實(shí)施方案優(yōu)選【4篇】
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
20xx年以來(lái)，我局在縣委、縣政府和上級(jí)國(guó)土資源部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照《國(guó)土資源管理系統(tǒng)全面推進(jìn)依法行政規(guī)劃（20xx-2010年）》的要求，認(rèn)真安排部署，堅(jiān)持依法行政，在依法行政的學(xué)習(xí)、宣傳和工作任務(wù)落實(shí)等方面做了大量工作，取得了階段性的成效，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。現(xiàn)將我局五年以來(lái)開(kāi)展依法行政工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)依法行政工作
1、加強(qiáng)依法行政工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。按照上級(jí)要求制訂了落實(shí)依法行政五年規(guī)劃的年度計(jì)劃，成立了局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各股室、所負(fù)責(zé)人為成員的推行依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)全縣國(guó)土資源系統(tǒng)的依法行政工作。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)我縣國(guó)土資源系統(tǒng)依法行政工作的需要，進(jìn)一步充實(shí)國(guó)土資源執(zhí)法監(jiān)察隊(duì)伍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)按片區(qū)管理設(shè)立了11個(gè)國(guó)土資源所，加掛國(guó)土資源執(zhí)法監(jiān)察中隊(duì)牌子，所有執(zhí)法檢查人員均參加了市局統(tǒng)一組織的執(zhí)法監(jiān)察人員培訓(xùn)，并取得了執(zhí)法監(jiān)察證，從執(zhí)法隊(duì)伍上為全面推進(jìn)依法行政工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、把依法行政工作納入年度考核目標(biāo)。每年年初，我局制定下發(fā)了《目標(biāo)考核管理方案》，將依法行政工作作為對(duì)局屬各股室、國(guó)土資源所考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容，建立嚴(yán)格的考核機(jī)制，規(guī)范獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)了國(guó)土資源系統(tǒng)干部參與依法行政工作的積極性和主動(dòng)性。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，努力提高行政管理效能
幾年來(lái)，我們把落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制和規(guī)范行政行為作為依法行政工作的重點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)落實(shí)制度來(lái)規(guī)范行政行為，來(lái)提高管理效能和管理質(zhì)量，以此來(lái)推動(dòng)國(guó)土資源事業(yè)向法制化的'軌道逐步邁進(jìn)。一是嚴(yán)格按照依法行政五年規(guī)劃要求，抓隊(duì)伍便管理，以人為本，形成科學(xué)的管理機(jī)制，按照民主、法制、科學(xué)的要求不斷改革決策機(jī)制，努力提高決策水平。二是在工作中堅(jiān)持立足于效能，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)效管理，以建立“行為規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的行政管理體制為目標(biāo)，認(rèn)真開(kāi)展行政效能工作，建立行政公示制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制等一系列規(guī)章制度，以政務(wù)公開(kāi)為龍頭，以行政效能監(jiān)察為載體，把行政管理工作置于廣大群眾的監(jiān)督下，增強(qiáng)了我局干部職工的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化了事前、事中的監(jiān)督，規(guī)范了行政行為，促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高了辦事效率和辦事透明度。三是建立健全行政執(zhí)法制度。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我縣行政執(zhí)法實(shí)際情況，按照?qǐng)?zhí)法職權(quán)、執(zhí)法責(zé)任制訂了《動(dòng)態(tài)巡查責(zé)任追究制度》、《錯(cuò)案追究責(zé)任制度》、《典型案例制度》等行政執(zhí)法制度，完善了國(guó)土資源行政執(zhí)法責(zé)任主體的組織網(wǎng)絡(luò)。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳，不斷提高工作人員依法行政能力
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的普法教育，局黨組堅(jiān)持把普法教育列入年度黨組會(huì)議學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，強(qiáng)化了思想認(rèn)識(shí)，提高了依法決策管理水平。二是加強(qiáng)本系統(tǒng)人員的普法教育。多次舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)單位的業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行法制講座和學(xué)術(shù)報(bào)告，促進(jìn)了廣大干部職工學(xué)法用法、守法的自覺(jué)性，提高了全系統(tǒng)干部職工的素質(zhì)，并積極組織人員參加了省、市國(guó)土資源部門(mén)舉辦的依法行政或行政執(zhí)法培訓(xùn)班。三是加強(qiáng)鄉(xiāng)、村基層干部的普法教育，我局對(duì)村干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有針對(duì)性的開(kāi)展普法教育，通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)鄉(xiāng)、村干部正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與依法用地關(guān)系，嚴(yán)格集約節(jié)約用地，促進(jìn)全縣國(guó)土資源管理工作。
2、廣泛宣傳教育。五年來(lái)，我局十分重視國(guó)土資源法律法規(guī)的宣傳工作，注重利用各專(zhuān)業(yè)法頒布實(shí)施紀(jì)念日及“4.22”地球日、“6.25”全國(guó)土地日等契機(jī)，充分利用電視、新聞媒體、手機(jī)短信、實(shí)地設(shè)咨詢(xún)臺(tái)、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放資料等宣傳手段，廣泛宣傳國(guó)土資源法律、法規(guī)和土地國(guó)情國(guó)策。通過(guò)扎實(shí)有效的宣傳工作，提高了群眾依法守法觀念，合法用地報(bào)批意識(shí)， 為保護(hù)國(guó)土資源、支持國(guó)土資源工作起到了應(yīng)有的作用。
四、強(qiáng)化行政監(jiān)督，提高執(zhí)法水平
一是積極爭(zhēng)取人大、政協(xié)、紀(jì)委、監(jiān)察對(duì)土地管理工作的監(jiān)督支持。對(duì)人大、政協(xié)提出的議案和提案，認(rèn)真研究，積極采納，并將落實(shí)情況用文件及時(shí)反饋。五年以來(lái)及時(shí)完成上級(jí)的信訪交辦件140余件。二是主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，通過(guò)向社會(huì)各部門(mén)發(fā)放征求意見(jiàn)信，設(shè)立舉報(bào)電話。認(rèn)真推行社會(huì)服務(wù)承諾。三是狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉和民主生活會(huì)制度的落實(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度按時(shí)在全體干部職工會(huì)上述職述廉和召開(kāi)民主生活會(huì)，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)到班子內(nèi)部監(jiān)督作用，有效地促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政。
五、深入開(kāi)展行政救濟(jì)工作，有效化解社會(huì)矛盾
一是努力做好行政應(yīng)復(fù)、應(yīng)訴工作。一直以來(lái)，我局高度重視行政應(yīng)復(fù)、應(yīng)訴工作，加強(qiáng)對(duì)行政復(fù)議、行政訴訟有關(guān)法律知識(shí)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)宣傳，全面提高局干部職工對(duì)國(guó)家方針政策的理解力，執(zhí)行力、操作力。在行政應(yīng)復(fù)、應(yīng)訴工作中，落實(shí)專(zhuān)人辦理，以積極慎重的態(tài)度，調(diào)查取證、力求尊重事實(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)。20xx年以來(lái)，我局辦理應(yīng)復(fù)應(yīng)訴案件7件，無(wú)一敗訴。樹(shù)立了良好的政府職能部門(mén)形象。二是堅(jiān)持依法聽(tīng)證制度，規(guī)范我局聽(tīng)證活動(dòng)。按照《國(guó)土資源聽(tīng)證規(guī)定》要求，我局嚴(yán)格落實(shí)聽(tīng)證制度，認(rèn)真組織行政事項(xiàng)聽(tīng)證會(huì)，幾年來(lái)，我局凡涉及基準(zhǔn)地價(jià)評(píng)定、征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)制定、規(guī)劃調(diào)整等國(guó)土資源業(yè)務(wù)工作當(dāng)中需要組織別聽(tīng)證的，都依法按程序舉行了聽(tīng)證會(huì)，發(fā)揚(yáng)了民主、宣傳了法律、教育了群眾，起到了很好的示范作用。三是認(rèn)真辦理群眾來(lái)信來(lái)訪，妥善處理矛盾糾紛。為了確保信訪工作到位，我局不斷完善國(guó)土資源信訪調(diào)處機(jī)構(gòu)，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，明確各股室職能分工，在全局形成上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)、齊抓共管的信訪格局。為依法、公正、及時(shí)辦結(jié)信訪案件提供了保障，有效地保證了辦理的質(zhì)量和效率，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。20xx年以來(lái)，我局共辦理國(guó)土資源信訪600余件，辦結(jié)率達(dá)100%，滿意率98%以上。
六、存在的問(wèn)題及下一步工作打算
回顧我局幾年來(lái)的行政執(zhí)法工作，我們雖然取得了一定成績(jī)，但實(shí)際工作中還存在許多不足和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：一是宣傳《土地管理法》、《礦產(chǎn)資源法》等法律、法規(guī)還不夠深入，宣傳活動(dòng)的形式有待創(chuàng)新，缺乏宣傳的實(shí)效性。二是少數(shù)國(guó)土資源工作人員的思想觀念、工作方法和整體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)新形式的需要，依法行政的能力和水平有待進(jìn)一步提高。
下一步，我們將在全面總結(jié)前幾年工作的基礎(chǔ)上，鞏固已有好的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步建立和完善依法行政工作制度，加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)；繼續(xù)深入行政審批制度改革，不斷完善行政許可配套制度；加強(qiáng)對(duì)依法行政工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)法責(zé)任，努力使我縣國(guó)土資源依法行政工作再上新臺(tái)階。
二O一O年五月二十三日
實(shí)施方案 篇2
為了形成”健康、友愛(ài)、樂(lè)學(xué)、向上“的校風(fēng)，我們進(jìn)一步細(xì)化解讀，讓校風(fēng)實(shí)實(shí)在在浸潤(rùn)學(xué)生的心田，影響學(xué)生行為。健康即身心的健康，是文明禮儀的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從“孝”做起，從孝敬父母延伸到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成就做人的禮儀，就是一個(gè)健康的人；友愛(ài)與“和”對(duì)應(yīng)，和美是最美的境界；樂(lè)學(xué)與“智”對(duì)應(yīng)，有智慧、明是非，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才有樂(lè)趣；向上與“搏”對(duì)應(yīng)，對(duì)于學(xué)生乃至他今后的人生，拼搏是人學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功所必備的素質(zhì)。我們從一樓開(kāi)始，孝、和、智、搏，分層設(shè)計(jì)，逐步延伸到每間教室。
管樂(lè)、籃球、體育舞蹈等是我校的傳統(tǒng)特色，太原新聞網(wǎng)“一校一品”欄目對(duì)我校進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳報(bào)道。學(xué)校著眼學(xué)生一生的成長(zhǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，打造特色，在學(xué)生幼小的心底里埋下健康、友愛(ài)、樂(lè)學(xué)、向上的種子。讓每個(gè)孩子都能找到發(fā)揮特長(zhǎng)的切入點(diǎn)，讓他們從小都有五彩的夢(mèng)，都有多彩的生命底色！
但是，我們感覺(jué)還沒(méi)有真正把握學(xué)校的“魂”！對(duì)學(xué)校下一步的發(fā)展還是不明朗，對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)理念提煉還是比較模糊。“小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程”促使我們重新思考我們的教育夢(mèng)，要讓師生共享快樂(lè)的幸福人生，就應(yīng)實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)教育”。
一、“快樂(lè)教育”的提出
1、歷史沿革有快樂(lè)教育的基礎(chǔ)
學(xué)校50多年的發(fā)展中，學(xué)校教師整體勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)生。干群、師生、生生、家校關(guān)系比較融洽，一家?guī)状硕荚趯W(xué)校就讀，學(xué)校整體比較和諧。“和諧、融洽”是實(shí)施“快樂(lè)教育”的基礎(chǔ)。
2、形式多樣的活動(dòng)使教育成為享受
我校有重視開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的傳統(tǒng)。活動(dòng)就是有組織的玩，玩是孩子們的天性。用活動(dòng)點(diǎn)染學(xué)生的生命底色，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中快樂(lè)！學(xué)校男子籃球隊(duì)曾連續(xù)三次榮獲太原市中小學(xué)生籃球比賽第一名，獲得“振興杯”永駐權(quán)，學(xué)校也獲得了山西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校管樂(lè)團(tuán)成立于上世紀(jì)八十年代，管樂(lè)團(tuán)成立以來(lái)，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)，學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的好多學(xué)生，有的在各大樂(lè)團(tuán)就職，有的在全國(guó)著名音樂(lè)學(xué)府深造。學(xué)校是教育部命名的全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
3、減負(fù)是時(shí)代的要求是我們的義務(wù)
學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，課程計(jì)劃的全面實(shí)施，學(xué)生在心智等方面都得到比較好的發(fā)展。但我們也應(yīng)看到，由于子女承載了全部家庭的希望，由于考試制度的延續(xù)，社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)看得很重。學(xué)校而言，上級(jí)對(duì)學(xué)校質(zhì)量考核權(quán)重增高，學(xué)校也把提高教學(xué)質(zhì)量放在重中之重。于是，社會(huì)上名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校里不停的周考、月考，家長(zhǎng)的不停嘮叨，都聚焦于學(xué)生一個(gè)人身上。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，身心疲憊，學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責(zé)任、有義務(wù)開(kāi)展快樂(lè)教育，提高學(xué)生的幸福感。
4、讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)是教師的責(zé)任
學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責(zé)任、有義務(wù)開(kāi)展快樂(lè)教育，來(lái)提高學(xué)生的幸福感。學(xué)校提出“快樂(lè)教育”的特色教育理念，使兒童少年在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、和諧、生動(dòng)、活潑地快樂(lè)發(fā)展，達(dá)到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。達(dá)到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。
5、教師調(diào)查普遍有快樂(lè)要求
我們?cè)趯W(xué)校特色發(fā)展意見(jiàn)征詢(xún)時(shí)，廣大教師迫切要求減輕壓力，我們也應(yīng)該引導(dǎo)教師熱愛(ài)本職工作，樂(lè)于接受、享受過(guò)程、體驗(yàn)成功，“快樂(lè)教育”。“讓師生快樂(lè)”成為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共識(shí)。
二、“快樂(lè)教育”的內(nèi)涵界定
“世界上最好的教育，本質(zhì)上都是快樂(lè)的！”是英國(guó)教育家斯賓塞提出的。愛(ài)孩子們，就要讓他們快樂(lè)！讓孩子們幸福，就要讓他學(xué)會(huì)快樂(lè)！讓孩子們一生幸福，就要讓他接受快樂(lè)的教育！
快樂(lè)就是感到幸福或滿意。
快樂(lè)是指人們?cè)诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、幸福、平和、滿意的心理狀態(tài)。
快樂(lè)是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情。
快樂(lè)是一個(gè)人對(duì)自己美好生活的一次又一次的滿足；是一種持續(xù)的狀態(tài)。
快樂(lè)教育，是踐行素質(zhì)教育的途徑之一，是新課程改革的需要，也是教育工作者追求的理想。
快樂(lè)教育核心體現(xiàn)學(xué)校在辦學(xué)理念中，順應(yīng)少年兒童的身心發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)提供寬松的氛圍；體現(xiàn)在教師教學(xué)中，樂(lè)教敬業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生，以快樂(lè)的心緒感染調(diào)動(dòng)學(xué)生；體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，心理放松，心情愉悅，以飽滿的熱情投入到學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，并從中感受到收獲的喜悅。
三、“快樂(lè)教育”的理論依據(jù)
一是在我國(guó)歷史上就有提倡“樂(lè)學(xué)”的傳統(tǒng)。從先秦諸子百家中提倡“樂(lè)學(xué)”開(kāi)始，經(jīng)歷了一個(gè)不斷豐富、發(fā)展的漫長(zhǎng)過(guò)程。“樂(lè)學(xué)”一詞，最早見(jiàn)于沈括的《夢(mèng)溪筆談》。尤其是當(dāng)下教育改革，都強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生興趣，從自我意識(shí)上愿學(xué)，樂(lè)學(xué)。
二是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。馬克思主義認(rèn)為影響人的發(fā)展的因素是多方面的。概括起來(lái)，包括遺傳、環(huán)境、教育三個(gè)方面。而對(duì)兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)，作為一種有計(jì)劃、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)的學(xué)校教育，起著主導(dǎo)的作用。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。這就是說(shuō)，環(huán)境和教育只是影響兒童發(fā)展的外部因素，必須通過(guò)兒童身心內(nèi)部動(dòng)力才能實(shí)現(xiàn)其決定作用。因此，作為教育者，必須善于激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把教育的要求轉(zhuǎn)化為兒童自覺(jué)的需求。
三是教育學(xué)說(shuō)關(guān)于學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理論。教育教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。教師必須充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中不是被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜鳎蔷哂蟹e極性、自主性和能動(dòng)性的學(xué)習(xí)的主人。因此教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，就在于掌握和運(yùn)用學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生處于一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
四是心理科學(xué)理論中關(guān)于情感的理論。人的心理活動(dòng)有認(rèn)知操作系統(tǒng)和動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)。學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于自主地位和積極狀態(tài)，都依賴(lài)于內(nèi)在的動(dòng)力。事實(shí)證明，學(xué)生情感積極、愉快，興趣濃厚，對(duì)知覺(jué)、注意、記憶、思維等各種認(rèn)知活動(dòng)起著積極地促進(jìn)作用。因此，能否激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于積極、主動(dòng)、自覺(jué)的狀態(tài)，是教師主導(dǎo)作用是否充分發(fā)揮的表現(xiàn)，也是實(shí)施快樂(lè)教育的一個(gè)重要標(biāo)志。
四、“快樂(lè)教育”的實(shí)施途徑（有待補(bǔ)充）
首先，我們學(xué)校將"讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)"做為學(xué)校辦學(xué)理念。將“快樂(lè)教育”融入學(xué)校各項(xiàng)工作層面，通過(guò)和諧有序地開(kāi)展，讓師生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)安排時(shí)樂(lè)于接受、參與時(shí)享受過(guò)程、結(jié)束后體驗(yàn)快樂(lè)。在學(xué)校做前有擔(dān)當(dāng)之樂(lè)、做中有參與之樂(lè)、做后有收獲之樂(lè)，創(chuàng)建一個(gè)師生向往的精神家園。
（一）學(xué)校管理：服務(wù)溝通，快樂(lè)你我
管理的意義在于激發(fā)教職工的潛能，調(diào)動(dòng)積極性，解決后顧之憂，使教職工能全身心投入工作生活中，享受工作帶來(lái)的愉悅，感受工作的幸福。管理就是服務(wù)，行政后勤樂(lè)于服務(wù)，才能享受和諧之樂(lè)！
1。完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以人為本，實(shí)施人性化管理，彈性管理。教職工認(rèn)同各項(xiàng)制度，自覺(jué)接受并維護(hù)制度。
2。召開(kāi)教職工大會(huì)，宣傳特色建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓廣大教職工把特色建設(shè)融入自己的教育教學(xué)工作中，使特色建設(shè)活動(dòng)稱(chēng)為全體教師的共同愿景，從而增強(qiáng)特色建設(shè)活動(dòng)的使命感。
3。組織教師通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)快樂(lè)教育方面的教育思想，教師理解快樂(lè)教育的意義，鑒定實(shí)施快樂(lè)教育的決心。
4。邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，給教師提供具體的方法、途徑指導(dǎo)，以便于教師在工作實(shí)踐中進(jìn)行操作。
5。特色建設(shè)活動(dòng)一定要以課題為載體，研究方法、步驟、要求明確，便于教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。
6。定期開(kāi)展交流、反思活動(dòng)，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在交流中獲得方法，提高特色建設(shè)的效率。
7。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生營(yíng)造和諧、愉悅的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
8。完善教師評(píng)價(jià)考核制度，激發(fā)教職工的進(jìn)取精神，激勵(lì)教職工勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)先，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)、健康發(fā)展的工作秩序。
（二）學(xué)校德育：積極參與，快樂(lè)身心
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校德育就是讓學(xué)生樂(lè)于體驗(yàn)，享成長(zhǎng)快樂(lè)！
1。規(guī)范育人，我守則，我快樂(lè)。
以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。要堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀等習(xí)慣。快樂(lè)是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)！自己快樂(lè)，不能讓別人不快樂(lè)。尊重他人，從微笑開(kāi)始，時(shí)時(shí)給別人微笑，學(xué)會(huì)同別人分享快樂(lè)。
2。活動(dòng)育人，我參與，我快樂(lè)。
學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)，做到我參與，我快樂(lè)。
繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國(guó)旗下講話的教育含量。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)快樂(lè)。健全的人格才能體會(huì)到內(nèi)在的快樂(lè)。
以班會(huì)課為平臺(tái)，充分利用每周的班會(huì)課時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)快樂(lè)。將民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)校成為文明創(chuàng)建的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
利用紀(jì)念日、節(jié)假日開(kāi)展實(shí)踐感恩活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)等，深化教育效果。同時(shí)組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教育師生快樂(lè)既有成功后的喜悅，又有克服挫折后的收獲。能正確面對(duì)壓力，面對(duì)失敗，也是快樂(lè)。我參與，我快樂(lè)！我努力，我快樂(lè)！
3。文化育人，我感受，我快樂(lè)。
我們始終把校園文化建設(shè)與育人相結(jié)合。積極開(kāi)展豐富的綠色校園文化活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)的豐富內(nèi)涵，協(xié)調(diào)師生和生生之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧的氛圍，提高教育品位。快樂(lè)重在感受，我們計(jì)劃在校園設(shè)置“笑臉墻”。根據(jù)“快樂(lè)教育”的內(nèi)涵，我們賦予“孝、和、智、搏”校園文化更豐富的含義。
孝：尊重、感恩、明禮、責(zé)任、孝順、回報(bào)
和：團(tuán)結(jié)、互助、禮讓、和氣、和美、合作
智：智慧、善思、樂(lè)學(xué)、學(xué)識(shí)、機(jī)智、創(chuàng)新
搏：刻苦、實(shí)干、執(zhí)著、超越、奮斗、爭(zhēng)先
（三）學(xué)校教學(xué)：生本課堂，樂(lè)教樂(lè)學(xué)
以學(xué)校“131”課改模式為切入點(diǎn)，建構(gòu)模式，形成教師精講，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，課堂效率顯著提高。
1。快樂(lè)教學(xué)。讓教師樂(lè)于敬業(yè)，享受愛(ài)生之樂(lè)。學(xué)校教學(xué)是打造快樂(lè)教育的主陣地，引導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教育觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀，只有教師做到尊重學(xué)生的差異，真正因材施教，才會(huì)有真正快樂(lè)的教與快樂(lè)的學(xué)。
2。快樂(lè)閱讀。讓教師樂(lè)于讀書(shū)，享受拓展之樂(lè)。學(xué)校提供一定經(jīng)費(fèi)，讓教師自主購(gòu)置和教學(xué)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，獲得教育思想，拓展教育視野，豐厚知識(shí)底蘊(yùn)，更好駕馭教學(xué)工作。將閱讀課納入校本課程，學(xué)生通過(guò)閱讀活動(dòng)，形成閱讀習(xí)慣，讓讀書(shū)快樂(lè)人生。
3。快樂(lè)教研。讓教師樂(lè)于研究，享受成長(zhǎng)之樂(lè)。分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)集體備課的分享，每一位教師有任務(wù)，有擔(dān)當(dāng)，通過(guò)學(xué)校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)交流與探討，發(fā)揮每個(gè)人的智慧，達(dá)到資源共享、集體共同成長(zhǎng)。
4。快樂(lè)溝通。讓教師樂(lè)于合作，享受共進(jìn)之樂(lè)。通過(guò)校訊通，班級(jí)群，教師與家長(zhǎng)之間對(duì)孩子在校、在家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行快樂(lè)溝通，變指責(zé)告狀式為指導(dǎo)溝通式，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解孩子、重新認(rèn)識(shí)孩子、合理要求孩子。及時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中共同幫助孩子進(jìn)步、糾錯(cuò)，共同促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
5。快樂(lè)課堂。讓學(xué)生樂(lè)于探索，享受學(xué)習(xí)之樂(lè)。執(zhí)行候課制度，師生共同達(dá)到身體松弛、心靈寧?kù)o、呼吸均勻、情緒快樂(lè)，為上課做好準(zhǔn)備。實(shí)行生本課堂，教師恰當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生采取自主、探究、合作的形式，積極參與到學(xué)習(xí)中去。課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。
6。快樂(lè)養(yǎng)成。讓學(xué)生樂(lè)于體驗(yàn)，享受成長(zhǎng)之樂(lè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要因素。學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別重注從新生入學(xué)就開(kāi)始，通過(guò)訓(xùn)練、評(píng)價(jià)、反饋、表彰等，把習(xí)慣融入到學(xué)生的品質(zhì)中，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
7。快樂(lè)作業(yè)。讓學(xué)生樂(lè)于選擇，享受自主之樂(lè)。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)政策，各年級(jí)按規(guī)定布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)類(lèi)型除必要的讀、寫(xiě)、算外，增加選做類(lèi)作業(yè)，增加自主類(lèi)作業(yè)，增加實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，并愉快完成作業(yè)。
8。快樂(lè)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生樂(lè)于評(píng)價(jià)，享受成功之樂(lè)。為提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋中，實(shí)施笑臉換笑臉。例如上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)改錯(cuò)等，都可獲得笑臉。待小笑臉?lè)e攢夠一定數(shù)量換取大笑臉，實(shí)行笑臉步步升級(jí)制，促使學(xué)生積極主動(dòng)快樂(lè)地追求笑臉，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生享受到參與的快樂(lè)。
（四）學(xué)校活動(dòng)：自主選擇，我行我樂(lè)
學(xué)校以藝術(shù)教育為抓手，開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。活動(dòng)就是有組織的玩。就要遵循學(xué)生的意愿，從學(xué)生興趣入手，自主選擇，多彩活動(dòng)，點(diǎn)染學(xué)生生命的多彩底色，點(diǎn)染學(xué)生的幸福童年。
1。管樂(lè)團(tuán)。堅(jiān)持學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的運(yùn)作模式，從小抓起，從某一樂(lè)器的技能入手，教會(huì)學(xué)生基本功，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。要堅(jiān)持個(gè)人訓(xùn)練和集體合奏相結(jié)合，積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，以比賽促樂(lè)團(tuán)發(fā)展。
2。籃球隊(duì)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，夯實(shí)基本技能，適應(yīng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，勇于拼搏，敢于爭(zhēng)先。
3。體育舞蹈。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大規(guī)模，看到成果。讓孩子們美在氣質(zhì)。
4。健美操。從低年級(jí)抓起，利用“陽(yáng)光活動(dòng)1小時(shí)”，讓每一個(gè)學(xué)生舞動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在鍛煉中洋溢健美的笑臉。
5。其他社團(tuán)。學(xué)校還要從教師特長(zhǎng)，家長(zhǎng)特長(zhǎng)、學(xué)生興趣入手，逐步拓展學(xué)生的社團(tuán)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余，都有一個(gè)興趣愛(ài)好，都能從社團(tuán)活動(dòng)中彰顯自信，體會(huì)快樂(lè)，豐盈學(xué)生人格，感受快樂(lè)童年。
五、“快樂(lè)教育”的實(shí)施階段
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
1。發(fā)放調(diào)查表，搜集教師在特色教育方面的建議或意見(jiàn)。
2。根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)、教師建議初步確定特色專(zhuān)題，并請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。
3。出臺(tái)特色建設(shè)配套制度。
4。組織教師學(xué)習(xí)，提升理念，便于今后開(kāi)展特色建設(shè)工作。
第二階段：實(shí)施階段
1。學(xué)校各科科室依據(jù)學(xué)校特色建設(shè)方案，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。
2。踐行特色方案，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3。進(jìn)行階段展示，及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
4。學(xué)校、教師整理特色建設(shè)的資料，并進(jìn)行提升總結(jié)。
5。專(zhuān)家進(jìn)校點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)特色建設(shè)更深層次開(kāi)展。
第三階段：總結(jié)階段
1。進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫(xiě)特色建設(shè)工作總結(jié)。
2。申請(qǐng)?zhí)厣ㄔO(shè)鑒定。
六、“快樂(lè)教育”的實(shí)施保障
1。成立領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)特色實(shí)施
組長(zhǎng)：王忠杰
副組長(zhǎng)：程培紅、董晶、喬慧君
成員：張承英、康振亞、張志斌、石繼紅、潘蓉、王晶、劉敬
具體分工：
德育：?jiǎn)袒劬⒖嫡駚啞⑹^紅、潘蓉
教學(xué)：程培紅、張承英、劉敬
活動(dòng)：董晶、王晶、張志斌
2。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作保證
學(xué)校要專(zhuān)列特色建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用在專(zhuān)家指導(dǎo)、校園文化建設(shè)、教師培訓(xùn)、各項(xiàng)活動(dòng)方面，為教職工學(xué)習(xí)、理念更新、業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供保障。
3。制定并逐步完善制度
特色建設(shè)實(shí)施，必須有制度作保證。學(xué)校要全方位出臺(tái)特色建設(shè)制度，并在實(shí)施中逐步完善。
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想。
以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為指針，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展為目的，積極開(kāi)展各種形式的健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防和治療，創(chuàng)設(shè)潔、凈、美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。
2、全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》統(tǒng)一思想，明確各自的工作目標(biāo)。
3、認(rèn)真上好健康教育課，做到有計(jì)劃、有考核、有分析。
4、落實(shí)衛(wèi)生包干責(zé)任制，校園內(nèi)衛(wèi)生區(qū)域劃片包到各年級(jí)、各班級(jí)。
5、完善衛(wèi)生檢查監(jiān)督制度，由強(qiáng)化的管理逐步轉(zhuǎn)為內(nèi)化的習(xí)慣。
三、主要工作與措施
1、成立學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任制，誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)，并把衛(wèi)生工作列入學(xué)校工作重要的日事議程。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
2、開(kāi)設(shè)健康教育課，教師要認(rèn)真上好健康教育課。做到有計(jì)劃、有考核、有分析、有記載。定期組織衛(wèi)生知識(shí)講座（請(qǐng)衛(wèi)生系統(tǒng)的專(zhuān)
家），教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
3、根據(jù)寄宿制的特點(diǎn)，重視學(xué)生心理健康教育，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，引導(dǎo)他們走出誤區(qū)，把精力投入到學(xué)習(xí)之中。
3、利用校園廣播、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等形式廣泛開(kāi)展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)。
4、堅(jiān)持每天晨撿、日掃、周五大掃除制度。
5、實(shí)行衛(wèi)生包干制，確保校園內(nèi)無(wú)廢異物、無(wú)衛(wèi)生死角，做到環(huán)境凈化、美化，宿舍整齊劃一、窗明幾凈。
（1）班級(jí)承包，各班級(jí)的教室、門(mén)前走廊、教學(xué)樓前后為班級(jí)衛(wèi)生承包區(qū)，綠化草坪以班級(jí)分塊包干，做到無(wú)廢棄物、無(wú)雜草。
（2）宿舍承包，每樓層宿舍內(nèi)、走廊、樓梯、宿舍樓前后由各樓層生活老師承包，有生活老師組織學(xué)生自覺(jué)整理、保持清潔。
（3）年級(jí)承包，年級(jí)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣加強(qiáng)養(yǎng)成教育并與家長(zhǎng)協(xié)力逐漸讓學(xué)生改掉吃零食地不良習(xí)慣。
（4）發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)協(xié)助管理的`功能，在學(xué)生中設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)制，由學(xué)生自己參與衛(wèi)生管理。學(xué)生檢查小組每日多查多評(píng)，確保校園內(nèi)全天候地衛(wèi)生清潔。
（5）學(xué)校衛(wèi)生檢查小組由專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行抽查，并及時(shí)公布抽查結(jié)果，各班級(jí)安排好教師值日，做好辦公室內(nèi)外地衛(wèi)生清潔工作，并將值日表貼上墻，便于學(xué)校檢查值日情況。每日一小查由各年級(jí)自行
安排，檢查結(jié)果作為對(duì)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的考核依據(jù)；每周一大查（周五進(jìn)行）由學(xué)校組織，檢查結(jié)果作為對(duì)年級(jí)考核的依據(jù)。
（6）衛(wèi)生承包落實(shí)情況將于班主任、值日老師績(jī)效掛鉤實(shí)行獎(jiǎng)罰。
6、搞好醫(yī)療保健工作，切實(shí)提高學(xué)校綜合衛(wèi)生水平
（1）校醫(yī)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)責(zé)任心，確立服務(wù)意識(shí)，全心全意為師生服務(wù)。
（2）指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生做眼睛保健操。
（3）定期對(duì)師生進(jìn)行體檢，建立健康檔案。
（4）經(jīng)常對(duì)教室、宿舍、公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，做好衛(wèi)生防預(yù)、杜絕傳染病在校園內(nèi)流行。
7、加強(qiáng)后勤管理，確保飲食、飲水衛(wèi)生。
（1）為師生提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。
（2）食堂加強(qiáng)管理，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，不讓過(guò)期、變質(zhì)食物進(jìn)入食堂。
（3）合理安排伙食，確保師生吃的衛(wèi)生、吃的放心。
（4）食堂嚴(yán)格規(guī)范操作流程，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，杜絕食物中毒。
（5）加強(qiáng)經(jīng)常性的滅鼠、滅蚊蠅、滅蟑螂等防疫工作。
四、具體要求
1、教室衛(wèi)生
（1）教室及相應(yīng)的走廊地面保持整潔；無(wú)紙屑、無(wú)雜物。
（2）教室及走廊墻無(wú)球印、無(wú)腳印、無(wú)積灰。
（3）門(mén)窗無(wú)積灰、電風(fēng)扇扇葉、日光燈無(wú)積灰、玻璃明亮干凈。
（4）課桌椅排放整齊，上體育課或放學(xué)，椅子一律塞進(jìn)課桌下方，課桌椅擺排成一線，桌上學(xué)習(xí)用品排放有序。
（5）講臺(tái)保持干凈，物品擺放整齊，無(wú)積灰。
（6）黑板及時(shí)擦干凈，粉筆糟內(nèi)無(wú)積灰。
（7）清潔工具在指定位置擺放整齊，保持干凈。
（8）教室內(nèi)及相應(yīng)走廊張?zhí)拿嗣裕鞣N制度表面無(wú)涂畫(huà)、無(wú)灰塵。
2、宿舍衛(wèi)生
（1）寢室內(nèi)地面清潔，墻壁無(wú)亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼現(xiàn)象。
（2）被子按四柝疊齊、疊平，統(tǒng)一位置統(tǒng)一方向放置，枕頭放被上方，床單鋪平無(wú)縐。
（3）鞋子統(tǒng)一位置鞋跟朝外并在一條直線上，臉盆1、2、3、4號(hào)宿舍樓統(tǒng)一放在床頭一側(cè)疊起，5、6、7號(hào)宿舍樓統(tǒng)一放在床下方向一致。
（4）毛巾1、2、3、4號(hào)樓統(tǒng)一放在各室衛(wèi)生間疊雙疊掛齊，外下沿應(yīng)在一個(gè)水平線上；5、6、7號(hào)樓統(tǒng)一掛在門(mén)后掛鉤上。
（5） 書(shū)柜上學(xué)習(xí)用品擺放整齊， 床上無(wú)雜物。
（6） 衣服及時(shí)曬， 雨天統(tǒng)一涼掛在涼衣桿上， 不得掛涼別處。
（7） 被套床單每月清洗不少于一次， 勤曬被褥。
（8） 門(mén)窗。 電風(fēng)扇。 空調(diào)。 寫(xiě)字臺(tái)上無(wú)灰塵， 做到窗明幾
凈， 墻角無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
（9） 保持室內(nèi)通風(fēng)， 保證室內(nèi)無(wú)異味。窗簾干凈掛放整齊。
（10） 室內(nèi)及走廊垃圾桶及時(shí)清倒不得有垃圾存放并保持垃圾桶無(wú)污垢。
（11） 宿舍及走廊墻壁無(wú)腳印， 宣傳字畫(huà)、 開(kāi)關(guān)、 消防等設(shè)施無(wú)損壞。
（12） 樓層公共洗浴房及更衣室每天了清理， 做到無(wú)積水。 無(wú)臟物， 物品無(wú)損壞。
（13） 走廓及樓梯每天清掃拖凈。
（14） 每棟宿舍樓前后衛(wèi)生由該樓生活老師共同負(fù)責(zé)。
3、包干區(qū)域衛(wèi)生
各班承包的區(qū)域應(yīng)保持全天候整潔干凈，做到無(wú)紙屑、果皮等廢棄物。綠化草坪做到無(wú)雜物，標(biāo)牌無(wú)損壞；
4、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生
坐立讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確、認(rèn)真做好眼保健操、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服、勤剪指甲、男生不留長(zhǎng)發(fā)、女生不燙發(fā)不染發(fā)、衣著大方得體不穿奇裝并異服
5、辦公室衛(wèi)生
（1）辦公室天天掃日日拖，保持地面干凈、無(wú)紙屑、無(wú)雜物。
（2）墻壁、天花板、日光燈管、辦公桌椅、沙發(fā)茶幾、電腦臺(tái)、飲水機(jī)等無(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
實(shí)施方案 篇4
一、活動(dòng)宗旨：
1、通過(guò)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，逐步形成以學(xué)生為主體、以人的發(fā)展為本的'教學(xué)理念。
2、通過(guò)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理和教學(xué)工作的常規(guī)。
3、在活動(dòng)中
，努力構(gòu)建四個(gè)平臺(tái),即學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)踐平臺(tái)，反思平臺(tái)和教科研平臺(tái),發(fā)掘出一批課堂教學(xué)有特色的優(yōu)秀教師，體現(xiàn)年級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動(dòng)方式：
1、此次競(jìng)賽將采用課堂教學(xué)團(tuán)體賽的方式進(jìn)行。由教導(dǎo)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)，和老師要認(rèn)真對(duì)待這次講課，深鉆教材，嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)思，課要上出自己的特色，在這次活動(dòng)中，老教師要指導(dǎo)青年教師，課要上的有活力、有激情，要落實(shí)三維目標(biāo)，要把學(xué)生放到主體地位，教師要精講，上出有品位的課。
2、本次活動(dòng)分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)（）兩個(gè)組進(jìn)行，各組對(duì)參賽教師的選拔要認(rèn)真、慎重，根據(jù)“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)初賽安排表”進(jìn)行教師登記，同年段同學(xué)課老師根據(jù)時(shí)間安排及時(shí)聽(tīng)課，并嚴(yán)格打分。
三、活動(dòng)安排：
第一階段（3月14日—3月25日）：校級(jí)評(píng)選，分學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比。
第二階段：參加鎮(zhèn)級(jí)的評(píng)選。
四、評(píng)獎(jiǎng)方法：
1、評(píng)價(jià)方式：由各教師對(duì)講課教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)教程、教學(xué)能力、學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果、特色進(jìn)行評(píng)價(jià)，打出合理的分?jǐn)?shù)。
2、要根據(jù)本次活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)搜集資料，反思交流等方式展示全過(guò)程，利用圖片、文字、音像等展示教學(xué)成果，通過(guò)開(kāi)放課與成果的展示擴(kuò)大教育影響，形成合力，讓社會(huì)也了解學(xué)校，參與其中。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
實(shí)施方案02-27
實(shí)施方案02-27
實(shí)施方案02-27
實(shí)施方案02-28
實(shí)施方案02-28
實(shí)施方案02-28
實(shí)施方案02-28
實(shí)施方案03-02
實(shí)施方案03-02
實(shí)施方案03-02