(熱)實施方案9篇
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的實施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
同學們，xx年前我們相聚、相識，在老師的培育下度過了美好的中學時代。經歷了人生最純潔無瑕的美好時光，如今，友情已如綠水長流，浩然成湖。xx年的分別，xx年的.牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。在部分同學的熱情倡議和熱切期盼下，我們決定舉辦這次同學聚會活動。為了保證同學聚會的順利進行，讓同學們能夠在短短的聚會時光盡情回味校園曾經留下的難忘記憶，真情敘說當年友誼，分享這些年來的人生經歷，特擬訂本活動方案。
一、同學會活動原則：
本次同學會活動由同學會組委會發起，各同學自愿參與。本著真誠相等的原則，排除一切世俗的實用主義的相互交往，保存我們同學之間的純真友情，分享人生經歷，展望精彩未來。
同學會活動時間：20xx年xx月xx日下午
同學會活動地點：xxxx
同學會活動宗旨：平等、快樂、友誼、健康
二、籌備委員會組成與分工
1、籌備委員會成員；
2、經同學籌備委員會提議：
同學會名譽會長：
同學會顧問：
同學會會長；
同學會副會長；
同學會副會長兼秘書長；
3、同學籌備委員會成員分工：
總策劃主持人：
活動聯絡組：
后勤保障組：
簽到接待組：
三、同學會活動流程：
1、下午二點開始簽到，主持人邀請同學入場，自由喝茶、聊天、暢談友誼；
2、主持人宣布活動正式開始，介紹同學及現狀，介紹來賓及老師
3、賀詞
4、請顧問致辭
5、同學即興自由發言
6、班主任老師寄語
7、拍照留影
8、晚宴
9、歌舞活動、自由安排。
四、資金籌集來源及打算：
本次活動費用由陳關林同學全程出資，我們同學籌備委員會對此表示十分感謝！如果有條件的同學活動后能慷慨解囊，我們當然也不會拒絕。籌集的資金將打算設立“xxx班同學會”基金，今后可以力所能及地做到“有病必訪，有難必幫”用于同學。
五、注意事項：
1、同學會活動期間所有同學要服從安排，
2、同學會活動簽到處請登記好你的聯系地址、電話，最好是手機，活動結束后我們將做一本通訊錄；
3、同學會期間最好不要無故離開，開車的同學要注意路上安全；
4、同學會期間有意見和建議，請與籌備委員會同學聯系。
本活動方案為征求意見稿，歡迎提出修改意見!
讓這次聚會圓滿成功，是我們每一個同學的責任！
實施方案 篇2
一、指導思想
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、教學目標
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的'寫字習慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臀要自然撐開，右手執筆，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的書寫姿勢，不但跟寫字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事，激發學生學習書法的興趣。
4、對學生的書寫提出嚴格的要求：“規范端正、整潔美觀”
5、學習簡單的章法布局，嘗試完整作品的書寫。
三、教學內容及時間安排
1、七年級教學內容安排
四、書法校本課程中書寫訓練的要求
任課教師以校本教材為教學內容，除了落實備課、講課的環節外，還要重視書寫中的訓練事項，教學每周一課時，每周完成作業兩頁紙，平時作業可以參照語文同步訓練酌情布置，要落實好每天一練。
五、教學措施
為了體現學生一個事情的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽，書法服務活動，如現場書法比賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳欄等等。再就是讓他們抄寫專欄、辦手抄報等，這樣可以給學生提供鍛煉的機會，是一些書法素質好、水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和優良品質。
六、書法課題研究與教研活動安排
20xx年9月：
1、安排課程表，確定分擔班級，明確教學要求
2、制定教學總體計劃(學年)和各班的具體計劃(學期)
3、公開講授研究課(王景、汪建斌)
4、組織天河中學第五屆硬筆書法比賽
5、制定毛筆書法興趣小組教學活動方案
6、迎接市級課題的開題評估
20xx年10月：
開展書法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動
20xx年11月：
開展天河中學第二輪書法教育專題教學活動
書法專業課：王景、余國鴻、汪建斌、段詩文
書法文化課：胡俊玲、占才勇、彭正軍
書法活動課：張勇、葉大俊、王新春
20xx年12月：
1、組織書法作品參觀活動
2、組織古代書法作品印刷品欣賞教學活動
3、公開講授研究課(段詩文、王景、余國鴻)
20xx年1月：
1、開展書法課題研究中“成果表達”專題研討活動
2、七、八年級書法教學總結研討
3、課題研究第二階段工作總結
實施方案 篇3
為加強xx單位國有資產管理規定和使用，堅決糾正管理
不嚴、處置不當，造成公共資源浪費、國有資產流失問題，按照《xx市黨的群眾路線教育實踐活動正風肅紀專項治理行動實施方案》（xx發〔20xx〕xx號）和《關于開展市屬行政業單位國有資產管理專項核查工作的通知》（xx發〔20xx〕xx號）要求，結合本單位國有資產管理相關規定，制定國有資產管理實施方案。
一、工作目標
對xx單位國有資產的基本情況、財務狀況、存量資產以
及轉為經營性資產情況進行全面、徹底專項核查，實現對國有資產的動態管理。通過核查，使國有資產管理與預算管理、財務管理相結合，資源整合與共享共用相結合，加強資產收益管理，規范收入分配秩序，有效盤活資產，充分發揮資產使用效率，全面規范、加強xx單位資產管理，維護國有資產的安全和完整。同時以查促建、以查促管，充分發揮資源效益，保障學校教學、科研等各項事業的正常開展，防止國有資產流失。
二、組織機構
為確保國有資產管理專項核查工作順利實施，成立xx單
位國有資產管理專項核查工作領導小組，組成人員如下：
（一）成立國有資產管理專項核查工作領導小組
組 長：xxx 局長
副組長：xxx 副局長
成 員：xxx 辦公室主任
xxx 后勤處主任
xxx 會 計
（二）領導小組下設辦公室，由xxx兼任辦公室主任
三、核查范圍內容
（一）資產清查范圍為20xx年xx單位所有資產情況，包括：
1、單位20xx年前國有資產明細及20xx年3月前新增固
定資產是否及時登記入賬；
2、國有資產的記錄是否規范完整，分類是否合理；
3、低值易耗品的登記與日常管理；
4、單位國有資產報損手續是否合規，賬務記錄是否完整；資產處置后是否對賬務進行及時處理； 5、往來賬款是否及時清理。
（二）核查的主要內容包括：
1、房屋建筑物類：包括租（借）房屋資產、出租（借）房屋資產、清查變動房屋資產數據等；
2、交通運輸設備類：包括汽車、摩托車、電動車等；
3、電子及通信設備類：計算機、照相機、投影儀、掃
描儀、電話、電腦、復印機、打印機、傳真機、空調、電風扇、飲水機、電水壺、音響設備等；
4、辦公家具類：家俱用具指辦公桌椅、文件柜、沙發、茶幾及其它類固定資產；
5、低值易耗品：單位價值在規定限額以下或使用年限
比較短（一般在一年以內）的物品；
6、往來賬款類:包括一年以上的應收賬款、應付賬款、
其他應收賬款、其他應付賬款、預收賬款、預付賬款的清理；
四、工作內容及步驟
1、研究制定《xx單位國有資產管理規定》，成立xx單位國有資產管理核查工作領導小組。根據有關財務、會計制度和單位內部制度，按照實物盤點同核實賬務相結合的原則，對照提出的范圍和內容，對所有固定資產進行全面的清理、核對和查實。建立固定資產明細賬，對清查出的各種資產盤盈和盤虧，出借和閑置等資產按照資產清查要求進行分類，搜集相關材料。
2、按照清理搜集整理的材料，（賬實不符的資產及特殊事項必須說明，并提出處置意見），（表格向xx市財政局國有
資產管理中心領取），經領導簽字審核加蓋公章。 五、相關要求
（一）提高思想認識。全面、準確、及時清理xx單位國
有資產，有利于摸清“家底”，對學校的固定資產合理配置、調劑、處置國有資產等提供真實可靠依據；有利于提高國有資產使用效率，防止國有資產流失、浪費。各處室要統一思想，將此項工作作為正風肅紀的重要任務，認真按照要求，切實抓緊、抓實。
（二）加強組織領導。各處室要切實加強對清理工作的認識，xx局長是清理工作的第一責任人，負責認真組織開展國有資產清理、領導小組辦公室要切實發揮牽頭組織的'作用，核查組工作人員要本著認真負責的態度，實事求是的做好核查工作，對核查工作的真實性、有效性負責。
（三）嚴肅工作紀律。各處室要堅持實事求是的原則，認真清理國有資產占有、使用情況，如實、準確、詳細填報相關報表，不得虛報、瞞報。因故意不報或漏報信息，導致資產統計結果不準的，由填報處室負責人和填表經辦人承擔責任。對隱匿瞞報資產的，一經查實，按規定嚴肅處理。
聯系人：xxx 聯系電話：xxxxx
xx單位
20xx年4月27日
實施方案 篇4
根據縣教育局工作指示精神，結合本校實際，本學期將在黑堡學校全面開展“新八德”教育教學工作，借此全面提高教師和學生的傳統文化修養，傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養學生良好的行為習慣，促進學生身心全面發展。為保證新八德教學的實施效果，特制定實施方案如下：
一、指導思想
進一步了解中華傳統文化博大精深，培養教師良好的文明素質與道德品質，從小培養學生養成良好的文明行為與習慣，促進全校教師教學業務素質的提高。
二、工作目標
1、弘揚中國傳統文化，提高全校教師的傳統文化底蘊。
2、培養學生良好的行為習慣的養成。
三、工作部署
第一步:宣傳學習、制定計劃
1、各班根據自己的實際情況制定出“新八德教育”實施方案和開展工作小組，為促進“新八德教育”活動的開展提供依據。
2、全面動員，廣泛宣傳學習。學習王寶寨局長《新八德教育與學生教育》的重要講話，學習我縣其他學校就“新八德教育”工作的.方法和經驗，學習王啟順、王歡著作《道德與法制教育創新模式教程》等理論知識。認真學習，明確目標和教育的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。把新八德教育納入學生教育教學和一日常規教育當中。
第二步：開展“新八德教育”，具體實施階段
1、各班根據本班活動計劃有目的的開展工作，在班內環境創設中體現新八德教育，為學生營造良好的學習氛圍。新八德教育要融匯貫穿在學生一日生活常規中，并做到教育的針對性和實效性，開展豐富的活動，讓他們在快樂中接受教育，懂得做人的道理。
2、利用好家長會、家長學校這個平臺，充分利用好宣傳欄、品德教育講座等，對家長做好“新八德教育”學習意義介紹等工作，爭取家長的支持，并配合好學校活動的開展。
3、主題墻的布置展示新八德教育內容，以環境育人。 在集中教育活動中滲透新八德教育內容。
第三步：定期研討，及時總結。
1、以教師專業發展學校為平臺，定期組織教師把進行“新八德”教學實施過程中出現的問題和困惑及時研討，交流。
2、在學期末組織進行新八德教學的展示交流研討會，及時進行新八德各項工作的總結交流，為下學期工作的開展做好參考。
實施方案 篇5
為了加快我鎮綠色生態建設步伐、鞏固造林綠化工程建設成果、改善居民生態環境、提升生活品味、促進社會經濟可持續發展，按照府辦發〔20xx〕74號《20xx年市造林綠化工程建設實施方案》文件要求，特制定本實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實國家和省、市加快生態環境建設的有關方針、政策，堅持“政府組織，群眾參與，統一規劃，因地制宜，講求實效”的原則，緊密結合農村面貌改造提升及“森林城鄉”創建工作，突出重點，全民共建，全力推進造林綠化工作，力爭把我鎮建成環境優美、功能完善、空氣清新、人居和諧的森林生態鄉鎮。
二、目標任務
在實現我鎮“森林鄉鎮、綠色通道”建設三年成效、五年展新貌的前提下，20xx年確保完成新造林及撫育與封山面積2800畝，其中新造林地700畝，封山育林600畝，中幼林撫育1500畝，森林覆蓋率和綠化率進一步提高，森林綠化質量穩步提升。
三、工作重點
今冬明春我鎮的造林綠化工作繼續借助重點工程項目，認真組織實施好鞏固退耕還林、血防林和種苗基地建設。結合我鎮實際做好以下幾項重點工作。
1、抓好高產油茶示范基地建設。一是在紅光村（原青華張嶺背）建設一個千畝的油茶示范基地，通過荒山流轉方式，引進外商（大戶）進行高標準油茶示范基地建設。二是對老油茶示范基地加強管理補植，使之造一片成一片，逐步形成一個支柱產業。
2、開展“森林十創”活動。集鎮、新農村鎮村聯動建設點、校園、機關單位，嚴格按照標準采取治臟補綠、見縫插綠的措施綠化到位。采取以種植樟樹、楓香、石南、桂花、喜樹、杜鵑等樹種為主，做到樹、花、草綜合利用，喬、灌、草相結合，實現多品種、多樣式、多顏色、多層次綠化，全面提高居住區、單位庭院的綠化水平。
3、集鎮綠化。結合集鎮建設發展規劃，以綠化美化為中心，全面改善集鎮綠化狀況和人居環境。街道兩旁進行全面補植樟樹和桂花樹，駐鎮單位所管轄的地段由本單位負責綠化。整體集鎮綠化規劃由城建辦負責制定和實施。
4、村莊綠化。全鎮的大小村莊環境綠化是造林綠化的重點工程。首先，要突出新農村建設點的環境綠化工作，充分利用房前屋后的土地，大力栽種白楊和泡桐樹以及果木經濟林。發展特色產業型、休閑觀賞型鄉村綠化模式，改善農村居住環境，增加農民收入。
5、荒灘、路溝渠綠化。一是以河和初升河為綠化重點，搞好荒灘、河壩的植樹工程。按各村所管轄的地段各自組織勞動力或采取承包方式進行打穴植樹。二是搞好村組公路兩旁的綠化。過去植樹成活率不達標的`地段要進行打穴補植。三是搞好溝渠的綠化任務。對新施工的溝渠兩旁和用于農田灌溉的小溝兩旁都要栽上樹，防止水土流失，提高平原綠化效果。
四、工作措施
1、落實經營管理責任制。將全鎮造林綠化建設工程責任落實到人，嚴禁栽種無主樹，實行誰栽樹、誰管理、誰受益的管理機制。吸收能人和大戶投資造林綠化工程建設。
2、按時間節點分階段實施。①20xx年11月30日前做好造林綠化撫育林地的落實與設計工作。②20xx年12月底前完成新造林地的清理和整地工作。③20xx年3月底前全面完成造林綠化的植苗及撫育工作任務。
3、加強管理、確保質量。在工程實施中，林業工作站要切實加強對造林綠化各個環節的技術指導和工程質量監督工作，采取技術培訓，現場指導，跟蹤督查等多種方式保證造林質量，嚴格按照規劃、標準、監督程序的要求施工，確保造林質量的樹木成活率。
4、改革采伐政策。按照“誰造誰有”的原則，依法及時給林木經營者頒發林權證。農民個人在房前屋后和自留地上營造林木，允許繼承和轉讓。對簽訂好土地流轉合同的造林大戶，鎮政府積極支持辦理相關的林權證書。
5、切實加強造林綠化工程建設工作的督促、檢查、考核力度，對各項工作實施全程跟蹤管理，建立完善的激勵機制。對工作力度大、完成任務好、造林質量高、造林綠化工程有一定規模的村給予獎勵，對工作不力、未完成任務的村進行通報批評，限期整改，造林綠化工作列入年終目標管理考評。
實施方案 篇6
為進一步落實縣委十三屆五次全委擴大會議精神，按照《關于切實轉變農民增收方式的決定》要求，根據縣委、政府《關于加快農業產業結構調整的實施意見》和《關于農業科技服務體制改革的實施意見》安排，以推行鄉鎮包規模、科技單位包服務為重點，推進農業結構調整，提高科技服務能力，結合產業發展實際，制定本實施方案。
一、預期目標。
通過科技承包服務使產業規模逐步擴大，產品質量逐年提高，產業效益明顯提升，服務活力和能力明顯增強，“251”種植增收計劃全面實施，“三品二化”農業快速發展，經過3——5年的努力，畝收入xx元田、5000元田和萬元田面積分別占到耕地面積的xx%、xx%和xx%，牛羊品種改良率達到95%以上，科技對農業貢獻率達到xx%以上，培育在省內外“拿得出、叫得響”的優質品牌農產品2——3個，確保農民人均純收入年均增長xx%以上，到20xx年達到xx元。
二、科技承包原則。
根據縣上結構調整區域布局和產業培育重點，推行鄉鎮承包產業規模、科技部門承包技術服務的“雙承包”服務機制。科技人員按照產業技術分工，采取直接承包、推薦承包、競爭承包和掛牌承包的方式，承包產業技術指導服務、科技示范、技術培訓、成果總結推廣應用。縣鄉農業科技人員主要承包棉花超高產栽培、西甜瓜、加工型番茄、酒花高效栽培技術的指導服務。畜牧科技人員主要承包牛羊改良、繁殖、育肥和舍飼養殖技術的指導服務。林果科技人員主要承包葡萄、枸杞栽培管理技術的指導服務。
三、承包任務
1、產業規模。
鄉鎮承包產業規模落實，并通過成立農民專業合作社、培育流通能人等辦法協助農戶開展產品銷售。20xx全縣推廣落實棉花超高產栽培技術面積xx萬畝，蜜瓜xx萬畝，葡萄面積xx萬畝，加工型番茄xx萬畝，甘草xx萬畝，啤酒花xx萬畝，蔬菜xx萬畝，枸杞xx萬畝，“1245”模式養殖戶達到xx戶以上，牛羊養殖、育肥、販運專業村達到xx個以上，牛、羊飼養量分別達到xx萬頭和xx萬只，牛、羊出欄量分別達到xx萬頭和xx萬只，草料種植面積達到xx萬畝，畜牧業產值達到1億元以上。（具體任務分解見附表）
2、技術內容。
由縣鄉農技、畜牧、林果科技服務單位和技術人員承包產業技術服務，主要提供產業技術規程、技術培訓、技術指導，建立科技示范點，開展新品種、新技術、新模式的示范研究，實行產業跟蹤服務，落實技術措施，對產業發展和示范效果進行分析總結，建立完善的資料檔案。（具體技術內容見分產業科技承包方案）
四、承包職責。
成立由政府主管縣長任組長，財政、農業、林業、科技、鄉鎮為成員的產業推動領導小組，強化對產業規模落實工作的領導。技術承包小組由農技、畜牧、林果科技單位分別成立產業技術承包小組，確定產業主承包人1名，承包人若干名（包括鄉鎮農技、畜牧、林果技術人員）
（一）鄉鎮承包產業規模的職責。
1、根據全縣產業發展的總體要求，制定適宜本鄉鎮的產業發展規劃。
2、搞好村組干部群眾的宣傳教育工作，確保產業規模落實到村、組、戶。
3、積極培育引導發展農民專業合作社，解決好農產品銷售，確保不出現農產品“賣難”。
4、組織抓好廣大群眾的科技培訓。
5、結合本鄉實際制定產業扶持政策。
6、為技術承包人員提供必要的組織保證。
（二）技術承包小組承包技術服務的職責。
1、制定產業技術規程，并印發到村、組、戶。
2、與鄉鎮配合抓好科技示范區的落實、耕作管理、技術指導、農戶培訓。
3、加強面上的科技培訓，確保農戶掌握技術操作規程。
4、細化量化產業技術指標。
5、實行技術承包風險抵押金制度。
6、完善示范結果的交流總結制度，強化示范成果的提煉、推廣、應用。
7、建立健全技術應用檔案，分析總結技術承包工作經驗和應用效應。
五、進度計劃。
1、承包期限。根據產業發展效益周期確定產業承包期限。棉花超高產栽培、蜜瓜、加工型番茄、蔬菜、牛羊“1245”模式養殖等產業承包期為一年。葡萄、酒花、枸杞等產業承包期為三年。
2、20xx年進度計劃
（1）1月份由縣產業推動領導小組與產業技術承包小組主承包人簽定“產業科技承包責任書”。
（2）1月至3月中旬分產業制定技術規程、開展宣傳發動和技術培訓，鄉鎮落實規模有指向。同時提出產業扶持內容，給予資金支持。
（3）3月下旬至4月初做好種植、養殖的一切準備工作。
（4）4月初至5月1日前組織完成產業規范化種植任務。
（5）5月中旬至6月下旬組織產業落實的督查檢查。
（6）6月中旬至10月中旬抓好產業技術跟蹤指導服務，落實各項技術管理措施。
（7）9月中旬至10月上旬對部分產業進行考核驗收：
（8）10月上旬至11月中旬提供產業承包總結和示范效益報告，對產業承包進行全面考核驗收。
（9）11月中旬至12月中旬對考核結果做出評價，在全縣經濟工作會上兌現獎罰。同時對下年度產業承包做出安排。
六、考核方式。
1、考核組織。
由縣產業推動領導小組辦公室組織相關部門組成考核小組，按照科技承包責任書進行實績考核。
2、考核內容。
考核小組對科技承包的技術服務、技術培訓、示范點建設、產業承包效應、基層群眾滿意程度、資料總結積累、成果應用等內容進行細化量化，實行百分制考核。產業規模的考核納入鄉鎮綜合目標責任書考核。
3、考核等次。根據量化指標，考核小組通過實地檢查、入戶調查、查閱資料等方法進行考核打分，考核得分95分（含95分）以上為優秀，
90——94分（含94分）為良好，80——89分為合格，79分以下為不合格。
4、考核結果應用。
考核結果做為技術承包單位及個人年度綜合考評的主要依據。與科技人員考核、獎懲、聘任、分配相結合，根據承包任務完成情況和群眾的評價確定考核等次，兌現獎懲。
七、獎罰辦法。
對科技承包考核獲得優秀、良好、合格等次的分別予以xx萬元獎勵。獎金由縣財政從支持產業發展資金中提取，獎金分配由各技術承包小組根據其成員的貢獻大小提出方案，報縣產業推動領導小組辦公室審查備案。對考核不合格的`，不兌現科技承包獎金，并對科技承包主承包人處以風險抵押金40%的處罰，其他成員處以風險抵押金30%的處罰。
八、保障措施。
1、加強組織領導，推動產業發展。
實行產業承包落實產業規模是關鍵。縣上成立產業推動領導小組，由政府主管領導任組長，農業、林業、科技等有關部門和鄉鎮主要負責人為成員，將產業發展規模指標納入相關部門和鄉鎮年度綜合目標責任書中考核，加強督促檢查，統籌協調落實產業發展的政策、資金支持等關鍵問題，及時檢查通報產業承包任務落實情況，特別是各鄉（鎮、場）要充分發揮行政推動的作用，確保各項任務措施落實到位。
2、明確承包責任，落實技術措施。
發展產業科技服務是重點。縣鄉科技單位要成立產業科技承包小組，要選派技術水平好、業務能力強、實踐經驗豐富、能下得去蹲得住、服務好的科技人員擔任主承包人或承包人，實現由被動服務向主動服務的轉變，做到承包人員、指導服務、科技示范、技術培訓“四到位”，在重點產業上實現科技攻關與技術難點的突破，推動產業發展取得實效。
3、加大資金投入，實行政策激勵。
按照xx縣20xx年度農業獎勵扶持政策，縣財政將拿出xx萬元獎勵資金，對特色產業、畜牧業發展集中、有規模、有產品、有銷量、有訂單、有產品認證、有產業化龍頭企業的鄉村和組織給予獎勵，以加快農業產業結構調整，促進農民增收。同時，支持科技生產要素參與產業效益分配，鼓勵科技人員通過項目承包、兼職、擔任技術顧問、技術入股等形式，為農業產業化龍頭企業提供科技服務，建立科技人員智力投入與產業發展緊密連接的利益分配機制，讓科技人員通過產業承包獲取合理報酬，穩步增加收入。
4、強化技術培訓，提升示范效益。
各產業都要在鄉鎮建立xx個100畝左右的科技示范點，強化產業科技示范帶動作用。各產業承包小組要主動與外地科研院所建立合作關系，聘請、引進相關專家來我縣解決重點產業方面的技術難題，解決技術力量薄弱的問題，逐步提升科技服務水平。聘請、引進專家的相關費用由政府承擔。深入組織開展多層次、多形式的產業實用技術和操作技能培訓，注重發揮鄉村科技能人、產業帶頭能人和典型示范戶的作用，用身邊的人、身邊的事教育和培訓農民，要把“請進來”和“送出去”相結合，創新培訓方法，提高培訓質量，為強化科技支撐，推進產業發展，促進農民增收做出積極努力。
實施方案 篇7
一、課程開發的目的和依據。
隨著教育改革的不斷深入，“創建學校特色，走內涵發展之路”是學校新一輪發展的基本思路。我校地處農村地區，學生日常行為習慣及家庭教育環境不容樂觀，要創出自己的特色更是面臨巨大的壓力和挑戰。但大自然也為我們提供了不少城市小學所沒有的素材：樹葉、莊稼、小河、簇膝而談的人群、裊裊升起的炊煙，都是我們農村特有的題材。因而我們把《可愛的家鄉》定為校本課程的題目，讓學生用畫筆，用樹葉，用相機把心目中那個美麗、富饒、純真的鄉村淋漓盡致地表現出來，既滿足了校本課程的需要，又解決了學校資源短缺的問題，還彌補了農村小學美育教育的不足。
二、校本課程開發的總體目標：
依據國家、區教育局指導性文件和學校的育人目標，考慮到學生的興趣發展需要和學校的課程資源，突出本校課程特色，經學校校本課程組織機構集體審議，初步確定我校校本課程的總體目標是：
1、通過該課程的研究，落實一種民主、開放、溝通、合作的新的校本課程理念，使每個年級、相關教研組和參與教師都有權利進行校本課程開發與實施，在與實施情景的互動中不斷創新、改進、修正、完善校本課程系列內容，促進農村學校九年義務教育階段校本課程乃至整個課程體系的發展。
2、結合學校地處農村、教師多出于農村、學生幾乎全為農村的實際，結合農村學校、農村社會文化傳統、辦學理念與特色自下而上地結合學校課程開發實踐，引導教師出謀劃策，提供知識和經驗，發揮個人與集體的智慧、遠見，共同創建新課程改革試驗背景下農村學校九年一貫、中小學一體的校本課程體系和發展遠景，把教師、家長和學生作為開發、實施校本課程的主體，推動農村社會、農村學校、農村文化的建設，使學校真正成為農村精神文明、物質文明甚至政治文明的新人，積淀學校的`文化底蘊，蓄積學校的發展潛力，開發特色教育和優質教育，進而實現相關理論形成的目標。
3、站在教學科研的高度，倡行科研興校的理念，在實行國家課程和地方課程的基礎上，注重本地本校以及本校教師和學生等課程資源，減輕學校、學生、家長的負擔，靈活多樣地開發、實施校本課程，做到統一性與靈活性、多樣性與特色性的整合，增強學校的創造性，增強教師對校本課程實施的過程和結果的主人翁意識，在各個階段的開發和實施中，增強教師的科研意識，培養教師的科研能力，從而為整個課程體系的發展提供經驗，為農村相類學校校本課程的發展乃至整個課程體系的發展提供經驗，促進校與校的交流和共同提高，為農村學校開發、實施校本課程提供實際的借鑒。
4、通過校本課程的開發、實施和研究，即注重解決實際問題，又注重經驗的總結、理論的提升和規律的探索，針對校本課程實施中的問題進行研究，促進教師專業發展，提高教師參與校本課程開發的素質，使學校所有開發的校本課程得以順利實施和發展，為學校整個課程體系的發展提供經驗和動力，在教師中樹立課程教學創新、整合的思想，為保證課程試驗向縱深發展提供策略，為切實培養一專多能的教師作出探索。
5、開展校本課教研，以研究者的目光審視、反思、分析和解決在校本課程開發、實施中遇到的問題‘營造教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗的氛圍，并請專家、上級教研部門指導校本課程的開發與實施，加強校本課程學習知識的系統性和質量。提升校本課程系列課題研究的水平、層次和績效。豐富校本課程系列，構建校本課教學模式，引導教師在實施中對校本課程根據本校和本校學生的實際情況進行內容、課程種類的適當調整，以適應教學實際的需要，始終保持校本課程深受學生的歡迎。
三、校本課程開發的原則：
一、以學生為本。校本課程的開發，要堅持“從學生中來，到學生中去”。課程開發之前，學校、教師應充分調查學生所需與所求，學生最希望知道的、但又普遍缺乏的知識，往往就是校本課程開發的最好素材。只有切合學生需求的課程，才能得到學生足夠的關心和重視，也才能起到真正的效果。這樣，校本課程也成了很好的德育素材，成為培養學生正確人生觀、世界觀和價值觀的有效載體。倘若不經調研，學校自行開發“唯師是從”的校本課程，很容易導致脫離學生實際，這樣的課程，不僅不能承擔起教育的功能，還可能引起學生的反感。
二、以實踐為本。理論性強，實踐性差，是現行中小學課程面臨的普遍問題，這多少影響到了學生的學習興趣，大多數學生是在“無趣”中學習的。校本課程，作為國家級課程的有益補充，如果也是這樣一幅模樣，效果可想而知。應該說，校本課程是最容易開出新意的課程，因而在課程開發的過程中，一定要強調實踐性。讓學生有足夠實踐的機會，通過組織學生參觀、調研的方式，呈現給學生一種全新的學習方式。校本課程的開發以實踐為本，還體現在，教師在課程開發的過程中，要充分利用好實踐性的課程資源，如校內的圖書館資源，校外的田野，村莊工廠等社會資源。讓學生帶著問題走進博物館、工廠、社區去學習，在實踐中學習，在學習中提升自己。
三、以實際為本。不同的地域、不同的學校、不同的學生層次，注定了校本課程的開發不能一刀切，要符合當地的實際，本校的實際，學生的實際。找準這些實際，就是校本課程的最佳切入點。以我校為例，地處偏遠農村，有著廣闊的田野，漂亮的村莊，漁塘，工廠，通過帶領學生實地調查，尋找美的元素，讓學生更加真切地去感受家鄉、認識家鄉、熱愛家鄉。在此過程中，學生也尋找了很多的資料，充實了課程的內容，這樣，學生也成了校本課程的開發者。
四、校本課程的內容建設。
結合本校實際，課程門類主要是藝術門類，安排有農村為題材的，繪畫及手抄報設計課，剪紙課，樹葉帖畫課，攝影課四大課型。其中一、二年級以繪畫為主，用畫筆描繪他們心中的家鄉；三至六年級分為手抄報設計，樹葉貼畫，和攝影，讓學生不但能用筆也能自己搜集素材，去發現美創造美，攝影受到條件限制，要得到家長的大力支持，需要家長共同開創。
五、實施步驟。
1、準備階段（第1、2周）
主要任務是啟動校本課程的開發，作好思想、人員、組織、教學的準備工作：
A、制訂方案、健全制度；
B、評估學生對校本課程的需求，確定課程開發的重點；
C、教務處發放校本課程申請表和參考選題；
D、教師確定校本課程選題，申請表交教務處；
E、教務處選配校本課程教師；
F、教師挖掘教材資源，選擇或編寫教材。
2、實施階段（20xx年9月第三周起——20xx年12月）
A、公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，學生自由、自主選擇課程；
B、統計學生選課情況，調整各校本課程科目學習人數；
C、教務處確定校本課程的形式，開課設節：
D、教師制訂學期計劃，上交教務處檢查；
E、按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程；
F、開展教學研究活動，研討教材教學策略，提高教師對教材的駕馭能力；
G、定期檢查、記錄、測試，反饋實驗情況，對出現問題進行調查與診斷；
H、教師按學期對教材內容、教材的使用、學生學習效果進行階段性的總結評價。
3、總結階段（20xx年1月）
A、 教師整理好講義和全部實驗材料；
B、 教師寫出校本課程分析報告，進行反思性評價；
C、 教務處發放學生問卷，對教師進行評價。
六、管理與評價
1、組織管理。組長：何廣貴（校長），副組長：范躍鵬（教導主任）、楊利春（德育主任）、周玉華（教研組長）、武曉艷（教研組長），成員：各班班主任。
2、制度管理。
（一）、校本課程開發管理制度
A、校本課程開發應該按照校本課程開發的原則、途徑和程序進行。
B、在開發前要進行前期調研工作，調查學校師生的課程開發趨向，調查主要采用問卷、采訪等方式進行。
C、在前期調研的基礎上，由學校課程管理委員會擬訂校本課程總體開發方案。
D、教師編寫校本課程文本應該向學校課程管理委員會提交新的校本課程門類申報方案，并制定校本課程綱要，再進行課程文本的編寫。
E、成立校本課程評審委員會，對校本課程文本進行審議。討論確定該門類校本課程的可行性和有效性。并及時對校本課程的實施過程、方法進行探究，對課程內容，教學時間和方法等進行調整。
F、校本課程各門類任課教師應該具備與該課程相關的專業素質，在自主推薦與學校統籌安排結合的基礎上產生，分工到人，責任到位。力求課程實施順利進行，確保校本課程的質量與數量。
（二）、校本課程備課管理制度
A、每學期第一周進行學校校本課教學例會，由擔任校本課教學任務的教師制定學期教學計劃，并上交教務處。
B、任課教師必須認真完成編寫活動設計、課堂教學、課后小結等。
（1）、活動設計中要確立活動目標，突出學習方法的指導，制定活動方式，突出學生活動。
（2）、課堂教學以學生活動為主。培養學生探索精神，發展動手動腦及合作能力。
（3）、擔任校本課程教學任務的教師每月集中進行一次集體備課。
（三）、校本課課堂教學管理制度
A、校教學部門負責學校校本課堂教學管理和評價工作。
B、教學中要積極動用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用學校課程資源開展教學活動。
C、教師應認真執行課程計劃，嚴格按照課表上課。
D、教師在校本課堂教學中要進行多元化的校本課程評價。
E、成立校本課教研組，確定教研組長，由教研組長組織教師定期開展教研活動。
F、每學期定期開展校本教研組活動，交流討論校本課經驗。
G、如課堂教學需在校外進行，教師必須事先上報學校并負責學生活動中的安全。
H、將定期組織學生進行學法交流活動，展示交流匯報學習成果。
（四）、校本課程的評價制度
A、校本課程課堂評價參照河西區課堂教學評價標準實施。
B、任校本課的教師要認真做好校本課評價工作，對學生參與校本課的學習情況做出適當的并能體現課程特點的評價，結合學生自評、師評一同進行，并定期將評價情況反饋給學生和家長。
C、校本課程實施小組成員每月要對任教校本課的教師活動設計方案，校本課等進行綜合評價，與月常規評比掛鉤。
D、校本課程實施小組定期對評價方案進行研究，探討，結合教學實際、學生實際不斷修定完善評價方案。
E、每學年校本課程管理委員會將組織有關人員對已有校本課程進行積效評估，對校本課程文本進行修訂、完善，使之成為正式教材。
實施方案 篇8
一、指導思想
以科學發展觀為指導，按照市委、市政府全面打響“加強城市管理工作、提升城市文明水平”大會戰的總體部署，加快城市亮化工程建設步伐，提高日常管理維護水平，完善城市亮化長效機制，確保惠民工程普及萬家，努力打造現代宜居城市。
二、組織領導
成立由區建設局局長任組長，區建設局黨委書記王小明任總協調，區建設局副局長為副組長，區建設局干事等為成員的區建設局城區亮化工程領導小組，由區建設局副局長兼任辦公室主任。
三、工作任務及責任劃分
1、任務分布：
（1）、舊城改造南片新增太陽能路燈64盞，涉及社區4個，常住人口5萬余人，需投入資金448000元。
（2）、舊城改造中片新增天陽能路燈35盞涉及社區6個，常住人口6萬余人，另外衡冶生活區原有路燈并入市政路燈專用電網120盞，需投入資金245000元，衡冶生活區路燈需并入市路燈管理所用電管網。
（3）、舊城改造北片新增路燈172盞（其中太陽能路燈32盞，其它路燈140盞）涉及社區10個，常住人口12萬余人，需投入資金1204000元。
2、由區住建局牽頭負責銜接市路燈管理所、鐵路供電段、沿江風光帶管理處等相關部門做好主次干道及沿江風光帶的`路燈亮化。
3、各相關鄉鎮、街道和社區居委會負責加強轄區路燈日常管理，及時制止破壞、盜竊等違法行為。
四、時間安排
20xx年8月26月--20xx年9月1日做好摸底調查
20xx年9月2日--20xx年9月3日制定工作方案
20xx年9月4日--20xx年9月8日做好宣傳發動
20xx年11月1日前完成亮化工程工作任務
實施方案 篇9
全區各中小學：
為搭建教師發展的多元化平臺，培養一批優秀的教育教學骨干教師，實現優質教育資源共享，推動區域教育均衡發展，充分發揮名師的示范、引領和輻射作用，形成“政府創設平臺、專家引領指導、學員自主發展、團隊同步成長”機制。經教育局研究決定，成立首批“松山區中小學名師工作室”，在全區范圍內遴選一批具有較高理論水準和教育教學水平，具有一定影響和較大發展潛力的一線中小學名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機構。為規范工作室的建設和管理，特制定本方案。
一、名師工作室的功能定位
名師工作室是新時期基礎教育改革和發展過程中出現的一種被熱切關注的新模式，以名師為引領，以學科教學、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區域、跨學校的教師合作成長共同體，有助于構建教師專業發展的實踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發揮拓展名師自我發展空間、培養和培訓優秀教師、開展專項課題研究、推廣教育教學成果、開發與整合優質教育資源等。
二、團隊組建
1.成員條件
(1)具有較強的`專業引領、培訓指導和組織協調能力，有較鮮明的教育教學風格或特色，業績突出，在松山區、赤峰市、自治區乃至全國有一定的知名度。
(2)近年來主持或者參與區級及以上研究課題，在市級及以上刊物發表論文1篇以上。
(3)具備基本的信息技術知識和網絡操作能力，年齡一般不超過50歲。
2.成員組成
名師工作室主持人由個人自主自愿申報，遴選重能力、重業績教師擔任主持人，不受學歷、資歷、職稱、職務限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數不得超出名師工作室總人數的五分之一，農村教師人數不得低于名師工作室總人數的三分之一，人員確定后報區教育局備案。工作室一般以領銜名師姓名命名，實行領銜名師負責制。
三、機制保障
1.教育局劃撥“名師工作室”活動專項經費，支持工作室開展日常活動。
2.積極倡導和鼓勵松山區教研員參與名師工作室建設。業務上教研員要大力支持和指導工作室的工作，杜絕掣肘現象發生。優先安排工作室成員參加市級以上（含市級）的業務進修或培訓，優先安排外出交流學習和考察。
3.工作室成員開展活動每周按2節計算工作量。
4.成員參加名師工作室活動，其差旅費由所在單位予以報銷（教育局統一組織的外出交流學習、考察除外）。
5.名師工作室辦公地點設在領銜名師所在單位，設立獨立辦公場所，開辦硬件經費由教育局統籌安排。
四、工作目標
1.帶好一支團隊。引領工作室成員課程教學出質量，課題研究出成果，使自身成為學有專長、術有專攻的知名教師，并在一個工作周期內，通過傳、幫、帶培養出一定數量的骨干教師。
2.抓好一項研究。針對教育教學實踐中的重點、熱點、難點問題進行深入研究，并取得相應成果。
3.做好一個幫扶項目。每學年對應掛鉤一所薄弱校或者一個教研組，工作室成員通過蹲點調研、上示范課、專題講座、教學研討等形式，促進學科備課組、教研組建設。
4.搞好一次展示。積極開展學術研究，每年舉辦一次區級主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、講座、公開教學、送教下鄉、現場指導等形式在市區范圍內介紹、推廣。定期開展工作室學術成果集中匯報展示活動。
5.建好一個網頁。在松山區教育信息網上開辟名師工作室專欄，使之成為集工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。
五、任務要求
1.工作室每學年至少組織2次全體成員到基層學校開展送教下鄉活動。
2.工作室成員每年至少承擔不少于1次的專題講座或學科業務培訓。
3.帶頭參加區級以上的課題研究，每學年撰寫1—2篇有質量的論文，在正式刊物上發表，并進行階段匯編。
4.每位成員每學年帶教不少于2人，指導不少于2節的研討課，撰寫1篇有質量的教學設計、案例及教學總結或論文。
5.每個工作室每學期至少命制一份月考或期中期末考或畢業班模擬考試卷，引領規范各學科各階段考試試卷命題工作。
6.定期或不定期上傳工作室活動信息、材料、成果到名師工作室專欄。
7.完成教育局交給的其他有關業務指導或培訓任務。
六、考核評價
1.“名師工作室”原則上以3年為一個工作周期，成員實行動態管理。通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗等方式，每年進行一次過程性評價，每個工作周期末作一次終結性評價。
2.考核主要從理論提高、教學引領（示范課、公開課、專題講座）、科研能力（課題研究、論文發表）等方面進行。
3.對成績突出的“名師工作室”、領銜名師、成員給予表彰；在職稱評聘、提拔使用、崗位調配方面予以優先安排。
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