實施方案6篇(精選)
為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的實施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
中心各部門：
為進一步深化職稱改革，完善專業技術職務聘任，體現“評聘分開、能上能下”原則，充分調動職工的工作積極性，不斷加強服務意識、提高工作效率和工作質量。特制定以下管理辦法。
一，適用范圍
使用中心所有正式職工，含退養及借調人員。
二，基本原則
1，職務資格取得與職稱聘任分開，工資福利待遇按實際聘任職稱確定。
2，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為主要標準。 3，堅持公開、公平、公正的原則，競爭上崗、擇優選擇。 三，聘任職數
中心根據工作崗位需要，制定合理的擬聘職稱崗位系列和數量，經上級機關、當地人事部門核準后，在聘任前公布。 四， 聘任崗位設置
1，專業技術職稱崗位包括工程系列、經濟系列、會計系列、統計系類、檔案系列，計算機及軟件系列，政工系列等崗位，分別聘任初級（助理）職稱、中級職稱、高級職稱崗位。
2，技能（工勤技能）崗位分別包括一級（高級技師），二級（技師），三級（高級工）、四級（中級工）崗位。
五，職稱聘用的條件
1，職稱聘任的基本條件
（1）貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
（2）具備應聘職稱規定的專業技術任職資格證書（含執業資格證書、職業資格證書）及相應職稱外語等級和計算機應用能力統一考試合格證書。
（3）晉升中級職務的，應在單位工作滿1年；晉升高以上職務的，應在單位工作滿2年。
（4）在核準的崗位范圍內，有相應的崗位空缺。
（5）上一年度年度考核連續確定為稱職及以上等次。
（6）符合聘用崗位所需的.專業、能力或技能條件。
（7）身體健康，能堅持正常工作。
2，職稱聘任的資格條件
（1）初級專業技術職稱的資格條件
1）中專畢業，見習期滿，取得“員”級 并從事本專業工作四年以上，取得初級職務資格證書后，可申報初級職稱.
2），中專畢業，見習期滿，并從事本專業工作五年以上，取得初級職務資格證書后，可申報初級職稱。
3），大專畢業，見習期滿，并從事本專業技術工作三年以上，取得初級職務資格證書后，可申報初級職稱。
4），大學本科畢業，見習期滿，取得初級資格證書后，可申報初級職稱。
（2）中級專業技術職稱的資格條件
1），大學本科畢業或大學專科畢業取得初級職稱后，并從事本專業工作四年以上，取得中級資格證書后，可申報中級職稱。
2）， 獲得碩士學位,從事本專業技術工作二年，取得中級資格證書后，可申報中級職稱。
3），獲得第二學士學位或研究生班畢業，從事本專業技術工作三年，取得中級資格證書后，可申報中級職稱。
4），博士學位獲得者，取得中級資格證書后，可申報中級職稱。
5），天津市職稱系列（專業）主管部門的其它條件。
（3）高級專業技術職稱的資格條件
1），獲得博士學位確定中級職稱后，并從事本專業工作二年以上。取得高級資格證書后，可申報高級職稱。
2），獲得碩士學位取得中級職稱后，并從事本專業工作四年以上。取得高級資格后，可申報高級職稱。
3），大學本科畢業取得中級職稱后，并從事本專業工作五年以上。取得高級資格后，可申報高級職稱。
4），天津市職稱系列（專業）主管部門的其它條件。
擬聘任中級職稱以上者須聯系自己的工作崗位，撰寫一篇學術論文或調研報告，字數在20xx字以上，不得抄襲。擬聘任高級職稱者其撰寫的學術論文或調研報告至少一篇在區級以上（包括區級）雜志或刊物上發表。
（4）參加國家人事部統一組織考試取得執業資格證書，且符合相
應執業資格制度規定中的聘任條件的人員，可直接申報如下表相應的中級專業技術職稱。
《執業資格聘任專業技術職務對照表》
(5）技能（工勤技能）人員的崗位職業資格條件
1，取得前一級職業資格證書后，在本工種（職業）工作2—6年，經相應等級職業資格技能鑒定，取得相應職業資格證書后，可申報相應技能（工勤技能）人員的崗位。
2，符合國家，天津市有關政策，經相應等級職業資格技能鑒定，直接取得相應職業資格證書后，可申報相應技能（工勤技能）人員的崗位。
六，外單位新進入人員，在其專業技術任職資格得到確認后，由單位根據工作需要、崗位設置及個人實際，進行競崗聘任。 七，不予聘任。具有下列情形之一者，不予聘任。
1，完不成工作任務。
2，不能堅持正常工作。
3，年度和聘期考核結果為“不稱職”。
4，所取得專業技術職務任職資格或職業資格與從事專業（工種）不相符。
5，聘任單位認為應該緩聘和不聘的。
八，解除聘任
受聘者有下列情況之一，解除聘任。
1，聘任期限到期而沒有續聘的。
2，無正當理由，拒絕履行本崗位規定職責者。
3，由于技術水平、業務能力、身體等原因，不能正常履行技術職務者。
4，違反國家法律、法規和本企業有關規章制度，造成重大責任事故和重大經濟損失。
5，工作崗位調動與原聘任資格不相關的。
6，聘任期內，年度考核不合格的。
7，聘任實體被合并、撤銷、改制的。
九、聘任考核辦法
貫徹公開競爭，雙向選擇原則，在滿足聘任所需的基本條件情況下，原則上根據綜合評定和加分成績按分數從高到低錄取聘任，直至規定名額滿為止。
1，綜合評定
綜合評定是對競聘人員德、能、勤、績、廉等各方面的綜合評價，以分數體現，總計10分。由中層干部、專技聘任工作領導小組二部分考核組成，具體分值為中層干部4分，專技聘任工作領導小組6分。
實施方案 篇2
專業建設是學校最重要的教學基本建設，它決定著人才培養質量與辦學水平，對學校的改革與發展具有深遠的影響。為進一步提升我校專業建設質量，逐步打造品牌與特色專業，增強學校辦學實力和發展后勁，根據《寶雞市中等職業教育品牌建設工程實施辦法》的要求，學校決定實施品牌專業的培育與建設工作，通過品牌專業建設全面帶動我校專業建設工作上一個新臺階。為了保證這項工作扎實、有效地進行，特制定本實施方案。
一、指導思想
優化專業布局結構，做大做強與寶雞經濟社會發展精密聯系的優勢專業，促進專業性實訓基地建設，打造形成具有寶雞特色的品牌專業，培育區位優勢明顯、專業特色鮮明、辦學機制靈活、基礎能力雄厚、教師隊伍優良、就業率高、吸引力強、社會影響力大的.知名學校。
二、工作目標
在不斷加強專業結構調整，強化傳統優勢專業和新辦專業建設成果的基礎上，按照理念先進、目標明確、思路清晰、改革領先、師資優化、設備優良、教學優秀的要求，到“十二五”末，基本形成3個品牌專業。
三、品牌專業建設組織機構
組 長：劉 旭
副組長：李忍鎖
成 員：薛生成 黃靜波 張無為 沈 巖 羅永科 侯 斌
趙媛麗 胡永濤 鄒丙信
四、學校重點專業建設情況及實施步驟
1、專業建設情況
服裝設計與工藝專業是我校的拳頭專業，在本地區有一定的影響，該專業現有27名教師，其中高級職稱6人、中級職稱13人；本科學歷27人；“雙師型”教師比例達到52%。20xx年籌建的綜合實訓樓現已投入使用，有服裝工藝室4個，裝配高速平縫機99臺，專業設備室2個，共裝配鎖邊機等專業設備28臺，服裝CAD室1個，裝配專用電腦36臺，專業制版室1個，建成校內服裝廠，滿足了學生的實習訓練。每年招生人數均突破350人。該專業學生和教師經常參加省市組織的各種競賽活動，取得了驕人的成績，特別是符小彥同學在國家級技能大賽中獲得二等獎。該專業學生在校能接受較為系統而完整的專業訓練，對口就業率高，崗位選擇面廣、適應性強，每屆就業均超過98%。
電子電器應用與維修專業是我校重點建設專業之一，目前，在校學生314人。專業教師13人，實習指導教師8人，所有教師均達到本科學歷，其中高級職稱5人、中級職稱10人、初級職稱6人，“雙師型”教師8人。該專業現有專業實驗室7間：電子裝配實訓室、音響視聽實訓室、電工實訓室、電子CAD實訓室、電熱電動實訓室、電子電工實驗室、單片機實訓室。實驗實訓設備主要有通用電工電子實訓臺19個、雙蹤示波器10個、電子計數器9個、家電多功能實驗臺16個、電子裝配工藝實訓臺16
個、維修電工儀表照明實訓考核裝置16套、制冷制熱演示臺16個、PLC變頻器單片機綜合實訓裝置12套、CAD實訓設備49套。該專業多次參加省市級學生技能競賽，取得了可喜成績，充分彰顯了學校綜合實力，20xx年被寶雞市選定為電子產品裝配與調試項目競賽賽點。連續多年來畢業生就業率達96%以上，得到了用人單位、學生和家長的滿意。
數控技術應用（數控加工）專業在校生300人，專業教師25名（其中本科學歷教師20名，占80%、中高級職稱教師11名（高級職稱占20.4%），專任文化課教師9人，實習指導教師16名，獲高級以上職業資格的25名（其中高級技師5人、技師4人、高級工16人），雙師型教師12人，占48%）。已有可供數控技術應用專業學生實習使用的實訓設備共116臺（件），總價值140.7萬元。 其中CS6140普通車床9臺，鉆、銑、刨床各1臺，CJK6140H數控車床2臺，BVB25臺式工具機18臺，CQ9332A型車床7臺，編程設計微機36臺，鉗工實訓臺16臺，刮研臺20個，臺鉆5臺。該專業多次參加省市級學生技能競賽，20xx年至今取得14個獎項。
2、實施步驟
第一階段（20xx年）：（1）在原課程體系基礎上，積極修訂專業的課程體系，啟動專業教學標準建設；（2）在品牌專業建設小組指導下，及時進行社會調研與研討，開發符合實際教學的特色教材； （3）努力爭取上級專項資金，加大專業建設投資力度，進一步擴大完善校內、校外實訓基地建設。數控技術應用專業添置20多臺新型數控車床、200余臺電腦，建立起具有一定規模的數控加工中心；服裝設計與工藝專業、電子電器應
用與維修專業添置新型專業設備，特別是對現有CAD室專業設備進行更新、軟件升級。
第二階段（20xx年）：（1）完成專業課程體系建設，根據新的課程體系，制定校企聯合培養的教學計劃，匯編成冊；（2）啟動并完成核心課程建設。（3）加大專業教師培訓力度，除積極參加國家級、省級骨干教師培訓外，學校還通過進企業實踐、到名校觀摩、請專家講座等形式培養新型的教師梯隊。
第三階段（20xx年）：（1）完成特色教材開發工作，編寫所有課程的講義并在教學中應用。（2）完成數控加工中心基地建設、服裝設計與工藝專業、電子電器應用與維修專業專業設備添置工作并開展實訓教學。（3）完成教學內容、方法改革等其他建設工作。
五、建設措施
1、品牌專業建設實行專業負責人制。各專業負責人必須具備具有較高的學術水平、豐富的教學經驗和改革創新精神，年齡一般不超過55周歲。
2、專業負責人主持擬訂專業建設目標，制訂專業建設規劃，落實專業建設方案和人才培養方案。對照品牌專業、特色專業建設的目標、要求和驗收標準，加強師資、課程、教材、實驗實習實訓基地建設，深化教學內容、課程體系和人才培養模式改革，落實責任，強化管理，保證達到專業建設的預期目標。
3、學校將加大經費、管理、硬件等方面的支持力度，通過大力扶持
和政策導向，充分調動教師、教學管理人員和研究人員投身專業建設與改革的積極性，為品牌專業的建設創造良好的環境。
六、經費支持
1、品牌專業自立項之日起，由學校專門劃撥經費資助建設。資助經費數額根據專業特點確定。
2、爭取上級部門專業建設專項經費，進一步加強專業建設力度。
3、品牌專業建設經費主要用于：①調研差旅費；②教材編寫及出版資助；③購置必要的參考書及小型設備；④外出開會及短期進修；⑤與專業建設或教學密切相關的專家講學支出。
實施方案 篇3
一、指導思想：
1、根據教育的“三個面向”方針，全校教師大力開展校本教研活動。
2、堅持理論與實踐相結合，注重教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現，解決課程改革中的問題，以教研促教改。
3、以繼續推進許市“五環漸進”新的課堂教學模式為中心。
二、學校教研教改領導小組
組 長：婁xx
副組長：付xx
成 員：李xx 李xx
三、教研教改的整體思路：
學校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分學習課程改革理論的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題（如：在我們學校，我的課堂上確實發生了什么問題？我的教學行為應該怎樣改變？等等）在此基礎上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進“五環漸進”的`教學模式，其實就是解決如何讓學生的‘你要學’變成‘我要學’，師生在課堂上的主次角色的轉換問題。
四、教研教改的主要內容
1、要重視研究課堂教學中的實際問題，加強教學反思，對教學中的問題及時交流，共同探討解決方法。
2、開展多種形式的教研活動，如：公開課，觀摩課，示范課，研究課等。
3、教研組要切實加強集體備課的組織，重實效，把提高備課的質量和效率效率做為主要標準。
4、加強對課題研究的指導，把課題研究落到實際教學中。
5、重視綜合實踐課程的開發研究，力爭使“五環漸進”新的教學模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點。
6、加強對學生的科學評價體系。
五、主要措施
1、各教研組要根據本組學科教學的特點，在總結經驗的基礎上制定出校本教研計劃，并且要突出實際研究。
2、教師本人要制定本學期校本教研計劃，確定自己要自學的新課程改革書籍1——2本，分析自己教學中的不足，確定自己本學期校本教研的主要活動。
3、學校要研究制定出我校校本教研制度，以規范學校的校本教研活動，使校本教研納入教師的考核中。
4、確定我校許市“五環漸進”新課堂教學模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。
5、開展豐富多彩的校本教研活動。
（1）骨干教師每學期要上1——2次示范課。
（2）每個學科備課小組每周上一至二節研究課。
（3）每個教研組每月觀看研究優秀課堂實錄一次。
（4） 每個教師要掌握信息技術，做為提高自身素質的重要內容之一，努力學習教學制作。信息技術教師要承擔起隨時指導的任務。
6、大力開展五個一活動。
（1） 每位教師每堂課后及時進行教學反思，每月上交一篇有價值的“教學反思”。
（2）每學期上交一篇自己滿意的典型案例。
（3）每學期上好一節研究課。
（4）每學期上交一篇高質量的論文。
7、凡本學期參加縣級以上的課改培訓教師，返校后要做一次專題匯報講座。
8、充分利用縣級及縣級以上的教研活動，加強信息交流，取長補短。
9、每月召開一次全校教師的工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。
10、開展全方位的學科過程性，發展性評價內容，評價方法及評價形式的研究，促進學生的健康成長。教研部門要認真總結現在學科評價過程中的優勢和不足，改進學科評價方案。評價要以學生發展為宗旨，努力弱化評價的功能，強化改進功能，本學期的學科評價研究重點放在有針對性的個性評價研究上，盡量少用統一的評價工具對學生進行一刀切的評價。
六、加強教研教改的分類指導
1、對新教師的培訓指導每學期不少于兩次。
2、對特別需要加強指導的教師，各教研組選派1——2名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個方面長期進行指導。
3、骨干教師每學期要指導一名本組教師的課堂教學，相互聽課每學期要達到5——10節。
4、學校領導每學期聽課不少于40節，主任20節，教研組長每學期聽課不少于25節，教師每學期聽課不少于20節。
5、指導教師每學期開學、期中、期末對幫扶教師的情況，要寫出發展進步情況和存在問題的鑒定。
七、教研活動安排
1、時間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動日。
2、具體教研活動內容安排分別由文、理科兩教研組根據實際情況在各教研組工作計劃中進行安排。
實施方案 篇4
一、清算組的成立
山東xxx通信科技有限公司，經過20xx年12月24日全體股東大會一致通過公司解散并成立清算組，投票選舉組長xxx、副組長xxx，全體股東均為清算組成員。 如清算過程中清算組組長或副組長有失職行為，可由清算組全體成員重新投票選舉產生。
二、清算組的地位
1、 清算組并非附屬機構，應獨立執行職務。
2、 與債權人為監督與被監督的關系。
三、清算組的職責范圍
負責公司財產的保管、清理、估價、處理和分配，以及進行必要的民事活動，具體如下：
1、 接管公司的人、財、物、文檔、資料、合同、印章等；
2、 負責接收公司的債務人和財產持有人清償的債務或交付的財產；
3、 決定本公司未履行的合同是否繼續履行或解除；
4、 組織召開債權人會議；
5、 對公司進行審計、評估、變現、處理、分配，出具審計等相關報告；
6、 審核公司債權，并制作債權清冊；
7、 清理債權債務，并依法追討公司對外債權及外在財產；
8、 聘請必要的工作人員；
9、 決定公司自解散之日起是否繼續進行生產經營；
10、 制定公司財產分配方案；
11、 進行必要的民事活動；
12、 對公司經營期間，其進行的隱匿、私分或無償轉讓財產、非正常壓價出售財產、對于原來沒有財產擔保的債務提供財產擔保、對未到期的債務提前清償、放棄自己的債權等行為，清算組有權向法院申請追回財產；
13、 清理銀行賬戶，開設清算組賬戶，負責公司日常支出及清算費用支出。
14、 編制公司財產目錄；
15、 發現重大問題及時向清算組報告；
16、 提請終結清算程序，辦理注銷登記等事宜；
17、負責刻制、保管、使用清算組印章。
18、 法律、法規賦予的其他職責。
四、清算組的具體工作
自清算實施方案通過后，清算組即刻展開下述工作：
1、 公司的接收
（1） 文檔印章接收（包括證照、合同、檔案、全套印章等）；
（2） 財務接收 ：財務賬冊、印章、銀行賬戶資料、庫存現金等，移交清算組，原法定代表人必須到場，由原財務負責人與清算組會計逐項進行移交，制作交接表，詳細記錄交接事項，并由各方簽字。
（3） 資產接收；以盤點表的方式，主要內容包括：盤點時間、地點、參加人；固定資產及存貨的'名稱、規格、數量、位置、賬面價值、折舊 2等；無形資產的名稱、注冊登記情況、所有權憑證；投資及資金情況，包括股權投資，有價證券，庫存現金，銀行存款的幣種、金額、銀行賬號等；參加人代表簽名、簽署時間。
盤點表由原法定代表人及有關負責人（財務、物業管理等）與清算組共同進行編制。
2、 公司財產的管理
（1）人事管理： A.留守人員的確定：原法定代表人、財務負責人、公司相關人員等，由清算組決定工資發放標準。留守人員的責任：按要求回答清算組的有關詢問；協助清算組核對債權債務；解決業務遺留問題。
B.人事檔案管理：編制公司員工清冊，內容包括員工姓名、性別、年齡、工齡、企業工齡、職業種類、職務、職稱、行政級別、工資狀況、保險福利待遇。C.職工安置：由清算組制定詳細的安置方案。
(2) 財務管理：處理和監管公司日常開支，清理銀行賬戶，審查會計賬目，審查帳實是否相符等。A. 財務審計；B. 清理銀行賬戶，開設清算組賬戶，統一管理公司的收支；C. 日常開支管理；D. 清理債權債務，包括追收應收款項或財物及其他財產權益。
（3）資產管理：A.固定資產管理（集中管理、定時維護、發揮效益、參加保險）。B.流動資產管理；主要包括貨幣、存款、應收款三項。
C.無形資產管理；主要指土地使用權、商標、專利、著作權、專有技術等。D.投資資產管理；
3、公司財產的界定：公司所有固定資產及流動資產。
4、編制公司財產目錄：理完結后編制的反映公司財產完整情況的文件，主要內容包括：（1） 編制人姓名；（2） 財產目錄編制原則的說明； 3
（3） 固定資產及存活的名稱、規格、數量、位置、賬面價值、評估價值；（4） 無形資產的名稱、數量、賬面價值、評估價值；（5） 投資情況，包括投資方式、項目名稱、股權份額、評估價值等；（6） 有價證券和資金情況；（7） 其他。
5、公司財產的評估：由清算組全體人員或聘請第三方進行評估。
6、公司債權的登記、審核、確認，編制債權清冊，包括：債權人名稱、住址、委托代理人姓名、聯系地址、電話；債權申報時間；債權性質；債權數額。
7、公司財產追收：（1） 清算組向債務人或財產持有人發出清償債務通知書或交付財物通知書。（2） 編制簡明清算費用支出表。
8、公司財產的分配：（1） 分配順序：A.公司拖欠的職工工資、醫藥費、社保費用、住房公積金等，安置職工費用；B. 稅收；C. 公司債權；
（2） 制定清算財產分配方案，內容包括： A. 法律依據和清算依；B. 公司財產的情況說明；說明在清理公司的銀行賬戶、應收債券、資產變現、應收債權、公司財產的總體狀況，包括現金總額、實物總值等。
C. 清算費用說明，并將清算費用支出表附后；D. 對優先順位請求權的清償說明，即對職工工資、社保福利、住房公積金、職工安置費用、稅款的數額做出說明。E. 可供分配的財產總額；F. 公司債權的基本情況和分配受償的比例應按股份比例計算受償數額；G. 附注；
（3） 分配方案的通過與執行；債權人會議通過形成決議，清算組審核后裁定執行；（4） 根據清算組裁定，按分配方案的內容制定分配表。
9、注銷登記。10、清算程序終結，清算組撤銷。
五、清算組內部的分工：
（一）、清算組組長及副組長的工作：
1. 編制清算組工作計劃；
2. 主持清算組的清算工作，包括確定分工、掌握清算進度、處理清算中的問題、協調清算中各個環節的關系；
3. 負責與債權人聯絡，向清算組報告工作；
4. 代表清算組對外簽定合同、參加談判、出席會議、代理訴訟等活動；
5. 以清算組名義對債權人會議起草各類報告；
6. 掌管清算組公章；
7. 審批清算費用支出；
8. 出席債權人會議并代表清算組做工作報告；
9. 主持清算會議，并形成清算組清算工作會議紀要。
（二）、清算組內部會計師的工作，包括：
1、負責公司債權數額的核定，并編制公司債權清冊。2、負責公司對外債權數額的核定、對外債權形成過程、整理相關證據，并編制公司對外債權清冊。3、負責了解公司全部資金的去向、用途、盈虧情況，分析解散原因，向債權人通報。4、負責盤點公司的財產，編制公司財產清冊。
5、負責了解公司職工人數、工資數額、社會保險情況。6、負責查清納稅情況。
六、清算組的工作程序：
1、 編制工作計劃，包括總體時間安排和總體階段工作安排兩方面；
2、 召集第一次清算會議，會議內容如下：
（1） 宣布清算組成立的依據；
（2） 清算組成員的工作分工；
實施方案 篇5
為維護被征地群眾的合法權益，保障至高速公路工程（段）征地拆遷工作按時、依法、有序順利進行，根據海府辦[20xx]22號文件規定，并結合我鎮實際，制定本實施方案。
一、指導思想與工作原則
（一）征地工作本著“依法實施，合理補償、妥善安置”的原則、兼顧國家、農村集體和被征地權益人三方利益。
（二）本次征地工作由市政府負責統一組織協調，鎮政府具體實施，各有關部門按各自職能配合開展工作。征地工作應做到責任明晰、任務明確、督查到位，按時完成，并自覺接受有關職能部門、群眾及社會輿論監督，確保被征地農民生活水平不降低，長久生計有保障，在最短的時間內生產、生活秩序得到正常恢復。
二、征地拆遷的范圍
根據項目業主提供的至高速公路工程（段）勘測定界圖，段長度為36.28公里，永久用地征地面積3454.41畝。其中，鎮范圍內931.42畝，項目征地拆遷由永久用地和臨時用地兩部分組成。
（一）永久用地部分。
權屬情況為國營上埇林場79.15畝（國有土地）、鎮人民政府3.08畝（國有土地）、上埇城鎮用地48.34畝（國有土地）、鎮上埇林場17.86畝（國有土地）、上埇林場28.38畝（國有土地）、集體土地667.52畝，未明確用地單位國有土地87.09畝，實際征地面積以現場勘測面積為準。涉及的權屬村委會有5個，分別是上埇村委會、禮都村委會、田頭村委會、龍池村委會、棉寨村委會。改移道路、道路連接線、溝渠涵洞順接用地以及有可能發生的擴補征部分，根據實際用地需要確定。
（二）臨時用地部分
1、大型臨時用地：拌合站、取棄土場、堆料場、制梁場等為大型臨時用地
2、小型臨時用地：施工便道、工棚等為小型臨時用地。
臨時用地采用租賃方式有償使用。
永久用地征地面積及臨時用地面積以勘測定界圖的數據為準。
三、征地和拆遷安置補償標準
（一）土地補償費及安置補助費，按10.8468萬元/畝的標準進行賠償，依法有償收回國有農用土地使用權的，參照本標準執行。
（二）根據市政府十四屆55次常務會議紀要要求，青苗及地上附著物（不含房屋征收補償和墳墓補償）補償費實行包干，標準為3.6萬元/畝，其中3萬元為青苗和地上附著物補償費，0.1萬元為工作經費，0.5萬元為征地獎勵費用。青苗及地上附著物補償標準，按瓊府[20xx]36號文件規定的標準補償，包干費用按征地面積由市國土資源局撥付給鎮政府，由鎮政府平衡統籌使用。
（三）按照市政府十四屆43次常務會議紀要要求，征收農民集體建設用地，按照15萬元/畝的標準進行補償，依法收回農村集體使用的'國有荒地、沿海灘涂，給予“安置補助費”補償。
（四）依法征收農民集體土地及依法有償收回國有農用地涉及地上建筑房屋及附著物的，按市政府批準最新的城市建設房屋參考基價及市政府批復的補償標準執行。需要評估補償的，按評估價格進行補償，房屋征收安置按市政府批準的房屋征收補償安置實施方案執行。
（五）墳墓按2500元/個標準補償，特殊墳墓根據實際情況另行處理。
（六）被征地農民養老保險繳費補貼按照《省人民政府關于印發省被征地農民參加社會養老保險辦法的通知》（瓊府[20xx]21號）、《市人民政府關于印發市被征地農民社會養老保障工作實施方案的通知》（海府[20xx]103號）規定執行。
四、組織機構
（一）征地拆遷工作小組
1、為了切實加強對征地工作的指導，鎮政府成立至高速公路工程（段）征地拆遷工作領導小組。
2、項目業主征地拆遷工作機構
項目業主以派駐現場的工程現場建設管理部為征地拆遷現場協調機構，與我鎮征地拆遷工作小組對接，組織協調設計、施工等相關單位配合我鎮征地拆遷工作。
（二）征地拆遷督查機構
項目的征地拆遷督查工作由市政府督查室負責，定期對各鎮征地拆遷進展工作進行督查。
五、職責分工
（一）國土所負責協調：征地紅線圖，征地測量等；協助鎮政府對被征收土地的權屬、地類、面積、安置人數、附著物種類、數量等調查，被征地農村集體經濟組織及農戶的確認簽字等工作。負責辦理征地檔案組卷建檔。
（二）各征地小組負責對被征地土地的土地權屬、地類、面積核實，安置人數、附著物種類、數量調查、青苗清點及地上建筑物丈量并登記造冊，確認被征地農民的失地面積及納入繳費補貼范圍的人數和對象，撥付征地補償款等工作，負責預防和制止被征地農村集體經濟組織和農民在發布《征地公告》后，在擬征收土地范圍內違法搶種、搶栽、搶建及征地的宣傳動員和調處征地中的權屬、征地補償、安置糾紛等，征地拆遷補償費、征地拆遷補償協議和統計表等所有涉及征地拆遷補償的材料各征地小組負責完善手續，送鎮政府法定代表人簽名蓋章。
（三）農業部門負責做好被征地農戶土地承包合同和土地經營權證或者林權證的變更或注銷工作，并牽頭會同市審計局、市物價局進行特殊苗木和特殊魚苗的評估，價格確認。
（四）社會服務中心負責協調相關部門做好被征地農民繳費補貼各項工作，負責被征地農民繳費補貼和老年生活保障補助的核定、發放、登記、退還等工作。
六、工作步驟與時間安排
以20xx年3月1日至20xx年6月30日完成土地征收工作，具體工作安排如下；
（一）征地前期準備階段（20xx年3月1日至3月20日）
成立征地拆遷工作領導小組，制定征地拆遷工作實施方案，采取多種方式進行宣傳，為實施征地拆遷創造良好的環境。
（二）實施征地拆遷階段（20xx年3月21日至5月30日）
做好項目征地范圍內土地權屬界線、土地分類、丈量工作，并與被征地單位簽訂《征收土地補償協議書》，拆遷現場實物分類清點、房屋丈量登記并與拆遷對象們簽名確認工作，完成棄土場、取土場等臨時用地的租用手續。拆遷安置方案制訂和實施完畢，完成征地拆遷匯總及兌現征地款。
（三）征地收尾工作階段（20xx年6月1日至6月30日）
根據市政府《關于印發市規范建設用地報批及土地征收規定的通知》（海府[20xx]91號）文件處理好本次征地的各種問題，做好跟蹤服務公路建設，確保項目建設順利進行。
七、工作要求及措施
（一）強化領導，分級負責
在市委、市政府和鎮委、鎮政府的領導下，按照“政令統一，分級負責、任務包干、限期完成”的原則全面開展各項工作，各征地小組負責各自地段內的征地折遷工作。
（二）定期匯報、掌握動態，各征地拆遷工作小組每周一報，每周五前向鎮領導小組匯報各組征地拆遷工作進展情況和存在問題。
（三）嚴把標準、規范征地：各征地小組要嚴格按照省政府和市政府批準的征地拆遷補償標準實施土地征收，堅持做到“一把尺子量到底，一個標準執行到底”，按時足額支付征地拆遷補償款，切實維護和保障被征地農民合法權益不受侵害，確保高速公路建設征地拆遷工作公開、公平、公正。
（四）征拆清零，騰房交地。各征地小組要嚴格本方案規定的時間節點，全力以赴，倒排進度，全面完成高速公路土地征拆清零及土地交付工作，確保高速公路建設施工單位及時進場施工。
（五）加大宣傳，營造氛圍。各征地小組要充分利用各種宣傳輿論工具，以會議、張貼標語等形式，積極宣傳高速公路建設的重要意義和作用，進村入戶廣泛宣傳征地補償政策和相關法律法規，爭取被征地農民的理解和支持，使老百姓明白高速公路建設是“功在當代，利在千秋”的大好事，努力營造高速公路的良好氛圍。
（六）明確主體，落實責任：至高速公路工程（段）土地征收工作由屬地鎮政府具體負責組織實施，各征地小組要提高認識，高度重視，把具體任務落實到有征地拆遷任務的每個村、每一戶、每塊地做到任務明確，時間明確，人員明確。
實施方案 篇6
為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《浙江省普通高中實施完全學分制和彈性學制的意見》的精神，推動我校課程改革，保證學分認定的真實性、嚴肅性，結合我校從20xx年開始在高中試行學分制管理所取的一些經驗，初步構想我校學分制和彈性學制實施方案。
一、學分結構
（一）學分分為必修學分和選修學分，原則上完成18學時（1學時為40分鐘）課程內容的學習可獲得1學分。
（二）必修學分為96學分，學生必須通過修習八個學習領域所有科目的必修課程，獲得必修學分。
（三）選修學分為48學分，學生可在知識拓展類、職業技能類、興趣特長類和社會實踐類等四類選修課程中自主選擇修習，其中知識拓展類選修課程學分不超過24學分，社會實踐類選修課程學分不超過8學分。學生可以在校內跨班、跨年級選修課課程，也可以到其他普通高中學校、中等職業學校、高等（職業）院校或社會培訓機構選修課程。
二、學分認定
（一）學分認定是對學生可否獲得學分的判定。學分認定的意見分“同意認定”、 “不予認定”兩種。學生學完一定的課程并通過考核或獲得相關證書，可獲得相應的學分。
（二）學校成立學分認定委員會，校長擔任主任，委員由學校領導和學科骨干教師組成。學校教務處具體負責學分的認定工作。
（三）學分認定的條件和形式。根據普通高中課程的性質，學分認定的條件和形式主要有三種：
1、學業認定。主要適用于必修課程和知識拓展類、職業技能類、興趣特長類便于學業測試的選修課程。學生課程修習時間不少于規定課時的2/3（18學時為1學分）、學習過程表現良好、參加學校（社會培訓機構）組織的考試（或考查）并合格，即可取得學分。
2、證書認證。主要適用于學生獲得教育行政部門認可的資格或等級證書、比賽獲獎等情況。學生取得相關的中、高級國家職業資格證書或專業等級證書的，可按高級6學分，中級2學分認定。學生在參加社區市級以上組織的各種知識、技能、文藝和體育等比賽中受到表彰和獲得獎勵的，可按全國性大賽一、二等獎6學分，全國性大賽三等獎、省級大賽一等獎4學分，省級大賽二等獎、市級一等獎2學分，市級二等獎1學分認定學分，記錄成為相應類型選修課程的學分。上述學分計該項目的最高學分，相同項目的學分不予累計認定。
3、過程記錄。主要適用于社會實踐類選修課程。學生參加社會調查、社團活動、社會實踐等活動，有活動計劃、活動記錄和總結，有學校或相關單位提供的證明材料、有反饋評價，可按30學時1學分認定學分。
（四）學分認定的基本程序是：
1、學生修習完一門課程并通過學校（或社會培訓機構）組織的考試（考核）、獲得某項資格或等級證書以及比賽獲獎，由學生或任課教師向學校學分認定委員會提出學分認定申請，并提交相應的`證明材料。
2、學科任課教師或實踐活動指導教師根據學分認定條件進行對照，提出對學生學分認定的初步意見。
3、學校學分認定委員會對學生申請和任課教師提出的初步意見進行審核，做出認定結論，并由學分認定委員會主任簽署意見。
4．“同意認定”學生學分的，在校園網公示。“不予認定”的，書面通知學生并告之原因。
（五）學生對學校作出的學分認定意見如有異議，可在公示或接到通知之日起15日內向學校學分認定委員會提出復議要求。學分認定委員會自接到學生復議要求之日起15日內進行復議，及時給學生書面回復，并做好思想工作。對學分“不予認定”的學生，應根據原因指導學生補足學時、重考、重修或改修其他課程。
（六）學分認定工作一般在每個學段結束時進行，教務處應及時將學分認定情況分別記入學生學分檔案。認定的學分要分別記入學校學籍管理檔案（包括紙質檔案和電子檔案）和普通高中學生發展性評價記錄。學生學分認定檔案內容應包括學生在該課程（模塊）修習過程中所用課時、考試考查考核成績、學分認定時間等。
（七）符合《浙江省全日制普通高級中學學生學籍管理辦法（試行）》規定在省內學校之間轉學的，或由外省（市、自治區）轉入本省的，只要提供必要的學分證明材料，轉入學校應當同意認定學生在原學校所獲得的學分。由本省轉學到外省（市、自治區）學生的學分認定，依據轉入省（市、自治區）的規定執行。
（八）學生因考試成績不合格而不能獲得學分的，可以申請重考或參加其他教學班相同學習模塊的考試。重考時間由學校安排，重考合格后方可獲得學分。所獲學分仍可記錄在學籍管理卡的相應欄目內。重考仍不合格者，允許重修或另選修其他模塊（必修課程不能放棄）。重修要在接到學分不被認定通知后1年內完成。
（九）不予認定學分的規定。有下列情況之一者，不能認定學分：
1、學生參加學習課時數少于該模塊規定的三分之一的；
2、未參加學科模塊考核、或者模塊考核不合格的；
3、未參加綜合實踐活動，或者缺少必要的活動記錄等的；
4、考核過程中弄虛作假的。
三、普通高中的彈性學制和畢業要求
（一）學生可在2-4年內完成普通高中學業，在達到普通高中畢業條件時，即可在學年結束前向所在學校提出畢業申請，學校審查認定符合普通高中畢業條件的，應予以畢業。
（二）我省學生取得普通高中畢業資格，必須同時具備以下條件：
1.具有我省普通高中學籍；
2.品行端正，遵守《中學生日常行為規范》；
3.高中學習期間在每個學習領域都獲得一定學分，且總學分達到144以上（其中，必修不少于96學分、知識拓展類選修課程學分不超過24學分，社會實踐類選修課程學分不超過8學分）；
4.參加普通高中學業水平考試所有必考科目的考試，且不合格科目不超過一門；
5.綜合素質評價中的四個測評項目中，不合格的項目不超過一項。
（三）普通高中畢業證書由省教育廳監制，市級以上教育行政部門驗印。普通高中畢業證書的編號應與學籍輔號（即普通高中學業水平考試的準考證號）一致。
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