨著音樂走進這個神秘的世界！

　　2、教師播放“植物王國”動畫片段。

　�。ㄔO計意圖：以動畫的方式導入新課能激發學生的學習興趣，在動畫的欣賞中發現植物藝術變形的方法，為下面的學習作了很好的鋪墊。這樣的設計符合低年級學生的心理特點，從視覺上刺激學生，豐富學生的感知，激發學生的學習興趣。）

　　二、欣賞感受探究方法（大約8分鐘）

　�。ㄒ唬⑻骄恐参锼囆g變形的方法。

　�。�1）、教師問：你們喜歡它們嗎？為什么？（學生根據自己的觀察和興趣，談自己的感受）（2）、師小結：其實這些都是我們藝術大師根據自然界的植物變化用夸張變形的方法創造出來的，多了不起�。。ǘ嗝襟w出示三幅變化的花的對比圖片）

　　（設計意圖：通過“植物王國”的植物與自然界植物的對比讓學生明白這些有趣的植物是藝術大師用夸張、變形等方法變化來的！）

　　（二）、欣賞自然界的植物，拓展思維。

　　1、教師說：除了動畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧�。ǘ嗝襟w出示自然界的植物圖片）

　　2、教師提問：你喜歡哪一位植物朋友？為什么？

　�。▽W生觀察植物圖片，根據自己的愛好介紹植物的形狀特點）

　　3、教師提問：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點呢？（學生根據對已有知識的了解，說出常見的植物和它們的特點）

　　4、教師小結：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點。

　�。ㄔO計意圖：欣賞大自然中千奇百怪的植物，讓學生細致地觀察它的形狀特點，拓展了學生的思維，同時學生也會不由得聯想起生活中有特點的植物，激發了學生對已有知識的再現，為下面的“想”作鋪墊。）

　　三、想象練習，體驗創意過程。（大約2分鐘）

　　1、隨著現代科技水平不斷提高，我們人類進入了太空，假如哪天我們的植物朋友也來到了太空，生長在新的環境里，也許會變得更加奇特了，那它們會是什么樣子呢？多媒體出示作品圖（一）——圖（四）（學生根據植物的特點來展開想象）

　　2、老師也把它們變了個模樣，瞧！它們有什么特別的地方？

　　（設計意圖：多媒體展示植物圖片，讓學生先大膽地根據植物的特點來想象奇特的太空植物，然后教師巧妙地運用范作，為學生提供了更廣闊地思維空間，在學生的觀察比較過程中潛移默化地滲透了想象的方法，為下面地創作作了鋪墊，解決了本課的難點。）

　　四、欣賞同齡學生作品，激發創作欲望。（大約3分鐘）

　　1、教師提問：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來表現太空里的植物？

　　（學生根據自己收集的材料來想象，說自己的想法。）

　　2、老師還帶了些其他班小朋友的作品（如圖），讓我們一起來欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣？（學生暢談自己的感受）

　�。ㄔO計意圖：欣賞其他同齡學生的作品，讓學生在欣賞中獲得方法，激發學生用多種廢舊材料來表現作品的欲望。）

　　五、實踐創作，個性展現。（大約18分鐘）

　　1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪出來了。提出作業要求：（1）、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個奇特的太空植物；（2）、大膽想象、細心制作；（3）、注意安全，保持教室整潔；（4）可以兩人一小組合作。

　　2、學生個性化創作，教師適時指導。

　　六、作業展評（大約6分鐘）

　　1、小組練習說（請已經做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說你的作品和想法）

　　2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？

　　3、一句話想象（如果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會說些什么呢？）

　　（設計意圖：培養學生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現了美術學科與語文學科的整合。）

　　七、課堂延伸，拓展欣賞（大約1分鐘）

　　今天這節課小朋友發揮了自己的聰明才智，想象出了許多神奇的太空植物，用靈巧的雙手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了這些材料可以表現太空植物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧！（多媒體展示廢舊材料制作作品，豐富學生的知識，開拓學生的視野。）小朋友課后可以繼續去發現，也可以和老師、同學一起探討。

　　（設計意圖：通過欣賞各種廢舊材料制作的作品，拓展了學生的視眼、豐富了學生的知識、提高了學生的審美情趣，從而引導學生來觀察、發現生活中的美！激發學生對美好事物的追求，也增強了學生的環保意識。）

　　教學建議：

　　這是一節造型。表現課，本課引導學生從周圍的植物來想象，創造性地運用收集來的材料，表現自己的所思、所創，從而增強學生的環保意識；培養學生的想象創作能力、探究問題的能力及合作能力是本課的主要目標，所以教師可以根據自身的特長、地域的特點、資源的情況等選擇教學的切入點，如農村的學校還可以結合自己的鄉土特色來表現，如運用玉米梗、黏土、樹枝、生活廢棄品等。教學場所也可因地制宜，根據實際情況作選擇。

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