實施方案優選(7篇)
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的實施方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、主題詞：生命課堂——把學習的主動權交給學生
二、組織領導
組長：z
副組長：z
成員：zz、全體教研員、教研組長
三、設備儀器保障：
辦公室 藝體中心 信息技術中心
四、決賽攝像：
zz
五、參賽形式及參賽人員
整個活動按不同對象，分三種形式展開：
1、課堂教學競賽：
①今年新進我校教師；②教齡10年以下的教師。
2、微課競賽：
教齡10年以上，小學部年齡35周歲以下（1980年12月1日以后出生），初中部年齡40周歲以下（1975年12月1日以后出生），高中部年齡45周歲以下（1970年12月1日以后出生）開展微課競賽。
3、教學案例分析競賽：
除參加“課堂教學競賽”和“微課競賽”外的教師均參加教學案例分析競賽。
六、參賽要求
1、“課堂教學競賽”---必須體現課改理念，充分彰顯“生命課堂”教學理念，體現“生本，生態，生活，生命，生成”特質。（見《芷蘭實驗學校課堂教學比賽評分細則》）
2、“微課競賽”---時間不得超過10分鐘。（見《芷蘭實驗學校微課比賽評分細則》）
3、“案例教學分析競賽”---分析的對象既可以是他人的教學案例，也可以是自己的教學案例，具體要求詳見“優秀教學案例分析評分細則”。
七、比賽流程
1、“課堂教學競賽”與“微課競賽”均分為初賽和決賽兩個環節，初賽時間為第十二、十三、十四周（11月15日——12月5日），由各學部、教研組自行組織，初賽完成后按30%-35%左右的比例于12月9日前上交決賽名單至教科室。12月20日至12月31日為決賽階段。決賽教師參賽順次抽簽決定。
2、“教學案例分析”報告上交時間為：12月6日——19日；評選時間為12月20日至12月26日。
八、決賽評委
1、課堂教學競賽評委
①小學組組長：z
成員:z
②初中組組長：z
成員:zz
③高中組組長：z
成員:z
2、微課競賽評委
組長：z
①小、初組成員:z
②高中組成員: z
3、教學案例評選評委：
組長：z
成員：z
九、決賽場地：
1、本次課堂教學比賽決賽集中舉行,統一攝像。
小學、初中在一樓多媒體教室，高中在二樓多媒體教室。根據組委會要求，決賽現場對外開放，屆時我們將邀請市教科院領導、兄弟學校教師、學生家長來校觀摩指導。
2、微課決賽場地（統一攝像）：
小學初中在國學館，高中在辦公樓二樓教研會議室
附：參加各層次教學競賽教師名單
小學部 教學比武教師 微課比賽教師
初中部 教學比武教師 微課比賽教師
高中部 教學比武教師 微課比賽教師
說明：除上述教師外，其余教師均須參加“生命課堂視野下的教學案例研究”分析報告競賽。
芷蘭實驗學校課堂教學比賽決賽評分細則
授課教師 年級班次 課題
評價內容 具體要求 分值 評委打分
1、教學內容
學習目標明確，突出“點”的突破，充分體現學科特點，培養學生學科核心素養，突出生命課堂思想，詳略取舍得當。教學內容充分體現一課一得。 30
2、教學方法
堅持用普通話教學，恰當運用現代教學技術，方法靈活。善于激趣引疑，啟迪創新思維、求異思維和逆向思維，教學方法新穎獨特，突出生命課堂特點。 20
3、課堂氛圍
學生能夠認真傾聽老師或同伴的發言，積極開展自主、合作、探究學習，能提出有意義的問題或發表個人見解。學生回答問題積極、主動，氣氛熱烈、活躍。師生、生生交流充分。學生參與積極，參與面廣，體現“五生”要義。 20
4、教學效果
知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀三維目標突出，效果鮮明；滿足不同學生發展需要。 15
5、教風教態
尊重學生人格、教風民主，鼓勵學生質疑，具有教學智慧；教態親切自然，情緒飽滿，教學生動有趣，體現教師激情。 15
6、總體評價
總得分
評委簽名
微課大賽評審標準
一級指標 二級指標 指標說明 計分
選題設計（10分）
1.選題簡明（5分）
主要針對知識點、例題/習題、實驗活動等環節進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量小（微）而精，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。
2.設計合理（5分）
應圍繞教學或學習中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。
教學內容（30分）
1.科學正確（10分）
教學內容嚴謹，不出現任何科學性錯誤。
2.學科核心素養（10分）
彰顯學科教學的育人價值，發揮學科獨特育人功能，發掘學科本質魅力；注重學生自主發展、合作參與、創新實踐；準確運用學科專業術語。
3.邏輯清晰（10分）
教學內容的組織與編排，要符合學生的認識邏輯規律，過程主線清晰，重點突出，邏輯性強，明了易懂。
作品規范（30分）
1.結構完整（10分）
具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應該包括微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料（可選其一）：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便其他教師借鑒。
2.技術規范（10分）
微課視頻時長不超過10分鐘，視頻畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；微教案要圍繞所選主題進行設計，要突出重點，注重實效；微習題設計要有針對性與層次性，設計合理難度等級的主觀、客觀習題；微課件設計要形象直觀、層次分明、簡單明了，教學輔助效果好；微反思應在微課拍攝制作完畢后進行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據、富有啟發性。
3.語言規范（10分）
語言標準，聲音洪亮、有節奏感，語言富有感染力。
教學效果（30分）
1.形式新穎（10分）
構思新穎，教學方法富有創意，不拘泥于傳統的課堂教學模式，類型包括：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、PAD、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數碼相機等制作。
2.趣味性強（10分）
教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發引導性強，有利于提升學生學習積極主動性。
3.目標達成（10分）
完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維的提升、能力的提高
總計
“生命課堂視野下的教學案例分析”報告評選細則
一、論文要求：
1、文本可以是以下任何一種體裁：自己原創教學案例的撰寫；對他人或自己教學案例的剖析；對某個精彩教學片段的賞析或教學反思；自己鉆研教材的所思所得等，但不歡迎諸如淺談XX、初探XX等之類的文章。
2、文章必須圍繞“生命課堂視野下的教學案例分析”這一課題所彰顯的生命課堂教學理念，所剖析的'案例必須是抓住“生本的課堂、生活的課堂、生態的課堂、生動的課堂、生成的課堂”中的某一點或某幾點進行教學設計和教學嘗試，作者通過剖析研究要提煉出生命課堂的本質特征，就生命課堂教學案例設計策略與評價體系提出自己的見解和觀點。
3、字數要求在1500字左右。
4、每名教師上交一篇，鼓勵多交。排版要規范（打印稿用4A紙張），根據學段和學科特點評選出特等獎、一等獎，二等獎若干。
二、上交時間：20xx年12月6日——12月19日。
三、上交地點：教科室（z老師或者z老師）
四、評比時間：12月20——26日
請相關教師接此通知后認真準備，精心參賽。
實施方案 篇2
一、全省、全市或全縣統一檢測質量獎
（一）單科質量獎
1、高中學業水平考試
一中：單科合格率達98%以上且在本校參加考試的九個學科中，排名前三名的學科分別給予獎勵，第一名獎3000元，第二名獎2500元，第三名獎20xx元。如果有并列則相應減少后面的名次，例如第一名并列有三個或三個以上則不獎第二名、第三名。
二中、三中：參加考試的九個學科中，單科合格率達88%以上且合格率在本校排名前三名的學科分別給予獎勵，第一名獎1500元，第二名獎1200元，第三名獎1000元。如果有并列則相應減少后面的名次，例如第一名并列有三個或三個以上則不獎第二名、第三名。
該項獎勵獎到學校,由學校按任教班級的數量獎給任課教師；該項獎勵以上學年的高中學業水平考試成績作為獎勵依據。
2、小學、初中全市或全縣統一檢測、考查
（1）實行獎勵的學科
小學實行獎勵的科目共九科：語文、數學、外語、科學、品德、音樂、體育、美術、信息技術。其中語文、數學、外語、科學、品德以小學六年級水平檢測、期末抽檢為獎勵依據。音樂、體育、美術、信息技術以考查結果作為獎勵依據，主要從課堂教學情況、大課間活動開展情況（小學從20xx年試行開展大課間活動）、學生音、體、美、信息技術方面的素質進行考查，由基教股拿出具體的考查方案并組織實施。
初中實行獎勵的科目共十三科：語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、思品、音樂、體育、美術、信息技術。其中語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、思品以初中畢業學業考試、期末抽檢為獎勵依據。音樂、體育、美術、信息技術以考查結果作為獎勵依據，主要從課堂教學情況、課間操開展情況、學生音、體、美、信息技術方面的素質進行考查，由基教股拿出具體的考查方案并組織實施。
（2）分組進行獎勵
分初中組（含九年一貫制學校、二中、三中的初中、民族中學的考查科目）、鄉鎮小學組（含九年一貫制學校的.小學）、縣城小學組（一小、實驗小學）進行獎勵。民族中學檢測科目以上學年初中畢業學業考試成績為獎勵依據，單列進行獎勵；考查科目列入初中組進行獎勵。
學校單科獎
鄉鎮小學組、初中組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前五名的學校分別給予獎勵，第一名獎700元×系數，第二名獎600元×系數，第三名獎500元×系數，第四名獎400元×系數，第五名獎300元×系數。注：單科合格率沒有達到本組平均水平的不予獎勵。該項獎獎到學校，從該獎中拿出本校同學科的教師個人單科獎后，余下的由學校按任教班級的數量獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師）。
縣城小學組：一小、實驗小學的單科平均分（或考查成績）高出鄉鎮學校單科平均分最高分5分的，第一名獎700元×系數,第二名獎500元×系數；單科平均分（或考查成績）高出鄉鎮學校單科平均分最高分的，第一名獎600元×系數,第二名獎300元×系數。單科合格率低于80%的不予獎勵，該項獎獎到學校，從該獎中拿出本校同學科的教師個人單科獎后，余下的由學校按任教班級的數量獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師）。
民族中學：九年級七科（語文、數學、外語、物理、化學、歷史、思品）、八年級兩科（生物、地理）的單科獎以上學年的初中畢業學業考試成績作為獎勵依據。單科平均分在全市的排名為第13名的，獎300元×系數，每前進一個名次多獎100元×系數,每科的單科獎700元×系數封頂。（單科合格率低于70%的不予獎勵；該項獎獎到學校，由學校按任教班級的數量獎給任課教師）。
以上所說系數=班級數×學科周課時數÷5，學科周課時數超過5節的按5節算。某校實發單科獎＝18萬÷計算各學校所得單科獎總和×某校計算所得單科獎。
教師個人單科獎
鄉鎮小學組、鄉鎮初中組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前六名或前十名的教師分別給予獎勵，第一名獎600元，第二名獎550元，第三名獎500元，第四名獎450元，第五名獎400元，第六名獎350元，第七名獎300元，第八名獎250元，第九名獎200元，第十名獎200元。注：單科合格率沒有達到本組平均水平的不予獎勵，小學語文、數學獎前十名，其他科目獎前六名；初中語文、數學、外語獎前十名，其他科目獎前六名。
縣城小學組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前兩名或前四名的教師分別給予獎勵，第一名獎600元，第二名獎550元，第三名獎500元，第四名獎450元。語文、數學獎前四名，其他科目獎前兩名。單科合格率低于80%的不予獎勵。
注：教師個人單科獎獎金，從本校同學科的單科獎中出，學校的單科獎不夠發教師個人單科獎的，如學校有綜合獎，則從學校所獲的綜合獎中出，用完該校單科獎和綜合獎為止。沒獲綜合獎或學校單科獎的，則該校教師不予評教師個人單科獎。
（二）綜合質量獎
1、高中組：一中全科合格率達99%以上，二中、三中全科合格率達90%以上，則分別獎4000元；一中全科合格率達97%以上，二中、三中全科合格率達85%以上，則分別獎3000元。注：以上學年的高中學業水平考試成績作為獎勵依據。該項獎50%獎給任課教師，50%獎給行政人員。
2、鄉鎮小學組、初中組：全科平均合格率在本組前五名的，分別獎勵4000元、3500元、3000元、2500元、20xx元。從該獎中拿出本校的教師個人單科獎后，余下50%獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師），50%獎給行政人員。
3、縣城小學組：一小、實驗小學的全科平均合格率高出鄉鎮小學組全科平均合格率最高的學校5個百分點的，第一名獎4000元,第二名獎3000元；全科平均合格率高出鄉鎮小學組全科平均合格率最高的學校的，第一名獎3000元,第二名獎20xx元。從該獎中拿出本校的教師個人單科獎后，余下50%獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師），50%獎給行政人員。
4、民族中學：以上學年的初中畢業學業考試九年級七科（含語文、數學、外語、物理、化學、歷史、思品）平均合格率作為獎勵依據。平均合格率在全市的排名為第13名，獎20xx元，每前進一個名次多獎400元,綜合獎4000元封頂。（如市里統計的是全科合格率，則以全科合格率進行獎勵，獎勵辦法和平均合格率的獎勵辦法一樣。）
以上說的“全科”是指所有參加統一檢測的學科（不含考查科目）。
二、教師教學比武獎
教師凡在省、市級以上教育行政部門舉行的各類教師教學比賽（含說課、評課比賽）中獲獎的，給予如下獎勵。
省一等獎：1000元 二等獎：800元 三等獎：600元
市一等獎：500元 二等獎：400元 三等獎：300元
三、其他活動獎
學生在市級以上教育行政部門主辦的各類活動中獲獎的，對指導老師給予獎勵（同一類活動，同一個老師指導的學生多個獲獎的，只獎所獲最高獎一次）：
全國一等獎：800元，二等獎600元，三等獎500元；
省一等獎：500元，二等獎400元，三等獎300元；
市一等獎：300元，二等獎250元，三等獎200元。
如上述獎金超過總獎金數，則上述獎金都按比例折算。
本獎勵方案執行時間為20xx年秋季－20xx年春季。
實施方案 篇3
為了進一步更新教育觀念，推動我校新課程課堂教學改革，切實轉變教師教學方式和學生學習方式，全面提高我校教育質量，根據重慶市巫溪縣教育委員會《關于印發加強教研工作深入推進義務教育“卓越課堂”五年行動計劃的實施方案的通知》，特制定小河中學“卓越課堂”五年行動計劃。
一、指導思想
依據巫溪縣教科所提出的“情智共生，卓越課堂”方案的總體目標，以《基礎教育課程改革綱要（試行）》倡導的人才觀、質量觀、教學觀為指南，以著力改變教與學的方式為核心，以優質師資和優良設施設備為保障，創建一流的課堂，促進全校教學質量整體提升，順利實現“人本、均衡、卓越”的教育發展目標。
二、現狀分析
我校于20xx年進行新課改以來，在巫溪縣教委和教科所的領導下，學校領導高度重視，師生積極參與，立足課堂教學實際，從實際問題出發，不斷深入研討提升課堂教學的有效策略和方法，建立強有力的學校教研團隊，克服諸多限制條件的約束，通過一系列努力，課堂教學改革取得了初步的
成果，但是，由于部分教師傳統的教學觀念和教學方式根深蒂固，教學三維目標還未真正落實，學生的主體地位未能很好的得以體現，教師重“教”而未重學生的“學”，課堂教學改革還需進一步深入。
三、工作目標
（一）總體目標
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出“一切為了每一位學生的發展”的核心理念，轉變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度地優化教學環境、教學內容、教學方法與手段，形成最優化的課堂形態，全面提高課堂教學效率和育人質量。結合學校實際，分階段制定實施計劃，推進“卓越課堂”建設，力爭通過5年左右的努力，使我校所有學科課堂教學符合新課程改革理念，全面落實新課程三維目標，普遍達到“有效課堂”要求，總體水平明顯提高。
(二)、具體目標
1.在教學目標上，整體實現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的課程三維目標，著力培養和提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力。
2.在教學準備上，充分體現新課程理念和課標要求，準確領會教材編寫意圖，根據學生發展需求和教學環境，恰當
選擇教學素材，科學設計教學過程，合理運用現代教育技術。
3.在教學內容上，體現層次性和多樣性，切實減輕學生過重課業負擔，著力挖掘學科和課堂教學內容的育人價值，靈活處理教學預設與生成之間的關系，增強課堂教學的針對性和實效性。
4.在教學方式和學習方式上，建立師生學習共同體，充分發揮教師主導和學生主體作用，形成師生積極參與、交流互動、共同學習的.過程，共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。
5.在教學評價上，既重視學習結果，又關注學習過程和方法；既重視學習能力提升，又關注學習情感和態度。加強學生日常評價，關注學生個體差異。采用學生、教師、家長等多元主體參與的教學評價方式，幫助學生樹立自信，激勵學生全面發展。
四、工作措施
（一）提高理論水平，增強課改自覺性
1. 加強領導，成立學校“卓越課堂”五年行動計劃實施工作領導小組，組織、領導“卓越課堂”實施工作。
組長：陳幫界
副組長：鐘輝
成員：全體教師
2. 加強學習，通過校本培訓提高教師素質，轉變教學觀念，增強課改的自覺性。
利用業務學習時間組織教師認真學習《重慶市教育委員會關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔，深入推進素質教育十項規定》、《重慶市教育委員會關于進一步深化義務教育課程改革全面提升教育質量的意見》和《重慶市義務教育“卓越課堂”五年行動計劃》等文件精神，準確領會文件精神，更新教育觀念，創新工作方式，增強“卓越課堂”實施的自覺性。深化教學改革，把推進“卓越課堂”行動計劃落到實處。
（二）轉變意識觀念，轉變教學方式
１．樹立“學生主體”教學理念
①樹立正確的學生觀。教師要通過課堂引導，讓學生主動去發現問題和探究問題。
②樹立新型的知識觀。教師在課堂中要引導學生質疑、調查和探究，讓學生經歷從問號變成句號，再由句號到問號的反復論證，從而把知識不斷地拓展、延伸、遷移，逐步形成能力。
③樹立全員的評價觀。要制訂科學的評價方案，要對每一個學生在學習中的興趣狀態、能力表現、合作意識、學習效果進行全方位、合理的評價。同時，也要對教師在教學中啟發、引導、點撥、激勵等效果方面作出準確評價。
2．突出學生主體，轉變學習方式。
①首先，要激發學生的學習動機，讓學生主動求知。其次，教師要改變生澆硬灌的教學模式，讓學生掌握學習的主動權，學在教前，教在學后，生為主帥、師為參謀。
②突出學生的自我表現能力，讓學生學習潛能得以最大的釋放。要做到身動、心動、人人動，讓學生在動中學、在學中動，在“自動”中戰勝自我，發展自我，在“他動”中發現不足，彌補不足。
③增強學生的實踐創新能力。要打破常規，運用一些具有挑戰性的問題來強化學生的創新意識，極力創造讓學生敢想善想、敢問善問、敢做善做、敢說善說的課堂教學環境；要鼓勵學生挑戰權威，鼓勵學生突發奇想、敢冒風險，鼓勵學生動手實踐，身體力行。
3．創建“以生為本”的職業文化
在推動教學方式變革的同時，應著眼于教師先進職業文化的創建，主要舉措有：第一，引導教師依托課堂改進行為持續反思幾個核心問題——“這節課向學生傳授了什么？”“是以何種方式使學生獲得得知識技能的？”“還有更能激發學生學習主體性的教法嗎？”第二，組織教師討論關于師生關系的問題，幫助教師強化“學生是獨立的人、是獨特的人，是發展的人，是享有學習主權的人”等正確的學生觀、質量觀。第三，運用教學質量監控等評價策略促使
實施方案 篇4
為了貫徹執行《××市統計局國家統計局××調查總隊關于布置20xx年統計年報和20xx年定期統計工作的通知》（京統發[20xx]123號）文件精神，進一步提高全區統計系統的整體水平和統計數據質量，結合本區的實際情況，特制定××區20xx年統計年報和20xx年統計定期報表實施方案。
一、堅持依法行政，規范統計工作
1、成立年定報工作領導小組
為保證年定報工作的順利進行，區統計局成立年定報工作領導小組（成員名單見附件1），負責本區年定報制度的貫徹實施、布置工作、數據審核、上報及數據質量評估等工作。
年定報工作由區統計局年定報工作領導小組統一組織。各鎮、街道、區屬二級單位相應成立年定報工作領導小組，負責本地區、本部門所有單位20xx年年報和20xx年定期報表的組織和實施工作。
2、依法布置年定報工作，確保統計報表制度發放到基層單位。
依法布置年定報工作，區里集中布置到各專業的規模以上企業、單位，各鎮（街道）、各二級單位要布置到基層企業、單位，年定報工作布置率要達到100%。嚴格執行統計方法制度，統計報表制度要發放到基層企業、單位，為基層統計人員開展統計工作創造良好條件。
3、規范基層報表報送時間。為提高基層企業、單位上報數據的及時性，嚴格規定基層單位上報定期報表的時間，各鎮、街道、區屬二級單位和基層企業、單位要嚴格遵守統計報表目錄規定的上報時間。
4、加強執法檢查力度。加強對基層單位履行統計義務情況的監督檢查，加大對基層單位報表及時性、準確性的檢查力度，由執法隊負責檢查基層單位統計報表制度發放情況和布置會參會情況。
二、統計制度修訂的主要內容
根據市局統計報表制度修訂的內容規定，現將20xx年年報和20xx年定期報表做如下修訂：
1.從20xx年年報起，將住宿業納入原《批發和零售業、餐飲業統計報表制度》的統計范圍，制度更名為《批發和零售業、住宿和餐飲業統計報表制度》。
2.從20xx年年報起，將對政府職能部門采集的能源、環保、城市建設、科技、勞動保障、人口、教育、文化、體育、衛生、私營個體、財政金融、農業等方面的內容全部納入統計報表制度，進一步規范部門數據的填報范圍、報送方式和報送時間。
3.從20xx年年報起，執行新的城鄉劃分標準。
4.從20xx年定報起將交通運輸、郵政電信業統計范圍由全面統計調整為對年收入500萬元及以上的法人單位進行統計（以20xx年年報數據為劃定標準），規模以下單位經濟量通過推算取得。
5.從20xx年定報起，規模以上工業的統計范圍由“全部國有和年主營業務收入500萬元及以上非國有法人單位”調整為“年主營業務收入（產品銷售收入）500萬元及以上的法人單位”。
6.為及時反映物流業情況，在規模以上工業、批發業、零售業、交通運輸業、部分服務業等國民經濟行業的20xx年年報中增加物流業統計調查。各專業將數據凈化后交服務業科。
7.增加農業生產和居民生活能源消費統計調查、大型建筑物能源消費情況調查、二三產業規模以下單位能源消費抽樣調查等。為不增加基層負擔，除農業生產和居民生活能源消費統計調查納入基層統計報表制度外，其它調查均由市統計局、國家統計局××調查總隊直接采集數據。
8.為減輕基層統計工作量，確保三農統計年報數據與第二次全國農業普查數據銜接，“觀光農業”、“種業生產”免報20xx年第四季度數據，“鄉基本情況”年報免報，“村基本情況”年報取消，用農業普查數據替代；將農產量抽樣調查納入《郊區統計報表制度》。
9.固定資產投資和房地產開發業重新布置20xx年12月月報。
10.為滿足修訂指標的填報及上報要求，各專業年報范圍內的.單位要重新填報《法人單位基本情況》(101表)和《產業活動單位基本情況》（101-1表）。
11、調整調查時間、報送頻率。
建筑業和第三產業主要能源和水消費調查，從20xx年定報起調查時間調整為3、6、9月，20xx年12月月報取消，執行年報。計量單位由價值量調整為實物量。
工業財務統計報表從20xx年定報起工業財務統計由月報調整為報送2、5、8、11月季報。
13、發布電子版統計臺帳。為方便基層單位及時了解年定報填報要求，使用政府統計部門提供的各類統計臺帳，市統計局、國家統計局××調查總隊在××統計信息網上發布統計報表制度、統計臺帳，供基層單位使用。
三、工作步驟和各階段工作任務
1、年定報工作布置階段
做好年定報布置會議的各項準備工作，各鎮（街道）、各二級單位也要相應做好年定報布置會議的各項準備工作。
年定報布置階段是搞好年定報的關鍵，必須講好表，要使到會人員弄懂統計的方法制度，會填統計報表。區年報工作領導小組統一安排全區各專業年定報的布置會的日程，主要專業報表必須由科長、副科長主講。規模以上企業、單位年報布置會的參會率要達到100%，執法隊全程參與，以便更好地監督、檢查年定報布置及參會率等工作。
2、填報階段
各鎮、街道、區屬二級單位要認真抓好基層單位的報表填報工作，嚴把數據質量關，加強對基層單位的檢查指導，及時發現和解決基層單位年報工作中數據填報與審核中的問題，以保證按時高質量的完成報表填報工作。
3、審核、匯總、上報階段
要層層把關，認真抓好數據錄入、審核、驗收、上報等工作環節，各專業要按數據處理流程認真做好報表初審、計算機審核、匯總審核，及時發現和解決基層單位在年報工作中出現的問題，定期備份數據，加強對計算機病毒的防控工作。
4、考核評比階段
為提高統計數據質量，確保高質量按時完成20xx年年報工作，區統計局決定繼續加強對全區各鎮及區屬各二級單位20xx年年報評比工作，評比采用分專業計分辦法，對各鎮、街道、區屬二級單位年報工作的組織協調、工作布置、執法檢查、數據質量、行政區劃代碼和城鄉屬性代碼及網上報送六部分內容進行考核打分，最后由年定報領導小組按綜合計分結果確定先進單位（評比辦法見附件2）。
四、工作要求
為保證年定報統計工作的順利進行，提出以下要求：
1、做好基本單位名錄庫更新維護工作
嚴格按照市統計局的統一要求，開展基本單位名錄庫的更新維護工作，各專業設專人負責，由計算中心把關，以確保年定報工作中《法人單位基本情況》和《產業活動單位基本情況》表與專業表的填報單位一致。
2、做好年、定報單位數據的銜接工作
做好定期報表規模以上企業、單位和年報規模以上企業、單位數據的銜接，保證規模以上企業、單位的不重不漏，對符合專業規模以上標準的基層企業、單位要及時納入年報范圍。
3、嚴把數據質量關
各級統計機構要從年定報執行制度、布置工作、報表收審、數據質量評估等各個環節嚴格把關，以提高數據質量為主要目標，年定報工作領導小組成員要充分發揮組織協調作用，認真抓好年定報的各項工作，按時高質量地完成年定報各項工作任務。
4、大力推行網上報表
各鎮、街道、區屬二級單位要大力推行企業和基層單位網上報表，各單位網上報表的規模以上企業、單位數要達到95%以上。各專業在按要求進行網上填報的同時上報紙介質報表及其文字說明。計算中心要積極配合好各專業做好系統維護和數據接口工作，確保網上報表的順利實施。
附件：
1、××區統計局年定報工作領導小組成員名單
2、××區20xx年統計年報和20xx年統計定期報表工作評比辦法
實施方案 篇5
為加快推進旅游產業發展，結合我市實際，制定本方案。
一、指導思想
以優質服務為前提，以加強行業管理為基礎，以建設大旅游為著眼點，以旅游宣傳、旅游招商為突破口，努力實現我市旅游產業全面、健康、快速、協調發展的良好局面。
二、工作目標
XX年，全市各景區（點）接待游客總數105萬人次，旅游業總收入實現12。24億元、直接收入實現2。31億元、拉動相關產業收入實現9。93億元，總創稅6813萬元、直接創稅1848萬元、拉動相關產業創稅4965萬元。
三、推進措施
（一）修編旅游規劃，確定產業布局。緊緊圍繞“中國雪都多彩尚志”這一定位，突出“銀、綠、紅、土、墨、金”六色旅游格局和“一心、一線、八大景區”框架，準確定位市場、定位主題、定位形象，高標準完成全市旅游總體規劃修編及旅游產品布局、景區規劃設計等控詳規劃，搞好旅游目的地的'策劃和運作。
（二）加大引資力度，全力打造“兩園”。一是打造帽兒山生態旅游產業園區。擬建50—100棟產權式旅游度假酒店；修建3000—4000平方米的帽兒山生態旅游度假區游客接待中心；修建XX0平方米停車場2處；建設帽兒山生態旅游度假區醫療救護中心1處；建環保旅游公廁5—10個；對帽兒山生態旅游度假區進行全面環境整治，連通各景區之間道路，并且進行硬化，全力打造“冰城后花園”和四季特色游的北方名鎮。二是打造趙尚志紀念園。項目計劃4月開工建設，10月正式對外接待游客。成立尚志公園管理處，具體履行對公園的管理、開發、招商、經營、維護等工作。
（三）挖掘節慶文化，努力辦好“兩節”。結合哈爾濱打造“冰城夏都”活動，辦好第二屆中國雪都尚志滑雪節、第二屆亞布力森林音樂節兩個節慶活動。
（四）加強旅游市場監管，提高服務質量。堅持從行業標準化、規范化管理入手，建立健全標準體系，強化服務質量監督。加大旅游市場綜合執法力度，規范執法程序，促進旅游市場持續良性發展。加強從業人員培訓，提升旅游行業的整體水平。
（五）強化宣傳促銷，開拓客源市場。加強客源市場調研，制定相應的宣傳策略，適當加大投入力度，通過媒體廣告、新聞宣傳、參加展會等形式，開展宣傳促銷，開拓客源市場。積極與省內外各大旅行社聯系，強化區域合作，聯手開發市場。
實施方案 篇6
一、指導思想
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實施素質教育的有效途徑。我校依據黨的教育方針和國家課程實施計劃的要求，以“陶冶學生情操、完善學生人格、強健學生體魄、發展學生特長、豐富學生文化底蘊”為宗旨，結合教育部“體育、藝術2+1項目”實施要求，從學校現有條件和學生興趣出發，充分利用學校資源，開發并實施“海量閱讀、書法、體育技能專項訓練”等三門校本課程，促進學生全面發展。并以校本課程實施為突破口，推動學校的教研教改，打造辦學特色，提升辦學水平。
二、實施目標
1、通過海量閱讀課程的實施，引導學生有計劃、系統地廣泛閱讀大量的古今中外經典名著、科普書籍，擴大學生的閱讀面和閱讀量，其中一、二年級課外閱讀總量不少于5萬字，三、四年級課外閱讀總量不少于40萬字，五、六年級閱讀總量不少于100萬字；培養學生靜心讀書的好習慣；讓學生掌握閱讀方法、技巧和策略；通過讀書，讓學生獲得了廣博的多元化知識，增強語感，提高語言素養和語言文字運用能力；陶冶學生情操，塑造學生人格，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，讓學生受益終生。
2、通過書法課程的實施，培養學生良好的書寫習慣；掌握漢字書寫的基本知識和基本技能；掌握鉛筆、鋼筆（圓珠筆、粉筆）、毛筆的正確執筆、運筆方法及書寫技能；使學生初步了解我國書法藝術的悠久歷史，繼承中華民族優秀的傳統文化；培養學生健康的.審美情趣和審美能力。
3、通過體育技能專項訓練課程的實施，逐步讓學生掌握“跳繩、乒乓球、籃球”等幾項常見、實用的體育技能；通過“隊列訓練”，培養學生良好的身姿、氣質，培養良好的組織紀律觀念、時間觀念和集體意識，磨練學生堅強的意志；培養學生對體育運動的興趣愛好，提高運動能力，促進學生健康成長全面發展。
三、實施辦法
（一）海量閱讀課程實施辦法
1、實施范圍：一至六年級
2、課時安排：
（1）每班每周開設一節“閱讀指導（交流）課”。
（2）每周一14：30—15：00為全校“自由閱讀課”。
3、任課教師安排：
（1）“讀書指導（交流）課”由本班班主任擔任，要求有教學計劃，有備課，全期不少于15節。
（2）“自由閱讀課”由本班第五節課的任課教師負責組織管理，不需備課，每節記一個課時的工作量。由教導處和值周行政人員負責督查教師到崗情況。
4、閱讀內容：
（1）必讀書目：以“教育部推薦小學生課外閱讀書目”為主要內容。
（2）自選書目：篩選補充部分師生推薦的其它書目。
5、實施準備及措施：
（1）后勤處負責給每班教室統一制定掛壁書柜。
（2）各班制定班級閱讀管理制度，推選閱讀管理員。
（3）制定讀書清單。教導處在全校師生中開展“小學生課外閱讀書目推薦”活動，結合“教育部推薦小學生課外閱讀書目”，制定各年級讀書清單。班級再結合本班“漂書”活動情況，制定出班級讀書清單。（“漂書”，即班主任倡導學生按照“年級書目清單”認領書目，自帶該書籍或其它有益書籍存放本班書柜供大家交換閱讀，期末班級圖書管理員再將書籍歸還給本人。）
（4）建立學生閱讀檔案。每個學生自備一個課外閱讀“采蜜本”（即摘抄筆記本），首頁附本班本學年閱讀書目清單，及時記錄讀書日期和讀書內容及感悟。小學六年，每年一本。
（5）開展讀書評比活動：班級利用“讀書指導課”開展“一周悅讀”成果展：講故事、談體會、展筆記、好書推介等；教導處每月檢查評比學生讀書檔案一次；每期舉行一次全校性“海量閱讀”成果展：讀書檔案展、講故事比賽、童話劇表演、手抄報、好書推介會等。
（二）書法課程實施辦法
1、實施范圍：一至六年級
2、課時安排：
（1）每班每周開設一節“書法指導”課。
（2）每周星期五14：30—15：00為全校“書法練習課”。
3、任課教師安排：
（1）“書法指導課”由書法專職教師或本班語文教師擔任，要求有教學計劃，有備課，全期不少于15節。
（2）“書法練習課”由本班語文教師擔任，不需備課，每節記一個課時工作量。由教導處和值周行政人員負責督查教師到崗情況。
4、培訓內容：
一、二年級學寫鉛筆字；
三、四年級學寫鋼筆（圓珠筆）、粉筆字；
五、六年級學寫毛筆字。
5、實施準備及措施
（1）學校統一選訂教材、教具，學生自備學具。
（2）班級開辟書法作業展覽專欄，每月開展一次優秀書法作業展。
（3）學校每期舉辦一次書法比賽和書法作品展。
（三）體育技能專項訓練課程實施辦法
1、實施范圍：一至六年級
2、課時安排：
每班每周從體育課中列出一節“體育技能專項訓練課”。
3、任課教師安排：
由本班體育教師或專業教師擔任教學，要求有教學計劃，有備課，全期不少于15節。
4、培訓內容：
一、二年級：跳繩
三年級：隊列訓練
四、五年級：乒乓球
六年級：籃球
5、實施準備及措施：
（1）學校建設好訓練場地，訂購教材教具，學生自備學具。
（2）每期舉辦一次體育技能專項訓練成果比賽。
四、后續建設
1、學校教導處將各班讀書清單、閱讀管理制度以及其它課程實施成果及時整理歸檔。
2、期末開展優秀教學計劃、優秀備課評比活動，將優秀教學計劃和備課匯編成校本教材。
3、學校校本課程建設領導小組開展專題研討活動，調整、改進來年實施方案。
實施方案 篇7
為及時了解和掌握我市重點外貿、內貿企業生產經營狀況和存在的困難，以及企業對政府層面的實際需求，傾聽企業的呼聲，幫助企業做大做強，實現跨越式發展，特制訂本實施方案。
一、目標任務
鼓勵我市外貿企業大力增加外貿總量，特別是重點外貿企業頂住業績下滑壓力，逆勢上揚。到年底，確保所幫扶重點外貿企業外貿業績上升20%；促進重點內貿企業實現總量擴張。到年底，確保所幫扶重點內貿企業營業總額增長15%。
二、幫扶對象
重點外貿、內貿企業各10家（企業名單詳見附表）。
三、幫扶方式
采取一名局領導帶兩個責任科室結對幫扶一家外貿和一家內貿企業的方式進行。
四、時間安排及實施步驟
1、全面部署階段（8月初至8月中旬）。各幫扶小組在深入調研的基礎上針對幫扶企業目前現狀拿出具體的幫扶工作方案。
2、整體推進階段（8月下旬至11月中旬）。各幫扶小組細化工作任務和措施，切實為企業解難幫困。
3、考核驗收階段（11下旬至12月初）。局機關將組成督查組對幫扶工作情況進行考核驗收。
五、幫扶措施
幫扶重點外貿企業：1、建立促進外貿發展協調協作機制。積極與海關、檢驗檢疫、市政府口岸辦等部門建立各部門之間信息溝通和協調解決企業遇到困難的聯動機制，以便快速解決企業面臨的困難和問題。2、開展國家、省、市有關外貿扶持政策業務咨詢和培訓。3、加強銀企合作，努力解決重點外貿企業融資難問題。4、加快促進外貿增長方式轉變，支持企業開展出口產品創新研發，培育具有自主知識產權的名牌商品。
幫扶重點內貿企業：1、落實產業政策，爭取上級支持。認真貫徹落實國家、省支持商貿流通業發展的政策措施，設立市流通產業發展專項資金，積極爭取國家、省專項資金支持。督促各縣市區安排專項資金，制定商貿流通業發展規劃。2、現場解決難題，推進項目建設。主動幫助重點內貿企業解決項目建設中面臨的困難與問題，推動項目早落地、早開工、早投產。3、深入企業走訪調研。積極宣傳國家、省有關商務發展促進政策和導向性政策，同時了解并注意收集所聯系企業在建設和經營發展中遇到的.困難和問題，有針對性的采取對策和措施。4、加快中小商貿流通公共服務平臺建設，鼓勵和支持入駐服務平臺的重點內貿企業積極開展信息咨詢、管理提升、電子商務、市場開拓、融資對接、創業輔導、商業特許經營、品牌建設等專業服務，提升我市重點內貿企業核心競爭力。
六、有關要求
1、加強組織協調。各牽頭領導為第一責任人，每月召集研究和安排一次聯點幫扶企業的組織協調工作；每季度深入聯點幫扶企業進行現場調研或辦公1次以上。
2、精心部署安排。各位牽頭領導和責任科室要按照“一家企業、一名局領導、一個責任科室幫包到底”的總體要求，明確工作措施、進度安排和時限要求，確保責任落實到人，工作推進有力度，具體措施有落實。
3、務求取得實效。通過此次結對幫扶重點外貿、內貿企業活動，力求取得以點帶面的效果，產生聯動效應，為我局圓滿完成省廳所定有關目標任務打下堅實的基礎。
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